愛心作文

時(shí)間：2025-05-27 08:15:23 愛心我要投稿

愛心作文9篇【精品】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的愛心作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

愛心作文9篇【精品】

愛心作文篇1

　　公益是人們捐獻(xiàn)愛心的機(jī)構(gòu)，是人們愛心的”集合器“，是幫助人們捐獻(xiàn)愛心的一種形式。

　　——題記

　　在古代，總有一些官吏用自己的`錢財(cái)給貧苦的人民發(fā)放糧食；在現(xiàn)代，”公益“這個(gè)詞人人都不陌生。有句俗語，”人為財(cái)死，鳥為食亡“，許多人為了自身利益卻不顧集體利益，已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。

　　通過”實(shí)踐“，可以保護(hù)環(huán)境。有一次媽媽帶著我參加公益活動(dòng)。活動(dòng)是每人拿一個(gè)夾子，在公園里清掃垃圾。我躍躍欲試，好不容易盼來了那天，我拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子，看到一個(gè)垃圾就撿。我?guī)椭Γq如一個(gè)吸塵器，到哪里哪里干凈。雖然很累，但是卻可以苦中作樂，此時(shí)，不禁讓我想到一句話，”吃得苦中苦，方為人上人。“經(jīng)過我們的一番努力，把原來臟的草地變?yōu)楦蓛舻模牙芭赃叺睦鴵斓搅死袄铮讶藗冸S手扔的垃圾撿走了。整個(gè)公園在我們的面前簡(jiǎn)直”亮“了起來，”贈(zèng)人玫瑰，手有余香。“

　　通過”行動(dòng)“，可以幫助貧困山區(qū)的人民改善生活環(huán)境。你們是否有注意過，有些街道的路邊有回收衣服的箱子？記得有一次，媽媽莫名其妙的把我幼兒園、小學(xué)的衣服全部整理出來，并把它們放到了一個(gè)大袋子里。后來媽媽告訴我，這些衣服可以捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的人們。

　　通過”實(shí)踐“付出愛心，通過”行動(dòng)“付出愛心。實(shí)踐行動(dòng)，也就是要我們踐行愛心了。愛心可以讓我們的環(huán)境、家園變得更美好；愛心可以讓我們的同胞免受饑惡、寒冷之苦。所以讓我們獻(xiàn)出愛心，踐行愛心，讓世界變得更加美麗！

愛心作文篇2

　　我從未敢褻瀆過教育的神圣，并始終將它視為一種高尚的存在。我的整個(gè)中學(xué)時(shí)期都對(duì)老師充滿著無比的敬佩之情，這不是夸張的說法，不是對(duì)老師的溢美之詞，更不是矯情，而是我這顆種子在老師的愛心與汗水的悉心澆灌下開出了花兒來。我最終選擇師范類的專業(yè)也與此有著莫大的關(guān)系。但我除接觸課本外，幾乎未曾主動(dòng)涉獵教育學(xué)類書籍，今日恰逢教育學(xué)老師布置了這項(xiàng)“作業(yè)”，便得已真正地來讀一讀與這“高尚的存在”相關(guān)的書籍。

　　該讀什么呢？由于我對(duì)這類書籍了解甚少，只覺得龍應(yīng)臺(tái)的《目送》及《孩子你慢慢來》很有教育意味，可以擇以閱讀，但我卻又明白這些還不能完全歸類于真正意義上的教育學(xué)類書籍，于是準(zhǔn)備另尋幾本。在打開百度搜索之前，我的腦海里又忽然閃過《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》、《做最好的老師》、《刻意練習(xí)》等書名——我在微信朋友圈里見過，我母校高中的（張）校長(zhǎng)在朋友圈里分享了他購置的書籍并推薦我們進(jìn)行閱讀，于是我有這個(gè)印象。搜索過后，面對(duì)浩如煙海的“教育學(xué)類書籍”，我仍然未決定好要閱讀哪本。“索性去問一下張校長(zhǎng)吧”，我心想。于是在微信里詢問了他的建議，他向我推薦了《終身成長(zhǎng)》、《刻意練習(xí)》、《認(rèn)知天性》這三本“當(dāng)下最火的書”，并稱“這三本書會(huì)改變你的認(rèn)知”，所以我很期待閱讀。（由于對(duì)這三本書我沒有快捷獲取的途徑，所以準(zhǔn)備假期閱讀）一個(gè)多星期以前，也同樣是通過朋友圈，我得知《做最好的老師》的作者、中國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西老師來到我的家鄉(xiāng)講學(xué)，雖未能到場(chǎng)聆聽，卻也很是激動(dòng)，我便再次搜索了李老師的著作。《愛心與教育》一書赫然映入我的眼簾，這個(gè)標(biāo)題仿佛有一種神奇的力量，讓我擁有想要立刻翻開這本書閱讀的沖動(dòng)，我似乎找到了我一直在尋找的.....

　　“《愛心與教育》是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作，其以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。”這是對(duì)這本書的總體簡(jiǎn)介。也有人稱此書是真正的“例證式教育”，是的，書中不勝枚舉的真實(shí)案例，一樁樁，一件件，無一不是李鎮(zhèn)西老師傾付真心、施與愛心的體現(xiàn)。我不知道大多數(shù)人如何看待，但于我而言，相較于長(zhǎng)篇大論的理論敘述，我更喜歡平鋪直敘的事例描寫。這些真實(shí)發(fā)生的事情，來源于生活，所以我們更易于走進(jìn)文字的背后，當(dāng)它被賦予了教育的意義，便高于生活。

　　我從網(wǎng)絡(luò)上找到了這本書的閱讀資源，于是閑暇時(shí)便一頁頁的閱讀著，像一棵幼苗一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取著地下的水源，又像一枝花朵一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收著燦爛的陽光。在閱讀的過程中，我也在逐漸成長(zhǎng)。

　　《愛心與教育》的引言部分從素質(zhì)教育談起，李鎮(zhèn)西老師在“素質(zhì)教育”一詞還未被正式提出時(shí)便有了這樣的理念：僅僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)而忽視其綜合素質(zhì)的應(yīng)試教育必將為時(shí)代所拋棄，社會(huì)真正需要的是全面發(fā)展的人，是有獨(dú)特心靈世界、有充分主體意識(shí)的人，而不是“被動(dòng)接受教育的客體”和“考試機(jī)器”......這些理念可以說超越了那個(gè)年代，卻又顯示出無比的前瞻性和正確性。但在為師之初，他也曾有過打?qū)W生的錯(cuò)誤行為，事后他進(jìn)行了自我教育和反思，并開始有意識(shí)地自覺尋求理論幫助。這時(shí)，他接觸到了前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基的《要相信孩子》，這本“薄薄的小冊(cè)子”也成了他“教育理論真正的啟蒙讀物”。在隨后的日子里，他發(fā)現(xiàn)自己的'想法與蘇霍姆林斯基的教育理念有許多共通之處，他也從中受到了眾多啟迪。按照李老師自己的描述，蘇霍姆林斯基的思想是在他“教育生涯的早晨投下的第一縷金色的霞光”。

　　后來“素質(zhì)教育”的提出，一下子照亮了李鎮(zhèn)西老師十幾年教育實(shí)踐中潛在而朦朧的思想萌芽，他進(jìn)而提出了他的“素質(zhì)教育觀”——素質(zhì)教育是“民主、科學(xué)、個(gè)性”的教育！“民主”的教育便是要發(fā)自肺腑地愛每一個(gè)學(xué)生，要把自己視為學(xué)生的朋友和同志；“科學(xué)”的教育是要遵循教育自身的規(guī)律，同時(shí)要符合學(xué)生心理的實(shí)際和他們的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律；“個(gè)性”的教育是要尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性及其精神世界，尊重學(xué)生未來的發(fā)展......在李老師看來，“民主”是學(xué)生觀，“科學(xué)”是教育觀，“個(gè)性”是人才觀。如此種種論述，贏得了我對(duì)李鎮(zhèn)西老師的崇敬與景仰之情，因?yàn)槲覐闹锌吹搅怂^“人性的光輝”，而這也是一位真正的教育者所應(yīng)該具有的。

　　縱觀全書，最使我印象深刻的便是手記一：“愛心與童心”這一篇章了。這一篇章又可以細(xì)分為五個(gè)小部分，除第一部分外，每個(gè)部分都詳細(xì)描述了自己與學(xué)生相處過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有生活中平凡的小事，也有所謂的“大事”，但始終不變的是李老師對(duì)待每件事的態(tài)度（實(shí)際也是他對(duì)待學(xué)生的態(tài)度）和背后透出的教育理念。如果要用一個(gè)詞來概括這一篇章給我的感受，那一定是“感動(dòng)”！不，甚至可以用“震撼”來形容！李鎮(zhèn)西老師的思想境界是如此之高，但他卻把自己的身段放得很低。他形容自己是一個(gè)“有童心”的人，所以他可以和學(xué)生們整天“泡在一起”，也真正成了孩子們的朋友；所以在他因工作勞累過度，患上了嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥而不得不去住院的時(shí)候，學(xué)生們從其他老師那聽到了這個(gè)消息，教室里哭成一片；所以一批又一批的學(xué)生去他宿舍詢問他的身體情況，然后又是因擔(dān)心他身體而眼角含淚......學(xué)生也是人，不會(huì)無緣無故地對(duì)別人好，唯一的，對(duì)方給予了他們直抵人心的關(guān)懷與愛。李老師由于對(duì)學(xué)生很好，家長(zhǎng)也很感動(dòng)。學(xué)生汪斌的家長(zhǎng)有一次給他提來了一筐雞蛋，說讓他補(bǔ)補(bǔ)身體，李老師心想他怎么能收學(xué)生家長(zhǎng)的東西呢？（這與如今某些老師的想法和做法相比可謂高尚地多）于是推讓了很久，但家長(zhǎng)硬是要他收下，他只好收下了。收下后總覺得不安，便想了一個(gè)處理雞蛋的辦法——每天定時(shí)煮一個(gè)雞蛋給汪斌吃，持續(xù)了整整一個(gè)月。還有一件事，一個(gè)學(xué)生在開學(xué)報(bào)到的第一天夜里突然肚子疼得厲害，她的室友趕忙來報(bào)告李老師，那時(shí)已是半夜了，但他沒有猶豫，急忙用自行車載著生病的學(xué)生去醫(yī)院，為了把學(xué)生送到位于山頂?shù)淖≡翰浚徊揭徊降匕褜W(xué)生背上去，然后守在病房，望著輸液瓶里的點(diǎn)滴，一夜未眠......

　　其實(shí)，他對(duì)學(xué)生的付出與關(guān)愛還遠(yuǎn)不止這些。那么可能有人會(huì)問：他為何要對(duì)學(xué)生如此付出呢？何苦呢？又何必呢？他自己的解釋是：他無以報(bào)答學(xué)生的厚愛，他所做的這些都只是在“還債啊”！

　　讓我感動(dòng)并言之為震撼的不僅僅是李老師對(duì)學(xué)生的愛，更有學(xué)生對(duì)李老師的信賴與感恩！李鎮(zhèn)西老師為學(xué)生做的一切，學(xué)生們都看在了眼里，也永遠(yuǎn)記在了心里。于是學(xué)生們不止一次“愛屋及烏”——因?yàn)閻鬯M(jìn)而愛他的家人。李老師的愛人生了孩子后，讀后感他當(dāng)時(shí)帶的那個(gè)班級(jí)竟背著他每人從家里拿一些雞蛋來，趁他外出開會(huì)的時(shí)候，把雞蛋送到她愛人床前！當(dāng)班里的學(xué)生聽說了李老師的妹妹因病住院了，他們會(huì)策劃“秘密行動(dòng)”——“背著”李老師去醫(yī)院給他的妹妹送慰問品......

　　李老師與學(xué)生間這種似乎“你來我往”的情誼體現(xiàn)在他與學(xué)生相處的幾乎每個(gè)時(shí)刻，雖然有的事件很平凡，但卻因其真實(shí)與“平易近人”而著實(shí)打動(dòng)了我。我受感動(dòng)的還有一點(diǎn)在于：我在一些事件里仿佛看到了自己與同學(xué)老師（尤其是我的高中老師）的身影。這使我記憶的匣子被悄無聲息地打開，回憶之海被掀起陣陣漣漪。我雖不是李鎮(zhèn)西老師的學(xué)生，但所幸我也擁有過許多待我很好的老師。所以當(dāng)我閱讀到相關(guān)事件的時(shí)候，我便會(huì)不自覺的聯(lián)想到自己以前同那些老師相處的經(jīng)歷。在書中描寫寧瑋的那一部分，我不知落淚了多少次！寧瑋的經(jīng)歷我仿佛能感同身受一般，同時(shí)也為了她那時(shí)而遭遇的不幸而揪心......

　　其實(shí)關(guān)于本書，我們能看到的不僅僅是一件件李鎮(zhèn)西老師與學(xué)生相處的故事，更能透過這些事情窺見背后傳達(dá)出的教育理念。感動(dòng)背后，是我們對(duì)教育的反思，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，真正地走到學(xué)生中間，其實(shí)也就走到了學(xué)生心里，這樣的教育又如何不會(huì)成功呢？

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們從書中或李老師的講座里學(xué)到的終究是精神層面的理念，要想踏實(shí)地干教育，還得將理論付諸實(shí)踐，畢竟我們面對(duì)的是有血有肉的人，是這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的現(xiàn)實(shí)世界。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，我在讀了本書之后并沒有覺得老師更加神圣（沒有任何不敬的意思），反倒應(yīng)是教育神圣（就像李鎮(zhèn)西老師在一篇文章里寫的那樣：雖然輿論往往會(huì)無限拔高教師的形象，但我們也不必諱言教育的神圣與偉大），而且，我覺得我身上的擔(dān)子更重了，作為一名未來的人民教師（很有可能），干的是一個(gè)看似小小的職業(yè)，堅(jiān)守的卻是一份偉大的事業(yè)！

　　最后，就像本書引言部分的第一句話說的那樣，讓我們“高揚(yáng)民主、科學(xué)、個(gè)性的教育旗幟”，向成為一位真正的教育者邁進(jìn)，向?qū)崿F(xiàn)中國(guó)新教育的時(shí)代邁進(jìn)！

愛心作文篇3

　　永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。——題記

　　愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是一眼潺潺流動(dòng)的`泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜……

　　我有這么一個(gè)朋友，他叫小明，他呢，矮矮胖胖的，總是穿著一身寬大的衣服，衣服肥得就好像裙子似的。但是按照他的說法是：“哼，你懂什么？這樣玩的時(shí)候，比你方便多了！”他的長(zhǎng)相十分普通，是那種丟在人堆里找不出來的那種，但是唯一不同的是他那張永遠(yuǎn)也停不下來的“好吃嘴”。

　　他是個(gè)“吃貨”，他家是小康家庭，平常他們家人也很寵著他，所以養(yǎng)成了他的“好吃嘴”。對(duì)于他來說，吃，是他人生最大的追求。他雖然愛吃，但也是一個(gè)有愛心的人。

　　我還記得不久前他12歲生日那天，他邀我與他一起過生日。他手里捏著早上從他媽媽那里拿的100塊錢，拉著我去肯德基為他慶祝生日。當(dāng)我們路過一個(gè)面包店的時(shí)候，他看到店里面有個(gè)衣服滿是補(bǔ)丁的老奶奶，拖著一個(gè)麻袋，好像在與售貨員爭(zhēng)執(zhí)著。

　　他的腳步隨即停下來了，抬腳向面包店走去，我拉住他：“干嘛？不是要去肯德基嗎？”他頓了頓，然后回答我：“等一下嘛，看看里面在干嘛。”我拉不住他，無奈只好跟著他走進(jìn)了面包店，我看到老奶奶在與售貨員拉扯著，售貨員用鄙視的眼神斜視著老奶奶：“撿破爛的，就你還想買蛋糕，你買得起嗎？”老奶奶唯唯諾諾道：“今……今天，我孫女生日，我想給他買個(gè)蛋糕，有便……便宜一點(diǎn)的嗎？”售貨員看了看老奶奶手上捏著的50塊，不屑道：“三磅起賣，一磅30，共90？你有嗎？”“我有！”小明實(shí)在看不下去了，“有這么欺負(fù)人的嗎？”他憤憤不平，大叫道：“我?guī)屠夏棠探o錢！”售貨員白了他一眼“小朋友，不要逞英雄哦。”小明拿出100塊在售貨員面前揚(yáng)了揚(yáng)：“我給！”老奶奶在旁邊拉了拉小明，說：“小朋友，你不用幫我的，我會(huì)自己想辦法的。”

　　小明卻對(duì)老奶奶說：“沒關(guān)系，今天也是我的生日，我就當(dāng)自己吃了就好了嘛。”老奶奶還想說什么，但是小明一把把錢拍在桌子上，“去給我把蛋糕包起來！”售貨員見了，面子有些掛不住，什么也沒說就轉(zhuǎn)身回去包蛋糕了，小明這時(shí)一把拉住我往外跑。跑得我氣喘吁吁地才停下來，他對(duì)我說：“明年如果還能遇見老人，我一定還給她買蛋糕。”

　　請(qǐng)記住：每個(gè)人都是單翼的天使，只有相互擁抱才能飛翔！如果每個(gè)人都像小明一樣獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會(huì)將會(huì)充滿愛，將會(huì)變成美好的明天……

愛心作文篇4

　　總有一雙關(guān)愛的眼神，一行溫暖的話語，一種無以言表的呵護(hù)，圍繞著我……

　　我想再重溫一下小時(shí)候，外婆和我在一起的日子，每每說起那些事時(shí)，外婆的眼里就會(huì)流出無限的留戀，我有些心酸。外婆啊，外婆，我會(huì)回報(bào)你一個(gè)安祥的.晚年，就像當(dāng)年你獻(xiàn)給我愉快的童年。微風(fēng)輕輕拂起細(xì)細(xì)枝條，外婆那花白的頭發(fā)有些散亂，我們沒有理會(huì)，走向曾經(jīng)的昨天，……

　　我會(huì)為外婆做好飯，盡管那是個(gè)又多水又少米的飯菜，外婆吃的也會(huì)格外香，用她的比喻就是：“我的小外孫是用愛心做的飯，米放到鍋里后，因?yàn)樗珢弁馄帕耍屯低刀喾劈c(diǎn)愛心，你怕我不知道，小傻瓜外婆早明白了。”又回到了那個(gè)屬于祖孫二人的世界，我開始不再埋怨，不再留戀，因?yàn)槲液屯馄艙碛兄裉臁?/p>

　　我的愛是外婆送的。衣服壞了是外婆用線補(bǔ)上的，那些我代表關(guān)懷。我的鞋是外婆做的，那些底綁代表愛護(hù)。

　　我明白，外婆老了，明白外婆對(duì)我的愛，我會(huì)用我的愛回報(bào)她，那個(gè)老人呀!那半個(gè)世紀(jì)的滄桑，會(huì)在她的晚年展開全部的幸福。

　　我是船，外婆的愛深如大海，她帶我飄到花的世界，我為她做了一道愛的圣餐……

愛心作文篇5

　　10月22日下午一點(diǎn)，上課鈴聲剛剛響過，寂靜的后操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來。

　　原來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定開展一次愛心義賣活動(dòng)，同學(xué)們拿著從家里帶來的書籍，文具，生活用品等，帶到了學(xué)校，參與這次愛心義賣，在領(lǐng)導(dǎo)宣布愛心義賣開始了大家的熱情高漲，準(zhǔn)備的積極充分，推舉了信任的同學(xué)當(dāng)售貨員。

　　此時(shí)的操場(chǎng)，成了嘈雜的市場(chǎng)，同學(xué)們把商品圍著四周擺放，各班有自己的地盤，按照事先規(guī)定的位置，放好。就這樣，愛心義賣的市場(chǎng)開張了！

　　看看這家的買家，好賣力氣，大著嗓門的趙昱嘉喊；“瞧一瞧，看一看，停一停，站一站，要看商品誰家好，只有我家全是寶”。只見王超越站直了身子，兩只手晃動(dòng)著《查理九世》喊著：便宜啦，便宜啦，每本只要3元錢，3元錢，買不了吃虧，也買不了上當(dāng)，物美價(jià)廉，過期沒有你會(huì)后悔”。只見我班的美女們，在炎炎的烈日下，管不了那么多，也沒有了往日的秀氣，蹲下身子跟買家討價(jià)還價(jià)，更有甚者，方象群的商品很受歡迎，連好多老師都頻頻光顧，很快他的商品被“搶劫一空”，皮膚黝黑的劉志儒，一下午回來，呵呵，整個(gè)人都是黑了一圈，只是臉上流露出的全是笑，進(jìn)到教室就喊，老師，我們組的商品都賣完了，一臉的得意之相！

　　賣家很是盡力，買家也是興致極高。

　　看我們班的小不點(diǎn)典典，一會(huì)跑到老師跟前大聲地說：“老師，你看我買了一個(gè)本。”一會(huì)又跑到老師跟前說：“我又買到了平時(shí)喜歡但一直沒舍得買的書。”一會(huì)，王龍濤搖著扇子對(duì)大家說：“我買的東西好看嗎？”正當(dāng)我四處觀望時(shí)，一個(gè)面具女生站到了我的面前，悶聲悶氣的'說：“你看我是誰？”嚇了我一跳，原來是淘氣的陳華玉，興高采烈的告訴我，她撿到個(gè)大便宜，原來，平時(shí)這樣的面具，平時(shí)要10元一個(gè)，而今天只用了1元就買到了，同學(xué)們奔走相告，他們今天的超級(jí)收獲，他們興奮的狀態(tài)也感染了我，隨著人流，我也轉(zhuǎn)了一周，好東西琳瑯滿目，買賣聲此起彼伏。

　　時(shí)間過得好快，2節(jié)課的時(shí)間很快的就到了，收攤的時(shí)候，學(xué)校舉行了愛心捐獻(xiàn)，把這次義賣的款項(xiàng)捐給了有困難的孩子，同學(xué)們回到了自己的教室，把今天的收入捐給了我們班的高婉琪，看著同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉，也感動(dòng)了她，她激動(dòng)的說：“我一定要努力學(xué)習(xí)，讓這樣的愛傳遞下去。”

　　在一首歌曲《感恩的心》中，結(jié)束了這場(chǎng)愛心義賣，商品有價(jià)，情誼無價(jià)！

愛心作文篇6

　　xx年5月12日，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了8.0 極大地震，人們給災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物，獻(xiàn)血，有的人還領(lǐng)養(yǎng)了災(zāi)區(qū)的孤兒，還有的人到災(zāi)區(qū)去當(dāng)志愿者.特別是我們的救援人員和醫(yī)護(hù)人員，整日整夜地忙來忙去，顧不上休息，還有為災(zāi)區(qū)人民運(yùn)送救援物資的航空人員和一些司機(jī)更是忙不過來，有的一天只能休息兩，三個(gè)小時(shí)。

　　中華上下五千年以來，道德一直是我們?nèi)A夏兒女的寶藏。孔子則是道德優(yōu)質(zhì)的代表，他不貪圖受利，一心為人民、民族效力。李世民終世以德為政，從不暴力迫害，以江山社稷，人民平安為己任。孔融4歲讓梨，尊敬兄長(zhǎng)，禮貌待人，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。司馬光砸缸，救得伙伴，他的善良，機(jī)智，令人佩服。

　　做一個(gè)有道德的人并不難。只要從身邊的小事做起，我相信，一天、半天、一小時(shí)、一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要持之以恒的去做一件件有道德的事，終將會(huì)成為一個(gè)有道德的人。但道德并不是一個(gè)人的責(zé)任，需要全世界的每一個(gè)人都努力做一個(gè)道德公民，道德，才會(huì)在我們的每一個(gè)人心中，自由的飛翔著?

　　道德是指以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來評(píng)價(jià)人的行為，調(diào)整人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行動(dòng)規(guī)范的總和。道德作用的發(fā)揮有待于道德功能的全面實(shí)施。道德具有調(diào)節(jié)、認(rèn)識(shí)、教育、導(dǎo)向等功能。與政治、法律、藝術(shù)等意識(shí)形式有密切的關(guān)系。中華傳統(tǒng)文化中，形成了以仁義為基礎(chǔ)的道德。韓愈《原道》：“博愛之謂仁，行而宜之之謂義；?仁與義，為定名；道與德，為虛位。”

　　馬克思主義的.道德觀：在階級(jí)社會(huì)中，道德是指維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的行為規(guī)范。凡道德之人，必有其與眾不同之處。

　　仲由，字子路、季路，春秋時(shí)期魯國(guó)人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。

　　早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。父母死后，他做了大官，奉命到楚國(guó)去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鐘之多。坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說： “即使我想吃野菜，為父母親去負(fù)米，哪里能夠再得呢？”孔子贊揚(yáng)說：“你侍奉父母，可以說是生時(shí)盡力，死后思念哪！”

愛心作文篇7

　　在我記憶的夜空中，閃耀著許多明亮、燦爛的星星。有的星星讓我愧疚無比，有的星星讓我歡樂無窮，有的星星讓我難以忘懷，那就是20xx年2月14日在旅順新瑪特廣場(chǎng)為炸傷同學(xué)捐款活動(dòng)。

　　那天，我正在玩手機(jī)的時(shí)候收到一條微信：“一個(gè)小同學(xué)玩鞭炮時(shí)不幸被炸傷了，當(dāng)場(chǎng)斷了四根手指頭，臉部嚴(yán)重?zé)齻p目尤為嚴(yán)重，有失明的危險(xiǎn)。家里經(jīng)濟(jì)條件也很差，而且沒有參加保險(xiǎn)。面對(duì)高額的醫(yī)藥費(fèi)用，他的爸爸甚至想拿自己的視網(wǎng)膜換取孩子的光明。他的同學(xué)們?cè)诼庙樞卢斕貜V場(chǎng)組織募捐活動(dòng)。”看到這條微信，我特別難過，多么可憐的孩子啊！我也很想幫助他，獻(xiàn)一份自己的愛心。

　　2月14日我早早地來到廣場(chǎng)，本以為我能第一個(gè)捐款，沒想到，已經(jīng)有好多人在廣場(chǎng)上了，離捐款時(shí)間還有十多分鐘，大家就不約而同地來到了廣場(chǎng)，我瞬間感覺到這個(gè)社會(huì)的>溫暖與和諧。最前方站著十來個(gè)被炸傷的'孩子的同班同學(xué)，他們手捧募捐箱，

　　放下了手中堆積如山的作業(yè)，放棄了和>小伙伴們玩耍的時(shí)間，來組織這次募捐活動(dòng)。人群蜂擁而至，人山人海，大家紛紛拿出錢，有500元300元200元100元?紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛心。隨著熙熙攘攘的人群，我也獻(xiàn)出了自己的一份愛心，雖然微不足道，但卻代表了我對(duì)那個(gè)孩子的祝福和愛心。在那一刻，我的心情變得舒暢起來，我仿佛已經(jīng)看到了那個(gè)孩子在大家的幫助下恢復(fù)健康，康復(fù)出院，再次和自己的好朋友沐浴在陽光之下??

　　在這次捐款的活動(dòng)中我們每一個(gè)人都深深地感到愛心在涌動(dòng)，愛心無處不在，感覺到人間充滿真情，閃著金光的愛心布滿宇宙，愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

　　只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間！

愛心作文篇8

　　愛心如水，像愛心一樣重要，如果說水是生命之源，愛就是希望之光。

　　愛，就像水，潤(rùn)物無聲。

　　記得有一個(gè)故事，充分說明了這個(gè)道理。

　　有兩個(gè)司機(jī)，一胖一瘦，在一個(gè)沒有水的小鎮(zhèn)中行走，忽然，一群貓攔路討水喝，胖司機(jī)大罵一聲，把為首的貓?zhí)唛_了，瘦司機(jī)卻緊皺眉頭，當(dāng)他看到其中還有剛出生的小貓時(shí)，他嘆了一口氣，把自己水箱里的水放出來，給這群貓喝了。胖司機(jī)卻在一旁譏諷的說：“給這群貓喝，你又不會(huì)得到回報(bào)”。然而瘦司機(jī)卻一言不發(fā)的走了。晚上，他們找到一個(gè)旅店住下，誰知突然來了一場(chǎng)降溫，胖司機(jī)裝的滿滿的水的水箱凍裂了。胖司機(jī)看著凍裂的水箱，哭著對(duì)瘦司機(jī)說：“看來人還真的要有愛心呀！不然，連老天爺都看不過去了！”

　　我認(rèn)為，愛心就像瘦司機(jī)倒出的水，潤(rùn)物無聲，不求回報(bào)。也正是這不求回報(bào)的愛心拯救了他自己。

　　我也曾經(jīng)目睹過一件事：一只流浪貓，在一個(gè)廣場(chǎng)上無助的叫著，但沒有一個(gè)人用正眼看它。慢慢的，貓變的越來越絕望了，突然一個(gè)小孩走過來，給了貓一塊火腿腸，匆匆的走了。走了幾步，孩子突然折過身來，把貓抱走了。又過了一會(huì)孩子沮喪的回來了，把貓輕輕的放回原處，無奈的`走了。又過了很長(zhǎng)時(shí)間，來了一個(gè)人，看到貓以后，把貓撿起來放到旁邊的一個(gè)破紙箱里，走了。然后又來了一群小學(xué)生，撕開幾袋小食品，放到紙箱里，吵著、笑著走了。后來來了個(gè)走路有點(diǎn)瘸的少年，他把那只貓抱走了。

　　有人說，這只貓應(yīng)該感謝那些人，那些人讓它得到了幸福。我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為剛才所有的人，都應(yīng)該感謝那只流浪貓。因?yàn)檫@只流浪貓，挽救了剛才所有人那顆原本冰冷的心。

　　說到這里，有人會(huì)問：愛心，到底是什么？我認(rèn)為，愛心，不是一個(gè)虛偽的表達(dá)方式；愛心，也不一定是轟轟烈烈的壯舉。愛心，有時(shí)只是默默的關(guān)懷和幫助；愛心，有時(shí)只是一個(gè)理解的眼神；愛心，有時(shí)只是一個(gè)會(huì)心的微笑。

　　如果我們用愛心來看這個(gè)世界，看我們身邊的人和事物，你會(huì)感到，原來這些事物都有我們以前從未發(fā)現(xiàn)的美好。

愛心作文篇9

　　20xx年4月14日，青海玉樹發(fā)生了地震。為了捐助在青海玉樹的災(zāi)民們，我們四（2）班舉行了一次愛心義賣活動(dòng)會(huì)。

　　會(huì)前，我們把課桌拼在一起，變成了一個(gè)愛心。然后，就把物品放在桌上。等待著老師宣布愛心義賣會(huì)開始。

　　愛心義賣會(huì)開始了，許多“攤主”便開始大聲“吆喝”。劉雷的“可擦筆一支6元”引趣了我的注意，我想：這種筆老師說考試要用，趕緊去看看吧！于是，我買了一支可控筆。桌子上的義賣品真是琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)，讓人看了眼花繚亂。之后我又買了隱形筆，彈珠，兩本便簽本……

　　最后，我看中了一支熒光筆，我本來也有一支，但用完了。我問陸宇軒這支筆多少錢。一問才知道，這支筆要5元！但我只有3元了，怎么辦呢？這時(shí)，在我身后排除的張舒凱看我猶豫不決，便問我怎么了，當(dāng)?shù)弥义X不夠時(shí)，便毫不猶豫地給我了2元錢，我連忙擺手，說：“不不，這是你的錢，我怎么能要呢？”他卻硬塞到我手時(shí)，說：“沒事，反正都是獻(xiàn)愛心，捐給災(zāi)區(qū)嘛！”我連聲道謝，接過那些錢買了熒光筆。

　　最后賣家們紛紛把自己的“收入”都放入了捐款箱，老理清點(diǎn)了一下，一共有1110元！看著這些滿載著同學(xué)們愛心的.錢，我們都有說不出的高興。希望這些錢能給災(zāi)區(qū)小朋友帶來希望。

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