愛心的作文

時間：2023-08-15 09:43:00 愛心我要投稿

愛心的作文(精)

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的愛心的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

愛心的作文(精)

愛心的作文篇1

　　一次偶然的路過，我看見了他，也看清了自己糾結的愛心。——題記

　　那個中午，由于父母不在家，饑腸轆轆的我揣著口袋里的零花錢，在街上尋覓著餐館。當我經過那個路口的時候，他進入了我的視線。

　　他的皮膚帶著病態的白色，有些像白癜風患者，雖然看上去只有二、三十歲，但頭發卻是白得嚇人。他穿著一身破舊的'、褪了色的衣服，通過手里的話筒，將自己的歌聲傳達給經過的每個人，并期待著面前的盆子里能多一些硬幣。

　　我似乎無法用“乞丐”這個詞來形容他，畢竟他也算自力更生，并且他還可能患有一種嚴重的疾病。正當我準備給他一些硬幣的時候，伸進口袋里的手遲疑住了，久久沒有拿出來。

　　我苦笑一聲：現在的騙子太多了，他們的“演技”或逼真或浮夸，他們用或高明或低劣的騙術去獲取他人的錢財，并讓我們的愛心變得糾結，我甚至見過與“同行”談笑風生的“啞巴”。

　　可眼前的他究竟是不是騙子？我一直在心中不停地思索，似乎是我的糾結的愛心在作怪，我一直想相信他，卻一直無法說服自己。最終，我還是轉身離開了。

　　后來，每當我經過那個拐角，就會想起那件事，心中總會隱約有種怪怪的感覺：我到底做錯了嗎？

　　的確，生活中時有欺騙，但如果我那時放下了硬幣，做出了那個選擇，至少能讓自己糾結的愛心得到解脫。

愛心的作文篇2

　　班主任是一個班級的主心骨、領頭羊，更是保護神，愛心使者。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。我要說，熱愛每一個學生是班主任的天職。

　　我擔任班主任總是立足于為每一個學生播撒愛心。

　　人生病時無一不想到求助，尤其是遠離父母寄宿在校的學生。學生生病是班主任司空見慣的事，時間不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早讀，我沒見鐘旭的身影，一問才知他病在宿舍。我三步并做兩步，跑下教學樓五樓，登上宿舍區二十幾級臺階，爬上住宿樓五樓，一見他紅著眼圈，有點發燒，我的氣喘吁吁、汗流浹背早已置之度外。不由分說，立即或背或攙直奔醫務室。待醫生檢查、料理完畢，我又扶著他回到宿舍。接著，我趕緊轉身跑回辦公室拿來牛奶和開水。幾上幾下，來回奔波，年近六旬的我幾乎精疲力竭。但一看到我的學生能夠吃了，能夠喝了，臉上漸漸露出了紅潤，我就如同父愛得到了回報，心中十分的快意。

　　在我幾十年的班主任生涯中，在深夜、在風雨中，在寒天雪地的路上，都曾有過我送學生去醫院路上的身影。我覺得，班主任要做一把傘，為學生遮風擋雨；班主任要做哺乳鳥，為學生銜食筑巢；班主任要做保護神，為學生排難解憂。

　　如果說班主任在學生生病時給予的愛是人性的愛，那么面對所謂的問題學生則需要一種韌性的愛。我中途接手班主任時，有個學生叫高斌的，只要出現遲到準有他，只要內宿出事準有他，只要未交作業準有他。我和他談過幾次，沒見效；幾個學科老師批評他，也沒見效；我與他父親聯系過，仍沒見效。即使如此，我從不當著同學的面挺他的相。堅持叫他在一邊動之以情，曉之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我檢查作文上交狀況，居然連我班主任這科的作業他也敢拖交。這時，我強忍著惱怒，在他座位旁一言不發的站立了約五分鐘。回到辦公室，的確有些氣惱，我想忍耐總有底線吧。出人意料的是第二天早讀，我還未走進教室，他竟然用雙手把作文虔誠的送給我。也許昨天晚上，他看出了我的惱怒，或他猜出了我的無奈，抑或是他讀出了我的寬容。當即，我在全班對他補交作文的舉動進行了描述和贊揚，還就他兩周來的表現亮點作了展示和肯定，并熱情的預測他一定有良好的拓展空間。他終于從批評、指責中抬起了頭。我看得出，他的眼里噙滿了淚花。從此以后，他像變了個人似的，一改過去的毛病，專心致志，孜孜以求。期中考試總結表彰，他果然獲得了學校的學習進步獎。

　　作為班主任，批評盡量個別，表揚盡量當眾。即使是所謂的問題學生，其實，有的是暫時的，有的'是階段性的，問題到底的畢竟是極少數，甚或絕無僅有。不要動不動就找家長揭短，不要動不動就當眾人責備，不要動不動就恨鐵不成鋼。要善于寬容，善于等待，善于捕捉。須知，學生也是有虛榮心的，任何時候都希望得到別人的承認和夸獎。他有自尊，他更有良知。

　　當班主任一定會遇到學生的挑戰，尤其是學生挑戰班主任的教學尊嚴時更需要一種理性的愛。今年文理分科分班后，我班有一個女生提出要換到平行的另一個班，究其原因，她說她原來的語文老師絕對是第一的老師。我教了30多年的語文，來到龍城也教了她所在班平行的另兩個班的語文，還從未有過學生如此直白的挑戰的。一般的說，老師面對這樣的學生，常有的態度就是你不能改變我，你就得適應我。何況，一個老師的教學也絕不能滿足全部學生的需要，適合所有學生的胃口。分班后，剛好是教文言文，我擅長的“三讀法”（即誦讀、品讀、賞讀）教學觸動了她，她平時不注重字詞句的積累，現在行不通了；她過去不注重自主學習，現在也過不關了。她看到原先在我門下的學生誦讀課文流暢自如，品讀課文眉飛色舞，賞讀課文侃侃而談，終于意識到了他山之石，可以攻玉。看到她漸漸進入語文學習的熱情狀態，我油然而生贊許之意。一次當堂作文，我第一個面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、結構后，我直截了當的指出了她幾處詞語運用的錯誤，因勢利導的引導她注重語言的學習與積累。經過兩周的言傳身教，她終于明白了老師的教學是變“要我學”為“我要學”；授之以魚，不如授之以漁。她終于認可老師了，尊重老師了，再也不要求換班了。我看到全班學生無一例外的信賴目光，我的愉悅感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教學首先要過得硬。特別是你的學科教學受到學生挑戰時，你可以躬身下問，可以揚長避短，可以展示技藝，讓迅速學生認可你，信服你，敬佩你。我以為，只有我的學生人人都信賴我的時候，我才覺得我是教壇上最自豪的人。

　　愛人者，人恒愛之。在我的班主任實踐中，我播灑的人性之愛，韌性之愛，理性之愛，贏得了學生，贏得了榮譽，更贏得了自我精神世界的無限欣慰和愉悅！

　　龍高，擁有學海的經典與雍容，擁有書山的開放與博大。在這里當班主任可以一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂；在這里當班主任，可以播種思想，成就行為，播種行為，成就習慣，播種習慣，成就性格，播種性格，成就命運；在這里當班主任，我還要說，播種愛心，可以成就一個班主任在自己人生的畫卷上寫下一個大寫的人字！

愛心的作文篇3

　　今天，我們全校師生在國旗下聽高飛老師給我們講《讓愛心喚醒心中的巨人》講座。

　　高飛老師一開頭就講得振奮人心：“……曾經失敗過，甚至放棄過，但是風卻吹過去了，一切重新開始吧……”然后，她講了一名姓張的老師為了學生，卻沒有關注自己的女兒。女兒很討厭媽媽喜歡別人的孩子，卻不喜歡自己家的孩子，高飛老師說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”

　　我聽著聽著就不由自主地小聲哭起來，我含著淚，對自己說：“不要哭，要堅強，哭是十分丟臉的事。”從中我知道了：把感恩當作一種責任，把學習當作一種習慣，把誠實當作一種實力。我是世界上獨一無二的人，我必定會有屬于自己的奇跡。孝順是不能等待的，短暫的'激情是不值錢的……

　　這次《喚醒心中的巨人》的講座激發了我學習的動力，我以后一定要努力學習，報答家人，報答母校，報答祖國。

愛心的作文篇4

　　我家有一面表現墻，上面貼著很多的“愛心”。媽媽在我表現好的時候會在上面貼上紅色的“愛心”，在我表現差時，貼上藍色的“愛心”。這里面有一顆特別的“愛心”，我要把它的故事講給你們聽

　　那是三年級的一次數學考試，我考了有史以來的最低分85分。想著媽媽曾和我說過“每次考試95以上有獎，90以上不獎不罰，90以下有罰”的約定，就很沮喪。那天我一直把試卷藏在抽屜里不讓人看到，甚至下課的時候，也沒有心情和同學們一起玩，寸步不離地守著試卷。到了放學，我把試卷夾在作業本里，迅速地放進了書包里。

　　那天的作業我做得很快，媽媽準備的零食我一口沒吃。我把書包里的試卷攤開，又揉成一團;過了一會，又找出來攤開，又揉成一團……我甚至想把它從窗臺上扔下去。后來，我想起了學過的一句話“誠實乃人之根本”如果不誠實，人生存著又有什么意義呢?我鼓起勇氣，拿出了試卷。

　　給媽媽試卷的時候，我一直低著頭，像頭已經抬不起來一樣。爸爸媽媽并沒有說什么，只是摸了摸我的'頭，讓我松了一口氣。

　　第二天，我以為我一定會多一個藍色的“愛心”吧!可是我卻看到了一顆神奇的“愛心”，它一半藍一半紅，藍的一邊寫著：“想想這次數學成績是85，不是很理想，要加油!”紅的一邊寫著：“想想很勇敢，誠實地告訴了真實的成績，她的誠信分數是100分!”

　　現在，那顆神奇的“愛心”還一直貼在我的表現墻上，它告訴我，那天，我得到了一個比得了100分還高興的事情，那就是我獲得了誠信!

愛心的作文篇5

　　迎著晨風輕輕地拂過面頰，牽動著你我他那顆充滿火熱情懷的真摯的心。愛心的絲帶更是拉進彼此心靈之間的距離。當你帶著愛心付出那份高貴的友情時，你度過了人生最精彩的一刻。

　　陽春三月，我到表哥家度周末，我坐在寫字臺前，看見寫字臺的玻璃板下壓著一張照片，照片上的人是一臉帥氣的表哥，另一位穿著樸素的衣服，土里土氣的布鞋，從穿戴上很容易看出照片上的另一位男孩是來自鄉村的。表哥和那個鄉村男孩手中捧著一條火紅的絲帶，臉上都露出樸實而又天真的微笑。我指著照片好奇地間正在看書的表哥：“照片上的人是誰？這張照片是為了紀念什么活動照的？”表哥看了看照片，臉上立即掛滿了喜悅，他帶著興奮的聲音說：“照片上的人是我的朋友，他是名農村學生。學校開展了手拉手活動，我報名參加了，因此，也就認識了他。”“噢，原來是這樣”。我若有所思地說，“這條紅帶子是什么意思？”“紅絲帶”，表哥一邊說，邊又露出和照片上一樣樸實的微笑，“意思是用這火種一般熱情來連接我和他的心靈。紅絲帶告訴我用火種一般的情懷去為他奉獻愛心。我給他了幾百元生活費和一雙運動鞋，他接到這些禮物高興的不得了。為了體驗生活，我還要求去他家作客，他興高采烈地答應了。”“后來呢？”我饒有興趣地問。“后來，我當然就去啰！走在路上，他給我講了好多鄉間趣聞，他口才好，我還得知他在家鄉除上學，還要幫父母干農活，他喜歡讀書，也喜歡勞動。”講到這，表哥停了一下，臉上似乎蒙上了一層不悅的`表情。“我到了他家，看到了他家的貧寒，除了一部小黑白電視機和個小柜子，家里沒有像樣的家具，食品也很簡單，當我看到他大汗淋漓干著農活時，心里一顫，走的時候又留下一百多元錢。”“現在呢？”“我們兩年未見面了。在這兩年里，我給他匯過款，也寫過信，但不管多久沒有見面，我都會永遠記住他和那條紅絲帶。”表哥說完，拉開抽屜，拿出一條紅色帶子，表哥看了一會紅絲帶，也許在回味那段時光。

　　表哥參加了手拉手活動，用自己的行動寫了一首愛心的小詩，譜寫了一曲動人的樂章。愛心，你聯系起人與人之間的真誠，人與人之間的感情，你是溝通的橋梁！

　　三月的微風吹進了窗子，紅絲帶飄了起來。愛心的絲帶，你體現了純潔高貴的友情，火熱奔放的情懷，我會永遠記住你——愛心絲帶。

愛心的作文篇6

　　富有愛心的奶奶

　　奶奶在我眼里是一位富有愛心的人。

　　去年寒假，我回到了家鄉——臺州。過年前的一天，我和奶奶一起上山砍柴，在花木茂盛，空氣優美的林間小路上，我和奶奶看見一只已經成年的鳥，它的'腳上有點血。我看了說：“這只鳥可能在飛的時候不小心把腳劃傷了，從空中落了下來。”奶奶說：“我們把它帶回去養養吧，好嗎？”“我會很高興的呀！”我欣喜若狂地說。“幫我抱著這只鳥，”奶奶微笑著說，“等我砍好柴后就把它帶回家。”

　　我們砍好柴了，奶奶就把那只受傷的鳥，放在了柴上，帶回了家。

　　我們家沒有繃帶，于是，奶奶用樹葉代替了。給那只鳥包扎好后，我抱著那只鳥撫摸，奶奶說：“讓它在地上走走吧，說不定能讓他更快地好起來呢！”聽了奶奶的話，我連忙把那只鳥放在了地上。

　　我對奶奶說：“奶奶，我們把這只鳥放在哪里啊？”“放在電話盒里。”奶奶說著，把電話盒拿了過來。我把鳥放了進去。那只鳥在不停地發抖，顯然有點冷，于是我去外面找了點樹葉，蓋在了鳥的身上。

　　我心想：奶奶的愛心真博大啊，我長大了一定要向奶奶學習。

愛心的作文篇7

　　讓愛心伴我而行

　　哲學家說：“愛是人間最美的情感，正因有愛生命才會好處非凡”愛心是一泓清泉，讓沙漠中的旅人找到綠洲；愛心是一縷暖陽，照亮黯然陰霾的世界；愛心是一把花傘，給驕陽下的游子蔭庇；愛心是一座燈塔，引導迷茫的浪子重回正軌；愛心是一勺蜜糖，讓久飲黃連的人嘗到甘甜......

　　現代社會，愛心創造多少佳話傳奇。想當年，時代的楷模雷鋒曾將自己省吃儉用的200元錢，寄給戰友重病在家的母親，做好事不留名；革命先驅李大釗在家庭經濟極為拮據的時候，毫不猶豫把解燃眉之急的'稿費給一位貧窮老者；國學泰斗季羨林不忍拒絕求學心切的學生，抽取時刻用小楷一字不錯不漏地抄寫萬字珍稀古籍；世界首富比爾蓋茨把畢生財富捐給慈善事業；“感動中國”楊善洲造林價值3億，全部造福百姓······，這是愛心的真實寫照，這是雪中送炭的動人真情。

　　讓愛心伴我而行。孔子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”如果我們能用愛心彼此真誠相待，將心比心，那么生活必定會美如春天，我記得春寒料峭的假期，我去舅舅的門診，在他的口袋里放了一個小熱水袋，讓他焐手，使他的手始終熱乎乎的，我的舉動不僅僅出于關心親人，我想：舅舅用溫暖的手給病人看病，會讓病人感到安心、信任，能夠激發病人治愈疾病的信心。我的愛心換來了舅舅門診的第一面錦旗，金光閃耀的題詞是：醫德點滴，愛心無價。

　　讓愛心伴我而行。蘇林霍姆斯基說：“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。”愛心是雨露孕育花兒的恩澤；愛心是花兒回報自然贈予的馥郁；愛心是看見自己的奉獻體現價值；愛心是贈人玫瑰時手留余香的迷醉。

　　出入商場時，我們為后面的人輕扶幾秒玻璃門；同學困惑時，我們伸出幫忙的雙手；山區孩子失學發生災害時，我們為“期望工程”、“紅十字會”貢獻自己的微薄之力。讓愛心凝聚，幸福似鮮花綻放。

　　讓愛心伴我而行。諺語說：“只要人人獻出一點愛，世界將變成完美的人間”，我們攜愛心之手成長，令人生飄漾茶的馨香。愛心是幸福誕生的原點，在醞釀人生的過程中，生命因愛心閃光！

愛心的作文篇8

　　我家住在老城區。老城區里一直有很多流浪貓，有的幸運的活下來了，有的就自生自滅了。直到徐奶奶的出現，徐奶奶對小貓咪就像對待家人一般，他輕輕蹲下，往地上灑了一些貓糧，然后親切的呼喚小貓：乖乖們開飯嘍！這時的小貓們仿佛看見了熟人，馬上聽話的一個接一個的從墻上小心的跳到臺階上，又跳到地上。一只大一點的.白貓率先吃了起來，奶奶親切地用手撫摸小貓的背，另外兩只也緊隨其后擠過來，開始搶食。這些貓在奶奶面前丟掉了往日對食物的試探。

　　后來，徐奶奶每天都在下午去喂貓咪，有時貓咪記住了時間就早些下來，等候奶奶。日子久了，奶奶開始盤算著給小貓起名了，叫什么好呢？我得查查。奶奶翻看了半天，也沒幾個好名嘛。奶奶看了看小貓又摸了摸它，還是叫大白二白吧這時，那只大白貓喵的叫了一聲，你猜怎么了？大白貓聽明白了，還以為在叫自己呢！奶奶點點頭是個好名啊！

　　徐阿姨又來喂這幾個小家伙啦！買菜路過的李阿姨笑道真是個貓奶奶啊！這幾個小家伙有福氣啊！

　　奶奶也笑著說：是啊！遇到它們也是我的福喲！

　　在濟南有無數位像徐奶奶這樣的人，她們用愛暈染著濟南，讓人感到：人間處處皆有情！

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