小學(xué)學(xué)作文900字

時(shí)間：2021-07-18 11:13:01 900字我要投稿

【精選】小學(xué)學(xué)作文900字匯總五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文900字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】小學(xué)學(xué)作文900字匯總五篇

小學(xué)學(xué)作文900字篇1

　　有個(gè)小姑娘叫米米，長得聰明可愛，可就是有一個(gè)壞毛病——不愛洗澡。

　　一天放學(xué)后，臟得像只小花貓一樣的米米剛一回家，媽媽二話不說，拉著米米就去衛(wèi)生間洗澡。突然，電話鈴聲響起來，媽媽忙跑去接電話，米米一不小心把香皂摔倒了地上，剛要撿起來，一個(gè)芝麻大小的東西把米米拉進(jìn)了香皂里。

　　走進(jìn)香皂，一股清香撲鼻而來，一個(gè)聲音響起來：“歡迎來到香皂世界。”米米睜開眼，只見一個(gè)小姑娘站在她面前，，“我叫小晴”，小姑娘說，“我們交個(gè)朋友吧！”米米高興地說：“好呀，我叫米米，很高興認(rèn)識你。”小晴上下打量了米米一會(huì)，說：“先到我家去洗個(gè)澡，我再帶你參觀我們香皂世界吧。”一聽說要洗澡，米米死活都不干，小晴費(fèi)了九牛二虎之力，才把米米拉回家。

　　來到小晴家，小晴媽媽一見到米米，就驚訝得叫起來：“天啦，這孩子怎么臟成這樣！”說完，馬上就用玫瑰花瓣做成的香皂給米米洗澡，不到三分鐘，米米就被洗得干干凈凈，渾身散發(fā)出玫瑰花香，原來小晴的媽媽是香皂世界有名的清潔大王呢！

　　走出家門，小晴叫了一輛的士，米米一看，樂了，原來的士是用香皂泡泡做的。米米不敢坐，小晴輕輕一拽，米米就上車了，嘻嘻，泡泡做的車子也能載人，米米覺得新奇極了。車子飛一般地向前駛?cè)ィ劭淳鸵颓懊娴能囎幼苍谝黄鹆耍酌讎樀瞄]上了眼睛。小晴卻笑嘻嘻地說：“沒關(guān)系，挺好玩的。”果然，車子撞到一塊后，竟然“啪”的一下彈開了，米米心里的大石頭總算落了地。

　　她們來到泡泡廣場，廣場上人山人海，原來這里正在舉行“香皂杯”泡泡少年大賽，比賽的項(xiàng)目之一就是看誰最干凈，一位渾身上下干凈得像白雪公主的小姑娘當(dāng)選為大賽的冠軍，米米羨慕地說：“原來干凈的孩子這么受歡迎啊！”

　　接著，小晴又帶米米來到了她的學(xué)校，學(xué)校看起來像一個(gè)巨大的香皂盒，教室里擺著許多大浴缸、毛巾、香皂，墻壁上鑲嵌著許多奇怪的按鈕，原來，香皂學(xué)校里每天都要上洗澡課呀！米米想：“幸好我不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，要不考試不及格，多難為情啊！”

　　走出學(xué)校，小晴碰到表姐珍妮，珍妮告訴她倆，她正準(zhǔn)備去香飄飄超市應(yīng)聘，于是，米米跟著她倆來到超市，超市有十層樓，其中有八層樓是賣清潔用品。珍妮姐姐因?yàn)槟玫搅讼阍泶髮W(xué)的“最干凈學(xué)生”榮譽(yù)證書，順利地通過了考試，成為香飄飄超市的部門經(jīng)理。

　　最后，米米跟著小晴來到了香皂醫(yī)院，醫(yī)院里的病人，都是身體太臟又不愛洗澡的人，他們正在接受醫(yī)生的治療，一直要到學(xué)會(huì)洗澡、喜歡上洗澡才能出院。

　　過了幾天，米米想媽媽了，小晴依依不舍地把米米送回去，米米眼前一黑，又回到了家中。

　　媽媽問米米哪里去了，身上怎么這么香，米米調(diào)皮地說：“我去香皂世界旅游了，能不香嗎？媽媽，我以后要勤洗澡，做個(gè)干凈的好孩子。”

小學(xué)學(xué)作文900字篇2

　　今天，我們?nèi)チ烁叽咎沾蓮S參觀展覽。你一定會(huì)說都要期中考試了，還秋什么游啊！我是這樣想得：這次活動(dòng)是為了放松我們的心情，輕松地去迎接明天的考試。讓我們超長發(fā)揮水平，考出優(yōu)秀的成績。

　　這次活動(dòng)是下午出發(fā)的，因?yàn)樯衔缫险n。這次活動(dòng)因?yàn)橐嚕岳蠋熍鷾?zhǔn)我們可以帶一些零食去吃（附加條件：不能隨便亂丟垃圾）!下午一去，我的天哪，同學(xué)們帶的東西五花八門，樣樣具備。有膨化食品，有口香糖之類的，還有飲料……可是有些人還是不自覺，吃完后，就隨手一扔，不管他東西南北。

　　到達(dá)了目的地，我們先后去了做工廠車間、刻花場車間、陶吧、陶藝苑，還有成品展示區(qū)。

　　做工廠車間是把普通的陶瓷做出來。一進(jìn)入做工廠車間，我就被一排黃色的機(jī)器給吸引住了，經(jīng)過導(dǎo)游姐姐的解說之后，我這才恍然大悟！原來這4～5臺機(jī)器是日本進(jìn)口的`，其余的幾十臺銀灰色的機(jī)器全部是國產(chǎn)的。這些機(jī)器全都十分特別，在一般的情況下我們是看不到的，這次活動(dòng)真是使人大開眼界呀！

　　普通的陶瓷是這樣做出來的。先把泥塊做成泥漿，接著把泥漿做成毛胚，然后經(jīng)過1200攝氏度和1400攝氏度的高溫?zé)贫伞Ｏ冉?jīng)過1200攝氏度的高溫?zé)浦螅龀鰜淼奈闯善纷屓丝瓷先ジ杏X十分毛糙；接著，在做出來的未成品上噴上粉紅色的細(xì)漆，那種粉紅色使人覺得它即十分可愛，又十分漂亮。為什么要噴上漆呢?因?yàn)橹挥羞@樣，才能看出表面的瑕疵。之后，再將毛胚放置于1400攝氏度的高溫火爐之中燒制20小時(shí)，就成了普通的陶瓷工藝術(shù)品了，令我十分贊嘆！最后，就由一些阿姨檢驗(yàn)出合格品與次品。現(xiàn)在基本上是冬天了，可是，在做工廠車間里一點(diǎn)也不冷。因?yàn)樽龉S車間的火爐是一年四季都開著，冬天還好，可到了夏天工作人員那可就慘咯！

　　緊接著，我們還去了陶藝苑，陶藝苑是專門做手工陶瓷的，一進(jìn)入工作間1，我一下被驚呆了。Oh，my dear!這里全是一些叔叔在用手做陶瓷，隨著電磨具的不停轉(zhuǎn)動(dòng)，那些叔叔的手伴隨著未成品有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動(dòng)著，不一會(huì)兒，一團(tuán)泥轉(zhuǎn)眼之間就成形了，就變成了一個(gè)個(gè)精巧的花瓶的形狀了。

　　最后，我們來到了成品展示區(qū)，雖然那里的空氣不怎么好，但是同學(xué)們依然是看得津津有味的。有的同學(xué)帶了筆記本把全過程記錄了下來，還有的同學(xué)帶了照相機(jī)把全過程拍了下來……

　　就在這一次實(shí)踐活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，我們還買了一些紀(jì)念品帶回家。這些陶瓷十分精美，是一些炻器，可以放在微波爐里燒。

　　啊！在這一次的實(shí)踐活動(dòng)中，我們又學(xué)到了許多新的知識。這樣的實(shí)踐活動(dòng)即開闊了我們的眼界，又豐富了我們的文化知識。

　　我希望學(xué)校能多次舉辦這樣的實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)學(xué)作文900字篇3

　　一個(gè)早晨，小鳥嘰嘰喳喳，風(fēng)輕輕地飄過。就連小鴨子也扭起它那毛茸茸、黃澄澄的尾巴。

　　就在這個(gè)早晨，長興小學(xué)四（2）班的同學(xué)，在那里進(jìn)行跳繩比賽。

　　女生隊(duì)的代表是美丫小姐，男生隊(duì)的代表是劉禪。女生隊(duì)的名稱叫作“美女隊(duì)”，男生隊(duì)的名稱叫“丑男隊(duì)”。

　　激烈的比賽開始了，首先，第一輪是：美丫VS劉禪。

　　“加油！加油！”女生隊(duì)的啦啦隊(duì)在那里一邊吶喊助威，一邊跳舞。男生隊(duì)的粉絲也不甘示弱，也一邊吶喊助威，一邊跳肚皮舞。

　　經(jīng)過一場三分鐘的比賽，此時(shí)，美丫以及劉禪已經(jīng)面紅耳赤，但功夫不負(fù)有心人，美丫以一分鐘136下的成績把劉禪給打下去了。

　　這時(shí)，小鳥不再嘰幾喳喳的唱歌了，風(fēng)也不再那么悠閑了，她的速度加快了，地上也不再那么干凈了有了幾片落葉。

　　第二輪的競爭對手是：賈聰明VS妙想。一開始，賈聰明拼命地跳，到最后，他一點(diǎn)兒力氣都沒有了，但妙想還是很輕松，一邊跳一邊還哼著歌呢！她想：賈聰明啊賈聰明，你就跳快點(diǎn)吧，到時(shí)，我就輕輕松松的把你搞定。

　　這時(shí)，風(fēng)快了，差點(diǎn)把樹都給搖下來了。

　　“哎！又輸了，看來要我出馬啊！”王大方悲嘆到。但是，跳繩冠軍來了，王大方贏的機(jī)會(huì)只有百分0.3。

　　“王大方，你想贏我？沒那么容易！”曾美美說到，但王大方也說“這句話應(yīng)該我說，什么時(shí)候輪到你跟我說？”

　　“為什么？”

　　“因?yàn)槲沂悄愦蟾纾　?/p>

　　“我姓曾，你姓王，不可能！“

　　他們倆個(gè)越說越起勁。

　　但無論曾美美怎么樣說，都沒輸給王大方。

　　風(fēng)越搖越起勁，快把樹枝給吹下來了，天上烏云滿滿，下起了雨滴。

　　經(jīng)過三輪的比賽，結(jié)果出來了，美女隊(duì)贏了，丑男隊(duì)輸了！

　　這個(gè)時(shí)候，比賽選手不吵了，輪到粉絲們、啦啦隊(duì)們吵了，男生的粉絲說：“你們這些女生，都是耍了一點(diǎn)技術(shù)才贏我們的。”

　　“你哪只眼看見了？”

　　“雙眼！要不要再比一次？如果你們比，就表示你們耍了雕蟲小技，如果你們比，我們就看清楚點(diǎn)。”

　　“比就比，我們女生怕你們嗎？，不怕！”

　　小雨變成了雷電交加的暴風(fēng)雨了，樹接二連三的倒，閃電把烏黑的天空照“亮”了，風(fēng)都以把雨傘吹走，讓人前進(jìn)、后退的力量了。

　　“好了，別吵了！”老師說到：“其實(shí)誰贏都一樣，關(guān)健是要有則獲。”

　　“是，老師，我們不吵了！”美丫說到，“其實(shí)我們誰贏了都有一樣，丑男隊(duì)，我們決定把冠軍的名譽(yù)讓給你們，我們不要了！”

　　“不，冠軍是你們的，我們不能要。”

　　“不，給你們”。

　　“我們不能要！”

　　“我有一個(gè)好建議！把這個(gè)名譽(yù)掛在我們班上！”曾美美說到。

　　“好！”全班頓時(shí)響起了雷鳴般的響聲。

　　此時(shí)，天氣又變晴了，太陽公公對著我們微笑，風(fēng)還是像以往那樣悠閑，花草又散發(fā)著迷人芳香，小鳥還是唱著動(dòng)聽悅耳的歌，鴨子還是搖著尾巴，小魚在水里歡快嬉戲。

　　啊！其實(shí)誰贏不贏都并不重要，重要的是過程，一個(gè)人只要掌握了過程，那么它就會(huì)輕而易舉的在世上取得成功了。

小學(xué)學(xué)作文900字篇4

　　一、課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)

　　(一)預(yù)期目標(biāo)：

　　1、在繪本閱讀和繪本寫話訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和想象能力。養(yǎng)成他們喜歡講故事的好習(xí)慣，有興趣參與繪本的閱讀和寫作。

　　2、在習(xí)作啟蒙教育中，提高學(xué)生口語表達(dá)、書面表達(dá)的能力，讓學(xué)生對寫話有信心，養(yǎng)成他們積極想象、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，并以此為樂。

　　3、在研究課題的過程中，老師從此課題研究內(nèi)容為立足點(diǎn)，以全新的角度審視教學(xué)中的問題，尋求學(xué)生發(fā)展的契機(jī)，提升作文課堂的情趣。

　　(二)課題研究的內(nèi)容

　　1、編排好繪本教材，把作文教學(xué)系統(tǒng)化，充滿情趣。

　　⑴我們借鑒傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法，突破性地對繪本作文教學(xué)進(jìn)行階段性的目標(biāo)設(shè)定。

　　[2]根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)主題，選擇編排有代表性的繪本教材，力求作文課堂的情趣。

　　2、解讀好繪本，讓孩子的想象力充分發(fā)揮，讓孩子的作文妙趣橫生。

　　⑴利用繪本富有吸引力的畫面，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

　　⑵利用繪本獨(dú)特的預(yù)留空間的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行想象作文訓(xùn)練。

　　⑶利用繪本中精彩語言，在作文中進(jìn)行遷移，對學(xué)生進(jìn)行作文鑒賞能力的訓(xùn)練，學(xué)生的作文精彩紛呈。

　　3、繪本再建構(gòu)，讓編寫故事成為一種享受，讓孩子感受無窮樂趣。

　　⑴將繪本的內(nèi)容向?qū)W生的生活實(shí)際進(jìn)行延伸，讓學(xué)生去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)自我的生活，從而達(dá)到從繪本走向生活。

　　⑵訓(xùn)練學(xué)生抓住故事的脈絡(luò)，將故事連貫串通，對畫面文字進(jìn)行藝術(shù)的“補(bǔ)白”，讓繪本中的角色對話、心理刻畫、動(dòng)作語言靈動(dòng)起來，訓(xùn)練學(xué)生細(xì)節(jié)描寫能力。

　　⑶拓寬孩子寫作的思路，將自己的所思所感訴諸于筆端，讓寫作真正作為孩子的無窮樂趣。

　　二、課題研究的理論依據(jù)

　　繪本作文教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)理論是“隱形”理論和“顯形”理論，這也是新課程理念下發(fā)展起來的兩大理論支柱。繪本作文教學(xué)的理論依據(jù)是心理學(xué)、腦科學(xué)等，但是只有這些理論還不能適應(yīng)繪本作文教學(xué)的要求，因此，必須創(chuàng)立別具一格的新理論，而且盤活這些新理論必須具備科學(xué)性與可操作性。

　　(1)隱形理論——激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣

　　教師在繪本作文教學(xué)時(shí)，掌握了各種課型的特征，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)教學(xué)程序，在什么時(shí)候揭示作文題意，讓學(xué)生順理成章從心底里接受作文。教師實(shí)行教學(xué)模式與變式相結(jié)合，學(xué)生不容易猜到下一個(gè)步驟要干什么，有新鮮感與隱秘感。教學(xué)方法靈活自如，運(yùn)用遷移原理、隱形轉(zhuǎn)化，探討新教法，靈活使用新教法，設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式。

　　(2)顯形理論——推進(jìn)繪本作文教學(xué)模式的形成

　　兒童往往是通過形象去認(rèn)識世界的，學(xué)生形象思維、形象記憶仍占相當(dāng)大的比重，使用繪本所產(chǎn)生的形象性、趣味性的刺激，易于在小學(xué)生大腦皮層上留下深深的記憶痕跡。根據(jù)心理實(shí)驗(yàn)，兒童靠視覺只能記住25%，單靠聽覺僅能記住15%，如果是把兩者結(jié)合起來，那么記憶效果就能達(dá)到65%。因此，運(yùn)用視覺形象與語言形象使他們的注意力集中。

小學(xué)學(xué)作文900字篇5

　　秋天到了，秋婆婆領(lǐng)著秋風(fēng)和秋雨和夏妹妹換班了。秋婆婆讓秋風(fēng)先去探路，她便帶著一股清新舒暢的氣息來到了人間。

　　秋風(fēng)先來到了山野，她飛過了山野，山上的小草都打了幾個(gè)哈欠，伸了伸懶腰，蓋上一張黃毯子，低下頭睡覺去了。滿山的樹木都像脫下了那一身鮮艷的綠衣服，換上了一件黃色的大襖。只有挺拔的松柏依然青翠。那些枯黃的落葉像一只只美麗的花蝴蝶，在空中飄舞。小花也都無精打采地晃了晃腦袋躲回那枯黃的葉子中去了。

　　秋風(fēng)路過了稻田，風(fēng)里帶泥土的清香和稻子水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺得格外舒暢。田里金燦燦的一片，像海面那翻滾著的浪花，金的發(fā)光，金得鮮亮。它們在秋風(fēng)中歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。細(xì)細(xì)一看，那近處的呈金黃色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈金色，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈土黃色。一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。還有那粗壯的高粱，就像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子。果園里碩果累累，那紅燈籠似的蘋果，金燦燦的橘子令人垂涎三尺……

　　秋風(fēng)來到了城市，蔚藍(lán)的天空像塊綢子，上面繡著雪白的白云，在天空下面，一群群大雁排成人字向南飛去。公園里，一朵朵菊花爭芳斗艷，顯得生機(jī)勃勃。人們也都換上了毛衣，跑到外邊來呼吸新鮮空氣。秋天，是收獲的季節(jié)，你瞧：農(nóng)民伯伯正流著汗珠為我們收割稻谷花生花彎著腦袋，結(jié)出的果實(shí)被它的主人給挖了出來菊花伸展著它的腰身，被爺爺奶奶們摘下泡茶喝……嘿，秋天，是多么的美好呀！

　　天又高又藍(lán)的，云朵見著了風(fēng)，羞羞答答的，左躲右閃。陽光格外明媚和煦，暖和了我們的心窩。

　　秋，乃是紅花如火，綠蔭如染，丹桂飄香，金風(fēng)送爽的日子。一切的景色都那么美好，岸邊的柳樹像做錯(cuò)事了似的，低著頭，向秋阿姨說對不起。

　　公園里的景色更美！瞧，樹兒一棵比一棵壯，一棵比一棵高花兒耷拉著腦袋，一片片花瓣都合攏起來，躺在地上熟睡草兒，葉兒本是綠的，但在秋姑娘那溫柔的催眠曲中慢慢地變黃了，好象是秋姑娘故意給它染上了黃顏料公園的邊沿，幾棵不起眼的蘆薈正艱難地往上長著，好象怕大家都把它忘了。

　　一走進(jìn)果園內(nèi)，一股誘人心肺的香氣撲鼻而來，眼前的景物真是美得無法形容。我在果園四處飛奔，一排排的果樹在向我問好，我也隨聲叫道：＂你們好！＂我來數(shù)數(shù)，這到底有多少樹呢？：蘋果樹、石榴樹、梨樹、杏樹……遠(yuǎn)看那足足有拳頭大小的梨，就像一盞盞的燈，在為人們指路。還有那棵石榴樹上的石榴，就像一個(gè)個(gè)圓燈籠掛在枝頭上，美麗極了。樹下還有一朵朵菊花爭奇斗艷，與松、柏一樣，不怕寒冷。

　　春百花勝開但太艷夏花木茂盛但太熱冬一片銀白但太寒而秋天瓜果累累，不寒不熱。

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