小學(xué)學(xué)作文900字

時(shí)間：2021-07-13 17:56:25 900字我要投稿

實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文900字9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文900字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文900字9篇

小學(xué)學(xué)作文900字篇1

　　后宮的女子，各有各的時(shí)代。

　　屬于她的美好時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，秋風(fēng)蕭瑟，獨(dú)自立于西風(fēng)中已經(jīng)很久了，涼意浸遍了全身。此身，就像長(zhǎng)信宮前的落葉，從風(fēng)中飄墜，已經(jīng)不復(fù)明艷于枝頭了。

　　她想起了那一天。

　　那時(shí)候，她很年輕，正是二八芳華。

　　那年春天，漢宮的桃花灼灼地開了，她是一名宮女少使，長(zhǎng)日無(wú)聊，她命宮女在階前架起一把琴，自己端坐琴前，伸出纖纖素手，調(diào)弦正音，輕捻慢攏，樂(lè)音若空谷澗流，悠悠地飄遠(yuǎn)，漫縈于漢宮的上空。

　　那時(shí)候，漢成帝正在煩悶，聽見(jiàn)這悅耳的琴聲，不由精神一振，只覺(jué)得心田里，一股清泉緩緩地注入，把他帶入了曼妙清幽的世界，那里沒(méi)有煩人的朝事，只有清風(fēng)流水藍(lán)天，讓他目清神明。是誰(shuí)，彈得這樣一首清曲？

　　他踏著琴聲一路尋去，眼前的人兒令他眼前一亮，清麗脫俗，飄逸若仙。

　　他對(duì)她伸出了手，從未有過(guò)的溫柔，仿佛是怕她真的是仙子臨凡，自己一個(gè)不小心，她就會(huì)隨時(shí)飛走似的。而她，做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)遇到成帝，驚慌失措。她受驚的樣子是那樣的惹人憐愛(ài)，她惶惶然把自己的手伸給了成帝。成帝的手心里，是剛剛好的溫暖。

　　自那以后，漢成帝對(duì)她甚是寵愛(ài)，并將她封為婕妤，于是她的本名就被逐漸淡忘了，她成了班婕妤。

　　一次，漢成帝駕著輦車出現(xiàn)在她的面前，向她伸出手，想讓她同輦而行。

　　這是連皇后都不曾擁有過(guò)的榮譽(yù)。因?yàn)檩傑�，歷來(lái)是皇帝一人的專屬。

　　可面對(duì)這樣的殊榮，她卻正色拒絕了。她說(shuō)：“古代的圣賢之君，都有名臣在側(cè)；只有末世之主，才有寵幸的妃子在座�！彼獣_(dá)理，恪守道德，她的賢惠更贏得了漢宮上下的敬佩。

　　可是，當(dāng)趙飛燕姐妹來(lái)到漢成帝的身邊，屬于她的時(shí)代就消失了。無(wú)論她是如何才華橫溢，但是仍比不過(guò)傾城傾國(guó)的趙飛燕。

　　原來(lái)繁華和寂寞只有一步之遙，沒(méi)想到，這么快就到了繁華的盡頭。

　　聰明如班婕妤，她早就看透了這一切，該放手時(shí)就放手，轉(zhuǎn)身之后給自己一個(gè)心清如水的世界，宮廷中沒(méi)有永遠(yuǎn)的贏家，但可以做一個(gè)聰明的失敗者，放自己一馬，安于得失。

　　她向漢成帝申請(qǐng)離開他，讓她去長(zhǎng)信宮侍奉太后。漢成帝允許了。

　　長(zhǎng)信宮里異常的冷，又是一年秋風(fēng)起時(shí)。曾幾何時(shí)，成帝在秋風(fēng)里，拿著衣衫到處找她，為她添件衣服，陪她在秋風(fēng)里看鴻雁。

　　如今秋風(fēng)又起，漢成帝卻再也不會(huì)想到她。她手握著一把團(tuán)扇，形影相吊，悲不自勝。如今她就不正似手中的團(tuán)扇么？夏天里扇來(lái)涼風(fēng)，到秋天就被無(wú)情地拋棄了。

　　再后來(lái)，她在長(zhǎng)信宮中聽到了漢成帝的死訊。

　　她去為他守陵，陪在他的墳旁終老。

　　再后來(lái)，王昌齡寫下了《長(zhǎng)信秋詞》，納蘭容若寫下了《木蘭詞》。

　　如果人生都能夠像初見(jiàn)時(shí)那樣美好，又怎么會(huì)有班婕妤在秋風(fēng)中對(duì)著團(tuán)扇悲歌？

　　初見(jiàn)時(shí)，他對(duì)她伸出了手，把她的手握在了掌心。她以為，他在中途不會(huì)松手，可是比翼連枝、白頭偕老，終成一夢(mèng)。夢(mèng)醒來(lái)，是滿世界的寂寞。

　　誰(shuí)是誰(shuí)的永遠(yuǎn)？誰(shuí)念誰(shuí)的傷痛？

　　人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇？

小學(xué)學(xué)作文900字篇2

　　10月1日一大早，我們從成都出發(fā)，前往大涼山去看望大山里的小伙伴，并給他們帶去我們的愛(ài)心物資，路上因?yàn)槎萝嚕覀冏阕阌昧?7個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地---鹽源縣。

　　第二天，我6:30就坐在了大巴車上，等著看望麥地小學(xué)的小伙伴。一路上我一直在想：我?guī)椭男』锇殚L(zhǎng)什么樣呢？白白的、瓜子臉、一雙水汪汪的大眼睛……她會(huì)和我一樣高嗎？正當(dāng)我想得入神時(shí)，大巴車已經(jīng)從鹽源縣到達(dá)了平川鎮(zhèn)，然后我們一行人換乘當(dāng)?shù)氐男∶姘囃缴吓�，山上的路全是大大小小的水坑，石頭。左邊是陡峭的懸崖，右邊是大塊大塊的石頭堆成的高山，每到一個(gè)水坑，面包車都會(huì)抖動(dòng)得很厲害，把我們搖晃地提心吊膽，我無(wú)心觀看山上美麗的風(fēng)景，只想趕快到達(dá)目的地。

　　面包車大約開了一個(gè)多小時(shí)，終于到了麥地村口。我看見(jiàn)麥地小學(xué)的小伙伴已經(jīng)整整齊齊的站在那里等我們了。我找到了和我結(jié)對(duì)的同齡小女孩沙芳。我有些意外，她黑黑的、瘦瘦的，一雙不大的眼睛一直盯著我微笑，她竟然比我矮了一個(gè)頭！這和我想象中的她判若兩人，我和她握了握手，并一起走向他們的學(xué)校。

　　一路上，全是泥濘的小路，與其說(shuō)是路，其實(shí)就是人和馬踩出來(lái)的羊腸小道。走到一半時(shí)，我已經(jīng)累的走不動(dòng)路了，可沙芳一直牽著我的手，鼓勵(lì)我、幫助我，讓我非常感動(dòng)�？斓綄W(xué)校時(shí)，突然從山間小路中竄出兩個(gè)可愛(ài)的小朋友，她們手里捧著從山上采來(lái)的野花兒，跑到我跟前，笑瞇瞇的把手里的野花送給我，讓我激動(dòng)不已。大概走了一個(gè)小時(shí)的路，我看見(jiàn)一座由幾十塊木板搭成的獨(dú)木橋，下面是湍急的河流，讓我膽戰(zhàn)心驚。聽沙芳說(shuō)：這是他們要到學(xué)校的必經(jīng)之路，于是，我鼓足勇氣走了上去，我都能聽到河水撞擊木板的聲音。

　　到了麥地小學(xué)，我看見(jiàn)他們的學(xué)校是由：三間土坯房，一間廁所，一個(gè)簡(jiǎn)單的秋千和一根供大家喝水的水龍頭組成的，和我想象中的學(xué)校完全不一樣。走進(jìn)教室，我看見(jiàn)一個(gè)不大的黑板，上面寫著：熱烈歡迎愛(ài)心團(tuán)隊(duì)到我校參觀。黑板上面用廢舊紙板寫著：互相尊重、我們是一家人等標(biāo)語(yǔ)，整齊的課桌和墻上的畫，可以看出他們是為了我們的到來(lái)而精心準(zhǔn)備過(guò)的。

　　等所有人都到齊了以后，我們開始發(fā)放書包等物品，這時(shí)，每一個(gè)小朋友的臉上都露出陽(yáng)光般的笑容。有的小朋友向旁邊的小伙伴炫耀自己的物品；有的高興地背起新書包左走走，右走走；還有的根本舍不得拆開，一直緊緊地把它抱在懷里。

　　結(jié)束了今天的行程，我們開始原路返回，渴了就喝點(diǎn)礦泉水，累了就在路邊石頭上坐一坐，到酒店已經(jīng)十點(diǎn)多了，我已經(jīng)累得筋疲力盡�？墒亲屑�(xì)想想：在大山里，還有一群和我同齡的小伙伴，每天要走五六個(gè)小時(shí)的泥濘山路才能到達(dá)學(xué)校，他們這種不怕苦，不怕累的精神是值得我學(xué)習(xí)的�；丶乙院螅乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。有空時(shí)，我要多賣報(bào)紙，幫助沙芳，讓她可以和我共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

小學(xué)學(xué)作文900字篇3

　　泛起的漣漪游蕩在五光十色的`天空，連續(xù)的暴雨橫空出世卻也掩蓋不了天空最純真的本色。少云的它滲透著絲絲縷縷別樣的色彩。一陣恍惚的鳴叫聲過(guò)后，天空中留下了一串淡淡的印痕，那是鳥兒掠過(guò)天空的足跡。我想，那個(gè)飛行的方向應(yīng)該是遠(yuǎn)方吧！漸漸的，不怎么回家了，爸媽心中似乎也多了一份牽掛，牽掛一個(gè)人，兩個(gè)人，也許還是三個(gè)人。于我們而言，他們總是可以很輕易的滿足，沒(méi)有太多的要求和束縛，只希望我們都好好的，在各自的生活里盡力爭(zhēng)取一份屬于自己的精彩。他們總說(shuō)，我們不可能陪你們一輩子，過(guò)些年，就算能夠陪著你們也成了一種負(fù)擔(dān)了，有出息了就大膽的走出去，不要牽掛家里面的一畝三分地沒(méi)人種，相信以后國(guó)家會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策解決這一問(wèn)題的。他們永遠(yuǎn)不會(huì)開家庭會(huì)議，談我們的人生，批判與他們心中所不符的一些行為想法，他們只會(huì)在空閑的時(shí)候用一兩分鐘的時(shí)間和我們絮叨些老生常談的話語(yǔ)，我們聽著，卻不應(yīng)答，只是彼此相視一笑，習(xí)慣了將這些樸實(shí)的期望放在心靈最深處，我們知道，這些都將是我們?nèi)松猛局械淖钫滟F。他們總是一如既往的相信我們，相信我們不會(huì)讓他們失望，和別人不一樣，我們不會(huì)輕易說(shuō)出生活中偶爾綻放的花朵，于是乎，一點(diǎn)點(diǎn)小小的鮑蕾也可以讓他們欣喜萬(wàn)分，他們也不會(huì)表達(dá)自己的喜悅，又是彼此相視一笑，也許，我們是習(xí)慣了彼此之間默默的鼓勵(lì)和獨(dú)居內(nèi)心的感動(dòng)了吧。

　　看著你的事業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)有了起色，我知道的，他們真的很開心，但開心之余他們多的是擔(dān)心。媽媽總問(wèn)我，你能成功嗎，也許在很多人看來(lái)這個(gè)問(wèn)題有些可笑，我卻真的懂得她的心情。我的回答總是那么千篇一律：以后誰(shuí)也不知道，成功與否也是我們不可預(yù)測(cè)的呀，至少我們要相信他在努力···然后，她笑了，笑語(yǔ)中包含著什么也許我們都懂的。去年和今年兩年的時(shí)間和以前相比我發(fā)現(xiàn)他們變了好多，開始為你的終身大事操心，為我大學(xué)畢業(yè)后的工作操心，盡管現(xiàn)在的我還是大一�？粗従觽兌汲赏夤馄艩敔斈棠塘耍抑�，他們想要的其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，然后，聽你說(shuō)開始發(fā)展感情，他們更是開心的不得了，這些還是我知道，我們所走過(guò)的每一步，難過(guò)時(shí)，他們比我們還難過(guò)，開心時(shí)，他們比我們還開心，也許，這就是這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)吧。你說(shuō)，不會(huì)讓他們失望的；他們說(shuō)，你們不會(huì)讓我失望的；我說(shuō)，我們都不會(huì)讓你們失望的，那份最初始的信任和自由都將成為我們生命旅程中最最堅(jiān)實(shí)的后盾，你們的愛(ài)，深記一生，延續(xù)后生！

　　下雨天，記得帶傘；大晴天，記得帶傘；出門了，記得帶傘；悲傷難過(guò)時(shí)，記得帶傘；開心快樂(lè)時(shí)，記得帶傘；現(xiàn)在，記得帶傘；以后，記得帶傘；一把傘，兩把傘，三把傘···生活著，永遠(yuǎn)不要遺忘了那把生命中最珍貴的傘，帶著它，我們一路遠(yuǎn)航。

小學(xué)學(xué)作文900字篇4

　　春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。

　　一天晚上，月亮不知何時(shí)爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，“著火了”！“著火了”！不知是誰(shuí)大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠�，只有�?yīng)急燈亮了起來(lái)，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃�，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時(shí)覺(jué)得煙霧越來(lái)越濃，眼睛也看不清四周的東西，喉嚨也嗆得難受起來(lái)，我忽然覺(jué)得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？我又對(duì)自己說(shuō)：“不用怕，一會(huì)兒就沒(méi)事了……”果然，隨著煙霧的越來(lái)越淡，我們一路小跑終于來(lái)到了操場(chǎng)。

　　到了操場(chǎng)，我們的心總算平靜了下來(lái)，咦？大家怎么神態(tài)自若的？哦！原來(lái)是消防演習(xí)呀！真是虛驚一場(chǎng)�！巴瑢W(xué)們，我們假如面臨火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn)，一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。五、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻。……”周主任在主席臺(tái)上講道。

　　其實(shí)火災(zāi)還有許多逃生術(shù)，如：

　　1．盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。

　　2．火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。

　　3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。

　　學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì)坐公共汽車！這太令人驚奇了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì)使用。我們這個(gè)社會(huì)不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會(huì)的人。所以，我們要學(xué)會(huì)生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。

小學(xué)學(xué)作文900字篇5

　　凡事都有一定的規(guī)則。老師為了讓我們更深刻地體會(huì)規(guī)則這個(gè)詞，專門做了個(gè)傳口令的小游戲。

　　游戲規(guī)則是：教室里一豎列同學(xué)為一小組，由老師給每組第一排同學(xué)下口令，依次向后傳。傳令時(shí)必須悄聲傳，不能提前傳，不能重復(fù)，一遍就結(jié)束。最后一排同學(xué)把聽到的口令大聲報(bào)出來(lái)，又快又準(zhǔn)為佳。

　　由于我坐在最后一排，心里分外緊張，生怕前排同學(xué)盧明雯趴在我耳邊嘰里咕嚕說(shuō)一大串莫名其妙的東西。

　　第一排同學(xué)去看口令了，我心撲通撲通直跳。盧明雯轉(zhuǎn)身看了我一眼，使我頓時(shí)感覺(jué)毛骨悚然。我看一眼同桌，他啪嗒一下嘴，假裝鎮(zhèn)定，那樣子太好玩了。這會(huì)功夫，前排同學(xué)已經(jīng)下來(lái)傳口令了。只見(jiàn)教室里前后排間此起彼伏地耳語(yǔ)不斷。我不停地猜想著口令是什么？是課文的內(nèi)容嗎？是手機(jī)號(hào)碼嗎？是任意編排的數(shù)字嗎？我把所有稀奇古怪、繁雜冗長(zhǎng)的神秘短語(yǔ)的可能性都想了一遍，越想越可怕，越想越緊張——

　　啊，傳到我這了，我連忙驚慌失措地站起來(lái)接口令。盧明文湊到我耳邊說(shuō)，“絲絲……”我還想著是絲綢之路，可她接下來(lái)又說(shuō)：“……沒(méi)聽見(jiàn)……”我還真以為口令是沒(méi)聽見(jiàn)呢，趕快站起來(lái)。同桌比我早先一步，站起來(lái)大聲說(shuō)自己聽到的口令“不得了？！”老師馬上說(shuō)：“沒(méi)叫你說(shuō)呢，等一會(huì)兒。”

　　聽了這個(gè)“不得了”，我突然感覺(jué)盧明雯的“沒(méi)聽見(jiàn)”應(yīng)該是另外一種意思。我手忙腳亂地彎下腰偷偷問(wèn)盧明雯：“是不是沒(méi)聽見(jiàn)，是不是沒(méi)聽見(jiàn)？”她皺了下眉頭含糊不清地說(shuō)：“剛才……叔……過(guò)了。”什么什么？是剛才說(shuō)過(guò)了嗎？如果是那口令就是沒(méi)聽見(jiàn)了。

　　到各組組尾報(bào)口令的時(shí)間了。第三組報(bào)：“不得了”！同學(xué)們笑聲如同滾燙的油滴四處飛濺；第六組報(bào)：“風(fēng)鈴風(fēng)鈴懸”！全班哄堂大笑；第七組更嚇人，竟然報(bào)的是“注意規(guī)則”！聽到這，同學(xué)們有的笑得捧著肚子，有的笑得抱著頭，有的笑得趴在桌上直不起腰。該我報(bào)了，我一咬牙，一狠心說(shuō)：“沒(méi)聽見(jiàn)”，同學(xué)們猛一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，還以為我說(shuō)自己沒(méi)聽見(jiàn)，還好沒(méi)有什么笑聲。接下來(lái)一組組的答案都是十分古怪……

　　老師把答案分別寫在黑板上，每寫一個(gè)，同學(xué)們就爆發(fā)出炸雷一般的笑聲。該寫第十組的時(shí)候，因?yàn)榇蠹耶?dāng)時(shí)都沒(méi)聽清，于是老師又問(wèn)最后一排的孫林峰：“你剛才報(bào)的是什么？”坐在他前面幾排的周天搶著說(shuō)：“王媛眼睛小！”這可真是雷得我外焦里嫩，王媛不是我的名字嗎？我的眼睛不小��！這下我可糗了，一秒鐘成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，真是羞煞灑家。同學(xué)們的笑聲一下子要把房頂轟塌，我的笑聲也不由自主地也像大江東去般沖出喉嚨。

　　最后，老師公布了正確答案，全班都屏住了呼吸，原來(lái)是“風(fēng)動(dòng)風(fēng)鈴響”��！大家總結(jié)了這堂課的收獲。同學(xué)們傳口令時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間太快、著急，不注重秩序，沒(méi)有掌握好規(guī)則，所以才出現(xiàn)了以上的可笑場(chǎng)景。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，可以看出一個(gè)大道理。遵循規(guī)則才能把事情有條不紊地辦好。不規(guī)則則混亂，不混亂須規(guī)則。由此可見(jiàn)，遵守規(guī)則是多么重要。

小學(xué)學(xué)作文900字篇6

　　今天是國(guó)慶節(jié)，我和內(nèi)蒙古小記者協(xié)會(huì)的小記者伙伴們要?jiǎng)e樣度過(guò)。

　　早上，我們乘坐一輛舒適的大巴車，向行程的第一站——蘇魯錠皮畫廠進(jìn)發(fā)。

　　這個(gè)皮畫廠為什么取名叫“蘇魯錠皮畫廠”呢？途中，路老師給我們揭開了謎底�！疤K魯錠”是蒙古語(yǔ)，漢語(yǔ)的意思是“長(zhǎng)矛”，是一代天驕成吉思汗的作戰(zhàn)兵器，也是成吉思汗的權(quán)杖，是蒙古的象征，是戰(zhàn)神的標(biāo)志，更是蒙古民族崇拜的神圣器物。蘇魯錠一般分為黑白兩色，黑蘇魯錠象征戰(zhàn)爭(zhēng)與力量，白蘇魯錠象征和平和權(quán)威。相傳成吉思汗出生的時(shí)候，手中握著一塊胎血，掰開后發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)兩頭尖尖的圖案。后人說(shuō)成吉思汗手握著“蘇魯錠”出生，是上蒼派來(lái)拯救蒙古民族的英雄。后來(lái)謀士耶律楚材命俘獲的俄羅斯巧匠按此圖案打造了一個(gè)標(biāo)志物，取名“蘇魯錠”，并作為蒙古軍隊(duì)的軍旗和軍徽?qǐng)D案。

　　皮畫是蒙古族人民發(fā)明的一種很有藝術(shù)價(jià)值的工藝品，就是在精選的牛皮或羊皮上作畫，經(jīng)過(guò)特殊描繪、著色、層染、拋掐光、定形、浮雕凹凸壓制等幾十道工序純手工制作而成。皮畫立體感強(qiáng)、凹凸有致、栩栩如生、色彩柔和、永不褪色，極具收藏和欣賞價(jià)值。

　　步入皮畫廠手工作坊，一幅幅精美的皮畫吸引著小記者們的眼球，《昭君》、《鄂爾多斯新娘》等作品令我著迷......

　　在皮畫技師的指導(dǎo)下，我和小記者伙伴們親自動(dòng)手體驗(yàn)皮畫的“染色”過(guò)程。沒(méi)想到看似簡(jiǎn)單的上色卻大有學(xué)問(wèn)，比如涂染綠草地，要在壓制有凹凸圖案的牛皮上先涂黃色，再將深綠色油彩加水稀釋逐次變淡涂上去，而且要分層次涂染，這樣綠草地的顏色才有立體感。一幅皮畫的圖案是豐富多彩的，所要涂染的局部細(xì)節(jié)也是相互鄰界的，顏色一旦交叉相融就會(huì)破壞畫面的準(zhǔn)確度和清晰度。

　　我筆下涂染的小皮畫直徑雖然不到二十厘米，卻花費(fèi)了近兩個(gè)小時(shí)才算完工，而且好多細(xì)小復(fù)雜的地方，還是在技師的協(xié)助下完成的。擦擦滿額熱汗，想起媽媽常說(shuō)的一句話：“民族的，就是世界的！”今天我領(lǐng)悟了這句話的道理，每件精美的藝術(shù)品無(wú)不凝結(jié)著創(chuàng)作者的智慧與辛勞��！

　　好事成雙，下午我們一路歡歌地來(lái)到了“警犬基地”，武警叔叔們實(shí)地展示了警犬訓(xùn)練科目。在一聲聲號(hào)令的指揮下，一只只健碩的警犬精彩地上演了坐、臥、立、握手、搜尋、撲咬、穿火圈、跨越障礙等特技，令小記者們大開眼界，唏噓不已。

　　令我們更為佩服的是，武警叔叔們不但訓(xùn)犬有方，而且才藝多多，彈奏、唱歌、街舞樣樣都行。當(dāng)然，有備而來(lái)的小記者們，也為叔叔們獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目，有的唱起了蒙語(yǔ)歌，有的跳起了小蘋果舞，有的亮出了跆拳道，有的吹響了葫蘆絲……我還驕傲地獻(xiàn)歌一曲呢！

　　今天是個(gè)喜慶的日子，今天我過(guò)得充實(shí)又快樂(lè)！

小學(xué)學(xué)作文900字篇7

　　夏季來(lái)臨了，最爽最舒服的運(yùn)動(dòng)莫過(guò)于游泳了。但眾所周知，我是個(gè)名副其實(shí)的旱鴨子。為此，我就跟游泳較上了勁。我發(fā)毒誓在本夏季要學(xué)會(huì)游泳。

　　在我們班里，不會(huì)游泳的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。老媽相當(dāng)?shù)臍饧睌模€沒(méi)有給我物色一個(gè)好的教練。我決定自學(xué)成才。放假的這些天，天氣十分的夠意思，艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光明媚。昨天，我就在天驕華庭時(shí)刻奮斗著，但是毫無(wú)進(jìn)步。今天我又來(lái)了。在韓子同學(xué)的陪同下，我們歡天喜地地飛奔進(jìn)了天驕華庭泳池。

　　韓子的游泳水平比我好多了。她像一條活蹦亂跳的魚，撲進(jìn)了泳池，濺起了巨大的水花。飛濺的水珠把我淋得濕漉漉的。進(jìn)入了泳池一陣涼意撲來(lái)，剛剛遭遇了蚊子襲擊后的我頓時(shí)一陣涼快。韓子那家伙水平技術(shù)含量可比我高，一下水就情不自禁地扭動(dòng)著身子，開始了標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳。只見(jiàn)她雙手雙腿協(xié)調(diào)地打著水花，上下蠕動(dòng)著，輕盈得像一艘小快船。我一陣羨慕，決心向韓子同志學(xué)習(xí)！

　　我的游泳技術(shù)真的相當(dāng)爛。我除了會(huì)游一點(diǎn)點(diǎn)距離其他真的沒(méi)有什么一技之長(zhǎng)。游是會(huì)游，但最最重要的是我不會(huì)換氣。我開始了難受的換氣練習(xí)。我死死地抓住沿邊的墻壁，根據(jù)韓子的教導(dǎo)把頭伸進(jìn)水里作憋氣，然后再把頭伸出來(lái)深呼吸、張嘴，一直反復(fù)。不知道怎么的，我把頭埋下去總是要喝一大口水，真頭疼。在老媽、韓子和韓子?jì)尩墓膭?lì)下，我總算克服了喝水的難關(guān)。我漸漸嘗試著游的時(shí)候換氣，但每當(dāng)我把雙手劃開、雙腿狂蹬的時(shí)候我的腿就不由自主地站在了地上，換氣總不得成功。為此，我的小韓教練傷壞了腦筋，決定手把手教我，真是太感動(dòng)啦。韓子雙手拖住我，不讓我的雙腳落地。我們就這樣艱難地游過(guò)一圈又一圈。我這個(gè)菜鳥老是嗆水、腿抽筋，把自己弄得痛苦不堪。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我沒(méi)有什么突破，只好原地練習(xí)。韓子膽子巨大，一個(gè)人跑去深水區(qū)挑戰(zhàn)了。我則埋頭苦干，瘋狂地練習(xí)原地?fù)Q氣。經(jīng)過(guò)多次的開導(dǎo)后我似乎得到了些啟發(fā)。終于奇跡發(fā)生了，一次我終于腳沒(méi)有落地而是把腦袋伸出水面瘋狂地呼吸然后探了下來(lái)，成功地實(shí)現(xiàn)了我的第一次換氣。老媽擰在一起的面容終于舒展開來(lái)，露出欣慰的笑容。我一陣欣喜，不停地嘗試，刷新自己的記錄。最終我以三次換氣的結(jié)果告終。

　　我找到了感覺(jué)，不斷地完成了一次次換氣，但時(shí)間過(guò)得就是如此之快。工作人員很快吹響了哨子。老媽為我的突破感到高興，我硬是耍賴多游了五分鐘。直到整個(gè)大游泳池都空空如也了我才不舍地爬上了岸。雖然我一陣疲憊與麻木，但我心里卻相當(dāng)興奮。老媽的心情也是如此，為了獎(jiǎng)勵(lì)我和韓子教練，她打破家法第三條（開玩笑），破天荒地給我倆買了奶茶。

　　吮吸著香甜的奶茶，我明白了鋼鐵就是這樣煉成的！現(xiàn)在好了，我總算學(xué)會(huì)了換氣。雖然不太熟練，但我應(yīng)該可以光榮升級(jí)，算半個(gè)旱鴨子了！

小學(xué)學(xué)作文900字篇8

　　中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)尊師重教的國(guó)家。遠(yuǎn)在春秋時(shí)期的《尚書泰誓》就記下了：天佑下民，作之君，作之師。宋朝時(shí)，有游酡揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說(shuō)了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺(jué)地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來(lái)。夫子醒來(lái)見(jiàn)他們兩位還站在旁邊，便說(shuō)了：“你們還沒(méi)走啊!”他們兩個(gè)回答：“我們是因?yàn)橄壬�，沒(méi)有請(qǐng)命，不敢離去!”于是再把書中有疑問(wèn)的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這個(gè)眾所周知的“程門立雪”的故事確實(shí)可以說(shuō)是古人尊師的典范。漢武帝的“安車蒲輪”也是尊師的代名詞。漢武帝劉徹年幼時(shí)讀枚乘的賦時(shí)，贊不絕口，對(duì)其人也心向往之。即位后,他立即派人，用“安車蒲輪”(用芳香的蒲葉包著車輪的可以安然乘坐的車)，也即用當(dāng)時(shí)最為隆重的禮節(jié)，把枚乘接到皇宮里作自己的老師。古人尚能如此，咱們?yōu)槭裁床蝗プ鹁丛蹅兊睦蠋熌?

　　教師是人類的靈魂工程師，是民族文化和精神的傳承者。有一幅對(duì)聯(lián)是這么寫的：“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。粉筆丹心，國(guó)運(yùn)民魂。”看了之后你難道不會(huì)感到教育事業(yè)的崇高，教師工作的偉大?師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這是韓愈的解釋。到了今天，我們的教師的含義又有了新的內(nèi)涵。他們不僅是傳道授業(yè)，他們還要繼往開來(lái)，傳承文化，雕塑民魂，承擔(dān)國(guó)運(yùn)。

　　《呂氏春秋》中記載：古之圣王，未有不尊師者也�？梢�(jiàn)古時(shí)帝王尊師。咱們現(xiàn)代的領(lǐng)袖毛爺爺也同樣如此。1959年6月，毛爺爺回到故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己讀私塾時(shí)的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛爺爺熱情地向老師敬酒，毛禹珠殊感榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛爺爺則說(shuō)：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該!”教師是偉人培育者，偉人尊敬老師那是應(yīng)該的。

　　親其師，信其道。教師是除了父母以外對(duì)我們一生影響最大的人。老師的話語(yǔ)，行為，精神風(fēng)格，個(gè)人品德，從各個(gè)方面滲透到學(xué)生的思想里，影響著學(xué)生的世界觀和人生觀，對(duì)以后學(xué)生的事業(yè)和發(fā)展方向點(diǎn)亮了一盞明燈。教師是影響人一生的職業(yè)，老師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的導(dǎo)航燈!在學(xué)生的心靈里，教師是最燦爛的一片陽(yáng)光。

　　像天空一樣廣闊的是老師的胸懷、像大山一樣深重的是老師的恩情。教育家陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！敝鴮�(shí)讓人感動(dòng)。老師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得全社會(huì)，全人類向他們致敬。在這里，我衷心的祝福，教過(guò)我和沒(méi)有教過(guò)我的老師，年輕的和年長(zhǎng)的老師，在農(nóng)村和在城市的老師，剛上任和幾十載的老師，你們永遠(yuǎn)身體健康，快樂(lè)幸福!

小學(xué)學(xué)作文900字篇9

　　照片中的我正坐在床上，身邊擺滿了吃的、穿的、用的、玩兒的等東西。我的手中正抱著一本書，張著大嘴傻笑著。這是我周歲生日—“抓周”時(shí)，爸爸搶拍下來(lái)的精彩瞬間。當(dāng)時(shí)大人們只是把讓我“抓周”當(dāng)個(gè)樂(lè)兒，他們?cè)趺匆矝](méi)有想到，從這時(shí)起，我便與書結(jié)下了不解之緣。

　　那時(shí)我都一歲多了，卻還總是撒著嬌地要人陪，找人抱。無(wú)意中媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)哄我的高招—只要在我的手里塞上一本書，我就會(huì)乖乖地坐在小床上，一頁(yè)一頁(yè)地翻；一遍一遍地看，嘴里還會(huì)念念有詞。但不好意思的是，有時(shí)大人會(huì)笑著告訴我：“孩子，你的書拿倒了”！我卻會(huì)嘟起小嘴，奶聲奶氣地說(shuō)：“不用你管！”

　　再大一點(diǎn)兒，我真的會(huì)看書了，我從書中認(rèn)識(shí)了很多東西。誰(shuí)要是問(wèn)我：“大老虎呢？”我就能很快的從書中找到它，同時(shí)嘴里還會(huì)發(fā)出它的叫聲。有一次，奶奶要去買菜，到處找不到錢包。我急忙翻開書，對(duì)奶奶說(shuō)：“錢包在這哪！”笑得奶奶坐到了凳子上，半天站不起來(lái)。最讓家人開心的是，不管誰(shuí)拿起《幼兒古詩(shī)》，隨意翻開一頁(yè)，我都能繪聲繪色地誦讀出來(lái)，然后就和他們一起拍著小手為自己叫好。其實(shí)我根本不認(rèn)識(shí)字，我只是在看圖“說(shuō)話”呢。

　　兒時(shí)的我，與書之間發(fā)生了那么多有趣的事，給我的童年和家人帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我赿來(lái)赿深切地感受到讀書是最快樂(lè)的事。我最高興和爸媽去圖書大廈，那里就是書的海洋。看到那么多的書，我會(huì)興奮得小眼睛閃著亮光，就像一條快活的小魚兒在書架間“游”來(lái)“游”去，每次都能滿載而歸。

　　你走進(jìn)我家的書房，一眼就可以看到書桌前貼著高爾基的名言：“書是人類進(jìn)步的階梯�！笨繅σ慌艜窭镎R齊地?cái)[滿了書，我的課余時(shí)間都會(huì)在這里渡過(guò)。書被我一遍遍看過(guò)，知識(shí)和人生哲理都深深印在我的腦子里。媽媽叫我“小書蟲”，她說(shuō)我恨不得拿書當(dāng)飯吃。

　　今年，小區(qū)里進(jìn)行了“為貧困兒童獻(xiàn)書”的活動(dòng)。熱心的我應(yīng)該做點(diǎn)實(shí)事，決定拿出家里的書，獻(xiàn)給其他沒(méi)錢買書的孩子。

　　星期天，我一頭扎進(jìn)書房里，精心挑選出我最喜歡的書。一本本撣去灰塵，平平整整地放在紙箱里。多年來(lái)與這些書為伴，它們就像是我的好朋友，現(xiàn)在要送走了，還真有些舍不得。但我懂得應(yīng)該把自己喜歡的東西與他人分享，與集體同樂(lè)是一種高尚的品質(zhì)。這些書會(huì)把我的友情帶給其他孩子們，它們能夠結(jié)識(shí)更多的朋友。想到這里我開心地笑了……

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間十年過(guò)去了，書始終如一地與我為伴，它睜大了眼睛，欣喜地看著我慢慢長(zhǎng)大。英國(guó)著名作家塔帕有一句名言：“良書即益友，今明永如斯。”在書中我認(rèn)識(shí)了許多朋友，在他們身上我懂得了寬容，知道了禮讓，學(xué)會(huì)了分享，我也變得更聰明，更勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)。書給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，我會(huì)在書的陪伴下，健康成長(zhǎng)！

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