【精華】小學作文800字三篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學作文800字3篇，希望對大家有所幫助。
小學作文800字 篇1
從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什么，我毫不猶豫地說：“我想學畫畫。”于是，我與繪畫結下了不解之緣。 繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我……
從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什么，我毫不猶豫地說：“我想學畫畫。”于是，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現在，我已經用掉了不知多少本素描本，現在翻出來看，別有一番風味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的.漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。
我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候，不顧她媽媽的反對，執意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。
此外，服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴隨著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。
我很開心，無論在什么時候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會放棄繪畫。
小學作文800字 篇2
糜家蔚夏天，風吹來的都是熱氣，我站在陽臺上，看著藍天，想著，想著．．．．．．
我多想，多想乘著飛機重歸故里，追尋童年的足跡；我多想，多想隨著振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時的歡樂。飛回可愛的校園，飛回可愛的老師、同學身邊，飛回可愛的小學時代------哪怕在夢里．．．．．．
上學，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進小學的門，我竟激動得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來，步入一個嶄新的世界------一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢里，我都覺得自己在輕聲地說：“學生，從今往后我就是學生了．．．．．．”
童年時的好奇心被吸引到課堂上，可是件不容易的事。如果那時你問我，最喜歡的是什么，我會不假思索地說：“過節，放假在家！”每逢過節，學校停課，就是我們最舒服的時刻。那時一心想的，就是沒有師長跟著，自由自在地玩耍。想來這是托兒所里憋出來的吧。
也曾有過那么一回，戰戰兢兢地和幾個伙伴逃了興趣課，溜到后門去玩水。結果玩了一節課，弄得滿身是水，被老師發現又玩了場“貓捉老鼠”；也曾有過那么一回，數學老師換了，換了個很無聊的老師。為了“報復”她，我偷偷摸出一本漫畫書看。結果看的、聽的兩頭空，書被沒收了不算，還站了半節課。從此，我對那老師服服帖帖，百般討好。
我在三年級的時候，學到了一個好習慣。有一次，班主任生病請假了，我正高興，想著休息一會兒，不料一個同學突然站起來叫班干部出來領土。我自知“命苦”只得上去組織大家讀書。以后的幾年里，便養成了惜時如金的習慣。
學習度日，光陰似箭。一轉眼的工夫變到了五年級，那時老師，對學生抓得更緊了。尤其是我的班主任，更是對我關懷備至。
放學的鈴聲響過，太陽已經西斜。老師、同學們大對各奔東西。而我的班主任，卻常常把我叫住，做一些工作，和我談“山海經”，說說學習事．．．．．．她教會了我很多、很多，她總是不知疲倦地引導我、教育我。即使現在，我還牢牢記著老師的教誨，想起時一股暖流，一股力量涌上心頭。
師生情誼實在值得留戀，而小學時代的同學友誼至今也常令我追想。他們，有和我形影不離，有和我嬉戲玩耍，有和我反目成愁．．．．．．，那種惜如手足的純真感情深深地印入我美好的記憶里。
再見，童年，但我永遠懷念你。你給我歡樂，你給我力量，你給我知識，你給我友情。你像飛馳的列車載我不斷向前，又像長鳴的汽笛催我不斷奮進。
小學作文800字 篇3
今天一早，我和同學一起去校圖書館借書。我們選好了書，準備刷卡，可是不可思議的事發生啦：老師說我有一本《伊索寓言》沒還，所以借不了書。
聽到這個消息，我大吃一驚：哎呀，怎么回事呀？我記得還了呀，怎么會沒還呢？我驚了一身冷汗。老師讓我先在書包里找找。我提起書包，一本一本翻著找，找了一遍沒找到。我不甘心，又把書包倒過來翻了個底朝天，還是沒有《伊索寓言》的影子。我急得像熱鍋上的螞蟻：找不到我就不能借書了呀！怎么辦？怎么辦？
回到家，我十分沮喪。爺爺奶奶也幫我找。我們進行了地毯式的搜索，書桌、書柜……就連沙發底下我也沒有放過。可是能找的地方都找了，仍然一無所獲。
我很忐忑地將事情的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽思考片刻，問：“你到底交了沒？”“應該交啦！”我沒有底氣地回答。她接著問，：“那會不會是圖書管理員沒刷到書，你去問一下。”我立刻在班級群里發了一條消息：“圖書管理員們，你們刷到我的《伊索寓言》這本書了嗎？”“沒有。”冷冰冰的回答讓我很失望。這時爸爸走過來，鼓勵我說：“書丟了就要去找，自己去跟圖書館老師說，慢慢查，你一定可以找到的。”這時，我的心里才好過一點。
第二天早上我來到學校，放下書包就立馬跑到了圖書館，讓老師幫我查一下現在這本書的去向。老師看了一下，發現《伊索寓言》被四班的同學借去了，可是九號同學沒借到。老師給了我一個建議：“你讓班級圖書管理員去問一下四班的九號有沒有拿到書？有的話拿過來核對一下就行了。”我聽完心中的希望之火被點燃啦。太好了！很快就可能找到書啦！我向班級圖書管理員一五一十地說清楚，他立即跑到五（4）班找人，但是沒有人，他們都去上體育課啦，我心中懸著的石頭又一次跌到了谷底。
放學后，我心事重重地去做眼保健，我一直心不在焉的在做，腦子里一直在想書本的事。突然有一個人拍了一下我的肩，我驚得跳起來，哦，是朋友，叫我一起去辦公室玩呢！我們玩得正起勁。咦？怎么有本《伊索寓言》呢？我立刻心跳加速，定睛一看，太倉市經貿小學的圖章，29號的標簽。心想：不會吧，怎么會在這兒呢？我連忙問她：“你怎么會有這本書的？”“一天，我在書架上看到了一本《伊索寓言》，我就拿回去看了幾天。”她回答說。
我欣喜若狂，如獲至寶，高舉雙手呼喊道：“找到啦，找到了！”真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”！終于又可以去借書啦，我心里真是說不出的高興啊！
這次尋書的過程，真是受益不小。由于我的粗心大意，導致我找了半天書。我明白了做事不能粗心，馬虎，規定的東西要放在規定的地方，這樣才能井然有序，不然倒霉的還是自己。
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