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沉醉于書韻800字作文（精選35篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的沉醉于書韻800字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沉醉于書韻800字作文 1
“活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)活潑的孩童……”時(shí)而柔美,時(shí)而平靜,時(shí)而跌宕……這變化多端的朗讀聲從教室明鏡般的窗戶飄出，徘徊在走廊.
教室里，老宗眉飛色舞地朗讀著文章，仿佛沉浸在了自己與文字的小世界當(dāng)中，嘴角掛著恬靜的微笑。
《三亞落日》讀完了。老宗仿佛還意猶未盡，目光如同一只輕盈的蝴蝶，掠過(guò)書頁(yè)的每一個(gè)角落，似乎在和文字依依不舍地告別。
就像耳邊回蕩著輕快的鄉(xiāng)村音樂(lè)一樣，老宗的朗讀聲在空氣中拐了個(gè)彎，晃晃悠悠地在教室上空偷偷留下最后一個(gè)尾音的時(shí)候，我才緩過(guò)神來(lái)，腦海里夕陽(yáng)橙黃色的背影也漸漸消逝。全班同學(xué)都沉醉在了美麗的夕陽(yáng)中。教室里一片寂靜，就算六十幾個(gè)人的呼吸聲也是那樣的平緩，甚至悄無(wú)聲息。
半晌，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，把老宗圍得“水泄不通”。老宗什么都沒(méi)有說(shuō)，站在講臺(tái)上的她猶如站在鎂光燈下的明星，姿態(tài)“婀娜”，一手捧著書角微翻的語(yǔ)文書，一手輕輕撫著垂在耳根的碎發(fā)，眼睛瞇得只剩下一條縫，暈著緋紅的'臉頰在不經(jīng)意間流露出羞澀。
“再來(lái)一個(gè)！再來(lái)一個(gè)！”喧鬧聲響起。
“好吧�！崩献诘淖旖遣灰撞煊X(jué)地一翹，指尖如同燕子般的翅尖掠過(guò)湖面般，輕輕一撥，書頁(yè)發(fā)出“嘶”的一聲驚嘆，服服帖帖往左側(cè)一傾，便穩(wěn)穩(wěn)翻了個(gè)身。
教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老宗，生怕漏掉她朱唇張開，語(yǔ)句傾瀉的一瞬間。
開始了。就在文字傾入老宗眼球的那一霎那，老宗原來(lái)水一般松懈的身子立刻繃得如已經(jīng)架在弓上的弦，似乎再用那么一丁丁的力氣，就會(huì)完全繃斷。
“咳，咳”老宗抬頭看了看我們，齊直的劉海正好掩住她略帶深邃的眼眸，“煙臺(tái)的�！�
沒(méi)有惆悵多情的背景音樂(lè)，老宗就那樣沉醉在與文字共舞的時(shí)光里。她輕呵一口氣，眉頭緊鎖，鼻尖微聳，目光偶爾一躍，透過(guò)窗戶，凝望著藍(lán)色天空的一隅：“深褐色的海面顯得很凝重……”只言片語(yǔ)，在老宗的語(yǔ)氣調(diào)和下，讓人覺(jué)得格外舒暢。
“春天，海水變得綠瑩瑩的……”老宗抖了抖手腕，在空氣中勾勒出一道柔韌而又彈性的弧線，就如春天海面在風(fēng)兒的帶動(dòng)下掀起的海浪一樣的輕盈。
我盯著老宗的手臂，眼前仿佛出現(xiàn)了一副與風(fēng)景畫：微風(fēng)乍起，海浪翻騰，陽(yáng)光灑下，在海面上烙下一個(gè)個(gè)金色的斑點(diǎn)……碧綠的海面鍍上金，雍容華貴……
……
結(jié)束了，老宗雙腳一踮，身子前傾，朝我們莞爾一笑。
又是寂靜……
沉醉書韻中……
沉醉于書韻800字作文 2
讀書，是一個(gè)對(duì)書籍意蘊(yùn)的白我與接納的過(guò)程。
讀書是人生命的必需。我想，任何一個(gè)真實(shí)的文明人都會(huì)把讀書作為生命的組成部分，沒(méi)有這種必需，“生命就會(huì)失去彈性，很容易風(fēng)干和脆折“。黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中；對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味。”——書，是“精神的穴巢，生命的禪床。”
古往今來(lái)，勤苦讀書總是流風(fēng)不輟，總為人津津樂(lè)道。漢匡衡把家里的墻壁鑿個(gè)小洞，借鄰居的燈光來(lái)看書；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車胤在夏天捉幾十個(gè)螢火蟲，裝入絹袋，照覽卷冊(cè)；南齊江泌，則攜書上房頂，隨月而觀。他們俱以刻苦讀書，取得成就。
書似一面神秘的魔鏡,折射出迷宮似的世界.從金庸的俠骨,瓊瑤的柔情,余秋雨的苦旅,馬爾克斯的孤獨(dú),乃至泰山之巔，秋毫之末，南飛的雁陣，故枝的新葉，悱惻纏綿的少婦春夢(mèng)，雋永曲折的真人妙諦，都是書的世界中的藏品．若唐詩(shī)宋詞：唐代的環(huán)佩，宋代的'衣裙，在字里行間輕靈飛動(dòng)，――讀書，仿佛聽到了幽遠(yuǎn)的天籟，看到了水月的姿影，人面桃花愛(ài)情三分色，才子邊將瀟瀟萬(wàn)古愁；安詳?shù)恼碓谔骑L(fēng)宋韻里，一不小心便一篙從周邦彥的煙柳長(zhǎng)堤撐到了歐陽(yáng)修的深深庭院。
偉大、優(yōu)秀的藝術(shù)，自有其永恒的生命力，自是美的“無(wú)盡藏”。歌德說(shuō)：“優(yōu)秀的作品無(wú)論你怎樣探測(cè)它，都是探不到底的�！彼哉f(shuō)，讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長(zhǎng)。古人謂之“讀書有間”，即指能由字里行間，窺見(jiàn)作者立意用心之所在。讀的重點(diǎn)在于“通”；融會(huì)貫通，聞一知十，觸類旁通，由此及彼。如唐張旭因見(jiàn)公孫大娘舞西河劍器，悟出筆法而書益精工；吳道子因見(jiàn)裴將軍舞劍變化無(wú)常，聯(lián)系到畫里面畫更大進(jìn)。讀書，特別需要這種舉一反三的悟性。
讀書還應(yīng)“反芻”�！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這就要溫故而知新，就要回味。每讀一次又新的收獲與心得，有余音繞梁之絕響，有“食已畢而愈濃，言猶盡而意無(wú)窮”之妙不可言。
“腹有詩(shī)書氣自華”，讀幾本好書，讓熠熠閃光的文字照透你的身體以及靈魂，乃至生命。
沉醉于書韻800字作文 3
當(dāng)風(fēng)把窗簾輕輕掀動(dòng)時(shí)，我隱約看到書頁(yè)被風(fēng)兒輕輕翻卷著，那“沙沙沙”地翻書聲在我腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：無(wú)數(shù)文字寶寶輕輕跳躍著，它們輕巧地跳出書籍，像變魔術(shù)似的，飄散著淡淡書香，讓整個(gè)童年沉醉其中。
一縷書香·一份快樂(lè)
小小的快樂(lè)，源自于童話里美好的時(shí)光，時(shí)光緩緩，彌漫開淡淡的書香。記憶中，夏天納涼時(shí)，我側(cè)躺在媽媽懷中，仰望滿天星空，聆聽著阿凡提、神筆馬良、黑貓警長(zhǎng)的故事。我懵懂的心中有了一股正義的力量。我要像黑貓警長(zhǎng)那樣，用自己的勇敢和愛(ài)心讓貪婪的“一只耳”無(wú)處藏身。就這樣，我在媽媽的.懷里枕著童話一天天長(zhǎng)大。有一次，我竟夢(mèng)見(jiàn)王子和灰姑娘邀請(qǐng)我參加他們的婚禮，我登上了他們的四輪馬車，一直飛到天上去，心情甭提有多激動(dòng)了，醒來(lái)才知道原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
一縷書香·一份收獲
上了小學(xué)，我開始接觸更多的書。我喜歡名著。名著里鮮明的人物形象讓我久久不能忘懷。記得我讀的第一本名著是《西游記》。一日，我被電視劇里豬八戒背媳婦的橋段笑得前俯后仰。爸爸從身后像變戲法一樣變出一本書。我興奮地大叫：“哇，是《西游記》呀！”封面上的孫悟空正抓耳撓腮，火眼精金地注視著前方。唐僧、沙和尚、豬八戒攜著行李，緊跟其后。我懷著極大的好奇心翻開了第一頁(yè)，一股淡淡的墨香，撲鼻而來(lái)。我一下子沉浸其中。這是我第一次讀這么厚的書。從此，我愛(ài)上了名著，翻找各類名著進(jìn)行閱讀。
一縷書香·一份感悟
讀高爾基的《童年》，我為王室大臣的卑鄙行為感到氣憤；讀王爾德的《快樂(lè)王子》我被王爾德的橫溢才華和美妙文筆所迷戀；讀大仲馬的《基督山伯爵》我被主人翁鄧蒂斯有恩必報(bào)而折服……我在欣賞感人故事的同時(shí)，也深刻地悟出一點(diǎn)：文字是多么奇妙，它能將知識(shí)播撒在人們的心中；能抨擊社會(huì)的丑陋，也能以最委婉的方式發(fā)揚(yáng)高尚的品質(zhì)。我那小小的心靈再次被震撼，理想的種子開始不知不覺(jué)得萌芽——做一位像魯迅一樣的文學(xué)家。在知識(shí)的海洋里，我乘著名著這艘船暢快的遨游，駛向人生的輝煌！
書香是神秘的，書香是溫暖的，書香是難忘的……我望著書架上逐漸增多的書籍，一絲感激之情緩緩沁入心田。在有風(fēng)的黃昏，我懷著寧?kù)o的心情，翻開書頁(yè)，看童年漸漸長(zhǎng)大……
沉醉于書韻800字作文 4
古人有云：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。”而之于當(dāng)下，這句箴言似乎已黯然失色。那么，在物質(zhì)繁榮精神空虛的時(shí)代浪潮下，那一抔書韻情思又該如何安放呢？
當(dāng)物質(zhì)的繁榮掩蓋了精神的光芒之時(shí)，人們眼前剩下的或許只有一種富足的荒蕪�！白x書無(wú)用論”“知識(shí)無(wú)力感”的背后掩藏的是人們對(duì)于閱讀的質(zhì)疑與無(wú)奈。就連上海大學(xué)一位博士的返鄉(xiāng)筆記中也充斥著“知識(shí)無(wú)力”這樣感傷憂慮的論調(diào)。而這只能披露出我們對(duì)讀書、對(duì)知識(shí)的了解不夠深，即“讀書不夠”而非“讀書無(wú)用”。
置身于社會(huì)環(huán)境下，不難發(fā)覺(jué)如今中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上日益富裕，而文化卻蒼白貧乏。一方面是商業(yè)大潮和拜金主義的沖擊，另一方面是對(duì)思想言論的`禁錮。充斥媒體的不是頌圣就是娛樂(lè)文化，知識(shí)分子犬儒化，閱讀視野功利化，讀書方式速成化……如白巖松所說(shuō)，“走進(jìn)新華書店，全是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。整個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢？跟錢、權(quán)、名利有關(guān)，就有用！”當(dāng)今電子閱讀發(fā)展迅速，實(shí)體書店更是無(wú)人問(wèn)津，我們何時(shí)才能尋回泱泱大國(guó)的沉香書韻呢？
余秋雨曾如此感嘆：“走進(jìn)書房，就像走進(jìn)了漫長(zhǎng)的歷史，鳥瞰著遼闊的世界，游弋于無(wú)數(shù)閃閃爍爍的智能星座之間，我突然變得瑣小，又突然變得宏大，書房成了一個(gè)典儀，操持著生命的盈虧縮脹。”讀書助人思索，使人自見(jiàn)渺小而心懷敬畏；讀書使人質(zhì)疑，使人心有所恃而體察省悟；讀書使人積淀，使人凝練修行而厚積薄發(fā)。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，那些遍覽古籍博通古今之人必然是經(jīng)得起滄桑砥礪而別有風(fēng)骨的。
毋言其他，閱讀是人與人溝通的紐帶。歷史的殘缺與完美，顯示的動(dòng)蕩與平靜，世界的紛繁與精彩，生活的苦澀與甘美，無(wú)一不在閱讀中相互融合又相互分離。閱讀更是一種體悟與遐思。無(wú)論是家存詩(shī)書還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是草隸篆楷，無(wú)論是軒轅古藤還是華夏新枝，無(wú)論是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有閱讀便沒(méi)有刻骨深邃的筆力，沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣，沒(méi)有灑脫倜儻的風(fēng)韻。
“讀書到最后，是讓我們更寬容地理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。”梁文道如是說(shuō)。就讓我們摒棄“讀書無(wú)用論”，拋卻“知識(shí)無(wú)力感”，予思維以靈魂，予生活以書韻。
沉醉于書韻800字作文 5
腹有詩(shī)書氣自華，十多年來(lái)，詩(shī)書常是伴我入眠的沉香。
倚靠在床邊拿著書，懶懶得翻上幾頁(yè)，是一天中最愜意的事了，要說(shuō)到底看出來(lái)了什么，那早已記不清了，但就記得很美很美。春天春風(fēng)煦煦，柳絮飛飛，望向窗外，一片祥和，看惓了書，便打開窗，迎著春風(fēng)，只覺(jué)得神清氣爽把一天的疲憊都吹走了去。秋天，書中有劉禹錫的“勝春朝”，心中自然也不覺(jué)蕭瑟，秋風(fēng)翻動(dòng)書頁(yè)，仿佛也沾上了些豐收的喜悅或秋日的爽朗，叫人一發(fā)不可收拾。
書的山河交錯(cuò)中，詩(shī)詞在我心中有著不可撼動(dòng)的地位，它就像在當(dāng)今爭(zhēng)功奪利的社會(huì)外的一個(gè)世外桃源，一個(gè)在每晚夢(mèng)鄉(xiāng)里一個(gè)永不破碎的夢(mèng)。
中華民族涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀詩(shī)人詞人，是“筆落驚風(fēng)雨，今天泣鬼神”的李白；是“文學(xué)之天才，人格之千古”的蘇軾；是“文起八代之衰”的韓愈……他們無(wú)不在寂寥的夜里點(diǎn)亮了心中的燈。
李清照的婉約細(xì)膩在我心中還是略勝一籌。一句“此情無(wú)計(jì)可消愁，才下眉頭卻上心頭”道盡濃濃相思情，“興盡晚回舟，誤入藕花深處”郊游迷途之景躍然紙上，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”浩然正氣，凜然風(fēng)骨，家國(guó)情懷油然而起。千古第一女詞人擲地有聲，她緩緩向你走來(lái)，又孤寂地離你而去。讀李清照，聽她流芳千古的詩(shī)詞，看她在文學(xué)史冊(cè)上的'背影，那悲欣交集的一生，令人悵然。
一首詩(shī)詞，待細(xì)細(xì)品讀后，還需向牛吃草一樣不斷反芻再反芻，這才能進(jìn)一步靠近作者，貼近時(shí)代，品過(guò)往的人文事理風(fēng)土人情，悲歡離合陰晴圓缺。
古典文化的美，美在它優(yōu)雅的意境，美在它亦熾熱亦低調(diào)的情感，美在它照亮了一條通往理想世界的道行。當(dāng)我止步不前時(shí)，看看《游山西村》里的陸游，聽聽蘇軾的《晁錯(cuò)論》，沉淀下來(lái)，或許所有不順會(huì)隨清風(fēng)遠(yuǎn)去，他就像一種信仰，支撐著我。
偉大的詩(shī)人們，他們流傳千古的不僅是文化的貢獻(xiàn)，還有那高潔傲岸的節(jié)操，敢愛(ài)敢恨，內(nèi)心有著大悲憫大志向。雖大多是坎坷的一生，卻也造就了真情流露的詩(shī)詞，在后人的精神世界里，構(gòu)建了中國(guó)文化之精粹，讓無(wú)處安放的靈魂得到滋養(yǎng)。
這古詩(shī)詞將化為一縷縷沉香，熏染每個(gè)夢(mèng)境……
沉醉于書韻800字作文 6
瀟瀟細(xì)雨，淋不濕這一腔書韻，反倒紛飛得愈加綿長(zhǎng)。那些與書為伴的日子，后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)原來(lái)早已被染上了陳年墨香。春風(fēng)起，秋葉落，一年又一年，更迭出四季，婉轉(zhuǎn)成了流年。一絲一縷皆入景，一顰一蹙皆為情，一字一句斟酌出一篇一章，緩緩的光陰里，細(xì)細(xì)的閱讀，感千古悲喜，動(dòng)書香悠長(zhǎng)。
推開窗，風(fēng)里帶著些許涼意，微雨的街頭彌漫著泥土和落花呢氣息。雨過(guò)初晴的午后，捧一本好書，斟一杯清茗，茶香裊裊氤氳出歲月的淡然。暮春時(shí)節(jié)，落花流水殘缺，只瞧見(jiàn)，黛玉微蹙著柳眉，去拾起隨處飄零的落花，一句:“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!”那感傷的淚也隨之葬入泥土；大樹下休憩的逍遙莊子，到底是莊周夢(mèng)蝶還是蝶夢(mèng)莊周？青澀未退的邊城翠翠獨(dú)自眺望著遠(yuǎn)方，癡癡的道:“那個(gè)人也許明天回來(lái)，也許永遠(yuǎn)不回來(lái)�！薄恢挥X(jué)，我早已走進(jìn)了白色的書卷和玄色的墨跡之中，忘卻了世間。如果可以，我寧愿化作一葉扁舟，只要能在書海里暢游，也是無(wú)悔的。
輕輕的攤開一卷詩(shī)詞，踏入詩(shī)詞的國(guó)度，一不留神，忘卻了世界。捻一朵落花，掬一縷月光，便是整個(gè)年華。停駐在紙頁(yè)上的詩(shī)詞美得不可言喻，美得不可方物�！熬迫牒滥c，三分嘯作劍氣，余下七分滋潤(rùn)月光”此時(shí)的李太白站在風(fēng)口浪尖，他豪邁呢聲音在山間回蕩:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”“繡口一吐，便是半個(gè)盛唐�！睆�(fù)前行，則是那“一襲磊落青衫，煢然立于繁花落葉之間”奉旨填詞柳三變的淺酌低唱，:“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”是無(wú)人傾訴的悵然；近在動(dòng)蕩不安的民國(guó)，“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”的遺世才女林徽因，以她的傾世之才寫下:“真正的平靜，不是避開車馬喧，而是在心中修籬種菊。”闡釋她的孤傲清冽……沒(méi)有故事情節(jié)，沒(méi)有太多的.人物，甚至沒(méi)有太多的修飾，但卻完全懂得作者的情，是悲，是喜，是愁，是樂(lè)，說(shuō)盡了，也說(shuō)不盡。
不舍的合上書頁(yè)，心里是癡癡的執(zhí)迷，拿起了，就再也舍不得放下。
時(shí)光的紙箋承載著那些文字，或深或淺的留存于心底，愿意小心地久久存放。獨(dú)行在微雨的街頭，默默彳亍著，心心念念地想著那一本書，那一個(gè)人物，那一個(gè)章節(jié)，那一個(gè)段落，那一字，那一句……
沉醉于書韻800字作文 7
小憩，得午后陽(yáng)光，香茗蒙繞，靜賞書卷。古人云:“讀書三味:讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如看饌，讀諸子百家味如醯醢�！备鲹砥錁�(lè)。書使人百讀不厭。
書香裊裊沁人心
書之味，如清泉之甘冽，如杜康之醇厚，且如清茶之柔和綿長(zhǎng)，耐人尋味。
書之景， 似世外桃源， 天空之城，迷幻夢(mèng)境，集世事而棄世塵，空靈飄逸。
書之情， 情起執(zhí)筆，融于觀者，因文字而通心，因筆墨而知意。
其中亦不乏妙語(yǔ)啟迪人生，蕩滌人心。每至晴初霜日，于竹林一角。伴蒙蒙薄霧，清新水露。亦或晚霞黃昏，于亭臺(tái)一隅。擷夕陽(yáng)暖光，歸巢飛雁。細(xì)品濃墨積淀歷史，靜觀萬(wàn)物，盛衰更迭。如訴與友人，暢談古今。故曰:“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
書含哲理意開闊
書言四季，寒來(lái)暑往。因興起之人眼前之景， 所處之世不同，故而情不同。
猶看花落之時(shí):“零落成泥碾作塵”，以表感時(shí)傷世。然龔自珍一聯(lián)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！庇诒姸喟皭澲歇�(dú)具一格。古往今米，眾多多情之人、文人墨客，大都只觀落花之衰，抒隕落之懷。卻未曾遙想，花落愿為花重開，來(lái)年綻放應(yīng)猶在。只因化作春泥并非獨(dú)言生命終止，且為另一新生之起源。
前浪平息后浪起，春日嫩綠來(lái)年新。如此生生不息，舊逝新生之景象，演繹生命之道，自然之道。
書韻綿延通古今
“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道�！睍�，唯有以心換心方可體味。璞玉細(xì)琢，滴水穿石。非磨礪不成大器，唯堅(jiān)持方可成功。讀書恰似如此，非求師問(wèn)道，潛心精讀而不明道義，不知世事。
讀書之于古人，以修身，齊家，治國(guó)，平天下。由己及家國(guó)，頗有兼濟(jì)天下之大格局。讀書之于余輩，以明理，知義，為人，曉世事�？梢约褐�(dú)見(jiàn)，觀天下之大事。辨是非，明善惡，可成人生之美。或使人胸懷大志，即便烏云叆魂，山巒嵚鑒，也必將乘風(fēng)破浪，懷鴻鵠之志，躲艟之威，心向遠(yuǎn)方。
書香沁人心脾:書情意境開闊;書韻綿綿不絕。于心靈之所，得一靜謐之隅，捧一簾幽夢(mèng)，觀滄海之博大，看云卷與云舒。高山仰止，景行行止。以人之觀，樹己之見(jiàn)。以書為鏡，以書為樂(lè)，以書為情之所依。是可謂幸事矣。
沉醉于書韻800字作文 8
“書到用時(shí)方恨少”這是當(dāng)代年輕人多有的感嘆，也給少年的我們做了一個(gè)很好的警醒。
我們沒(méi)有理由去讀書，也沒(méi)有任何理由不去讀書。也許在工作日，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的原因，不能有閑暇之余去閱讀一些有意義的書。但是我們何不趁著周末，趁著假期去看一些有意義的書呢？學(xué)習(xí)是繁忙，但必要的課外閱讀是必不可少的。
寒假的清晨，我會(huì)經(jīng)常捧著一本書，迎接著第一縷陽(yáng)光為大地?fù)Q上的一層金色；仰望著那深藍(lán)的夜空轉(zhuǎn)變?yōu)槟橇钊诵臅缟疋你@石藍(lán)；欣賞著一輪明月從天空消逝；我明白，新的一天從這里開始。書呢，其實(shí)并不怎么特別，就是一本書樣的書。但是能帶給人的收獲卻不同凡響。
書占據(jù)了我寒假的大半，因?yàn)槲矣X(jué)得最好的讀書時(shí)間莫過(guò)于在清晨或在午間。趁著別人正在休息的時(shí)候，這也是拓展自己知識(shí)的好機(jī)會(huì)。在清晨讀書真的是一種享受，懂的人自然懂。不懂的人自然一直會(huì)處于懵懵懂懂的狀態(tài)。讀上10多分鐘，就會(huì)慢慢地沉浸在那浩瀚的知識(shí)海洋里，遨游在那一座座無(wú)窮無(wú)盡的山峰，最終也會(huì)收獲寶貴的財(cái)富。
一本好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。讀一本好書，就能身臨其境地感受所描繪的場(chǎng)景；讀一本好書，就能沐浴在溫暖的書香中；讀一本好書，就能比別人領(lǐng)先一步。我喜歡讀一些名著，如《駱駝祥子》，在這個(gè)寒假中我就品味到了這道傳統(tǒng)的老北京菜肴。我認(rèn)為這是一本有內(nèi)涵，值得品味的書。
《駝駱祥子》我花了半個(gè)月個(gè)月時(shí)間才讀完，里面的有些情節(jié)總是能引起我的沉思。能想象出作者把自己的情感融入于書的場(chǎng)景，著實(shí)不易。只能細(xì)嚼慢咽地慢慢品味這本書，而不能囫圇吞棗。
說(shuō)實(shí)話，書給我?guī)?lái)的作用并不算少，尤其是富有一些哲理的`書，有可能是長(zhǎng)長(zhǎng)的幾行字，也可能是短短的一句話，但也許是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使我受益匪淺，深深地震撼著我的心靈。然而，隨著年齡的長(zhǎng)大，我卻不能單單地去閱讀故事的情節(jié)，我將嘗試著品味書的韻味。只要我認(rèn)真地去閱讀，去品味，我相信這也是能帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的事。
莫讓讀書成為你的絆腳石，趁著現(xiàn)在，讓書籍陶冶你的心靈吧！
沉醉于書韻800字作文 9
書籍是通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書，猶如房間沒(méi)有窗戶。
——題記
書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，讀書給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我受益無(wú)窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書中的每一個(gè)靈魂自由自在地交流……
我總一個(gè)人捧著一本書，悠悠地踱，輕輕地吟，慢慢地想，靜靜地思。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春花秋月，我周圍的.事物不斷變化，花紅柳綠，生機(jī)盎然，黃葉飛舞，白雪鋪地，但我對(duì)書的熱愛(ài)從未因周圍事物的改變而改變過(guò)。反而，它給了我無(wú)盡的遐思。
書讓我了解了美麗的風(fēng)景：我沒(méi)有瀏覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從書中欣賞到了“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景，我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)氣勢(shì)宏偉的廬山瀑布，卻從書中領(lǐng)略到了它那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀。
書讓我敬佩每一位英雄：我沒(méi)有書中的英雄那樣勇敢，卻幻想自己是童話世界中完美無(wú)缺的人物，我渴望摘取智慧之樹的果實(shí)，我渴望成為神奇的亞馬遜河岸上的女武士，除盡邪惡，把智慧之果撒滿人間。
書讓我學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)：我目睹了外婆家的景致，不禁想到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的人間美景；看到了家鄉(xiāng)的李花盛開，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的詩(shī)句不禁脫口而出；目睹了老師的辛勤勞動(dòng)，情不自禁地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大精神；看見(jiàn)了同學(xué)們個(gè)個(gè)奮力拼搏，刻苦耐勞的勁頭，我想那是“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的緣故罷……
就像威爾遜說(shuō)的那樣：書籍是通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書，猶如房間沒(méi)有窗戶。一個(gè)人沒(méi)有書是一件悲哀的事，但是我認(rèn)為一個(gè)人有書，但他看的書不是好書，那么這個(gè)人也同樣悲哀。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類寶貴的財(cái)富，書籍是挖掘不盡的金礦，書籍是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶。在書籍的世界里，我們領(lǐng)略著山河、天地的廣闊壯麗，回味著悠久的歷史文化。書籍如同一只小船，引導(dǎo)我們穿越港灣，駛向廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋。讓我們捧起書本，與書為友，在書香中成長(zhǎng)，在書香中成人，在書香中成才！
沉醉于書韻800字作文 10
書，承載著先人的智慧，凝聚著文化的底蘊(yùn)，翻開書本，略微粗糙的紙張摩挲著指腹，淡淡的油墨香氣散發(fā)在空氣中，令人從心底感到寧?kù)o舒適。在黑白分明的紙張背后，隱藏著一個(gè)神秘的，新的世界。
那一個(gè)個(gè)宛若跳動(dòng)音符的文字，寄托著作者的精神與信念，它們需要我們的閱讀，理解。每本書，每句話，都能讓我穿越時(shí)間或空間，與那些或偉大或平凡的人們進(jìn)行心靈的交流。我初讀魯迅的《吶喊》的時(shí)候，那個(gè)時(shí)代的黑暗可怖和人民的惶惶不安似乎都通過(guò)這薄薄的一張紙，一本書，清晰地傳達(dá)到了我身邊，我感到害怕與不安，那是我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，是年幼的我無(wú)法想象的。但現(xiàn)在，我再翻開它，卻找到了這本書中真正的寶藏，這寶藏就是信仰，是這種信仰，支撐著那時(shí)的'人們，指引他們?cè)诤诎抵姓业搅四且唤z絲的光亮，我感受到了作者那英勇的，積極的，無(wú)畏的強(qiáng)大心靈，使我無(wú)法不受到影響。我欽佩著他，哪怕我們隔著百年的光陰，但我仍然從這本書上感受到了他的精神，這，就是書籍的力量。
書籍也是我的信仰，我熱愛(ài)著它，并且，我對(duì)它充滿著信心。有朋友說(shuō)：“讀書沒(méi)用的，只不過(guò)是文人賣弄文采的產(chǎn)物�！鄙踔廖业母赣H也曾對(duì)我這么說(shuō)過(guò)：“把心多放在學(xué)習(xí)上，書你知道個(gè)情節(jié)就行了，別人說(shuō)起你知道就夠了，別浪費(fèi)時(shí)間在這些東西上。”我感到了憤怒，只有那一次，我激烈的反駁了父親，用了連我都驚訝的強(qiáng)硬語(yǔ)氣：“書是文化的產(chǎn)物，沒(méi)有書，那個(gè)國(guó)家敢自稱文明的國(guó)度，沒(méi)讀過(guò)書的人，又怎么能算是擁有智慧的人。并且，沒(méi)有書，現(xiàn)在的我，就是個(gè)草包！”最后，我勝利了，父親沒(méi)有再繼續(xù)刺激我，只是揮揮手，表示不管了。我感到了類似簡(jiǎn)愛(ài)在贏得自己尊嚴(yán)和尊重后的那種狂喜。我說(shuō)的并沒(méi)有絲毫的錯(cuò)處，是書塑造了我，我不后悔看書，反而，我為自己看了許多書而自豪喜悅。我愛(ài)書，同時(shí)，我也渴望得到別人的認(rèn)同。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這很重要。
每次讀完書，我習(xí)慣于把書頁(yè)一個(gè)一個(gè)折平，坐在椅子上，抱著書本，聞著油墨香，把自己的感悟與理解再整理一下，這樣的時(shí)光，讓我感到幸福。無(wú)論學(xué)業(yè)多么繁忙，我總會(huì)擠出時(shí)間，哪怕自己累些，也不愿放棄，書的魅力，我無(wú)法抵擋。書，真的很贊！
沉醉于書韻800字作文 11
蜜蜂的好伙伴是花朵，羊兒的好伙伴是青草，魚兒的好伙伴是水，大樹的好伙伴是小鳥，我的好伙伴毫無(wú)疑問(wèn)就是書。如果知識(shí)是一片天空，那書就是天空中一架架滿載乘客的飛機(jī)，而我就是飛機(jī)上的一名小乘客。如果知識(shí)是一片草地，那書就是草地上的一群小動(dòng)物，而我就是一只飛向藍(lán)天的小鳥。如果知識(shí)是一片海洋，那書就是海洋上的一只只滿載乘客的游船，而我就是船上的一名小乘客。
我愛(ài)書，特別是好書，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書，都有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無(wú)論怎樣的`好書，都能給你帶來(lái)心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
小時(shí)候，我跟別的小孩子不太一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就纏著媽媽給我講故事。
上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿阶约荷畹男腋�，“頭懸梁，錐刺股”的典故時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)，“魯濱遜”使我擁有愛(ài)追求、好探索的精神。
在一次語(yǔ)文考試中，作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項(xiàng)，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了那本書，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開始組織語(yǔ)句，不久，我就開始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫完了。由于得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！
我一直在想：如果書是一位老師，那昔日的教育不知給了我多少幫助，那我又如何回報(bào)它呢？它就像春蠶般的奉獻(xiàn)，它就像流水一般越深越無(wú)聲。在馬克思身上，我讀懂了“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中”的道理；在詹天佑身上，我讀懂了“名出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上”的愛(ài)國(guó)之道；在魯迅身上，我讀懂了“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I(xiàn)精神。
書陪伴我走過(guò)了這些年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁(yè)。它早已成為我生命中不可割舍的一部分，我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)伴隨著我的成長(zhǎng)越來(lái)越豐富！
沉醉于書韻800字作文 12
翻開線裝書本，淡淡的檀香味撲鼻而來(lái)，這才是靈魂的味道！
——題記
在充斥著鍵盤聲的網(wǎng)絡(luò)世界里，我寧愿笨拙的翻書靜坐，因?yàn)槲蚁矚g在書的世界中徜徉，享受那一種漫步云端的閑適，風(fēng)輕云淡的情致。每每買到一本新書，翻開書頁(yè)，熟悉的恬淡墨香首先撰入我的心房，那可感可觸的書，那章章節(jié)節(jié)似有余溫的留有殘香的字，讓我感受到書與我有著同樣的體溫。那種攝人心魄的力量，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的絢麗。
書中的世界，我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，聽到波瀾壯闊的交戟聲；我讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，看到人間的大愛(ài)大恨，心靈的平篤；我讀《大明宮詞》觸摸到美的真諦……書給我們以心靈的滋養(yǎng)，思想的提升，情感的慰藉，希望不再遙遠(yuǎn)，溫暖永駐心田。
冰心說(shuō)：“好讀書，讀好書，讀書好�！眴�(wèn)曰：“讀書之樂(lè)樂(lè)如何？”“答曰：讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)�！薄艾幥僖磺鷣�(lái)熏風(fēng)”一句，是形容炎炎夏日中書會(huì)給人一種清涼世界。這種樂(lè)境只有在讀書中才會(huì)有。因此，讀書能使人情感升華。故陶淵明說(shuō)：“每有會(huì)意，便欣然忘食�！苯鹗@讀到《西廂記》“不愁人待怎生”這一句，感動(dòng)三日臥床不語(yǔ)不食。讀書之樂(lè)，樂(lè)在其中。
讀書是一種享受，在書的世界中偷享寧?kù)o，讓亙古不變的歷史在你眼前重現(xiàn)。漸漸地，我讀懂孔子“韋編三絕”的毅力：讀懂杜甫：“漫卷詩(shī)書喜欲狂”的心切；讀懂張溥《七錄齋》的由來(lái)……
讀書是一種淬煉，在書的海洋中凈化心靈。漸漸地，我喜歡放下書后的.久久凝思，樂(lè)于在書中不住的追尋，因?yàn)檫@是我最幸福的事。
讀書是一種釋懷，在書的世界里磁化內(nèi)心騷動(dòng)的倔強(qiáng)，初聽《白樺林》的聽眾可能被那悠遠(yuǎn)空靈的樂(lè)曲，幽靜肅穆的白樺林所震撼，這時(shí)如果你讀《世間最美的墳?zāi)埂啡缤雎犆读鹤！放渥x《孔雀東南飛》一樣，伴著文章而進(jìn)行一次心靈之旅，埋葬內(nèi)心的躁動(dòng)。
愿達(dá)到王國(guó)維談讀書的第三種境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！边@種豁然貫通是一種會(huì)心。因?yàn)樵谀且豢�，讀者與作者產(chǎn)生了共鳴，找到讀書之樂(lè)。
愿擁有這樣的閑適，在秋高氣爽的日子里，捧一杯香茗，托一本自己喜歡的書，在鳥語(yǔ)花香的寧?kù)o中，聆聽書頁(yè)劃過(guò)指尖，天空云卷云舒，我只享受書中世界。
沉醉于書韻800字作文 13
我是一個(gè)愛(ài)讀書的人。書不是胭脂，卻另人心顏常駐。書不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。
當(dāng)生命從我頭頂上飛過(guò)去時(shí)投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去，千重鶴又燦爛的開了一季，桌上攤開的書一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，最后都變成了一張紙泛黃的紙張。
我讀過(guò)很多的書，比較喜歡散文，因?yàn)榭梢哉胶芏鄡?yōu)美的語(yǔ)段。我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，佇足，然后時(shí)光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。
站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下一幅幅明亮的青春，站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，在烈日下反復(fù)地走來(lái)走去，那一本本書陪我度過(guò)那一個(gè)個(gè)盛夏，點(diǎn)亮了我的青春。
讀過(guò)書的`人是有教養(yǎng)的。一個(gè)人可以受過(guò)教育，但他依然是沒(méi)有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴。
讀過(guò)書的人是成熟的。成熟應(yīng)該是比較有內(nèi)涵的一種風(fēng)采。她的外表不是光芒四射的、很炫目的那種，而是比較溫和，比較潤(rùn)澤，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”那樣，讓人慢慢的對(duì)她折服。
每一本書都是有蘊(yùn)含的，就像是一塊苦膽泡過(guò)的黃連，長(zhǎng)久的咀嚼，也會(huì)使它的苦澀慢慢淡下去。讀書可以使人平靜，使人充實(shí)。有些夢(mèng)想，縱使永遠(yuǎn)也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)，縱使光是連說(shuō)出來(lái)都很奢侈。但如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)溫暖一下自己，就無(wú)法獲得前進(jìn)的動(dòng)力。之所以這么努力，是不想在年華老去之后鄙視我自己�；畹某鋵�(shí)活的成功更重要，這正是讀書的意義。真正的成功，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。
讀書是一個(gè)悲喜交加的過(guò)程，心情有悲有喜，才叫體會(huì)；日子有陰有晴，才叫自然。一粒鐘，一棵樹，磨成漿，壓成紙，畫上圓，寫下字，廣告之，停留在墻上，光彩絢麗，經(jīng)歷了日曬雨淋，隨著時(shí)間慢慢灰落了痕跡……不同在，我還可以品味那飄蕩著青春氣息，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)盛夏的陣陣書香。
沉醉于書韻800字作文 14
又是一個(gè)愜意的午后，靠在窗臺(tái)邊，濃濃的陽(yáng)光暖暖灑了過(guò)來(lái)，非常舒暢，順手拿起窗臺(tái)上的書本，熟悉的味道慢慢醞釀開來(lái)，不知不覺(jué)又沉醉到書香中了。
在我的生命中，這一溫馨的畫面已不知出現(xiàn)了多少次。從記事起，我就知道，自己非常喜歡讀書，不知為什么，就那么一本薄薄的冊(cè)子，總會(huì)讓我感受到一個(gè)婀娜多姿的世界，生動(dòng)活潑的人物，這種感覺(jué)是那么的真實(shí)，那么的舒服，不由得我沉迷其中，難以自拔。
我與書本的結(jié)緣，似乎也始于一個(gè)午后，當(dāng)時(shí)我才是一個(gè)幾歲大的孩童，只記得，在一片溫暖的陽(yáng)光下，媽媽含帶微笑抱著我，她身邊放了好多紅紅綠綠的書本，她告訴我，這里面藏著很多可愛(ài)的小動(dòng)物，有大灰狼、大熊貓，還有長(zhǎng)頸鹿、斑馬，它們整天一起做游戲，我一聽就非常高興，迫不及待讓媽媽帶我進(jìn)去。正是在那個(gè)午后，隨著媽媽親切、生動(dòng)的讀誦，我似乎進(jìn)入了一個(gè)和諧、歡快的世界，那里的小動(dòng)物們，調(diào)皮可愛(ài)、憨態(tài)可居，一會(huì)奔走嬉戲，一會(huì)歡騰慶祝，整個(gè)世界充滿了幸福。那一刻，我內(nèi)心不禁一動(dòng)，原來(lái)這些紅紅綠綠的書本可以創(chuàng)造出這么一個(gè)美麗的世界啊！
此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書本越發(fā)的.沉迷，我逐漸可以自己讀書，不用媽媽讀誦，因?yàn)槲以谟變簣@認(rèn)識(shí)了不少字。這時(shí)我開始給媽媽講故事了我讀得很認(rèn)真，用小手一個(gè)字一個(gè)字指著讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就把拼音也念出來(lái)。當(dāng)我拼錯(cuò)時(shí)，阿媽總是先讓我自己再拼一遍，然后再告訴我這個(gè)字的讀音。
過(guò)了幾年，我上小學(xué)了，更加喜歡閱讀了。每次寫完作業(yè)依然喜歡坐在窗臺(tái)上看書。記得那時(shí)，我最愛(ài)看得是《一年級(jí)的小朵朵》。
慢慢的我長(zhǎng)大了，不再喜歡看那么幼稚的書了，因?yàn)槲议喿x速度的提高，爸爸給我買了好多書籍，我便把窗臺(tái)變成了書架，擺滿了幾層書籍。從此有了空閑時(shí)間我就喜歡在書的海洋里遨游。愛(ài)麗絲帶我去她的鏡中世界；和瘋帽子一起玩耍；安娜領(lǐng)我去綠上墻，把戴安娜介紹給我；弗蘭西帶我去布魯克林，看她可愛(ài)的妹妹勞瑞。我太喜歡這種暢游各地的感受了！
最后一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照到書上，我向窗外看了看，合上書，走出了房間……
幽幽書韻伴我成長(zhǎng)。
沉醉于書韻800字作文 15
“讀書足以怡情，足以長(zhǎng)才�！迸喔倪@句話，真可謂恰如其分，芳香四溢的書苑如初夏的荷花，清新文雅，沁人肺腑。
書猶如一位輕歌曼舞的少女，曾裹一襲白衣，傲岸清高的站在高處，俯瞰世人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寧?kù)o的午后，只放一張桌，一張椅，一杯綠茶，然后靜坐如蟬，把思想掏空，任憑暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗子灑進(jìn)我的心房。捧起一本書，讓思想在知識(shí)的海洋中徜徉。
“一花一世界，一樹一菩提�！痹陔硽璧臅阒�，我看到了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！钡纳衬棋婢�；領(lǐng)略了李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！钡娜f(wàn)丈豪情；在“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！钡膽n愁中欣賞暮雨如煙，疏雨敲秋桐的黃昏，漸漸地我真正體會(huì)到了清代詩(shī)人漲潮發(fā)自肺腑的感慨“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹子以猷為知己�！泵鎸�(duì)書海，我深信每個(gè)人的靈魂深處都會(huì)以書為知己。
任時(shí)光荏苒，我嗅著醇厚如酒的書香，聆聽著悅耳如歌的詩(shī)，看著素雅如畫的揮毫潑墨，慢慢領(lǐng)悟著�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”我想書中的含金量是事物無(wú)法比擬的.，雖然不見(jiàn)得真要黃金和顏如玉。
古人云：“讀史宜映雪，以瑩玄鑒；讀子宜伴月，以寄遠(yuǎn)神；讀忠列傳宜吹笙鼓瑟，以揚(yáng)芳?jí)m。”因此，讀書確實(shí)是一件重要的事。透過(guò)書籍的浩瀚煙海穿越回歷史，看“治世之能臣，亂世之奸雄�！钡牟懿賻П泣S巾、滅袁紹、收劉表，挾天子以令諸侯；看足智多謀、處事果斷、上通天文、下曉地理，千年難遇的一代賢相諸葛孔明，火燒新野、草船借箭、三氣周瑜，六出祁山……似乎一語(yǔ)道破“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘金英雄�！钡恼胬�。
斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，時(shí)光飛逝，唯一不變的是書中的韻味，書如陳年的老酒，需要慢慢品，細(xì)細(xì)咂，才能體味出書中的底蘊(yùn)，書又如人生，只有慢慢走，時(shí)時(shí)想，才能體味出人生的底蘊(yùn)。
沉醉于書韻800字作文 16
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙钪�，有一種收獲使人一生受益，那就是讀書的收獲。書之所以比煙花更璀璨，更引人入目，是因?yàn)�，我可以看著它在光滑的紙上靜靜的跳舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。
我的書屋，不曾刻意的去裝飾，它就這樣的光彩照人；不曾故意的接近它，它卻足以吸引我前進(jìn)；不曾有意豐富它，它卻能讓我的心充實(shí)；不曾把它放在心上，它卻時(shí)刻涌上我的心頭……書屋的空間很小，擺下一張床，一個(gè)衣柜，一張連著書架的桌子，所剩下的空間就只是一星半點(diǎn)兒了。天氣好時(shí)，打開窗戶有一束金燦燦的陽(yáng)光悄悄地探了進(jìn)來(lái)。這陽(yáng)光照在身上，溫暖著我的心。坐擁百城的書，井然有序的擺放在我的書架上。這里的每一本書，都令我愛(ài)不釋手:《紅樓夢(mèng)》、《駱駝祥子》、《一千零一夜》等，但真正讓我情有獨(dú)鐘的是《草房子》。
這是一部講究品位的.少年的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫了男孩桑�？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年級(jí)小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似平常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事:少男少女之間的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼的悲愴憂雅，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩……這種種情感堅(jiān)定了我的目標(biāo)，并有信心的朝它走去一一天文學(xué)。
感謝你，書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我豐富了知識(shí)，是你在我傷心時(shí)陪伴著我，給予我安慰，是你在傾聽我對(duì)昏庸的人大聲斥責(zé)，是你見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
書，如一場(chǎng)春風(fēng)拂面的風(fēng)兒，吹去我心靈的塵埃，吹散世間的煩惱與憂愁；書，似一場(chǎng)久旱后的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著我干涸的靈魂，澆灌渴望知識(shí)的心靈；書，像一盞閃耀的燈塔，照亮我前進(jìn)的道路，指引我們大膽的去追逐夢(mèng)想。"書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"！在這書屋里，我要用這句治學(xué)名言，激勵(lì)我攻克學(xué)習(xí)和生活的難題，陪伴著我感悟人生的酸甜苦辣，思考我的未來(lái)！
沉醉于書韻800字作文 17
故園中，松林間，流水潺潺，月光如洗，撫琴歡暢，怎敵它書香滿園，飄然暢然？
——題記
悠悠數(shù)千載，歲月輪回。人生飄逝，宦途茫然，集百感于心胸，悵寥廓，揮灑千古佳篇。曾幾何時(shí)，岳陽(yáng)樓上觥籌交錯(cuò)，舉杯邀月，詩(shī)意濃濃，流出真情的表白，愛(ài)心的無(wú)限。書的韻味如此奇幻，若隱若現(xiàn)，又怎能舍得下那卷卷詩(shī)篇？
茫茫千江水，駕一葉扁舟于江流之上，聆聽自然的鳥語(yǔ)蟲鳴，領(lǐng)會(huì)書中的詩(shī)情畫意，細(xì)細(xì)品讀舟中淡淡的涼意。微風(fēng)襲來(lái)，夾雜著遠(yuǎn)方的柳味花香，同手中書卷上的墨香相融，讓人心曠神怡，悠然忘返。
一支筆剛畫完那暮春的輕煙殘?jiān)�，便又有書香溢滿園的真實(shí)寫照。
書香中有著喜悅的心，也有著悲傷哀鳴；有著“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的感慨，也有著“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯”的豪情；有著“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”的.寂寥與凄苦，更有著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂思與胸懷。
意興飛揚(yáng)的你甘愿意舍棄生活的安逸，去承受坎坷道路上的艱辛嗎？
聰慧靈動(dòng)的你甘心放棄那忘情的豪飲，去品嘗那苦澀的黃連汁液?jiǎn)幔?/p>
歡樂(lè)蓬勃的你甘愿不顧個(gè)人的溫暖屋，去流浪在孤寂荒涼的沙漠嗎？
不，那不是艱辛，那是歲月的音符鏗鏘的號(hào)角；
不，那不是黃連，那是知識(shí)寶殿中流瀉的蜜糖；
不，那不是孤寂，那是最美意境里的心意徜徉。
“寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)”是那樣令人神往；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”怎能不使人產(chǎn)生悲戚之感，讓水流動(dòng)成千古的韻律？
書香中有“鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明”，那是東坡的絕唱；書香中飄逸出“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”的微唱，那是香山居士的清歌。
好書如春雨，如夏荷，如秋菊，似冬的雪，在靜謐中你聽，它最美的讓人忘情的韻律。
書之韻如此美妙，聰明的你若對(duì)他棄而不顧，豈不悲哉？
沉醉于書韻800字作文 18
一座古城，一條清幽的古道。
一汪泉水，一座浮光的石橋。
一本美書，一個(gè)浸在清風(fēng)里的我。
——題記
每天穿梭于三點(diǎn)一線的線路中，你是否想打破這個(gè)緊箍咒？每天徘徊于左書右筆功課中，你是否想尋找屬于自己的天涯海角？探尋另一番海闊天空？
那么，請(qǐng)?zhí)みM(jìn)書的世界吧……
從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘缺的歲月拼接成我心靈的冬天，那一刻，也許是煩心使我哭泣，也許是孤獨(dú)令我落寞，也許是挫折給我打擊，我失去了我人生的方向。但——
縱里尋她千百度，驀然回首，希望就在書香爛漫處。
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落，曉風(fēng)干，淚恨殘，欲釋心事，獨(dú)銘書香，悟悟悟
那么，何為書韻？
書之韻味，不是紅唇、柔膝般嬌艷；不是冬柏、寒松般剛毅；不是色香味般明朗。
書之韻味，是擇一本書，沐浴著金色燦爛的'陽(yáng)光，或傍于樹下，或坐一椅上，捧一杯黃昏的清茶，忽地，面前魯迅提筆生花：阿q穿著破爛的衣服，蹣跚行來(lái)；天空忽地飄起了雪，愈下愈烈；閏土提著棍子，教迅哥兒雪地捕鳥；微風(fēng)卷起了落葉的漣漪，冰心奶奶的筆下流淌著對(duì)自然與母愛(ài)的頌歌……
這一刻，我將富有生命里的文字于唇間溢出，我與文字邂逅，一發(fā)不可收拾。書韻是與人物共舞，是感悟中的思考。
書之韻，中華傳統(tǒng)文化之韻，看啊，黛玉踩著小碎步飄來(lái)，訴說(shuō)著愛(ài)恨情仇……古色古香，沉厚積淀。
書之韻，迅哥兒的民族至上；書之韻，高爾基的百折不撓；書之韻，儒勒·凡爾納的探險(xiǎn)想象。書之韻味是可以讓你一品到就垂涎欲滴，可以放棄山珍海味的佳肴；是可以一看到就可以放棄人間爭(zhēng)名奪利的決心……
有人說(shuō)，文言文晦澀難懂，其實(shí)不然，待你細(xì)嚼慢咽，定能嘗到一種深刻思想文體之韻。文字散發(fā)著一種它物不可及的韻味。
清風(fēng)拂去，心情悵然，獨(dú)伴茶香，我思書韻，秋風(fēng)莫寒，我心依然。
沉醉于書韻800字作文 19
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣；讀書是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中得到知識(shí)。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)，如果經(jīng)常地去研究，去讀書，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章寫的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹，來(lái)贊美春天，謳歌春的無(wú)限魅力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”，描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
潔白的書香，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)美麗。我總深情地告訴所有愛(ài)美的青春：世上再名貴的美容霜，只能給你一時(shí)的漂亮，而書香卻能為你的美麗永遠(yuǎn)保濕……我喜歡潔白的'書香，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)神奇。首先，它是時(shí)間長(zhǎng)河中一脈最清澈的泉流，涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲，洗濯出一顆又一顆干凈的心靈；其實(shí)，它又是真正的靈丹妙藥，可以療治憂傷的心，愈合破碎的魂；它還是人類一種既無(wú)形又無(wú)窮的力量。 我讀書！我快樂(lè)！我成長(zhǎng)！
沉醉于書韻800字作文 20
人生離不開書籍，就好像樹木離不開養(yǎng)分一般。
書，像一劑調(diào)味劑，使黑白單調(diào)的生活變得色彩斑斕；書，像一杯洗滌心靈的圣水，使我們舍棄虛浮擁有踏實(shí)；書，像一種筆墨之間的情調(diào)，使我們脫離平庸品味生活之真諦。
書，是人類的摯友。在書中的我，可以汲取許多知識(shí)與啟迪。兒時(shí)，媽媽會(huì)問(wèn)我：“你聽外面的孩子玩得多歡暢，你不去嗎？”那時(shí)的我卻一臉天真地回答：“書就是我的朋友啊！”我不怎么明白，小伙伴只會(huì)陪我玩樂(lè)，而書卻可以給予我無(wú)窮的精神財(cái)富呀！隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書的喜愛(ài)也與日俱增。每逢節(jié)假日，我更喜歡在書中遨游：在《繁星·春水》里，我感悟著成功的人外表或許風(fēng)光無(wú)限，但我們常忽略了他們成功背后所經(jīng)歷的磨煉。是啊，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；在李白的詩(shī)篇里，我體會(huì)著李白的仕途坎坷、小人陷害、家鄉(xiāng)之思，以及他“直掛云帆濟(jì)滄海”的熱血壯志……
書，是連接夢(mèng)想彼岸的.橋梁。書，融古通今，通曉天下之大事�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。年少時(shí)，聽父母講，我們敬愛(ài)的周總理，在那個(gè)中華民族被殘忍踐踏的時(shí)期、在目睹了中華人民被無(wú)情的虐待之后，心中的愛(ài)國(guó)情懷被點(diǎn)燃，而為他以后圓中國(guó)復(fù)興之夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的，正是書籍。在那個(gè)水深火熱的時(shí)代，“為中華之崛起而讀書”的口號(hào)響徹大江南北，偉人亦如此，我們當(dāng)今社會(huì)又有何理由不讀書，不愛(ài)書呢？
書，是我們的良師�！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧�，這句話是有道理的。書籍不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。我們?cè)跁袝秤蔚耐瑫r(shí)，會(huì)潛意識(shí)與書中人物進(jìn)行比較，無(wú)形中提高了自身素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，書的確為我們的良師，潛移默化的滋潤(rùn)著我們的心靈。
書籍，是你帶領(lǐng)我領(lǐng)略浩瀚歷史長(zhǎng)河中的印記，是你帶領(lǐng)我欣賞茫茫銀河中那些不朽的名著……是你讓我的人生更精彩！
沉醉于書韻800字作文 21
悠悠五千年的歷史，塑造了一個(gè)充滿書韻的中華。古往今來(lái)，這濃濃的書韻造就了一代代的文人雅士，留下了一本本的傳世佳作，讓后人膜拜。五千年過(guò)去了，這種文化還在，這書韻深刻心間，讓我們知道——中華的書韻孕育了我們，我們要把這種文明傳承下去…….
在這個(gè)物質(zhì)文明相對(duì)發(fā)達(dá)的時(shí)代里，我們還是激蕩在“書”的韻律之中。在學(xué)校，有老師教給我們前輩留下的知識(shí)和做人的道理；回到家，家里有各種各樣的書籍，我們閱讀之后，受益匪淺，在思想上又有了“更上一層樓”的提升。
“書”這個(gè)名稱大家都不會(huì)陌生，在書中蘊(yùn)藏著“精神的糧食”，給我們?nèi)烁竦纳A。書是有靈性的。在書里，灌注了古人的智慧，和對(duì)后輩的教導(dǎo)，希望我們能夠從中汲取智慧：君不見(jiàn)孔圣人諄諄教導(dǎo)，“知之為知之，不知為不知，是知也”，君不見(jiàn)范仲淹的愛(ài)國(guó)情思，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，君不見(jiàn)文天祥的浩然正氣，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”……..
我從小時(shí)候起就很喜歡看書，一方面是因?yàn)榧依锏年P(guān)系，另一方面就是我喜歡學(xué)習(xí)時(shí)苦樂(lè)交織、苦盡甘來(lái)的滋味，這會(huì)使我有成就感。正是因?yàn)檫@樣，我接觸的知識(shí)面就十分的廣，有些別人不知道的.問(wèn)題，我也能回答出來(lái)，這使我十分驕傲。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。其實(shí)這句話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)我在知識(shí)的金庫(kù)里參觀時(shí)，我就已經(jīng)獲得了一筆人生最寶貴的財(cái)富，當(dāng)然，這不是黃金屋和顏如玉，而是知識(shí)。正是這些知識(shí)，才能讓我的心和頭腦變得不再那么空了，但是那是永遠(yuǎn)了填不滿的一片天空，因?yàn)椤拔嵘灿醒?而知也無(wú)涯”。當(dāng)我每學(xué)習(xí)了一樣知識(shí)，我的心就越廣，就越燦爛，心中的書韻就越悠長(zhǎng)。
當(dāng)我長(zhǎng)大以后，就可以把我所學(xué)的知識(shí)交給下一代，讓這種書韻延伸下去，就像直線一樣，可以無(wú)限延長(zhǎng)。那時(shí)，我回過(guò)頭來(lái)看看時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己也為我的祖國(guó)，也為歷史添了一縷屬于我的絢爛的書香。
沉醉于書韻800字作文 22
朋友，你來(lái)過(guò)我的學(xué)校嗎？如果說(shuō)“沒(méi)有”，那么就讓我一一向你介紹這座美麗而飽含書韻的和諧校園吧。她像一位讓人沁人心脾的使者，帶給我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從幼稚慢慢走向成熟。
清晨，太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉，“無(wú)錫市胡埭中心小學(xué)”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的沐浴下，笑盈盈地張開雙臂，迎接親愛(ài)的孩子們?nèi)宄扇簛?lái)到她的懷抱。寧?kù)o的.校園頓時(shí)歡騰起來(lái)，許多小鳥，落在樹枝，放聲歌唱……此時(shí)的校園生機(jī)勃勃。然而，最動(dòng)人的“歌聲”卻在教室里，那里長(zhǎng)著一棵棵小苗，綠油油的，正在饑渴的吮吸著知識(shí)的甘泉，接受著園丁的撫育，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才更顯得芬芳馥郁。
走進(jìn)校園，一條人造小溪涓涓流淌，像一條綴滿寶石的飄帶，晶瑩明澈；溪中，小魚自由嬉戲，睡蓮盡情開放。不禁讓我想起兒時(shí)學(xué)的小詩(shī)：魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西……童年如快樂(lè)的小溪，多么美好和諧的境界！
漫步校園，綠意盎然的草地間，你便會(huì)看到刻在石頭上那大大的“恒”字，告訴你，這是我們學(xué)校的小小書法家毛銘鴻親筆題寫的。“恒”字蒼勁有力，氣勢(shì)不凡！恒字校訓(xùn)石不斷地激勵(lì)和鞭策我們要不怕困難，把困難踩在腳下，勇往直前!它更像一把尺子時(shí)刻規(guī)范著我們要堅(jiān)持不懈，持之以恒！在另一塊石頭上，有一個(gè)大墨潭，旁邊有一個(gè)筆架，上面架著幾只毛筆，架旁有一個(gè)硯臺(tái)，真是樣樣齊全呀！上面有著名書法家題的詞：一筆一劃寫好字，一生一世做好人！字里行間告訴我們胡小的孩子時(shí)時(shí)刻刻要學(xué)會(huì)做人 ，鑄就人品！
在校園中，一個(gè)剛剛建好的“溫馨家園”——校園文化中心成為師生們向往的地方，里面存放著學(xué)生們的書法等各種優(yōu)秀作品。告訴你，我們學(xué)校的特色便是書法，書法教育已在我們胡小生根，開花，結(jié)果。我們學(xué)校的書韻最濃！
如果校園是一棵樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉；如果校園是一泓清泉，那么書韻便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧校園，書韻校園，我愛(ài)我的學(xué)校！
沉醉于書韻800字作文 23
書韻深宛雋永，回味悠長(zhǎng)�！}記
“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”是年輕時(shí)蘇軾立下的志向。我們不求有蘇東坡那樣遠(yuǎn)大的志向，但至少不可以讓自己覺(jué)得“書到用時(shí)方恨少”不是么？
書是我們生命中不可缺少的一樣?xùn)|西。它像是鑰匙，能開啟智慧之門；它像是階梯，助人們登上理想的頂端；它像是良藥，可治愚昧之癥；它像是益友，與你共度美好時(shí)光；它更像是黎明，引領(lǐng)你走出黑暗，帶領(lǐng)你迎接光明！
古人曾說(shuō)過(guò)：“立學(xué)以讀書為本”，意思就是學(xué)習(xí)以讀書為根本。倘若你不讀書，那就失去了學(xué)習(xí)的一定意義，不是么？因此，作為二十一世紀(jì)的新新人類的我們，書依舊是我們的良師益友。就讓書的種子在我們的心中，開出絢爛奪目的花朵吧！就讓書影遍布世界各個(gè)角落；就讓書香散滿全球各地吧！
現(xiàn)在就讓我們來(lái)走進(jìn)書韻，品味書香吧！
海明威的《老人與�！纷屛覀兛吹搅烁矣谂c大自然作斗爭(zhēng)、善良、健康、樂(lè)觀積極向上的的老漁夫桑地亞哥。他完美的`詮釋了“硬漢‘這一形象，同時(shí)又反襯出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。
露西·蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》給我們展現(xiàn)了一個(gè)超可愛(ài)、善良、聰明機(jī)靈且富有想象力的小女孩。令我們懂得了只要發(fā)揮自己的想象力，就能發(fā)現(xiàn)身邊不同的美麗風(fēng)景，讓乏味的生活充滿詩(shī)意般的色彩。也讓我們明白了只要你有信心和目標(biāo)，成功就在不遠(yuǎn)處；堅(jiān)持不懈，成功就伸手可得。
凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》為我們演繹出一個(gè)個(gè)令人咂舌的離奇故事；展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)活潑的精彩畫面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、讓人毛骨悚然的巨型章魚……這些曲折驚險(xiǎn)的故事，像投影儀一般，映射在我們的腦海中，畫面多姿多彩、氣象萬(wàn)千。
就讓我們折節(jié)讀書、讀書破萬(wàn)卷吧！就讓我們相約于書香韻律之中吧！
書香縈繞筆尖，久不散去�！笥�
沉醉于書韻800字作文 24
書若繁星，它使我的生命多姿多彩，書若綠茶耐人尋味，只有細(xì)細(xì)品讀，才能品出它的幽香與甘甜。讀書讓我們深知“逝者如斯”的感慨"才上眉頭，卻下心頭"的憂愁"對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何″的無(wú)奈“秋陽(yáng)不散在霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟，“讀書不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的憂愁。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”書就像一座屹立在平原之上的一座高山，它用中華五千年的不滅之魂，讓我感受到中華大地的多姿多彩，如畫的美景。
就如《題金陵渡》這首詩(shī)是詩(shī)人漫游江南時(shí)寫的一首小詩(shī)，張祜夜宿鎮(zhèn)江渡口時(shí)，面對(duì)長(zhǎng)江夜景，以此詩(shī)抒發(fā)了自己旅途中的愁思，表現(xiàn)了自己心中的寂寞凄涼�！俺甭湟菇痹吕�，兩三星火是瓜州。”這不就把江南那美妙如畫的江上夜景描寫的寧?kù)o凄迷，淡雅清新嗎？不道江南也能領(lǐng)略那幅美妙的夜江畫。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾�！惫糯乃蛣e詩(shī)我也讀過(guò)很多，也大都表現(xiàn)了"黯然銷魂"的情感，但王勃的'這一首卻一洗悲酸之態(tài)，意境開闊，音調(diào)爽朗，獨(dú)標(biāo)高格。也就如同書和我一樣，我與書也是不可分離的，我，注定是它一生的朋友，它，注定是我一生的老師。
我與書如同干涸的大地與水那樣，書滋養(yǎng)了我的知識(shí)，使我相信一顆赤誠(chéng)的種子，在貧瘠的土地都能開出七色之花，讓我懷揣希望與憧憬，看向未來(lái)。
書與我如同天空與鳥兒那樣，它讓我在它寬闊的胸膛，自由的飛翔，讓我知道自己的渺小，使我懷揣志向，勇敢的飛翔。
冰心用她的細(xì)膩，讓我沐浴在愛(ài)的光環(huán)下，魯迅，巴金則讓我看到了人世間的艱辛和滄桑，孟郊只用了一首《游子吟》就讓我體會(huì)到外出在外的游子的那種對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。
書是我的友人，我對(duì)書這種永恒不變的執(zhí)念，使我走向了這條不歸路。卻也為我打開了通往另一個(gè)世界的一扇門。
沉醉于書韻800字作文 25
句句旖旎，字字婉轉(zhuǎn)，輕輕的，他們都來(lái)了。帶著那份真，那份美，給我一個(gè)別樣的暑假。
“惟江上之清風(fēng)與江間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，是造物者之無(wú)盡藏也。”你泛舟于赤壁下，迎著微涼的山風(fēng)，望一輪明月掛在山頭。山睡了，水睡了，而你卻還未眠。那場(chǎng)政治風(fēng)浪已經(jīng)磨滅了你的激情和熱忱。烏臺(tái)詩(shī)案，一個(gè)你以為永遠(yuǎn)也無(wú)法平復(fù)的傷疤，竟在這微涼的山風(fēng)下漸漸撫平。這一次，你選擇了原諒，選擇了放下，因?yàn)槟阒�，只有寬恕別人，才能拯救自己，人生的路不能如此狹窄。
這一刻，我讀懂了你，懂得了心寬路才寬，感謝你，給了我一個(gè)別樣的暑假。
“人活一世，就像一首詩(shī)，你的成功與失敗，都是片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意�！边@一刻，你靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，聽著雨滴落在鐵板上的滴答聲，那雨聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)急時(shí)緩。有時(shí)如金槍玉聲，有時(shí)如素琴輕彈。一個(gè)世紀(jì)啊，那個(gè)從齊魯大地走來(lái)的才女如今已經(jīng)耄耋老人。我想，此時(shí)，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”最能表達(dá)你的心情吧。那些在紛亂的年代，被戰(zhàn)火留下的.心靈創(chuàng)傷已在這淡泊之中漸漸隱去。
這一刻，我讀懂了你，懂得淡泊的真諦。感謝你，給了我一個(gè)別樣的暑假。
“今日紅纓在手，何時(shí)縛住蒼龍！”你站在六盤山上，看著下面招展的紅旗，不禁豪氣沖天。爬雪山，過(guò)草地，在那一個(gè)個(gè)艱苦的環(huán)境中，你帶領(lǐng)著紅軍堅(jiān)韌地與自然搏斗，那是一種何等的勇氣與膽魄。面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截，你臨危不懼，充滿自信，出奇制勝，創(chuàng)下了“四渡赤水出奇兵”的佳話。我想，自信與勇氣是你成功的不可少的因素，正是有這些因素，你才能夠?qū)覒?zhàn)屢勝，奪取最終的勝利。
那一刻，我讀懂了你，懂得了只要自信和勇敢才能取得成功。感謝你，讓我度過(guò)了一個(gè)別樣的暑假。
一路迤邐而來(lái)，彈指間，我已經(jīng)度過(guò)了15個(gè)暑假，我這個(gè)暑假，正因有了書籍相伴，才變得與眾不同。
沉醉于書韻800字作文 26
書籍是人類傳播智慧的載體，它記錄著人類幾千年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書是一種感悟人生的藝術(shù)，讀書不僅是一種興趣，更是我生活中不可或缺的一部分。
讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。我們終日帶著被試卷拖垮的疲憊和被成績(jī)攪酸的心房。時(shí)間像一個(gè)巨大的齒輪，永不停息地轉(zhuǎn)著。從沒(méi)有縫隙的時(shí)間中擠出一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，安靜地看書，享受著它的'美好。真正的平靜不是避開車馬喧囂，而是在車馬喧囂中淡然地翻著書頁(yè)，感受墨香氤氳的微涼時(shí)光，在心中修籬種菊。
流年似水，人生無(wú)限漫長(zhǎng)，卻又經(jīng)不起消耗。我們不可能事事都經(jīng)歷，也不需要事事都經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人都將書“拋棄”了，沉醉于各種各樣的娛樂(lè)項(xiàng)目中。為什么我們不能用這些時(shí)間來(lái)看書呢？書，讓我們?cè)谌松缆飞铣龃夯ㄇ镌�、落英繽紛；讓我們了解作文文字的精髓，品味語(yǔ)言的古雅質(zhì)樸；讓我們馳騁在風(fēng)云變幻的輪回中，感受故事的跌宕起伏……
靜坐桌前，煮一杯茶。花窗將陽(yáng)光漏成了線，射在書本上，有一種疏朗的暖意。從中細(xì)細(xì)淺酌，任心緒飄蕩。靜靜地做個(gè)讀書人，在蕓蕓眾生里感悟人生、收獲快樂(lè)。
從古至今，愛(ài)好讀書的人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些有價(jià)值的書籍。他們能夠從中汲取力量，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣的事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的理解中，獲得一種對(duì)自己的時(shí)代高度自信的心態(tài)。在書中流連忘返，就會(huì)變得心胸寬廣。愛(ài)好讀書的人必定才華橫溢，滿腹經(jīng)綸。他們以近乎完美的表現(xiàn)，以超群絕倫的成就，證明著自己的出類拔萃。
書，瀟灑如日月，淡若無(wú)痕、繚繞入心，不張揚(yáng)，卻堅(jiān)韌，一程一程地陪我走過(guò)，帶著清淺的微笑。
歲月無(wú)聲，而你依舊不染塵俗，依舊有著洗盡鉛華的美。
沉醉于書韻800字作文 27
煙雨蒙蒙之時(shí)，我坐在窗邊欣賞美景，此時(shí)，看一本書才更加應(yīng)景，圍繞著書香，打開了記憶的閘門。
還記得那天，同樣的紛紛小雨過(guò)后，如煙的霧氣，朦朧的月色籠罩在學(xué)校旁邊的小河上。我與姐姐漫步在小路上。她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)在這月色下更加迷人。我與姐姐閑聊著，她問(wèn)：“都成為一個(gè)初中生了，知識(shí)有沒(méi)有了解更多��？你肚子里有墨水了嗎？”
我呵呵笑著，其實(shí)盡是尷尬。第二天，我便一大早開始看名著小說(shuō)。
我看到《朝花夕拾》中魯迅的童年，不禁心懷向往�？吹健朵撹F是怎樣煉成的》這本書中保爾的堅(jiān)強(qiáng)與不屈，更是令我心生敬意。偶然間，我看見(jiàn)書架角落中一本似乎早已被遺忘的《哈佛大學(xué)凌晨四點(diǎn)半》，頓時(shí)來(lái)了興趣。
我仔細(xì)翻閱著，好似找到了寶藏般，沒(méi)有在意天色已經(jīng)變得昏暗，仍低著頭。不比看其他名著般，有目的'地看，而是真正投入到這本書中，遨游其中，忘記了周圍的一切。感覺(jué)在我的小世界中，只剩下了這本書。
正如書中所道，看書在精而不在多，心靈接受了，看的書才有了用處與意義。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我這樣囫圇吞棗，即使看了，又有什么留在了我的心靈深處呢？這肚子中的墨水看似已積少成多，實(shí)則無(wú)用，只滿足那一時(shí)的虛榮心罷了。我放下手中的書，拿起了身后那幾本早晨看過(guò)的書，認(rèn)真地看起來(lái)，品味一字一句中的內(nèi)涵與深意。雖然用了幾乎是早晨看書時(shí)間的三倍，但感覺(jué)內(nèi)心十分充實(shí)，了解了許多曾被我一覽而過(guò)的人生哲理。
隨后我便再次拿起那本為我指點(diǎn)迷津的書，記下書中的所有名句。有一種預(yù)知，這本書讀精了、讀徹底了，便會(huì)為我的一生指引方向。腹中之墨也是如此，真正地為我所用，才變得有意義。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，將我從記憶的大門中拉出，全身心地投入到手中的書中。正所謂山不在高，有仙則名，書不在多，讀精則靈！
沉醉于書韻800字作文 28
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么書就是廣闊的天空，任我展翅飛翔；如果我是一條小魚，那么書就是浩瀚的大海，任我盡情暢游。
我愛(ài)讀書。在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，媽媽就用手指著小人書，把我領(lǐng)進(jìn)了書的世界。當(dāng)我上了幼兒園的時(shí)候，媽媽便常常拿著書繪聲繪色的給我講故事，雖然我不認(rèn)識(shí)里面的字，但聽媽媽講也是一件非常有趣的事，幼兒園教室里那一本本圖文并茂的繪本書勾起了我濃厚的`興趣。在書里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類的祖先，恐龍是怎樣滅絕的，丑小鴨是怎樣變成美麗的白天鵝的就這樣，書成了我最好的朋友。
我愛(ài)讀書。上小學(xué)以后，我開始自己去讀書，除了學(xué)校的書本知識(shí)外，那一本本經(jīng)典童話，比如《神筆馬良》、《田螺姑娘》、《格林童話》、《安徒生童話》總是讓我沉迷其中。這些書用優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的想象，講述了一個(gè)個(gè)喜、怒、哀、樂(lè)的動(dòng)人故事，讓我看到那些善良、可愛(ài)的人，為著他們心中美好的愿望，苦苦追尋，最終一步步走向光明；還看到那些貪婪、虛偽、陰險(xiǎn)的人，如何為他們的惡果得到應(yīng)有的懲罰。這些經(jīng)典故事讓我明白了一個(gè)道理：要從小做一個(gè)正直、善良的人，因?yàn)樽寗e人快樂(lè)，我們自己也一定會(huì)快樂(lè)。
我愛(ài)讀書。慢慢的我長(zhǎng)大了，媽媽給我買了好多書籍，從此我有了空閑時(shí)間就喜歡在書的海洋里遨游。書，帶我周游世界，讓我認(rèn)識(shí)了北京和長(zhǎng)城，帶我到長(zhǎng)江、黃河，帶我爬上了著名的廬山、黃山、泰山，飽覽了祖國(guó)的壯麗山河，還帶我去遨游太空，去跟月中的嫦娥姐姐談心
莎士比亞說(shuō)：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”。讀書可以開闊我們的視野，讓我們收獲良多。讀書可以陶冶情操，讓人愉悅，使人感到生命的快樂(lè)和意義。我愛(ài)讀書，每當(dāng)我站在書架前，眼前就展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。悠悠書韻伴我成長(zhǎng)。
沉醉于書韻800字作文 29
書，使我明智；書，使我哲思；書，使我快樂(lè)；書，使我沉寂。書，就像一幅幅美麗的畫卷，用生動(dòng)形象的文字，用樸素真實(shí)的情感，為我們展現(xiàn)了意境縹緲的美麗，徜徉在書的海洋里，我感動(dòng)，我快樂(lè)。
一本好書，就像一位明智的師長(zhǎng)，使你在挫折中進(jìn)步。
記得小學(xué)四年級(jí)的夏天，我由于沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)好四年級(jí)的生活，成天暈暈乎乎，只顧玩耍，以至于我的成績(jī)一落千丈，作文這讓我在不可思議中摻雜著一些深深的難過(guò)之情。盡管班主任苦口婆心、諄諄教導(dǎo)，盡管父母悉心照料、耐心引導(dǎo)，我卻依然一蹶不振。但也正是在這期間，我愛(ài)上了書。我愛(ài)上了書中如詩(shī)般的語(yǔ)言，我愛(ài)上了書中給人啟迪的話語(yǔ)，正是書對(duì)我內(nèi)心的感化，使烏云遍布的天空化成了一道道繽紛的彩虹，讓我戰(zhàn)勝了成績(jī)帶來(lái)的沉重打擊。
我愛(ài)書，我愛(ài)書之寂。
閱讀著這一本本感情豐富的書籍，我的心也隨之沉寂。悲苦的賣火柴的小女孩、執(zhí)著的丑小鴨、天真的小紅帽、神奇的掃帚，無(wú)不使我的心也隨著豐富的故事情節(jié)所改變、悲痛、哭泣、快樂(lè)！這又使我陷入深深的思慮之中。但那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事無(wú)時(shí)不在激勵(lì)著我前進(jìn)、勇敢！
我愛(ài)書，我愛(ài)書之美。
“日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)�！痹谶@些簡(jiǎn)短而又生動(dòng)的文字中，我感受到了魚之活潑、水之清澈、潭之美妙、人之快樂(lè)！《揚(yáng)州清明》中席地而坐的賭徒、吆喝的小販、放風(fēng)箏的'孩童……一個(gè)個(gè)街中繁華之景，我似乎看到了汴梁城中的清明上河圖。作者的畫功雖沒(méi)有張擇端之高，但他真實(shí)形象的筆功卻讓我仿佛親睹了揚(yáng)州當(dāng)時(shí)之繁榮。我愛(ài)在書中欣賞一幅幅畫面，我愛(ài)在書中體味一個(gè)個(gè)人物。
書中的思想，使我之愛(ài)；書中的快樂(lè)，使我之愛(ài)；書中的畫卷，使我之愛(ài)。我愛(ài)著書，正如書愛(ài)著我，這不是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的書之韻嗎？
沉醉于書韻800字作文 30
最愛(ài)———在夜深人寂之時(shí)，沏一壺香茗，以清風(fēng)為伴，以名月作陪，在柔和的燈光下，持一卷泛黃的書卷細(xì)細(xì)品讀。讀春花，讀秋月，品心靈風(fēng)景。
昔日輝煌的歷史在經(jīng)歷了百年滄桑之后早已滿面塵灰。我苦苦想找回歷史，但我無(wú)法超越正以10的8次方米/每秒速度推移的時(shí)光。然而我找到了歷史的載體——書籍，經(jīng)歷千年風(fēng)雨仍永不褪色。
云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。我看見(jiàn)了牧羊的蘇武，手中仍緊緊擎著那支旌節(jié)，時(shí)光剝?nèi)チ遂汗?jié)的.外表，夕陽(yáng)染紅了他的白發(fā)。蘇武已不再是當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的使臣，然而他按滿腔的愛(ài)國(guó)熱血仍在噴涌，那拳拳的赤子之心仍在躍動(dòng)，他是我們永遠(yuǎn)的蘇武。剛正不阿，留將正氣沖霄漢。
幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。我看見(jiàn)了正在伏案寫作的司馬遷，早已身殘心衰，遍體鱗傷，但他仍緊緊地握住筆桿子，以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的堅(jiān)定信念，唱出了史家之絕唱，吟出了無(wú)韻之離騷。揮灑著不朽的歷史。催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。我看見(jiàn)了李白在紫禁城外徘徊的身影。他看破了世俗紅塵，看透了是非恩怨，看透了貴妃研磨后面笑里藏刀的奸詐，看透了力士脫靴下面那副丑惡的嘴臉，金床玉枕底下的斑斑血跡，高高的紅墻后面勾心斗角的爾虞我詐。于是，長(zhǎng)笑一聲：“催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”不如“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山�！庇谑�，山、水和人都找回了原來(lái)的景色。透過(guò)書籍，我看到了先賢的身影，明白了生命的真諦。那一個(gè)個(gè)字，載著作者的思緒張揚(yáng)在紙上，千日的心血才凝成了這一頁(yè)頁(yè)的書籍。柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。讀史以明志，養(yǎng)浩然正氣；讀經(jīng)以養(yǎng)性，塑靜儉德性。讀書，你獲得的是絕對(duì)睿智的頭腦，絕對(duì)理性的思維。讀書，更是一次靈魂升華的過(guò)程。
讓清泉流淌過(guò)我的心底，讓烈火燃燒起我的熱情，讓春風(fēng)喚醒我的斗志，我多么想長(zhǎng)醉于書海！
沉醉于書韻800字作文 31
小城的天，是一種蔚藍(lán)的天。我喜歡靜靜地蹲在院子中間，一動(dòng)不動(dòng)望著天。天邊突然出現(xiàn)一只想掙脫束縛的風(fēng)箏，它越飛越高，越來(lái)越難以捉摸，依晰記得，小時(shí)候老是喜歡做夢(mèng)，也愛(ài)在伙伴們面前吹牛。他們都被我那虛擬的夢(mèng)中世界所吸引住了，還從自己家中拿出各種各樣的玩意兒與我交換自己的夢(mèng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家都還小，至于對(duì)夢(mèng)中世界的向往，只不過(guò)是一種兒時(shí)的好奇與幻想罷了。
很是記得八月臘冬的那一天，我在伙伴送來(lái)的那堆禮物中無(wú)意間地發(fā)現(xiàn)了一本用黃油包裹著的古詩(shī)集，書輕輕的，翻開時(shí)還有一陣撲鼻的淡淡清香。我點(diǎn)著字。還學(xué)著古人背詩(shī)的樣子搖頭晃腦地讀了起來(lái)。
自那時(shí)起，我對(duì)書籍有了一種愛(ài)戀之情，一旦再拿起書本就變得不可收拾，我開始向伙伴們征集書本，并且用自己心愛(ài)的卡通漫畫與他們交換，出乎我的意料，仔細(xì)數(shù)了一數(shù)，十多本完好無(wú)損的書本就被我收之囊中。
爺爺是一位文學(xué)愛(ài)好者，閑暇時(shí)他總會(huì)教我讀古詩(shī)，寫詩(shī)歌，帶我去郊外領(lǐng)略自然風(fēng)情，我也常常在想：“要是能在夢(mèng)里感受一下書韻也值了！”
院子里的那棵梧桐，葉子發(fā)黃顯得有些蒼老，走近一看，樹干上還記載著兒時(shí)我在上面刻畫的書戀。每逢周末，我總愛(ài)到梧桐樹下歇息。帶上一本小書，望著遠(yuǎn)方，勾勒出冰心奶奶的模樣，耳旁響著她的叮嚀：“讀書好，好讀書，讀好書。”觸摸著凹凸不平的.樹枝，眼前出現(xiàn)魯迅高大的身影，拾起一片梧桐葉，心中激蕩起一層層漣漪。
書籍，是我兒時(shí)的留戀，是我童年的陪伴，一輪輪明月升起，秋蟬在遠(yuǎn)處鳴叫。我躺在媽媽的懷中，聆聽著熟悉的童謠，沉浸在行云流水的文字間。
我發(fā)現(xiàn)，我已離不開書籍了，直至在夢(mèng)里，打開記憶的心門，還能在一處角落里找到數(shù)的痕跡，品味永恒的——夢(mèng)里書韻。
沉醉于書韻800字作文 32
大家喜歡看書嗎？告訴大家，看書有著獨(dú)特的韻味。
我喜歡獨(dú)自品味書中的一切，在知識(shí)的天空里飛翔，在快樂(lè)的海洋里遨游，在幽默的國(guó)界里漂泊，在美麗的境界里跳躍。書里有柴可夫斯基的憂慮，有德彪西的溫情，有靈魂向上的嬗變。一個(gè)人在看書的時(shí)候，進(jìn)入書里面了，把自己變成故事的主角，就像自己踏在鋼琴上，奏出叮咚的旋律，這一切都是那么美妙。
在《白雪公主》的國(guó)界里，我能看出白雪公主的美麗，七個(gè)小矮人的善良，看出皇后的險(xiǎn)惡；在《漁夫和金魚》的世界里，我能看出老太婆的貪得無(wú)厭，看出金魚的誠(chéng)實(shí)，也看出漁夫的膽��；在《木偶奇遇記》的故事中我知道了，要誠(chéng)實(shí)守信，不要說(shuō)謊，不要欺騙別人；在《灰姑娘》的世界里，我看見(jiàn)了一段美麗的愛(ài)情……
喜歡在獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候看書，在孤獨(dú)的時(shí)候看書，書會(huì)把你帶入它的世界，會(huì)讓你遠(yuǎn)離寂寞。我喜歡在自己一個(gè)人的時(shí)候，把自己扔在沙發(fā)上隨手拿出一本書，細(xì)細(xì)的，慢慢的品味，品味書帶給我的樂(lè)趣。書中的天空純潔明靜，書中的小溪活潑可愛(ài)，書中的大地綠草茫茫，多美麗的地方�。∵@里有魔幻的故事，有恐怖的故事，有可愛(ài)的故事……在安靜的、沒(méi)有一點(diǎn)噪音的地方，在這種安靜的氛圍里最容易進(jìn)入到書的境界里，聆聽書的`美妙音樂(lè)。在安靜的氛圍里，你可以擴(kuò)大思維，海闊天空，什么都想，也可以不想。一旦擁有了一種可以看書的氛圍，最好不要打破它，在看書中思索，思索便深刻，在看書中可以知道許多事。
看書給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，讓我這個(gè)愛(ài)幻想的女孩的思維得到無(wú)限擴(kuò)大。可以在書的天空里飛翔，是一件幸福的事�？梢栽跁男÷飞峡鞓�(lè)的行走，是一件開心的事，可以在書的海洋里遨游，是一件美好的事。只要你可以細(xì)細(xì)讀書，一定可以感受書之韻。
沉醉于書韻800字作文 33
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笔前�，書是一種好東西，它可以給人治“病”，也可以給社會(huì)帶來(lái)光明。沒(méi)有書，人類永遠(yuǎn)是原始社會(huì)；沒(méi)有書，社會(huì)就無(wú)法走向文明。書可以讓我們領(lǐng)略中國(guó)上下五千年的文化，可以讓人體會(huì)三國(guó)時(shí)代的俠肝義膽和鐵骨柔情。人，只有多讀書才能豐富知識(shí)、修養(yǎng)身心；社會(huì)，只有提倡讀書才能促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步。
小時(shí)候，外婆經(jīng)常給我講一些神話故事。外婆講得津津有味，我也聽得入了神。我問(wèn)外婆：“這些都是從哪兒來(lái)的？”外婆說(shuō)：“待你長(zhǎng)大后就明白了。”就這樣，我懷著兒時(shí)的好奇走進(jìn)了學(xué)校。在學(xué)校里除了認(rèn)識(shí)了許多知識(shí)之外，我知道了許多名人，我多么想跟他們一樣，可以把自己的名字留在后人的記憶里啊！從此我立志當(dāng)一名作家。老師告訴我，作家可不是那么好當(dāng)?shù)模脤W(xué)識(shí)淵博，見(jiàn)多識(shí)廣……
聽了老師的話，我不僅認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)知識(shí)，還積極利用課余的`時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。我看了許多我能看得懂的課外書。待認(rèn)識(shí)的字多了，我便開始閱讀一些比較有影響力的書，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等。那時(shí)由于閱歷有限，好多字都不認(rèn)得，便常跑去問(wèn)爸爸，問(wèn)的次數(shù)多了，爸爸不耐煩了，便給我買了本字典，我一有不會(huì)的就查。人家一兩個(gè)星期便可以看完的書，我卻看了一個(gè)多月。時(shí)間花多了，但別人問(wèn)我書中的什么時(shí)，我能回答得八九不離十。之后，我又陸續(xù)看完了好幾本……
隨著書看得越來(lái)越多，寫起作文來(lái)也得心應(yīng)手�？峙戮褪撬^的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧！雖然我讀書沒(méi)有“破萬(wàn)卷”，下筆也不是“如有神”，但我不怕寫作文。當(dāng)老師布置了作文題，班里的許多同學(xué)都感到為難的時(shí)候，我卻已經(jīng)胸有成竹了。我想，這就是我嘗到的讀書的甜頭吧。以后，我更要多看書，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，同時(shí)也要讓自己成為一個(gè)思想修養(yǎng)高的人。
中國(guó)文化博大精深，猶如浩瀚的大海，需要我們勤奮探究；書的韻味十分濃厚，就如潺潺流水，需要我們用心去體驗(yàn)。
沉醉于書韻800字作文 34
以墨為馬，以紙為蹄，羈旅于字里行間，探開封塔影憧憧，窺南京淮水氳氳，領(lǐng)成都山意曳曳，嗅蘭州面香裊裊，嘆廣州花夢(mèng)紛紛。拈《文化苦旅》豐盈的書景，小酌余秋雨純釀的歷史，醉于千年華夏文化的風(fēng)韻。
拈書景于六朝金粉。南京銘刻著地覆天翻的炮火激浪，相伴的卻是秦淮八艷的簪楷桃盞。因此，南京的氣魄，是中華民族的異質(zhì)聚匯，是中國(guó)文化的集合體。它貯積著太多的朝代，宏大深厚最終歸于虛幻，于是再不顛覆歷史，再不震顫朝代。古城墻藤葛拂拂，雞鳴寺春意裊裊，秦淮河上依舊可賞待月西廂，明孝陵仍巍然端立金戈鐵馬。至此，南京千載不移。從《文化苦旅》中，拈簪楷熏熏、殷殷血火的南京。
拈書景于錦心花城。廣州逆反著千年的華夏，在最動(dòng)蕩的年月，它依舊仔細(xì)地熨帖著嗅花品茶的日子。流年的'罅隙中，嶺南八絕描摹著廣州生動(dòng)的脈搏——與廣州一樣，自由、開放、創(chuàng)新，又有著溶入血里的北伐精神。在精致微絕的筆墨中，廣州風(fēng)骨滲入的是孫中山、梁?jiǎn)⒊描F蹄踏入的坦誠(chéng)透徹的靈魂。它絕不偷泣余生，它會(huì)細(xì)細(xì)延伸著它生命的長(zhǎng)度，拓寬靈魂的寬度，一如北伐精神。從《文化苦旅》中，拈活色生香、倔強(qiáng)奇崛的廣州。
拈書景于寂渺金城。蘭州平撫著西北，它粗糙、原始、滄桑，卻與細(xì)膩、質(zhì)樸、磅礴相擁。它了無(wú)千年動(dòng)蕩光輝的歷史，卻絕不缺失那一份妥帖的大氣。它是西北生命之泉噴涌的深井，如千年之前駐扎在絲綢之路一般。蘭州的風(fēng)情，在寂寂黃沙的笨拙中，在琵琶美酒的簡(jiǎn)單中，在西出陽(yáng)關(guān)的渾厚中，湮滅了荒涼，擱淺了寥落。從《文化苦旅》中，拈西風(fēng)蕩蕩、渾厚恢弘的蘭州。
在千年絕色美景中，閑尋檀香，乍催榆火，踉蹌地追索著文化。拈千古書景，嘆華夏文化，醉于晨鐘暮風(fēng)、瘦水濃蜀，也醉于字字含瀾，句句錦繡。五千年遞嬗著的文化，涅槃成華夏大地上擁著文化坐標(biāo)的重巒疊嶂。我拈書景醉文韻，信步于《文化苦旅》，尋覓得千年文韻。
沉醉于書韻800字作文 35
遠(yuǎn)離城市的喧囂，回歸自然的寧?kù)o，沁人心脾的花香相伴，醇厚幽遠(yuǎn)的茶味相依。隱逸在大自然的某一個(gè)角落里，只需一方優(yōu)雅的小亭，只需一張載人的桌椅。忘了，還有最心愛(ài)的書。
世界如此之廣大，唯有書能帶給我心靈的寧?kù)o。拋開一切塵世的繁雜，即使日升日落，花開花謝，也都與我無(wú)關(guān)。全身心融入到書里去，體味人間的悲歡離合，滄海桑田。
回到自身的`瘋狂，仿佛置身于書中世界，為他人的喜悅而甜蜜微笑，為他人的悲涼而潸然淚下。是升華了自己，還是迷失了自己？我不知道，應(yīng)該也沒(méi)有人能知道吧！
“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，這應(yīng)該是最愜意、最優(yōu)雅的讀書方式了。書本中擁有的萬(wàn)千世界，是我們不曾領(lǐng)略過(guò)的，讀書，可以帶你遨游精神的殿堂，帶你找到靈魂深處的自己。
人的心靈是生命中唯有的一方凈土，而書則是通往這方凈土的一條小徑，只有你真正深入了，才能一窺這凈土的奧秘與真諦。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“黃金屋”不一定是由黃金筑城的屋子，自家茅屋也可甘之如飴。有些人或許從書中真的找到了金子，這似乎無(wú)可厚非，但更多的人則從書中找到了靈魂，這或許才是讀書真正所珍貴的。
讀書可以立志。歷史的長(zhǎng)河中有多少人埋頭苦讀，只為將來(lái)能夠金榜題名，功成名就；但也有人歸隱山林，不問(wèn)世事，沉浸在花香鳥語(yǔ)里靜靜讀書，追求著精神的純真。這兩種截然不同的讀書歸路和方式，很難說(shuō)孰對(duì)孰錯(cuò)，但有一點(diǎn)是共同的——讀書確實(shí)可以改變?nèi)松?/p>
有的人憎惡書本本身，有的人憎惡讀書的過(guò)程，但書卻從來(lái)不挑刺任何人。無(wú)論是高高在上的領(lǐng)袖們，還是卑微在街邊乞討的乞丐，書都會(huì)向他們敞開胸懷，給予精神的洗禮。
讀書，一百種理由，適合自己的，利于他人的，就是最好的。
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