寫校園一角的作文800字

　　導(dǎo)語(yǔ)：我們校園的北邊有一個(gè)角落總吸引著我，我一下課就到那里去玩，我可喜歡那里了。下面是小編分享的寫校園一角的作文800字。

　　寫校園一角的作文800字一

　　3月多了，語(yǔ)文老師不知從哪找來一個(gè)作文題目《校園一角》，竟給我們一節(jié)課的時(shí)間去采集靈感。

　　我漫無目的地在偌大的校園里溜達(dá)，轉(zhuǎn)來這個(gè)學(xué)校五年了，可是回想起來，好像確實(shí)沒有正經(jīng)的欣賞過這個(gè)學(xué)校。

　　我一邊走，一邊左右兩邊望。一路上，可以真實(shí)的感受到春天的降臨，濕潤(rùn)的泥土，傳來茵茵草香，讓人豁然開朗。建校多年，這個(gè)學(xué)校無論從哪個(gè)角度看，都是綠色的。

　　走著走著，看到一顆有半個(gè)教學(xué)樓高的松樹被一片不知名中等高的灌木所擁護(hù)，再仔細(xì)湊近一看，松樹的'綠蔭下遍地都是粉白色的花瓣，松樹會(huì)開花嗎？好奇心促使我違規(guī)翻越護(hù)欄想去探個(gè)究竟。

　　我小心翼翼的踮起腳尖，繞過小草，生怕踩痛了它們。我小心地?fù)荛_刺人的松針，幾棵滿樹粉妝的櫻花赫然入目，無法想象的那種美感，只見風(fēng)一吹，弱不禁風(fēng)的櫻花打了個(gè)冷顫就飄飄然地落下了。我走近了，幾朵落在烏黑的頭發(fā)上，倒成了粉白的發(fā)飾，你可能想象？

　　我控制不住心中的興奮，繞著樹左看看右看看。白色的像天使一般，那樣圣潔，雪白；粉紅的又如少女羞紅了臉；粉白色的是少女的公主夢(mèng)，如夢(mèng)似幻，卻又遙不可及，這一刻我是實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實(shí)混沌了。。。。。。

　　不知怎的，我的腳不受控制一般，駐足在那，眼睛里充滿了哥倫比亞發(fā)現(xiàn)新大陸是的喜悅。我伸出手，一片落入手心，是羊蹄狀，中間是寬的，而前面卻是分開的，可不是與羊蹄一個(gè)模子里刻出來的！我輕輕地?fù)崦�著那一個(gè)個(gè)小小的粉色的花瓣，柔柔的，就像玻璃世界，深怕一觸即碎。

　　過了好一會(huì)兒，我冷靜下來，找了一個(gè)較為干凈的地方坐下來，眼神中多了幾分黯然。看著風(fēng)吹滿地，雖然很美，卻在盛開后不到一個(gè)月轉(zhuǎn)眼又要逝去，心中不免傷感，多希望時(shí)間就此停下腳步，讓我好好享受此刻！我心里想著：櫻花，你不為生命的短暫而悲嗎？想完，又一陣風(fēng)吹來，櫻花樹身擺得更厲害了，我猛地一驚，你是在回答我不是，對(duì)嗎？

　　好一會(huì)兒后，我笑著跑回大道上，走時(shí)，不禁又回頭望了幾眼。那一刻，《校園一角》的空白注定由櫻花來填滿。

　　櫻花搖擺的那一刻，帶走了這些時(shí)一直壓抑在我心頭關(guān)于生活的真諦和生命離逝的真意，那時(shí)我也明白了：櫻花在這么短暫的時(shí)間里，綻放了它的美，即使無人欣賞，時(shí)光短暫，但是如果在這短暫中活出自己的燦爛和精彩，你還會(huì)后悔嗎？

　　從那以后，每年櫻花盛開的時(shí)節(jié)，我總是早早地來到學(xué)校，去做這獨(dú)自綻放者的觀眾。

　　還記得那年的風(fēng)吹滿地。。。。。。

　　寫校園一角的作文800字二

　　我在下呂浦的南浦小學(xué)南校區(qū)上學(xué)，在那里快呆上六年了。我的小學(xué)沒有小樹林，沒有百果園，沒有迷你菜園……但是，我們有一片桂花林。這片桂花林繞了操場(chǎng)大半圈，面積挺大，可它對(duì)校園來說也只是一角。

　　春天，桂花樹長(zhǎng)出了嫩綠色的新芽，小小的葉子襯在棕色的樹干上，顯得格外狹小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些小小的嫩芽，最多也就是一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。夏天，嫩綠色的新芽長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得更綠了，長(zhǎng)得更大了。它們不像以前那樣，顯得那么狹小了，而是有巴掌大了。秋天，金黃色的桂花開了，空氣中飄著陣陣花香。那金黃的花給校園增添了許多美，就像那雪白的墻上畫了美麗的畫。冬天，桂花紛紛飄落，但時(shí)不時(shí)的還有一兩朵藏在樹葉里。再過了幾周，葉子也枯黃了。

　　這樣美的環(huán)境里，我在這兒發(fā)生了許多有趣、美好的事。

　　就在三年級(jí)的一個(gè)夏天，有次我出了教室，想散散步，吹吹涼風(fēng)。我走到了操場(chǎng)的旁邊，坐在桂花樹下乘涼。過了一會(huì)兒，我身旁突然有一個(gè)東西在動(dòng)，我嚇了一大跳，急忙從大理石階上下來。我睜大了眼睛，一看，呀，是一只幼鳥。我心想：肯定不是，學(xué)校里怎么會(huì)有小鳥？我有揉了揉眼睛看，呀，果然沒有錯(cuò)，是一只毛茸茸的小鳥。我走上前去，打量起它來：這是一只毛都還沒長(zhǎng)好的幼鳥，肚子是白色的，背部灰色，小巧玲瓏的小腦袋上有一雙水汪汪的小眼睛。聽，它正小聲地叫著，小小的眼睛眨著，有多么的可愛，就有多么的可憐。

　　我小心翼翼地用一張紙巾將它拿了起來，捧在手心，準(zhǔn)備上樓，把這只小鳥給我們班的.小小“觀鳥員”。當(dāng)我把小鳥給“觀鳥員”時(shí)，他就好奇地看著這只幼鳥。只見他跑去洗手臺(tái)，把小鳥清洗了一番，頓時(shí)，小鳥看起來不那么可憐了。“觀鳥員”給小鳥喝水，但不給它吃食物，我問為什么，他說：

　　“我暫時(shí)不清楚它吃什么，而且如果給它食物，它將可能失去野性……”，我聽了覺得有道理，于是不再問他。

　　可過了一個(gè)課間，班里的同學(xué)們都知道了這個(gè)事，就有人問：

　　“那這只小鳥以后怎么辦？是養(yǎng)了它？還是放生？”，針對(duì)這個(gè)問題，大家都紛紛議論起來：“養(yǎng)了吧！看它這么可憐！”，“不行，小鳥得放飛！”。最后，我們決定把小鳥放飛，讓它回歸大自然。

　　于是，我們把小鳥放回了那快開金黃色花的一顆大樹上，我相信它一定能回到自己媽媽的身邊。

　　這校園的一角——桂花林，給我?guī)�來了樂趣、溫暖，讓我更懂得大自然的美，大自然的生機(jī)！

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