說(shuō)話的作文600字（精選29篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的說(shuō)話的作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說(shuō)話的作文600字 篇1
那天，考試成績(jī)出來(lái)后，如同有個(gè)大山壓在心頭，郁悶極了。
回到家，剛一打開(kāi)家門(mén)，就聽(tīng)到那熟悉的聲音傳來(lái)：兒子，考得怎么樣啊？有什么感想？不怎么樣，沒(méi)感想。我有些無(wú)奈地說(shuō)道，心里嘀咕：大人怎么都這么麻煩，知道了還要說(shuō)，這不是故意打擊我嗎？
剛將書(shū)包放下，這時(shí)，媽媽的聲音又飄了過(guò)來(lái)：：崽，出來(lái)坐坐，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
哎，心中嘆道：又要開(kāi)始了！
崽，成績(jī)單拿出來(lái)看看，考得怎么樣啊？我拿出成績(jī)單，一臉不愿地遞了過(guò)來(lái)。媽媽看完后說(shuō)：崽啊，怎么這么差啊？要努力啊，說(shuō)說(shuō)你以后怎么辦吧？
你說(shuō)怎么辦就怎么辦行了吧，這時(shí)，媽又說(shuō)：怎么這樣說(shuō)話的呢？問(wèn)你考得怎么樣，又沒(méi)有罵你，你怎么這種語(yǔ)氣跟媽說(shuō)話的。
好啦，你說(shuō)你說(shuō)，我不耐煩地說(shuō)道，媽媽說(shuō)：你還這么說(shuō)話！你這是不尊重長(zhǎng)輩。我壓住脾氣說(shuō)道：好，你說(shuō)我該怎么辦？
于是，媽開(kāi)始了她長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義的說(shuō)教。
終于，媽媽說(shuō)完了。聽(tīng)懂了嗎，以后要記住啊。好啦好啦，正當(dāng)我要回房時(shí)，媽媽又補(bǔ)充道：唉，怎么又這樣說(shuō)話，跟你講了多少回不能怎么講話。
我已經(jīng)到爆發(fā)邊緣了，好好好，我以后會(huì)注意的，可媽卻不領(lǐng)情，說(shuō)：你看你又這么對(duì)長(zhǎng)輩！這時(shí)，我爆發(fā)了，吼道：好了好了，還念什么，還要不要搞學(xué)習(xí)了？媽也不甘示弱吼道：吼什么吼，你有這權(quán)利嗎？于是，一場(chǎng)不期而遇的暴風(fēng)雨，就這樣暴發(fā)了。我怒氣沖沖地關(guān)了房門(mén)睡覺(jué)。
躺在床上，我一直都在想這件事，我想到了媽媽為我的學(xué)習(xí)四處奔波報(bào)補(bǔ)習(xí)班，想到了媽媽為了我的學(xué)習(xí)效率，向成績(jī)好的同學(xué)家長(zhǎng)詢問(wèn)學(xué)習(xí)方法，可我卻因?yàn)橐恍┬∈屡c媽媽吵架。心中的懊悔之情陡然升起，也許這就是沒(méi)有好好說(shuō)話沒(méi)有換位思考的代價(jià)吧。
孔子說(shuō)：其言人之美也隱而顯，其言人之過(guò)也微而著。就是告訴人們要好好說(shuō)話才能不會(huì)使自己受到他人的輕蔑，在陌生人之間應(yīng)該這樣，在至親之間也應(yīng)該這樣。
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，以后我一定好好和您說(shuō)話！
說(shuō)話的作文600字 篇2
孔老師是我的語(yǔ)文老師兼班主任，她的眼睛不大但很有神，更神奇的是孔老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。
剛上一年級(jí)，第一次站起來(lái)發(fā)言時(shí)，因?yàn)檫^(guò)度緊張，把本來(lái)會(huì)的答案給忘了，站在那里不知所措，心“咚咚”狂跳，臉也發(fā)燙。還有個(gè)別同學(xué)起哄，我真恨不得有個(gè)地縫可以鉆進(jìn)去。
這時(shí)，只見(jiàn)孔老師眼睛一掃教室四周，嚴(yán)厲地看了一眼其他同學(xué)，很快眼睛靜靜地看著我，眼神充滿了鼓勵(lì)，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“不要膽怯，相信你一定會(huì)的！”看著老師鼓勵(lì)的眼睛，我穩(wěn)了穩(wěn)神，熟悉的答案也記起來(lái)了，順利地回答了問(wèn)題。孔老師又贊賞的眼神看了我一下，示意我坐下。我愛(ài)孔老師這鼓勵(lì)的眼神！
時(shí)間一晃就到了二年級(jí)，在一堂語(yǔ)文課上，我被窗外幾只在樹(shù)上跳來(lái)跳去的鳥(niǎo)兒給迷住了。很快，孔老師就注意到了我的不專心，眼睛立刻瞪著我，仿佛在嚴(yán)厲地教育我說(shuō)：“上課不能夠跑神。”看到了老師嚴(yán)厲的眼睛，我馬上坐端正，開(kāi)始專心聽(tīng)講。我愛(ài)孔老師這嚴(yán)厲的眼神，它促使我不斷進(jìn)步！
進(jìn)入三年級(jí)了，在一節(jié)自習(xí)課上，我生病了，渾身軟綿綿的，無(wú)力地趴在了桌上。站在講臺(tái)上的孔老師注意到了我的異常，關(guān)切地過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，趕快扶我到辦公室，給我喝熱水，打電話讓我的家長(zhǎng)來(lái)。在家長(zhǎng)來(lái)之前，孔老師慈愛(ài)的眼睛一直在看著我，仿佛在關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“不要擔(dān)心，你會(huì)好起來(lái)的。”我愛(ài)孔老師這慈祥的眼神，感覺(jué)像媽媽！
孔老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，它一直伴隨我成長(zhǎng)，令我充滿信心、不再膽怯，令我改正錯(cuò)誤、養(yǎng)成好習(xí)慣，令我時(shí)刻都能感受到它的溫暖……我愛(ài)孔老師這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛！
說(shuō)話的作文600字 篇3
獨(dú)自，坐在窗旁。久久凝望于一個(gè)方向，那個(gè)遠(yuǎn)方！似乎在訴說(shuō)，訴說(shuō)她的彷徨；似乎在咆哮，咆哮殘忍的現(xiàn)實(shí)；似乎在哭泣，哭泣冷漠的人情！
她，自然！咆哮著，哭泣著，乞求著！
那一聲咆哮，是怨恨。她怒斥著妄想征服自然不斷在她傷口上撒鹽的人類。她那身上一道道血淋林的疤痕似乎是罪惡的見(jiàn)證，那看不見(jiàn)的雙目中有著痛與對(duì)以往的眷戀。昔日的青山綠水，而今日的千溝萬(wàn)壑；昔日的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而今日的煙熏火燎；昔日的璀璨星空，而今日的漫漫長(zhǎng)夜這一幕的一幕都像放電影似的重現(xiàn)，就讓我們對(duì)我們自己有了新的審視，我們難道失去我們了嗎？
那一聲哭泣，是失望。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的同時(shí)卻沒(méi)有注意過(guò)對(duì)環(huán)境的保護(hù)，致使回頭看去卻敗的一塌涂地。她不停地向我們發(fā)出警示，“霧霾，魚(yú)兒死亡，冰川融化……”卻又有誰(shuí)為此而挺身而出呢？她哽咽的一次一次呼喚，汗水灑遍了祖國(guó)大地，可又有誰(shuí)曾搭理呢？她灰心了帶著希望卻迎來(lái)失！望！自然是我們的母親，她給予我們世界，可我們回報(bào)她的又是什么呢？你是否曾想過(guò)哪？
那一聲吶喊，是乞求。她終究沒(méi)有如此狠心，她還留有余地！請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)吧！她在呼喚著人們站起來(lái)吧！保護(hù)屬于自己的那一方樂(lè)土，即使她已聲嘶力竭，可卻一遍一遍地叫喊著，不曾放棄！我們又怎么忍心呢？舉起你的雙手吧！用行動(dòng)來(lái)回報(bào)她給予我們的一切，用行動(dòng)來(lái)證明我們沒(méi)有失去過(guò)我們，讓我們自己用心告訴她：“愛(ài)她，愛(ài)世界。”
淡淡的微風(fēng)從窗外拂過(guò)，凝望遠(yuǎn)方，我好像懂得了什么，告訴我，你吶？
保護(hù)自然，從現(xiàn)在做起。
說(shuō)話的作文600字 篇4
有位高傲的在餐廳里嫌?xùn)|嫌西的，剛開(kāi)始侍者耐心的跟她說(shuō)抱歉，但越來(lái)越過(guò)分：“這些食物連豬都不會(huì)吃!”侍者終于不住：“那我立刻去幫您準(zhǔn)備豬食來(lái)。”你會(huì)看到兩人都互不相讓，一個(gè)比一個(gè)還毒，雙方不禮讓，一定要分出一個(gè)勝負(fù)才善罷甘休。
我之前和朋友吵架，一開(kāi)始是因?yàn)樗f(shuō)的一句話點(diǎn)燃了我的怒火，每次都用同樣的一句話來(lái)，真的讓人很不舒服。終于在那一天我爆發(fā)了，我說(shuō)出了一連串很傷人的話語(yǔ)，他靜靜的聽(tīng)我罵。
突然，他說(shuō)：“所以，你到底想怎樣?”這讓我更火大，換他開(kāi)始找許多難聽(tīng)的字眼來(lái)罵我，我聽(tīng)完后，閉嘴了，他就開(kāi)始，以為自己很會(huì)罵很厲害，就又開(kāi)始繼續(xù)一串以及更多更難聽(tīng)的字詞，我淡淡的說(shuō)：“很厲害嗎，不要以為只有你會(huì)。”這天，開(kāi)始了好久的爭(zhēng)吵和冷戰(zhàn)。
隔天開(kāi)始，他會(huì)在我的信息留言一串話，我都對(duì)那些置之不理，他甚至去找朋友來(lái)跟我說(shuō)一些要我先道歉的話，我不懂到底是誰(shuí)先惹誰(shuí)的。他說(shuō)了那些話，道歉幾次我都不會(huì)原諒他的，因?yàn)槲也荒芩懿荒茏屛倚湃巍?/p>
當(dāng)你想要解開(kāi)一串打結(jié)的絲線，不能去硬拉它，這樣反倒會(huì)讓結(jié)越來(lái)越緊。你要找出它的線頭，有條理的去解開(kāi)它。但并不是所有的絲線都能夠解的開(kāi)，就如同每一場(chǎng)吵架一樣，若沒(méi)有的去了解并且解決問(wèn)題，是不能和好的。
而且也不是每一段吵架都能夠很好，心中受了傷是不可能在?合，所以只要多一分讓，就能避免吵架。要著逢人只說(shuō)三分話的，說(shuō)話不要說(shuō)太重，尊重每一個(gè)人給他們留一點(diǎn)面子，自己的人緣自然就會(huì)變好。
說(shuō)話的作文600字 篇5
設(shè)想一間教室里，一塊四四方方的黑板，三面慘白的墻壁光禿禿，毫無(wú)生氣。你會(huì)喜歡嗎？愿意在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活嗎？答案一定是否定的。如果讓墻壁說(shuō)話，每面墻或訴說(shuō)班級(jí)趣事，或展示同學(xué)們的得意之作，或?yàn)槊總�(gè)人吶喊助威。那這樣的教室每個(gè)人都會(huì)愛(ài)。而我們致力于并打造了這樣的教室。
其實(shí)會(huì)說(shuō)話的墻壁就是我們的教室文化，記得以往每逢新學(xué)期作為班主任我都要絞盡腦汁設(shè)計(jì)并布置教室，為的就是讓孩子們能在一個(gè)溫馨，充滿正能量和激勵(lì)氛圍的班級(jí)文化中學(xué)習(xí)生活。事實(shí)證明效果好不錯(cuò)。而本學(xué)期為了讓班級(jí)文化更貼近孩子們，我大膽放手，讓我班的能工巧匠們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)。成立了班級(jí)文化布置小組，指派了組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)以及小組委員。從搜集資料到設(shè)計(jì)，從加工到粘貼，都由她們一手負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)她們?nèi)翰呷毫Γ影嗉狱c(diǎn)。終于教室煥然一新，有了新的活力，為新學(xué)期增添一抹亮麗的色彩。
小組評(píng)比。心怡、構(gòu)思新穎。可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿加上幾塊正在晾曬的小手帕構(gòu)成了小組評(píng)比版面。各小組可要加油哦！
美德少年。悠揚(yáng)的樂(lè)曲仿佛已從這五線譜上飄然而出，悅耳動(dòng)聽(tīng)。贊美著品德優(yōu)秀的好少年。可別小看這看似簡(jiǎn)單的五線譜，它可是其潔、芳兵、心怡、靜怡一根一根剪出來(lái)的。
星光大道、你追我趕。教室后墻上的個(gè)人量化積分榜可是每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的寫(xiě)照，它記錄著同學(xué)們一點(diǎn)一滴的努力。
藝海拾貝。同學(xué)們的藝術(shù)天分在這里得到充分的展示。
班級(jí)文化布置小組的辛勤工作，換來(lái)了同學(xué)們多姿多彩的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。會(huì)說(shuō)話的墻壁激勵(lì)著同學(xué)們向著積極、樂(lè)觀、自信成長(zhǎng)！
說(shuō)話的作文600字 篇6
她身體修長(zhǎng)，步履輕盈，像楊柳那樣婀娜多姿。她的眼睛又黑又亮，好像沒(méi)有一點(diǎn)兒特別之處，可是你仔細(xì)一瞧，啊!老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話!我們常常可以從她的眼神里知道她想說(shuō)的話，哪怕我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的眼睛就會(huì)閃閃發(fā)光，好像在說(shuō)：你真行!，當(dāng)有同學(xué)上課吵事的時(shí)候，她就會(huì)睜大眼睛盯著他們，仿佛在說(shuō)：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，呆會(huì)你們就知道錯(cuò)了。當(dāng)老師受到委屈時(shí)，她的眼睛就會(huì)黯然失色，她也許在說(shuō)：你們?cè)跄苓@么不理解我呢？
老師講課講得可好了。“丁零零……”清脆的上課鈴聲響起，她步入了我們的課堂，用她那標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音流利地念著課文，那聲音是那么純正，那么悅耳。一會(huì)兒只見(jiàn)她熟練在黑板上寫(xiě)著需要我們掌握的知識(shí)要點(diǎn)。
老師還特別體貼學(xué)生。有一次，我們班有一位同學(xué)心神恍惚，上課總是打不起精神，，老師看到后，用她那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛望著他，好像在說(shuō)：什么回事啊？下課后，老師找到了這位同學(xué)，了解到原來(lái)這位同學(xué)的父母最近鬧矛盾，老師對(duì)這位同學(xué)說(shuō)：“我去和你父母談?wù)劇薄＿^(guò)了幾天，我們發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)臉上掛上了笑容，看到他上課認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，大家都笑了，我們的老師也笑了。
老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，心腸也特別好。有一天，放學(xué)了，
老師和我們一同走出了校門(mén)，大家有說(shuō)在笑地往回家的方向走著，忽然，老師她大步走向前去，我們正詫異，抬頭一看，只見(jiàn)前邊有一位老太太搖晃地走著，老師敢緊扶老太太，用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛望著我們,好像在說(shuō)：快點(diǎn)過(guò)來(lái)，幫幫忙。于是我們一起把老太太送上了公共汽車。
這是一個(gè)眼睛會(huì)說(shuō)話的漂亮老師，這是一個(gè)熱心腸，體貼人的好老師。你們一定會(huì)問(wèn)，這個(gè)老師是誰(shuí)？其實(shí)這個(gè)老師可能就在你身邊。
說(shuō)話的作文600字 篇7
說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)，好比做飯一樣，同樣的材料，同樣的調(diào)料，但在不同人的手中做出來(lái)的味道也就不同，好比同樣的幾句話，同樣的意思，出自不同人的嘴里，含意也就不同，會(huì)說(shuō)的人就說(shuō)好了，不會(huì)說(shuō)的人，就說(shuō)壞了。
有個(gè)故事說(shuō)，朱元璋做了皇帝以后，一天，他兒時(shí)的一個(gè)伙伴來(lái)京求見(jiàn)。朱元璋很想見(jiàn)見(jiàn)他的老朋友，可又怕他講出一些以前不大光彩的事情，猶豫再三，還是把他傳了進(jìn)來(lái)。那人一進(jìn)大殿就大禮下拜，高呼萬(wàn)歲，說(shuō)：“我主萬(wàn)歲，當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城。湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩子當(dāng)兵，多虧蔡將軍。”朱元璋聽(tīng)完他的這番話，心里非常高興，重重地封賞了這位老朋友。
消息傳出，另一個(gè)當(dāng)年一塊放牛的伙伴也找上門(mén)來(lái)了，見(jiàn)到朱元璋，激動(dòng)萬(wàn)分，指手畫(huà)腳地在金殿上說(shuō)道：“萬(wàn)歲，你不記得嗎？那時(shí)候咱倆都給人放牛，有一次，我們?cè)谔J葦蕩里，把偷來(lái)的豆子放在瓦罐里煮著吃，還沒(méi)等煮熟，大家就搶著吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，湯也撒在泥地里，你只顧從地下抓豆子吃，結(jié)果把紅草根卡在喉嚨里，還是我的主意，叫你用一把青菜吞下，才把那紅草根帶進(jìn)肚子里。”當(dāng)著文武百官的面，這番描述讓朱元璋又氣又惱，哭笑不得，只好喝令左右把他拉出去斬了
朱元璋的兩個(gè)朋友說(shuō)的是他們放牛娃時(shí)期的一段共同經(jīng)歷。第一個(gè)說(shuō)的極其含蓄得體，既勾起了皇帝對(duì)自己的舊情，又讓不明就里的群臣，聽(tīng)起來(lái)像是在述說(shuō)皇帝曾經(jīng)的豐功偉績(jī)，可謂“一舉兩得”。第二個(gè)伙伴則說(shuō)的非常直白，露骨，讓已是九五至尊的朱元璋顏面盡失， 在大臣們面前如坐針氈。可謂“傷人害己”。
這就啟示我們平時(shí)說(shuō)話，一定要看場(chǎng)合，分時(shí)機(jī)，權(quán)衡利弊，千萬(wàn)不能不假思索，信口開(kāi)河。害人的舌頭有時(shí)比魔鬼還要厲害！
說(shuō)話是一門(mén)學(xué)問(wèn)， 只用心去想，才能說(shuō)好。
說(shuō)話的作文600字 篇8
我的語(yǔ)文老師中等身材，看上去一點(diǎn)也不英俊。五官中唯一中看的是那雙炯炯有神的眼睛，有著會(huì)說(shuō)話的目光。當(dāng)我上課思想開(kāi)小差時(shí)，老師會(huì)瞪大眼睛用嚴(yán)厲的目光瞅我；當(dāng)我正確回答問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)微笑著用鼓勵(lì)的目光瞧我；當(dāng)我做了好事時(shí)，老師會(huì)瞇起眼睛用贊揚(yáng)的目光看著我。
記得一個(gè)星期一上語(yǔ)文課，老師正帶著大家閱讀《秋天》這篇課文。讀了一會(huì)兒，老師讓我們閉起眼，想像課文里描繪的秋天的豐收景象。當(dāng)我瞇起眼時(shí)，眼前竟然出現(xiàn)了爸爸給我新買(mǎi)的飛機(jī)模型，昨天我在家盡情玩了一天，還沒(méi)過(guò)癮，今天我又把它帶到了學(xué)校。我低下頭，手不知不覺(jué)伸進(jìn)了書(shū)包，摸出了小巧玲瓏的飛機(jī)模型，痛快地玩了起來(lái)。不一會(huì)兒，同座用手捅了捅我，小聲說(shuō)：“陳書(shū)，陳書(shū)，老師在看你呢。”我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙把飛機(jī)模型塞進(jìn)書(shū)包，抬起頭看著老師。當(dāng)我的目光和老師的目光相遇時(shí)，我突然覺(jué)得這目光是那樣的嚴(yán)厲，好像在說(shuō)：“陳書(shū)啊，你上課怎么能開(kāi)小差呢！”顯然老師已經(jīng)看出我剛才在走神了。我連忙坐好，把目光移到了書(shū)本上，專心聽(tīng)老師講課。
還有一次，下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，我看到坐在我前面的徐通福座位旁有小塑料袋和紙團(tuán)，就連忙走過(guò)去彎下腰，把垃圾撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身正要往外走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師正微笑著看著我呢，那目光是那樣的親切，好像在說(shuō)：“你做得對(duì)。”
老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，發(fā)出的目光像春天的細(xì)雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，老師的目光又像一面明鏡，時(shí)刻照著我們。
說(shuō)話的作文600字 篇9
人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶。通過(guò)這扇窗戶，我們可以看到繽紛的世界，更能向他人展示內(nèi)心世界的精彩紛呈。
有的人目光灼灼，如火的目光中，飽含著的，是對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持；有的人目光清澄，似水的目光中，流瀉出的，是心靈的清明，與世無(wú)爭(zhēng)的純潔；有的人的目光溫柔，柔和的目光中，深藏著的，是關(guān)愛(ài)與包容；也有的人，目光呆滯，失去了興致，沒(méi)有了方向……
我們需要灼灼的目光。生活中，難免會(huì)有疲憊和感傷，也正因如此，疲憊的生活在，我們需要英雄的夢(mèng)想，需要我們對(duì)夢(mèng)想的渴望。電商之父馬云，每每出現(xiàn)在大眾視野中，我們都能看到了灼灼似火的目光，那是他對(duì)自己事業(yè)的執(zhí)著追求，不也正是因?yàn)檫@熱切的目光，打動(dòng)了投資商，成就了如今的輝煌。
我們需要澄澈的目光。現(xiàn)如今，我們生活在一個(gè)繁華多彩的世界。借用狄更斯的一句話，這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。我們享受著祖國(guó)飛速發(fā)展的成就，但與此同時(shí)，生活之中，魚(yú)龍混雜，難免有些不良誘惑使我們心動(dòng)，一些不良現(xiàn)象令我們心碎。但只要我們保持清澈的目光、純潔的心。雖不求如陶潛那般隱居山林，但在物欲橫流的社會(huì)中，堅(jiān)持自己，堅(jiān)持那顆澄澈善良的心。
我們需要柔和的目光。每每臨行前，母親總會(huì)投來(lái)那柔和的目光，溫柔帶著關(guān)切，讓我感受到了她對(duì)我的那一份溫暖。愛(ài)是需要傳遞的。我們雖生活在一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，每個(gè)人都在拼命追趕時(shí)代的步伐，漸漸關(guān)上了自己的心門(mén)。目光中的冷漠像寒冬中的風(fēng)。前段時(shí)間的扶老人事件，令人心寒。但其實(shí)，中華民族是一個(gè)熱忱的民族。愛(ài)的傳遞并不需要太多，只要我們目光中多一份柔和，舉手之勞的幫助看似微不足道，但相信帶給別人的是巨大的力量，每個(gè)人只需向愛(ài)邁出一小步，收獲的，定是巨大的溫暖。
目光，是我們傳遞心意的最好工具。
做一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
說(shuō)話的作文600字 篇10
很多時(shí)候都發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真這兩字真的是太重要了。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，甚至是生活中的點(diǎn)滴，真的是太需要我們認(rèn)真的去面對(duì)了。
早晨醒來(lái)的時(shí)候，因?yàn)槭侵苋盏脑绯浚夹训谋容^晚，醒來(lái)之后，習(xí)慣性的拿起來(lái)手機(jī)，看到老師在班級(jí)群里布置作業(yè)說(shuō)，今天如果有時(shí)間讓孩子把那個(gè)的那大題的第一張題做一下。
你沒(méi)有看錯(cuò)，這是老師的原話，為了防止出錯(cuò)，我單把這一句話復(fù)制粘貼過(guò)來(lái)的。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，看到作為語(yǔ)文老師布置的作業(yè)，我真的是有種特別無(wú)語(yǔ)的感覺(jué)。先不說(shuō)，語(yǔ)文老師，本來(lái)就應(yīng)該在語(yǔ)言上面表達(dá)清晰，就算是別的老師，就算是普通人，在交代他人做一件事的時(shí)候，也應(yīng)該做到最起碼的，簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)出想讓大家做的事。
可是，作為一個(gè)老師，假期里臨時(shí)加作業(yè)本來(lái)就已經(jīng)夠讓人厭煩的了，更加要命的是，這個(gè)那個(gè)的表達(dá)不清楚。想想也真是無(wú)語(yǔ)至極。
總有人說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)要求太高了，無(wú)論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)孩子，都要求太高。當(dāng)然也有人說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)總喜歡抱怨，也總喜歡挑剔老師的不是，畢竟人無(wú)完人。
但是，誰(shuí)又能真正理解現(xiàn)在家長(zhǎng)的難處呢？說(shuō)現(xiàn)在當(dāng)老師的特別輕松，老師還感到委屈，說(shuō)就連周六周天都得想著給孩子布置作業(yè)呢，老師得多辛苦。
可是，榴蓮批改作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)，預(yù)習(xí)新課都成了家長(zhǎng)的義務(wù)，想想，誰(shuí)又比誰(shuí)輕松多少呢？
想一下，為了自己的孩子，辛苦點(diǎn)倒也無(wú)所謂，只希望為人師表，可以做到最起碼的，在布置作業(yè)的時(shí)候，稍微把自己想要表達(dá)的意思表達(dá)明白一點(diǎn)，這樣的話，家長(zhǎng)們看起來(lái)也稍微輕松一點(diǎn)。
認(rèn)真說(shuō)話，真的是一門(mén)藝術(shù)！
說(shuō)話的作文600字 篇11
常常，有好多想法在內(nèi)心回蕩，很想跟朋友好好發(fā)泄一下，可是自己的想法卻又時(shí)常前后矛盾，弄著朋友無(wú)所適從，我也尷尬、不好意思；又或者說(shuō)話未經(jīng)思索，惹得一伙人不開(kāi)心。我很不會(huì)說(shuō)話，詢問(wèn)友人意見(jiàn)，他告訴我?guī)讉�(gè)方法：
一：放棄想要說(shuō)的話。“沉默是金呀！朋友”他是這么跟我說(shuō)的，像我這么憨直的人，估計(jì)也說(shuō)不出什么好話，畢竟狗嘴吐不出象牙，不會(huì)說(shuō)話就不要說(shuō)話，當(dāng)個(gè)聆聽(tīng)者就好。的確的確，有時(shí)候想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，話都到嘴邊了，突然就有人問(wèn)了我問(wèn)題，卻沒(méi)有好結(jié)果，當(dāng)時(shí)我想：還好！還好！但是我不可能都不講話呀！會(huì)憋死的，于是他又說(shuō)……
二：注意用詞。每一字、每一句都要仔細(xì)斟酌、推敲，把所有可能得罪人的字詞全換掉，不得已的話也要盡量小心，婉轉(zhuǎn)的說(shuō)；除此之外，不光是表面，內(nèi)在的涵義也要多思考，避免無(wú)心插柳柳成蔭，面對(duì)看自己不順眼的人時(shí)，很容易自己一句單純的話就被誤解成弦外之音、話中有話。可是這也太累了吧！每一句話都要如此反復(fù)思考，完成一段對(duì)話要幾年的時(shí)間啊？
三：多看多聽(tīng)多練。“勤勞”、“觀察”，這兩點(diǎn)很重要——“勤勞”的去“觀察”別人是怎么說(shuō)話的，“勤勞”的練習(xí)，再“觀察”別人聽(tīng)到自己說(shuō)話的反應(yīng)，并適當(dāng)調(diào)整，口才是練出來(lái)的，想要有好的成果就要先下苦功。
除了解決我說(shuō)話魯莽的問(wèn)題之外，他還解決了我講話矛盾的困境：首先要確立自己的立場(chǎng)，到底要支持黑還是白，要下定決心，不可以處于灰色地帶，維系人前進(jìn)的是信仰，而信仰是一個(gè)明確的目的，信仰不明就會(huì)使人迷惘，令人停滯不前！
帶著友人的錦囊妙計(jì)，我踏上“蛻變”這條路。
說(shuō)話的作文600字 篇12
陽(yáng)光透過(guò)疏密的枝葉，在地上投下斑斑駁駁的影子，風(fēng)一吹，便輕悄悄地跟著移動(dòng)，淺淺的，碎碎的。
這個(gè)秋日的清晨，我一人坐在公園的亭子里休息，享受著自然的清新。一縷風(fēng)兒如絲綢般滑過(guò)臉頰，夾雜著泥土淡淡的清香，瞬間，我就能感受到秋意的熏染與浸潤(rùn)。風(fēng)兒仿佛在我耳邊小聲呢喃著些什么，還沒(méi)等我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，就如過(guò)往云煙般消散了，看不見(jiàn)也摸不著。那是不經(jīng)雕琢的聲線，也許是我靜聽(tīng)時(shí)的心情，將之幻想成一曲天籟，自然又怡然。
轉(zhuǎn)眼又是一陣風(fēng)，這次它趾高氣昂地呼嘯而過(guò)，不幸吹落的樹(shù)葉與地上打著旋兒的枯葉跳起了踢踏舞，它們是在為團(tuán)聚而慶祝，還是為生命的輪回而感慨？
思索間，我無(wú)意瞥見(jiàn)了柱子旁的石縫間，幾棵柔嫩的小草正迎著風(fēng)兒搖擺著，我不禁覺(jué)得這些渺小的生命是多么偉大，在那么艱苦的環(huán)境里，在那么刺眼的陽(yáng)光下，一直自信地挺立著，向藍(lán)天舒展著自己的美麗。我突然想起了那個(gè)天天早出晚歸、以替他人修補(bǔ)鞋子為生的老奶奶，她是多么感人啊！如此年邁，走路都已蹣跚，卻還要為生活努力著。思緒在風(fēng)中不停地跳躍，我又發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間在學(xué)校后面的那條小巷里，有一只黑白相間的小貓，它似乎是被人遺棄了，沒(méi)有人照料。我不敢想它是怎么獨(dú)自熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)漆黑寒冷的夜晚，怎么在饑寒交迫的情況下無(wú)助地生活……
一直記得之前在一本書(shū)刊上看到過(guò)一句話：要做一個(gè)悲憫的人，要為自然間的一草一木，為一個(gè)陌生人而感動(dòng)，學(xué)會(huì)向他們表達(dá)自己的愛(ài)。
盈盈自然間，風(fēng)兒傳播著我們的愛(ài)。和風(fēng)說(shuō)話，讓我讀懂了生命中那一掬最美、最澄澈的心靈甘泉。
說(shuō)話的作文600字 篇13
常常，有好多想法在內(nèi)心回蕩，很想跟朋友好好一下，可是自己的想法卻又時(shí)常前后矛盾，弄著朋友無(wú)所適從，我也尷尬、不好意思；又或者說(shuō)話未經(jīng)思索，惹得一伙人不開(kāi)心。我很不會(huì)說(shuō)話，詢問(wèn)友人意見(jiàn)，他告訴我?guī)讉�(gè)方法：
一：放棄想要說(shuō)的話。“沉默是金呀！朋友”他是這么跟我說(shuō)的，像我這么憨直的人，估計(jì)也說(shuō)不出什么好話，畢竟狗嘴吐不出象牙，不會(huì)說(shuō)話就不要說(shuō)話，當(dāng)個(gè)聆聽(tīng)者就好。的確的確，有時(shí)候想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，話都到嘴邊了，突然就有人問(wèn)了我問(wèn)題，卻沒(méi)有好結(jié)果，當(dāng)時(shí)我想：還好！還好！但是我不可能都不講話呀！會(huì)憋死的，于是他又說(shuō)……。
二：注意用詞。每一字、每一句都要仔細(xì)斟酌、推敲，把所有可能得罪人的字詞全換掉，不得已的話也要盡量小心，婉轉(zhuǎn)的說(shuō)；除此之外，不光是表面，內(nèi)在的涵義也要多思考，避免無(wú)心插柳柳成蔭，面對(duì)看自己不順眼的人時(shí)，很容易自己一句單純的話就被成弦外之音、話中有話。可是這也太累了吧！每一句話都要如此反復(fù)思考，完成一段對(duì)話要幾年的時(shí)間啊？
三：多看多聽(tīng)多練。“勤勞”、“觀察”，這兩點(diǎn)很重要——“勤勞”的去“觀察”別人是怎么說(shuō)話的，“勤勞”的，再“觀察”別人聽(tīng)到自己說(shuō)話的反應(yīng)，并適當(dāng)調(diào)整，口才是練出來(lái)的，想要有好的就要先下苦功。除了解決我說(shuō)話魯莽的問(wèn)題之外，他還解決了我講話矛盾的困境：首先要確立自己的立場(chǎng)，到底要支持黑還是白，要下定決心，不可以處于灰色地帶，維系人前進(jìn)的是，而是一個(gè)明確的目的，不明就會(huì)使人迷惘，令人停滯不前！帶著友人的錦囊妙計(jì)，我踏上“”這條。
說(shuō)話的作文600字 篇14
大家都說(shuō)：“小聲說(shuō)話可以長(zhǎng)壽。”但是，小聲說(shuō)話也給我引起了不少麻煩。比如說(shuō)：課堂上，和同桌小聲說(shuō)話就會(huì)被老師批評(píng)；講電話時(shí)，小聲說(shuō)話就會(huì)被對(duì)方掛機(jī)；回答問(wèn)題，小聲說(shuō)話就會(huì)被同學(xué)認(rèn)為不會(huì)。但是，大聲說(shuō)話也不見(jiàn)得是好事，而我就親身經(jīng)歷過(guò)“大聲說(shuō)話”引來(lái)的麻煩。
記得這件事就發(fā)生在去年。有一次星期天，爸爸媽媽帶我去萬(wàn)達(dá)影院看英文版的《少年派的奇幻旅行》。我滿懷熱情的坐到了座位上，但一看，確是英文版的，我失望極了。我眼睛本來(lái)就近視，坐在最后一排我都沒(méi)說(shuō)什么，還要讓我戴這么難受的 3D眼睛，而且是英文對(duì)白，這叫我怎么看那？是讓我看電影還是看字幕？越想我越氣憤，實(shí)在忍不住了，我盡量壓住自己的聲音對(duì)爸爸說(shuō)：“我英文本來(lái)就沒(méi)那么棒，而且視力還不好，我看不清字幕！怎么不買(mǎi)中文版的票呀？”雖然我已經(jīng)盡全力壓住自己的聲音了，但是還是被鄰座的阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，她捶了我肩一下：“小聲兒點(diǎn)！”“你干什么，疼死了！干嘛打我，怎么那么隨便！”我沖她喊。前面一排人都回頭看著阿姨，她羞的頭都抬不起來(lái)了。就在我得意之時(shí)，爸爸卻讓我下不來(lái)臺(tái)，當(dāng)著眾人的面把我教訓(xùn)了一番：“能不能小點(diǎn)兒聲，阿姨說(shuō)你說(shuō)錯(cuò)了嗎？是誰(shuí)隨便！再怎么說(shuō)阿姨也是大人，小孩這樣說(shuō)話像什么？”爸爸厲聲的罵了我一頓。到現(xiàn)在我都對(duì)那個(gè)阿姨懷恨在心。
由此事可見(jiàn)，大聲說(shuō)話引來(lái)的麻煩比小聲說(shuō)話還要大個(gè)百倍呢！
大聲說(shuō)話有大聲說(shuō)話的好處，小聲說(shuō)話也有小聲說(shuō)話的好處。但是，這兩種說(shuō)話的方式都要分場(chǎng)合地點(diǎn)，不然兩種說(shuō)話方式都是錯(cuò)誤的！
說(shuō)話的作文600字 篇15
我的爸爸是一個(gè)幽默有趣的人，他特別愛(ài)釣魚(yú)。
一天我和爸爸去釣魚(yú)。“爸爸，你把魚(yú)餌放在釣鉤上魚(yú)來(lái)吃它，是會(huì)受傷的！”
爸爸說(shuō)：“我來(lái)給魚(yú)餌下一個(gè)詛咒。”說(shuō)完，爸爸就詛咒起魚(yú)餌來(lái)！
“爸爸，魚(yú)餌它會(huì)只讓一條小魚(yú)來(lái)吃它嗎？”
“會(huì)的，魚(yú)餌會(huì)保佑小魚(yú)不會(huì)受傷的！”
“真的嗎？”
“真的。”我看見(jiàn)爸爸如此堅(jiān)定的眼神。我相信了爸爸。
不一會(huì)兒，爸爸就釣上來(lái)一條圓圓胖胖的魚(yú)。
爸爸把魚(yú)放在一個(gè)事先準(zhǔn)備好的空桶里。我看見(jiàn)小魚(yú)上氣不接下氣、小嘴兒一張一張的。我問(wèn)爸爸：“小魚(yú)好像在說(shuō)話，它說(shuō)什么？爸爸笑著看了看我，對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“你在說(shuō)什么？”爸爸似乎聽(tīng)懂了它的話。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)他那雙和藹的大眼睛說(shuō)：“它讓你給它補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”
我不相信爸爸的話，把魚(yú)拿到耳邊聽(tīng)。小魚(yú)真的在說(shuō)話：“它在懇求我把它放了，回去找媽媽！”這時(shí)我的心里一陣酸楚。
突然我的心里有了一個(gè)奇異的想法：“爸爸我們把小魚(yú)放了吧？”爸爸用奇怪的眼神問(wèn)道：“把它放了，你可就沒(méi)有魚(yú)吃了？你不后悔嗎？”
我低著頭，正在深思，小鳥(niǎo)在我耳邊尖叫著，好像在懇求我，放了小魚(yú)。此時(shí)我的熱血正在沸騰，善良的千軍萬(wàn)馬在我心里懇求我放了小魚(yú)。最后我決定了……我選擇放了小魚(yú)，我不能為了自己去傷害一個(gè)生命！
“好，你可別后悔。”
“我堅(jiān)決不后悔！”響亮的聲音在這個(gè)世界的上空回蕩，好像有無(wú)數(shù)少先隊(duì)員正在向我敬莊嚴(yán)的隊(duì)禮……
這件事情讓我明白了，人不能為了自己的一點(diǎn)小小貪念，去傷害一個(gè)生命！
說(shuō)話的作文600字 篇16
媽媽生了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)是男孩，我高興得手舞足蹈。“我終于有弟弟了！”
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，我的弟弟快1歲了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，弟弟啥時(shí)候才能說(shuō)話？”媽媽說(shuō)：“他現(xiàn)在還小，等他2歲了你就可以教他說(shuō)話了。”我覺(jué)得等他長(zhǎng)到2歲肯定要很長(zhǎng)時(shí)間。終于，弟弟兩歲了，我急切地跑去問(wèn)媽媽，“媽媽，媽媽，我可以教弟弟說(shuō)話了嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“可以了。”
我找到弟弟，把他拉到我的跟前問(wèn)道：“弟弟，弟弟，你想學(xué)說(shuō)話嗎？”弟弟看著我，嘴里“啊，啊”地叫著。我覺(jué)得他應(yīng)該是在說(shuō)：“我想跟姐姐學(xué)說(shuō)話。”于是，我把他抱到床上，對(duì)他說(shuō)：“姐姐”。弟弟沒(méi)有說(shuō)話。我又說(shuō)：“叫姐姐”。他還是沒(méi)有說(shuō)話，還一直拿著奧特曼玩具在天上玩。我有點(diǎn)著急了，大聲地對(duì)他說(shuō)：“快叫姐姐”。弟弟呆呆地看著我，突然嘴巴一撇，就開(kāi)始大聲地哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)到了，趕緊趕過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“他還小，你怎么能對(duì)他發(fā)脾氣呢？你慢慢給他說(shuō)，他就能明白你的意思了。”聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話，我害羞地低下了頭。
過(guò)了一會(huì)兒，我拿著奶瓶對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟快看，姐姐給你拿的什么？”弟弟瞪大了眼睛，說(shuō)：“奶，奶”我開(kāi)心極了，弟弟會(huì)叫“奶奶”。看樣子弟弟可能是真的餓了，我趕緊把奶瓶遞給弟弟，弟弟咕咚咕咚，幾下就把奶粉喝完了。弟弟挺著圓圓的大肚子，看上去還真是可愛(ài)啊！“唉”，我好像忘了讓他叫姐姐了，我趕緊拉著他親切地說(shuō)：“叫姐姐”。弟弟看了看我的嘴，慢悠悠地從嘴里冒出兩個(gè)字“姐姐。”。我開(kāi)心地抱起弟弟，跑到媽媽的身邊說(shuō)：“媽媽，媽媽，弟弟弟弟他終于會(huì)叫姐姐了。”
后來(lái)我明白了，要想成功著急生氣是沒(méi)有用的，做什么事都要耐得下心來(lái)。
說(shuō)話的作文600字 篇17
春日已至，萬(wàn)物復(fù)蘇，無(wú)論是天上還是地上都顯示出一幅生機(jī)勃勃的景象。但是在這生機(jī)勃勃的'景象之中卻有一絲荒涼，這絲荒涼便是由一棵枯死的樹(shù)帶來(lái)的。
這棵樹(shù)已經(jīng)干枯了，看起來(lái)已經(jīng)死去了許久。這棵樹(shù)僅留下干裂的樹(shù)干，看來(lái)是沒(méi)有熬過(guò)這個(gè)寒冬吧，但它給了我一種異樣的感覺(jué)，我不禁出了神，忽然一個(gè)蒼老的聲音在我的耳旁響起：“小伙子在看什么？”我回頭望去，原來(lái)是護(hù)林員啊！我回答道：“這棵樹(shù)好像有點(diǎn)不一樣。”老人笑了笑說(shuō)：“是啊，這棵樹(shù)這樣子已經(jīng)好幾十年了，當(dāng)初，我剛出來(lái)工作時(shí)它就這樣了，其實(shí)啊，它一直都沒(méi)有死，每年還是能看見(jiàn)它發(fā)芽的，只是呢，平常時(shí)，它就一副要死的樣子。”
老人見(jiàn)我還想問(wèn)問(wèn)題的樣子便邀請(qǐng)我到他家去玩一會(huì)，我答應(yīng)了。
在路上老人給我講了這棵樹(shù)的故事：原來(lái)這棵樹(shù)當(dāng)初中的時(shí)候就沒(méi)有種好，幾十年前就變成了這樣，本以為它死定了，但后來(lái)啊沒(méi)想到它竟然活了下來(lái)，就是只有在春天才發(fā)一下芽。不然還看不出來(lái)它還活著呢。這就是樹(shù)的特點(diǎn)，只要有一點(diǎn)機(jī)會(huì)它就不會(huì)放棄！
來(lái)到了老人家里，老人遞給我一杯水，只見(jiàn)杯子上寫(xiě)著幾個(gè)字：獻(xiàn)給最可愛(ài)的人。我不禁好奇了起來(lái)：“您還當(dāng)過(guò)兵啊？”老人點(diǎn)了點(diǎn)頭回答道：“是啊，當(dāng)初，我沒(méi)有什么文化，什么事沒(méi)有干過(guò)？別人也看不起我，活得渾渾噩噩的，哎都不知道怎么熬過(guò)來(lái)的，有時(shí)候真想死了算了。”我在他的眼中看見(jiàn)了一點(diǎn)淚花。隨后老人又堅(jiān)定地說(shuō)：“但這一生總不能白活吧？總得為大家著一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧，所以我就收在了這里，哎。”老人講了許久，終于老人將我送出了樹(shù)林。
看見(jiàn)老人的背影我不禁想起了那棵樹(shù)。
說(shuō)話的作文600字 篇18
小時(shí)候，我非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我清楚地了解人們對(duì)它的贊美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我的理想就是當(dāng)一名小學(xué)教師。
記得小時(shí)侯和小朋友一起做游戲，我最喜歡做的就是扮演老師和學(xué)生上課的游戲。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是爭(zhēng)著扮演老師這個(gè)角色，一會(huì)兒給學(xué)生上數(shù)學(xué)課，一會(huì)兒給學(xué)生上語(yǔ)文課，一會(huì)兒給學(xué)生上音樂(lè)課，當(dāng)然，我也忘不了模仿老師嚴(yán)肅的樣子，批評(píng)那些“上課”不認(rèn)真聽(tīng)課，思想開(kāi)小差的小伙伴，這時(shí)的我，覺(jué)得當(dāng)一名老師實(shí)在是太神秘、太偉大了。初中畢業(yè)后，我不顧老師和同學(xué)們的勸阻，毫不猶豫填報(bào)了師范學(xué)校，并且順利地考上了師范學(xué)校，成了一名未來(lái)的人民教師。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，慢慢地我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)是平凡而又普通的，作為一名教師他一輩子都在默默無(wú)聞地傳道、授業(yè)、解惑，為社會(huì)培養(yǎng)、輸送多種人才。自己的學(xué)生有了出息，出了名，而教師自己呢，卻沒(méi)有因此聲名鵲起，依然默默地堅(jiān)守著自己的崗位，做著再普通不過(guò)的教學(xué)教育工作。同時(shí)，教師這個(gè)職業(yè)又是非常重要的，教師對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展是起著非常重要的作用的，因?yàn)闆](méi)有教師，我們?nèi)祟惙e累下來(lái)的燦爛文化就沒(méi)有辦法傳授下去，沒(méi)有教師，整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)就沒(méi)有辦法得到進(jìn)一步的提高。教師所起的作用是其他任何職業(yè)都不可能替代的。除此之外，我還認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)，是一種經(jīng)常讓人產(chǎn)生新鮮感的職業(yè)，因?yàn)樗鎸?duì)的是一群群渴望知識(shí)的“小淘皮”，是可以經(jīng)常變動(dòng)的“小天使”。你生活在他們中間，會(huì)感到永遠(yuǎn)年輕的。
我喜歡當(dāng)教師這個(gè)職業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
說(shuō)話的作文600字 篇19
人往往總是這樣：擁有的時(shí)候不知道珍惜，等到失去時(shí)才懂得它的重要。
他曾經(jīng)悄悄地推開(kāi)了我心靈的大門(mén)，但他又悄悄地走出了我的世界，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，也沒(méi)有一點(diǎn)兒痕跡。那天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著手中的研學(xué)旅行的照片，突然想起了他。這時(shí)有一個(gè)聲音在我的耳邊徘徊：你還記得她嗎？
還記得他怎么不記得，他是我初中一年級(jí)時(shí)的同學(xué)，是最后轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的。在班級(jí)里他沒(méi)有幾個(gè)朋友，他總是坐在一個(gè)幾乎被遺忘的角落里默默地讀書(shū)或做他自己的事，但不知為什么他對(duì)我確實(shí)十分熱情。
唉，她對(duì)我的熱情在班級(jí)里引起了不少的波動(dòng)，到處是關(guān)于我們倆的流言蜚語(yǔ)，我不想讓別人感覺(jué)我是一個(gè)壞孩子，所以我也漸漸地疏遠(yuǎn)了她。但是他一直都沒(méi)有改變對(duì)我的態(tài)度，我知道我們倆之間是純潔的友誼，但還是在乎同學(xué)們的眼光。在我遇到困難時(shí)，他就會(huì)出現(xiàn)在我的身邊，默默地做一些他認(rèn)為有意義的事，但我卻裝作一副不關(guān)心的樣子。
沒(méi)多久他走了，他又轉(zhuǎn)學(xué)了，走的那么匆忙，沒(méi)有通知任何人。他只給我留下了一封信。信上的內(nèi)容說(shuō)：小麗妹妹，你知不知道你長(zhǎng)得特別像我的一個(gè)妹妹，但我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看見(jiàn)她啦。自從爸爸媽媽離婚后，妹妹就跟著媽媽去了很遠(yuǎn)的地方。我特別想念她，所以我把對(duì)妹妹的思念寄托在你身上，謝謝你這段時(shí)間讓我有了寄托。
你終于明白了原因，你終于不必再害怕別人說(shuō)三道四，可是……
有空閑時(shí)間的時(shí)候，大家不妨和心里來(lái)一次說(shuō)話。和心靈說(shuō)話，你會(huì)學(xué)會(huì)反思，你會(huì)認(rèn)清自己，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
說(shuō)話的作文600字 篇20
暑假的一天，我和媽媽去她的同事家看望一個(gè)阿姨，因?yàn)樗艘粋�(gè)小寶寶。小寶寶很可愛(ài)，張著嘴，發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音。回家的路上，我問(wèn)媽媽，小孩都是什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話的呀，媽媽說(shuō)：“一般都是一周歲左右吧。“說(shuō)到這里，媽媽笑著說(shuō)：“也有特殊情況，你就是快到三周歲才開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話的，這個(gè)過(guò)程也很艱辛呢，要不，我給你講講吧。”
我是個(gè)干什么事情都比同齡小孩慢半拍的孩子，什么”三翻六坐、一歲會(huì)走路、兩歲會(huì)說(shuō)話“在我身上通通不好用，我是很晚才學(xué)會(huì)說(shuō)話的。為此，媽媽到處求醫(yī)問(wèn)藥，醫(yī)生都說(shuō)我很健康，讓回家進(jìn)行訓(xùn)練就行。媽媽給我買(mǎi)來(lái)了復(fù)讀機(jī)讓我一遍一遍地跟讀，天天給我講故事，然后問(wèn)我問(wèn)題，意思我全明白，可我就是不開(kāi)口說(shuō)話，任憑媽媽急得抓心撓肝。
終于有一天，我開(kāi)始說(shuō)話了。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：奶奶做了餅子，爺爺卻說(shuō)他不愛(ài)吃，我最看不上挑食的人了，忍無(wú)可忍，我上來(lái)就對(duì)爺爺來(lái)了一句：“你愛(ài)起不起（愛(ài)吃不吃）。”聽(tīng)到我能說(shuō)這么完整的一句話，他們都開(kāi)心地跳了起來(lái)。從那以后，我的說(shuō)話“小星河”就動(dòng)起來(lái)了。之后，我還學(xué)會(huì)了說(shuō)四字成語(yǔ)，還會(huì)講故事，講笑話
我從會(huì)說(shuō)一句話開(kāi)始到會(huì)說(shuō)一段話再到一篇文章。剛開(kāi)始有些不順暢，比如說(shuō)一句“我喜歡地球”足足用上14秒，可我越練習(xí)越快，現(xiàn)在連3秒都用不上。到我上小學(xué)的時(shí)候，我的表達(dá)更沒(méi)有問(wèn)題了。
從慢到快，從不通順到流利，從在心里想一遍到張口就來(lái)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)說(shuō)話簡(jiǎn)直是個(gè)奇妙的事情。
說(shuō)話的作文600字 篇21
桃花開(kāi)了，流水余香繞，鏡里朱顏驚未老，卻問(wèn)花比誰(shuí)好？朱顏不似花紅，花紅畢竟無(wú)情，若是桃花情重，紛紛紅淚飄零。
——題記
桃花顏
她叫黛玉，遠(yuǎn)山黛之黛，美玉之玉。她的名字總讓我想到巍峨挺拔的高山在云霧飄渺時(shí)絕世而獨(dú)立地站著，默默地等待著她的寶玉。
花朝節(jié)期，正當(dāng)陽(yáng)春，桃花盛開(kāi)，沁芳閘橋畔，落英繽紛。寶玉揚(yáng)花隨流水，黛玉斂花立花冢。流水知音，心意相通，羨煞旁人。奈何，明艷鮮妍能幾時(shí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
桃花易逝，黛玉亦是如此，花香漠漠，落花盈盈，唯樹(shù)下不見(jiàn)伊人。
桃花魂
“北方有佳人，絕世而獨(dú)立。一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。寧可不知傾城與傾國(guó)，佳人難再得。”李延年用歌聲布下了一張網(wǎng)，她就是那誘物。她像白云飄進(jìn)了他眼底。她的進(jìn)幸是一個(gè)預(yù)謀，而她的高貴恰到好處地消解了這設(shè)計(jì)中原有的諂媚意味，讓漢武帝覺(jué)得，這是一場(chǎng)美麗的邂逅。
然，她的離去，和她的到來(lái)同樣突然。她開(kāi)始不見(jiàn)他，任他來(lái)探病，千呼萬(wàn)喚不回頭。她說(shuō)我自認(rèn)出身卑賤，能得皇上寵愛(ài)，完全是因?yàn)槿菝矉珊玫木壒省Ｒ陨氯苏撸?ài)必弛，愛(ài)弛恩必絕。
她是李夫人，這個(gè)女子有著如同桃花一樣?jì)擅赖娜蓊仯嘤兄一ɑ辍?/p>
桃花殤
“看大王，在帳中，和衣睡穩(wěn)。我這里，出賬去，且散愁心。輕移步走向前，荒郊站定，猛抬頭見(jiàn)碧落月色清明。”
她深得項(xiàng)羽寵愛(ài)，數(shù)十載相處的情形在混沌的劍光里洞悉了他和她的前因后果。在訣別時(shí)分，她沒(méi)有猶豫，橫劍一刎，心中卻歡喜得很——她為他們尋到了一個(gè)地久天長(zhǎng)。
她是虞姬，自古美人多薄命，虞姬也不例外。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
說(shuō)話的作文600字 篇22
弟弟已經(jīng)兩歲半了，可還不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)叫“爸爸”和“媽媽”，這可急壞了媽媽。于是教他說(shuō)話的重任就落到了我這個(gè)“老師”身上了。
我決定先從簡(jiǎn)單的“姐姐”開(kāi)始教他。
“曹隆旺！你不能每天都不學(xué)習(xí)，我決定教你……”我話說(shuō)了一大半，誰(shuí)知他看都沒(méi)看我一眼，自己一個(gè)人玩得正起勁呢。
“曹隆旺！”我叫得更大聲了，他這才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，當(dāng)他知道我讓他學(xué)說(shuō)話時(shí)竟轉(zhuǎn)了過(guò)去有繼續(xù)玩。我想弟弟可能對(duì)這個(gè)不感興趣，于是便拿出他最愛(ài)吃的山楂片來(lái)。果然，他向我這走來(lái)。我立馬把山楂片打開(kāi)，而且還做出一副垂涎欲滴的模樣，說(shuō)：“瞧！瞧！多香啊！吃起來(lái)味道一定不錯(cuò)。”說(shuō)著還把山楂片送到他的鼻子邊，讓他聞了聞。早已嘴饞的他伸出小手，此時(shí)我卻將手縮了回來(lái)，說(shuō)道：“想吃的話就叫‘姐姐’吧。”我猜他一定會(huì)喊姐姐的，可誰(shuí)知他不僅沒(méi)喊，還使出了他最厲害的“哭功”。
我忍痛做了一個(gè)決定：不叫“姐姐”就不給他吃。
一分鐘過(guò)去了……兩分鐘過(guò)去了……“敵方”太強(qiáng)大，我又心軟了，于是給他吃了一口。我趁機(jī)說(shuō)：“喊‘姐姐’，這一片都是你的。”但等待我的卻是一聲“爸——爸。”
“你……”我氣得臉都發(fā)白了，而他卻在一邊“哈哈”地笑。氣急之下，我只好忍痛吃了一大口我不愛(ài)吃的山楂片，而且還裝出非常好吃的樣子。他急了又使出“哭功”，于是我又忍痛吃了一口，仿佛是要告訴他：你不喊，我就堅(jiān)決不給你吃。他看我有吃了一口他心愛(ài)的山楂片，哭得更大聲了。
給嗎？不行，這樣我前面吃的兩口不就白費(fèi)了嗎！唉，最后還是心軟給他吃了。
誰(shuí)能告訴我，他什么時(shí)候能會(huì)喊“姐姐”？
說(shuō)話的作文600字 篇23
在猶豫了片刻之后，輕輕地推開(kāi)那扇門(mén)，看著期待已久的絢麗，我哭了……
那是感激之淚。依稀記得兒時(shí)的話語(yǔ)：“孩子，總有一天你會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)父母，開(kāi)始自己嶄新的生活，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著勇敢，學(xué)著承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著面對(duì)一切的困難，只有這樣才能走出屬于你自己的路，獲得成功。”那時(shí)的我還小，只是機(jī)械地記住了父母的話。現(xiàn)如今想起，這條路的起點(diǎn)如果沒(méi)有父母的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，怎會(huì)有現(xiàn)在的成功？
那是喜悅之淚。這么多年的奮斗只為了以后。獨(dú)自一人生活，上學(xué)，在通往中考、未來(lái)的這條路上，我嘗盡了酸甜苦辣，個(gè)中滋味，只有自己才真正地領(lǐng)悟。回頭看看自己走過(guò)的路，依然覺(jué)得心有余悸。那么多的荊棘坎坷，無(wú)數(shù)次跌倒后再爬起來(lái)，傷口未完全愈合卻又破裂，而自己竟然就這樣一步又一步地走完了全程。幸好，傷沒(méi)有白受。面前的絢麗之景撫慰了自己，我挺過(guò)來(lái)了！
那是懷念之淚。初中生活一晃而過(guò)，無(wú)論是路上匆忙的步伐，還是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身姿；無(wú)論是宿舍里的高談闊論，還是教室里的熱烈討論；無(wú)論是同桌的她暗生情愫，還是與好友之間的專屬秘密；對(duì)他而言，沒(méi)什么，對(duì)我而言，卻歷歷在目。可是，就這樣分開(kāi)了，走在離別的路上，是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
那是自信之淚。曾經(jīng)的自己跌倒過(guò)、失意過(guò)、惆悵過(guò)、迷茫過(guò)。但是想想未來(lái)，看看過(guò)去，想想自己，看看他人，我似乎找到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，一個(gè)勇敢的我，一個(gè)不會(huì)懷疑不會(huì)后退的自我。這是一個(gè)前所未有的新的自我。
淚眼朦朧中，跨進(jìn)了高中的大門(mén)。昂首闊步，我踏上了另一條路的起點(diǎn)，一往無(wú)前，銘記著：眼淚會(huì)說(shuō)話。
說(shuō)話的作文600字 篇24
夏日，一切變化多樣。剛剛還是萬(wàn)里無(wú)云，一轉(zhuǎn)眼卻烏云密布了！
看到這樣的情形，我知道要下雨了。連忙收起陽(yáng)臺(tái)上的畫(huà)。
就在這時(shí)，我在角落里看見(jiàn)了一只小小的昆蟲(chóng)，湊近一看，原來(lái)是一只蜘蛛。
在我的字典中，從來(lái)就沒(méi)有蜘蛛這個(gè)名詞。在我眼中，它并不值得一提。在我下定決心要消滅它的時(shí)候，它的舉動(dòng)吸引了我。
也因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)，我放棄消滅它的念頭。
它正在織網(wǎng)，本來(lái)我是十分討厭蜘蛛網(wǎng)的，也不知道是什么原因，我愿意見(jiàn)證它織網(wǎng)的全過(guò)程。
也許是因?yàn)轱L(fēng)在呼喚我，它告訴我，它將教會(huì)我
它織網(wǎng)已經(jīng)織到一半了，我認(rèn)為不能輕易地讓它織好一張網(wǎng)，玩興大發(fā)準(zhǔn)備去破壞這和諧。然而不用我出手，風(fēng)幫我解決了。它無(wú)情地刮來(lái)，打破了寂靜，去時(shí)還把這張織到一半的網(wǎng)弄壞了。
遭遇了這突如其來(lái)的災(zāi)難，一定把它嚇壞了吧！我也不禁得感嘆風(fēng)的力量。
出乎意料的是蜘蛛并沒(méi)有被嚇到，反而嚇到了我自己。
它沒(méi)有灰心，正準(zhǔn)備重新開(kāi)始織網(wǎng)。我在一旁看著。
這一次，風(fēng)又來(lái)?yè)v亂了。與之前不同，這次在它快要完成這項(xiàng)工作的時(shí)候，無(wú)情地往這邊刮，刮得更猛更有力了。
快要完成的捕食網(wǎng)就這樣丟失了。此時(shí)此刻，它心里一定很不是滋味吧！
它二話不說(shuō)重新開(kāi)始，這一次風(fēng)沒(méi)有參與。我看到了一個(gè)黑點(diǎn)在移動(dòng)，最后展現(xiàn)在我面前的是一張網(wǎng)。
雨嘩啦嘩啦地下著，那音樂(lè)好像是為蜘蛛慶祝。
風(fēng)，你做到了，你承諾要告訴我的，我已經(jīng)深刻地體會(huì)到了。
那看似無(wú)情地刮來(lái)，其實(shí)留下的是感動(dòng)，讓我的字典增加了一頁(yè)。
你永遠(yuǎn)都這么隨意，你要說(shuō)的，令人費(fèi)解，而這一次，我真真切切地聽(tīng)到了，感受到了，體會(huì)到了。
聽(tīng)你說(shuō)話，收獲的不單是這么多。
說(shuō)話的作文600字 篇25
我家的陽(yáng)臺(tái)上放置著一個(gè)毫不起眼的皮箱，那是奶奶嫁給爺爺時(shí)保留下來(lái)的幾個(gè)老物件之一。只見(jiàn)它深褐色的外表前掛著一個(gè)小小的鑰匙扣，側(cè)面有一條橫鏈，泛黃的表面蒙上一層淡淡的灰，深深淺淺的深褐色中記錄了家的“成長(zhǎng)與變化”。
奶奶說(shuō)，那是我們家的衣箱、儲(chǔ)物箱、育花箱……
奶奶年輕時(shí)有許多花花綠綠的衣服，家里小小的衣柜不夠裝，皮箱自然而然成為了衣箱，放置衣物。奶奶是一個(gè)持家女性，每次只要衣箱里有一點(diǎn)空隙，她盡量都會(huì)把衣箱緊緊塞滿。有時(shí)奶奶出去旅游，就會(huì)把裝不下的衣服，使勁往里塞。在爸爸的記憶里，就曾瞧見(jiàn)自己的衣服跟奶奶的塞在這個(gè)衣箱里，不留下任何空隙。當(dāng)然隨著家里的房子越來(lái)越大，衣柜也占據(jù)了整整一面墻，再多的衣服也容納得下。
爸爸中學(xué)快畢業(yè)時(shí)，皮箱已漸變?yōu)榧依锏膬?chǔ)存箱，存儲(chǔ)著各類餅干、紅棗、糖果……之類的零食。于是這個(gè)儲(chǔ)存罐成了爸爸和姑姑最愛(ài)的百寶箱，想要嘗一塊餅干，嚼一顆糖果，都從這個(gè)神奇的“百寶箱”里拿。這個(gè)儲(chǔ)存箱親眼目睹了爸爸和姑姑無(wú)數(shù)回偷偷摸摸的身影，記錄下他們無(wú)數(shù)次的歡聲笑語(yǔ)。爺爺縱容著兩個(gè)小鬼，選擇睜一只眼閉一只眼。
不知何時(shí)老舊的皮箱拉鏈報(bào)廢，鎖孔也銹跡斑斑，皮箱漸漸閑置起來(lái)。恰逢鄰居送來(lái)幾株繡球花，爸爸心生一計(jì)，拿出皮箱充當(dāng)花盆，種上繡球花，配上五彩的花瓣著實(shí)美麗，倒也成了陽(yáng)臺(tái)一道亮麗的風(fēng)景線。
箱子穿過(guò)衣服的美麗，存過(guò)豐富多彩的零食，看過(guò)欣然怒放的花朵，見(jiàn)證了我們生活的變化。這是奶奶從二十幾歲的記憶，從無(wú)到有，從寡淡到豐富多彩的人生……將來(lái)還會(huì)有更多美好的未來(lái)等著它來(lái)見(jiàn)證，等著我們?nèi)ビ涗?
說(shuō)話的作文600字 篇26
記不得是哪一天，我意外的遇見(jiàn)了一個(gè)人，在她的面前我不想說(shuō)話。
那天一大早，我和鄭宇楊約好去圖書(shū)館看書(shū)，說(shuō)來(lái)也巧，我倆選擇了坐公交，上了車我們倆有說(shuō)有笑，突然車停了下來(lái)，只見(jiàn)司機(jī)伸出脖子，指著一位女乘客大聲呵斥她叫她馬上下車，可那女人根本不看他一眼，一副心安理得的樣子坐在那里一動(dòng)也不懂，聽(tīng)人說(shuō)她已經(jīng)做到終點(diǎn)站好幾次了，司機(jī)氣的臉都紅了，無(wú)奈只好繼續(xù)開(kāi)車，我開(kāi)始打量這個(gè)女人，看上去有五十歲左右五官倒是也很耐看，從頭到腳感覺(jué)很干凈，還有手上涂著紅紅的指甲油，想來(lái)一定是個(gè)愛(ài)生活的人，這時(shí)我注意到了她手上緊握著的殘疾證，我頓時(shí)心頭一震，她竟然是聾啞人；我突然不想說(shuō)話，只是靜靜地她沉寂在自己的無(wú)聲世界里，這時(shí)，有一個(gè)女人走了過(guò)來(lái)，可她好像并不知道眼前的人是個(gè)聾啞人，這個(gè)女人是想跟她換座以便可以挨著她的兒子，可是，她好像聽(tīng)懂了，急忙站著身把座位讓給了別人，然后一聲不坑地坐在了我的對(duì)面，看著他，我心里酸酸的，她很敏感，發(fā)現(xiàn)我在看她，時(shí)不時(shí)的也會(huì)偷瞄我一眼，我卻不說(shuō)話，更是把塞在耳朵里的耳機(jī)摘下來(lái)，塞進(jìn)了書(shū)包里，她嘴角微微上揚(yáng)，好像是在對(duì)我笑，也許我的舉動(dòng)給她帶來(lái)一點(diǎn)寬慰吧。
后來(lái)，也時(shí)常會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意間想起那個(gè)女人，也時(shí)常會(huì)擔(dān)心她過(guò)的好不好，是她讓我記住了不論何時(shí)要熱愛(ài)生活，不論如何要幫助別人，我一直相信，她可以用沉默歌唱，所以在她面前，我不想說(shuō)話。
從一件小事能引發(fā)出自己有益的生活哲理，寫(xiě)的較好，但需安再深思一些，并帶到自己的生活中去。
說(shuō)話的作文600字 篇27
因?yàn)楹悺P勒生來(lái)就是盲聾人，再加上不會(huì)說(shuō)話，根本就不可能用話語(yǔ)抒發(fā)自己的感情，跟別人交流。雖然海倫會(huì)使用手語(yǔ)，可手語(yǔ)哪里比得上說(shuō)話便捷。所以，海倫下定決心學(xué)習(xí)說(shuō)話。
在海倫突發(fā)猩紅熱之后，她唯一記得的一個(gè)單詞就是“水”（water），但后來(lái)因?yàn)椴⒉怀Ｕf(shuō)，所以也就漸漸忘掉了。
1890年3月，莎莉文老師帶領(lǐng)海倫去找薩拉·富勒校長(zhǎng)學(xué)習(xí)說(shuō)話。
富勒校長(zhǎng)讓海倫把手放在她的嘴唇上，讓海倫感受她的舌頭和嘴唇是怎么動(dòng)的。很快，海倫就學(xué)會(huì)說(shuō)了很多字母。富勒校長(zhǎng)總共給海倫上了11堂課，當(dāng)海倫成功地連貫地說(shuō)出“天氣很溫暖”這個(gè)句子時(shí)是何等驚喜！
如今海倫已經(jīng)能用言語(yǔ)說(shuō)話了，不需任何人翻譯。可這短短的一段時(shí)間內(nèi)，海倫只是學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)，只有莎莉文老師和富勒校長(zhǎng)能聽(tīng)懂，其它人聽(tīng)海倫說(shuō)話還很困難。
后來(lái)，海倫夜以繼日地苦練，才使朋友們能聽(tīng)懂自己說(shuō)的話。在莎莉文老師的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了各種詞組，和音的各種組合。
海倫終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話，她興奮地想回家。全家人看到她大聲說(shuō)話時(shí)，眼里喊著熱淚，啊！海倫終于學(xué)會(huì)說(shuō)話了。
名言：
我的任務(wù)是練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅(jiān)持一會(huì)兒就能把音發(fā)準(zhǔn)，就能讓我所愛(ài)的人看到我的進(jìn)步，我就有了勇氣。
感受：
我覺(jué)得海倫很有毅力，很有恒心。她不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。我覺(jué)得前面的名言可以當(dāng)作我的座右銘，因?yàn)樵谄綍r(shí)我彈琴時(shí)，總是會(huì)彈錯(cuò)，而且還很難改，到最后還得惹媽媽生氣。可是我要是再堅(jiān)持一會(huì)兒就能彈好，因?yàn)槲倚闹袝?huì)產(chǎn)生一種堅(jiān)持的恒心，沖破這些挫折，使自己彈得更好！
說(shuō)話的作文600字 篇28
海倫凱勒在喪失聽(tīng)力和視力之前，學(xué)說(shuō)話是很快的，但他生病以后，就忘記了怎么說(shuō)話的了。但海倫想和別人一樣會(huì)說(shuō)話，就學(xué)著大家一樣蠕動(dòng)嘴唇。但總發(fā)不出聲音來(lái)，我想擺脫這種困境，終于在1890年，怎教過(guò)蘿拉的拉姆森夫人來(lái)看望我了，然后叫富勒小姐來(lái)幫我，她讓我跟著她一起發(fā)音，一起學(xué)。
富勒小姐總共給我上了11節(jié)課，當(dāng)我說(shuō)出“天氣很溫暖”這個(gè)句子是何等驚喜！
雖然這只是幾個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的幾個(gè)音節(jié)！但這畢竟是人類的語(yǔ)言。我意識(shí)到一種新的力量，讓我從靈魂的枷鎖中釋放出來(lái)。
用這些斷續(xù)的語(yǔ)言，掌握完整的知識(shí)并獲得信仰。
但你們不要以為我就會(huì)說(shuō)話了，我只是學(xué)會(huì)了一些基本要領(lǐng)。只有莎莉文小姐和富勒小姐聽(tīng)得懂。
所以我更加勤奮的苦練，每當(dāng)我想到妹妹就要聽(tīng)懂我的話時(shí)，我就有了信心！
莎莉文小姐更喜歡用手語(yǔ)還跟我交流，因?yàn)槲疫@樣理解的更快。
能說(shuō)話以后，我迫不及待的想趕回家，一路上，我和老師都在不停的說(shuō)話。
有時(shí)就是這樣，當(dāng)你有了勇氣，任何困難都難不倒你的！
想讓別人幫助你，首先就要自己努力！
海倫就是先自己努力，別人才會(huì)不顧一切的幫助她！
海倫在心里有一種要強(qiáng)的精神，她想著別人能做到的我會(huì)做的更好！要不然他怎么會(huì)在那么多困難前積極應(yīng)對(duì)，比如不能與人交流……并作出為的大的貢獻(xiàn)呢？
那我們應(yīng)該怎么做呢？唯一能讓我們強(qiáng)大的是知識(shí)！而通往知識(shí)的橋梁就是讀書(shū)，把書(shū)讀進(jìn)去的方法是思考！我們就要做到這個(gè)要求。還要有要強(qiáng)的精神，堅(jiān)信：“別人能做到的我要做的更好！”
說(shuō)話的作文600字 篇29
如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話，它一定會(huì)讓你猜一猜它是什么。它長(zhǎng)著厚厚的“香腸嘴”、朝天鼻、雙眼皮，非常漂亮，它還是世界上唯一有笑肌，會(huì)微笑的動(dòng)物。它既不是大熊貓，也不是斑馬，其實(shí)它是和大熊貓一樣的瀕危動(dòng)物——滇金絲猴。
最近云南省博物館正在展出《消失中的世界——它們與我們的未來(lái)一一頻危動(dòng)物攝影展》，其中就有我們?cè)颇系难┥骄`滇金絲猴。
滇金絲猴生活在香格里拉的白馬雪山上，去年，我去到了那里，在保護(hù)區(qū)里知道了很多滇金絲猴的故事。保護(hù)滇金絲猴的護(hù)林員叔叔們放棄城里的高工資，回到家鄉(xiāng)，住在連張桌子都沒(méi)有的舊房子里，還冒著生命危險(xiǎn)去到有豹子出沒(méi)的森林里工作。還記得當(dāng)時(shí)我們問(wèn)叔叔為什么要來(lái)照顧滇金絲猴，他靦腆地低著頭笑著說(shuō)：“我們很喜歡猴子，每天給他們喂松蘿覺(jué)得很開(kāi)心。”
和護(hù)林員叔叔聊天的那天晚上，有一位叔叔八點(diǎn)才從山上回到家，我們好奇地問(wèn)他為什么回來(lái)得這么晚，他一邊擦頭上的汗一邊說(shuō)：“今天有一個(gè)滇金絲猴群跑散了，我追了好久才把它們追回來(lái)。”我們圍坐在火爐旁，他一邊吃著簡(jiǎn)單的飯菜，一邊給我們講保護(hù)滇金絲猴的故事。有一次，一只剛出生的小猴和家人被捕獵者追著到處奔逃，失散后的小猴后來(lái)就一直在護(hù)林員家里生活，怎么都不愿意回到猴群。小滇金絲猴很愛(ài)在人們身上爬來(lái)爬去，大家都很喜歡它。護(hù)林員叔叔說(shuō)，等它再大一些，再送它回去。那天晚上，火光映在他的臉上，我看見(jiàn)了他那燦爛的笑容，突然覺(jué)得他是真的很愛(ài)小猴子的。
黑白色的滇金絲猴和千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)植物生活在云南動(dòng)植物王國(guó)。經(jīng)過(guò)像護(hù)林員叔叔們一樣的人們的保護(hù)，它們的數(shù)量已經(jīng)從一百多只增長(zhǎng)到現(xiàn)在的一千多只。如果它會(huì)說(shuō)話，我想它一定會(huì)說(shuō)：“我生活在云南真快樂(lè)！”
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