窗子作文600字5篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的窗子作文600字5篇,希望對大家有所幫助。
窗子作文600字 篇1
一個人發現別人的錯誤總比發現自己的錯誤容易,而錯怪別人也比檢討自己更簡單。生活中總是有針鋒相對的爭吵,難得可貴地是主動地承認錯誤。主動承認不僅需要寬容,更需要勇氣。
那還是很久之前的一節自習課,我們都伏在桌上安靜地寫作業,突然,一聲怒吼打破了寧靜:“你太過分了!”“是你先惹我的!明明就是你不對!”緊接著,摔書聲,桌椅板凳的挪動聲混雜在一起。李明和同桌爭得面紅耳赤,眼看就要大打出手。我們的心都提到了嗓子眼。
有同學急忙跑去報告老師,隨后,李明和他同桌被帶離了班級。
過了好一會,老師帶著他們倆站在了講臺上:“同學們,自習課我們班發生了不愉快的一幕,因為一點小事,兩名同學發生了爭吵。在這里,我不批評誰,只想給大家講個故事。”教室里鴉雀無聲,每個人都豎起了耳朵。“有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰‘那個女人的衣服,永遠洗不干凈。看,她晾在院子里的衣服,總是有斑點,我真的不知道,她怎么會洗衣服都洗成那個樣子……’直到有一天,有個朋友到她家才發現不是對面的太太的衣服洗不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布,把她窗戶上的灰漬抹掉,說‘看,這不就干凈了嗎?’原來,是自己家里的窗戶臟了。”老師頓了頓,又說:“一個人發現別人的錯誤總比發現自己的錯誤容易,而錯怪別人也比檢討自己更簡單。我們不妨提醒他們‘擦亮你的窗子。’而我們每個人也應常常自問一句:‘自己的窗子擦亮了嗎?’”
“老師,我知道錯了,今天的事情是我不對!”“老師,我也知道錯了,我保證以后不會再出現這樣的情況!”講臺上,兩人低著頭,紅著臉向老師承認錯誤。老師和藹地面向全班同學說:“我相信他們已經認識到自己的錯誤。大家愿意原諒他們嗎?”“愿意!”同學們儼然又擰成了一股繩!
這件事雖然已經過去很久,但是老師那句話仍然時常回蕩在我的腦海,提醒我“先擦亮自己的窗子!”
窗子作文600字 篇2
每個人的心中都有一扇窗,透過這扇窗子,你打量這個大千世界,欣賞草的碧綠,品味花的芬芳;透過這扇窗子,你進入一個情感殿堂,感受親情的溫暖,歆享友情的恬淡。
為此,你需要時時擦亮你的窗子,莫讓塵垢蒙住了你的心靈,讓你遺失美好;莫讓油污羈絆了你的靈魂,讓你錯過真情。
以寬容之心除去塵垢
在這個陽光明媚的春日,為何你的臉如冬日的烏云般陰沉;在這個充滿溫暖與愛的世界,為何你會感慨“世情薄,人情惡”;在這個姹紫嫣紅的天地,為何你眼前一片蒼涼無望。或許,你的心靈蒙上了塵垢,透過骯臟的塵垢,將是滿目瘡痍,失去了一切一切美好。或許,這種塵垢名叫不滿,叫憤怒,那么平心靜氣吧!用寬容將它輕輕拂去,滿目將是平滑如鏡,光亮如新。或許你因父母一句望子成龍、望女成鳳的埋怨而心生怨氣;或許你因陌生人意外地碰觸而恨恨不休。那么平心靜氣吧,想想父母每天辛苦勞碌,為你而東奔西走;想想同桌耐心為你講解題目,分析疑難;想想路人,那萬分抱歉的眼神,那真誠的一聲“對不起”。學會寬容,用寬容的心擦亮那扇窗,透過窗子打量親情的溫馨,友情的甜美,世界的美好。
以寬容之心除去油污
明明是嬌艷的花兒,為何在你眼中幾近衰頑;明明是清朗的滿月,為何在你眼中成了一潭激不起漣漪的死水?或許你的心靈染上了油污,透過油污,將是活生生被扭曲的世界。或許,這種油污名叫偏見,只能曲寬容擦去。或許,生性清潔的你對他的衛生習慣哧之以鼻;或許,生性嚴謹的你對他的不羈不以為然;或許,生性活潑的你認為他的沉靜是故作姿態。那么用寬容除掉那方油污吧!鼻涕橫飛并非他衛生習慣不好,而是患有過敏性鼻炎;幽默不羈正是他的魅力所在;生性沉靜并非他高傲,而是當真沉浸書本,厚積薄發。學會寬容,用寬容的心擦那扇窗,世界一片開闊與神奇。
擦亮你的窗子,用寬容之心尋找遺失的美好,尋找升華靈魂的人間真情!
窗子作文600字 篇3
藍藍的天,白白的云,打開窗子,欣賞著窗外的風景,沐浴著和煦的陽光,好心勸就從這里開始。
——題記
窗子是封閉的,隔絕了大千世界,左右了我的心情。緊閉的窗子,使我無法與外界親密的接觸。
當我站在落地窗前,代之卻有專注的凝望窗外的景色時,印入眼簾的只是那開放的花朵,高聳入云的樹木,平靜但卻又似泛著漣漪的湖泊,自由自在展翅翱翔的鳥兒……這一切的一切都是那么維美,那么悄無聲息。但正是這無聲的美景,使我陷入了沉思。我的內心開始掙扎。
這寂靜的美景不就如同我寂寞的生活嗎?在我的現實生活中,我沒有知心的朋友可以傾訴,也沒有父母的疼愛與關懷,更沒有值得我快樂的事情,一切都是那么單調乏味。一直以來,我都是獨來獨往,一直深陷在自己的世界中,按照自己的步伐前進。因此我總是帶著冷漠,一貫保持我惡劣的心情——糟糕。
如今,當我長時間面對著窗外有形無聲的景色時,我開始擔心害怕。我開始覺得無聲的世界是可怕的。
我開始想要聆聽、享受有聲的世界。我開始對有聲的世界充滿好奇與向往。在經過猶豫、掙扎的心理活動后,最終我還是決定嘗試一下。
當我的雙手觸碰落地窗的那一瞬間,我的內心激動萬分。“吱呀”落地窗緩緩地打開,隨之而來的是那清脆悅耳的鳥鳴聲,風吹樹林的沙沙聲,溪水流動的涓涓聲……我專注得聽著,冰冷的臉上開始洋溢甜美的微笑,我開始釋放自己,不再約束自己。
同時,我也明白了,生活亦是如此!在生活中只要愿意打開心窗,敞開心扉,以坦誠的心去面對生活,去享受生活,心情也將會變得愉悅,輕松。
不錯,打開窗子好心情!既然如此,那么請你也敞開心靈之窗,讓心情變得美好吧!
窗子作文600字 篇4
似枯藤纏繞,污雨澆砸,我的心太亂,鎖住我心靈的窗子為什么打不開。
——題記
春早已回到戀別已久的大地,萬物生機勃勃的景象映入眼簾,河面上的冰融化了,河水開始流動,那么清澈。而我,心中的'冷冰卻遲遲沒有融化,枯草依然在我心底的那片田地上死沉沉地趴著。我在尋找什么?
他,與我從小玩到大,形影不離的我們天真像一對兄弟,臉皮厚好像是我們倆的最大特點。他不會因個小而自卑,總是以一句“濃縮的為精華”把我的嘴堵得嚴嚴實實,就這樣,阿Q精神被我們發揚光大。然而,隨著兩個傻小子慢慢地成長,我與他的溝通似乎越來越困難,最讓我后悔的是那一次,我因規勸他離開那些有惡習的朋友而惹煩了他。從此,我們之間的感情如冰裂一般被震穿,我們好像漂在河面上的兩塊冰,越漂越遠。我不想結束,但無情的隔膜卻還不消失,我們失去了共同的語言,我們的心靈被窗子鎖住,沒有可以使我倆再次溝通的窗口,面對這,我只能等待,等待他的悔改。
臨近的將是期中考,沒有他的一段日子,我仿佛一直在孤寂的雨夜中。這一路的畫面,我早已繪制在心底,卻沒有辦法向他傾盡感受。我找不到可以重新啟動我倆感情的鑰匙,終于,我們分開得更遠了。他走了,聽說是去市里上技校,我很高興,高興的是他沒有像海明威那樣因錯誤的選擇和困難的纏繞而自殺;那種方式,只能是被看作一種脆弱。然而,我仍沒有信心他會原諒我,沒有勇氣去找他再一次開始,我只能祈求有人為我打開這扇鎖住我心靈的窗子,認真地等待!
我多想將萬物復蘇的景象深深印入我的心底,將我那被枯藤纏繞的心解脫出來,是否有機會呢?我努力地尋找那把鑰匙。
仰望蔚藍的天空,白云那么清晰,陽光那么燦爛,我讀懂了它們,它們教我要學會寬容,要有勇氣,要樂觀,笨拙的我,笑對它們,感謝它們。
窗子作文600字 篇5
小時候,我是一個很內向的孩子。這是當時媽媽給我下的定義,因為我很少嘰嘰喳喳的說上很多話。但我覺得這并不表示什么,相反,其實我把一切我看到的,聽到的都記錄在我的小腦瓜里。不過比起吵吵鬧鬧,開開心心地玩耍,圍著草坪打轉,我確實更喜歡安靜的看書。
可是,媽媽對我還是那一句話:“你多開口,才能把你所讀到的分享給大家啊!不要總是像關著窗,仿佛別人無法知道你的想法一樣。”
我將目光投向窗外,客廳的窗戶很大、很寬;擦得干干凈凈。于是那藍悠悠的天,那高聳的樓房,匆匆忙忙的,慢條斯理的行人們,都看的清清楚楚。我打開窗,聽見了鳥聲,聽見了喇叭聲,聽見孩子們的嬉鬧,聽見陣陣腳步聲。
而我所要做的,是打開那扇屬于我的窗。
與此同時,故事會活動正進行著。我思考半刻,勇敢的舉起了手。
我選出了一本我最喜歡的書,挑出了其中的一段,開始練習了。可是這回我不是默讀,取而代之的是大聲的朗讀。一邊讀,一邊在腦海中想象,像是在看電影一樣。就這樣不斷練習,我已經背的的滾瓜爛熟了。我甚至發現,朗讀,是一件有意思的事情。
展示當天我依舊很緊張,盡管我已經做好了充分準備。走上臺,望著下面的人群,對于當時的我來說,這是十分令人害怕的。我看看稿子,又平視著前方,像在家里一樣繪聲繪色的流利的朗讀。我的同學們都很驚喜。因為我很少將自己表現出來。
這是我第一次面對場下這么多人,上臺講話。我感到心情很復雜,既激動又害怕。但無論如何,我知道,這扇窗已經打開了。
我依然很少嘰嘰喳喳的講個不停,依然喜歡安靜的看書。但是我變了,我更加大膽的展現自己,也會更加自信。隨著我小腦瓜里的東西越堆越多,我向大家分享的也越多。正是這扇打開的窗,讓陽光照進了我的心,我比以前更快樂。
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