小學(xué)難忘的作文600字匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)難忘的作文600字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)難忘的作文600字 篇1
在我們的生活中，有許多的“第一次”，它讓我們的生活變得多姿多彩，也讓我們慢慢地長(zhǎng)大。我人生中最難忘的“第一次”，那就是第一次去拔牙了。
一次，我在刷牙，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一顆牙齒下面又長(zhǎng)了顆牙齒，我大吃一驚，對(duì)媽媽說(shuō)了這件事。于是，媽媽就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“你的新牙已經(jīng)長(zhǎng)出，可是舊牙卻遲遲不肯脫落，這個(gè)牙齒是必須需要拔下來(lái)的。”“什么？拔牙？”我的心就像觸了電一樣，特別的難受。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又帶我來(lái)到醫(yī)院的掛號(hào)處，號(hào)掛好，又來(lái)到就診室，看牙齒的人真多呀！隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣，我看到排在我前面的人那么多，心里面暗暗地想：“你們一定要慢點(diǎn)兒啊！”可是時(shí)間不知怎的，像個(gè)頑皮的小孩子一樣跟我反著干，一下子就輪到我了。“龔嘉明”，當(dāng)醫(yī)生叫到我的名字的時(shí)候，我心里一驚，腿像灌了鉛一樣沉重，慢慢地向躺椅挪動(dòng)。醫(yī)生說(shuō)：“這一個(gè)牙齒是必需要拔的，不過(guò)不會(huì)很疼的。”說(shuō)完便拿出了一個(gè)尖尖的長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我以為是拔牙的工具，嚇得閉上了眼睛。結(jié)果醫(yī)生只是碰了一碰我的牙齒，原來(lái)他只是檢查我的牙齒呀，我松了一口氣。然后醫(yī)生向我媽媽講了一下牙齒的情況，“再講一會(huì)兒吧！”我心里面乞求道，可是，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)的呀，醫(yī)生似乎有“讀心術(shù)”的特殊功能，我剛乞求完他便拿出拔牙的工具，要給我拔牙了。“認(rèn)命吧！反正遲早是要拔的，長(zhǎng)痛不如短痛，倒不如早點(diǎn)配合醫(yī)生拔完了事，我可是男子漢呀！難道我還會(huì)怕拔牙嗎？”我暗暗地為自己鼓勁加油！可是，誰(shuí)知醫(yī)生一邊講話一邊開始拔了，我還沒(méi)有來(lái)得及品出拔牙的滋味，牙便已經(jīng)拔出來(lái)了。然后，醫(yī)生拿出止血棉花幫我止血，還表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你可真是勇敢。”
當(dāng)我們走出醫(yī)院，媽媽對(duì)我說(shuō)：“看到?jīng)]？困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”“原來(lái)堅(jiān)強(qiáng)才是克服困難的法寶呀！”
經(jīng)過(guò)這件事情，我明白了遇到困難不要逃避，應(yīng)該勇敢地去面對(duì)，去克服。
小學(xué)難忘的作文600字 篇2
人生中有許多第一次，第一次炒菜，第一次登臺(tái)，第一次坐飛機(jī)，第一次走路。而最令我難忘的，則是我第一次走夜路。
世界上有五顏六色的'物品，有數(shù)不清的花花綠綠的顏色，也有數(shù)不清的色彩……春天是綠色的，夏天是黃色的，秋天是橘色的，冬天是藍(lán)色的、白色的。白天，一切都多姿多彩；當(dāng)夜晚降臨，一切都靜了下來(lái)，一切顏色都暗淡下來(lái)，沉入灰蒙蒙之中。我怕黑，不是說(shuō)怕顏色，面是怕黑夜降臨，一切都沒(méi)有了活力。然而，那天，我不怕了。
那是20xx年夏天的一個(gè)夜晚，我和奶奶去了我們那跳舞的地方，跳廣場(chǎng)舞的阿姨、奶奶們都熱情地和我打招呼。突然，一陣刺耳的音樂(lè)聲響了起來(lái)，阿姨和奶奶們迅速站好隊(duì)，扭了起來(lái)，他們站得多整齊啊，可比我們站排快多了。真厲害！我不禁嘬了嘬嘴，我站在那看了一會(huì)，覺(jué)得無(wú)聊，也跟著跳了起來(lái)。
跳了一會(huì)，我累了，想回家，我用無(wú)比可憐的眼神望著奶奶，可奶奶還要再跳一會(huì)，便讓我自己先回家去。我從來(lái)沒(méi)獨(dú)自走夜路回家過(guò)啊，我的心里很害怕，但不能讓奶奶失落，因?yàn)槲以谒难劾铮恢倍际且粋�(gè)勇敢的孩子啊！只好硬著頭皮答應(yīng)了下來(lái)。
回家的路上，沒(méi)有路燈，只能借著遠(yuǎn)處的一點(diǎn)微弱的燈光向前走。近看，左右人家都快睡覺(jué)了，窗簾都已拉上：淡綠色的、黃色的、灰藍(lán)的……像鬼屋一樣，它們咧著大嘴，仿佛在嘲笑我的膽小。這使我心跳加速，腳步也快了起來(lái)。突然，腳被什么東西絆了一下，我心里一驚，踉踉蹌蹌地向后退了幾步，一屁股坐在了地上。鎮(zhèn)靜下來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)只是一塊石頭，真是自己嚇自己。我爬起來(lái)，繼續(xù)向前走，一陣風(fēng)吹來(lái)，這嚇了我一大跳，風(fēng)漸漸吹猛起來(lái)，我把自己胳膊抱得緊緊的，樹梢沙沙沙……地響著，像在風(fēng)中跳起了搖擺舞，又像在諷刺我的懦弱與膽小。我心想：“我要給自己壯壯膽！”不要害怕，不要害怕。可是膽小的我怎能不害怕呢？突然，我的眼前一亮，自己不知不覺(jué)已經(jīng)到家了。
第個(gè)第一次，都會(huì)給你許多心得，而我最忘不了的，就是我克服了心理障礙，不再害怕黑暗了。
從小我就怕黑，但從那天開始，我不再害怕了。
小學(xué)難忘的作文600字 篇3
位臨長(zhǎng)江南邊一座不太高的小山上，依山聳立著一排排整齊的教學(xué)樓，在教學(xué)樓后面緊挨著一座小山，看上去，比教學(xué)樓就矮那么一點(diǎn)點(diǎn)，有幸坐在靠近教室窗邊上課，每天都可直觀親切感受到小生靈喜怒哀樂(lè)，教室窗外看似只是一個(gè)不起眼的小山包，但當(dāng)你身臨其景現(xiàn)實(shí)感受一番后，你會(huì)異常興奮的發(fā)現(xiàn)，這就是蟲子們的后花圓。每每到了晚上，正值學(xué)生晚自習(xí)時(shí)，那些漂亮的，艷麗的，狡猾的，調(diào)皮的，可愛的蟲子們便不約而同的從后山上出發(fā)，有的爬的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；有的嫌太慢，展翅飛起來(lái)；還有恐高的，一蹦一蹦的也趕來(lái)了，來(lái)陪伴這些浸泡在書山題海苦讀中的學(xué)生。有的人懼怕它們，便緊閉紗窗，任那些蟲兒在紗窗外趴著苦苦期盼；有的人卻不顧這些，忍不住打開門窗，讓蟲子們與學(xué)生共享光明。于是乎，教室里便呈現(xiàn)一派美麗迷人的風(fēng)景線：紗窗上，灰蛾扮作雪花粘在上面，草蛉給人的視野帶來(lái)一絲綠色，肥肥的蜘蛛織起網(wǎng)來(lái)，想撈點(diǎn)油水，看它那笨拙的身手，不覺(jué)得好笑起來(lái)。有幾只漂亮的鳳蝶會(huì)時(shí)不時(shí)的飛進(jìn)來(lái)，饒著燈翩翩起舞，吸引不少關(guān)注的眼球；油油的蛐蛐兒會(huì)鉆進(jìn)角落里時(shí)不時(shí)的演奏兩段經(jīng)典名曲；骷髏會(huì)在你不注意時(shí)從你耳邊掠過(guò)，停在你正奮筆疾書的筆上或紙上，若無(wú)其事的理理胡須，抖抖翅膀，待你要教訓(xùn)教訓(xùn)它時(shí)，它卻一彈，跳開了；還有那頭黑胸黃的小甲蟲可厲害，在你身上爬過(guò)之處，便有一種火辣辣的感覺(jué)從手臂傳遍全身......
這些生靈是后山派來(lái)的使者，使寒窗下苦讀的學(xué)生在不自覺(jué)之中感受一絲大自然的慰藉，使人們不得不對(duì)后山的另一面產(chǎn)生好奇，真想瞧瞧，在山的另一頭，定會(huì)有什么寶貝。假如人有來(lái)生，不仿試著做一條可愛的蟲兒，趁著夜，順著光，從這后山上出發(fā)，去看看當(dāng)年陪讀同學(xué)們的真實(shí)情景，想必一定別有一番滋味吧。看來(lái)，后花圓這番景遇和情懷注定是終生難忘的。
小學(xué)難忘的作文600字 篇4
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許多老師，她們都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式給學(xué)生留下深刻的印象，但令我最難忘的就是我的小學(xué)班主任——孟老師。
孟老師是一位中年教師，中等個(gè)子，她有一頭瀑布一樣濃密的卷發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)。
記得剛升入五年級(jí)的時(shí)候，我們帶著好奇心走入了孟老師的課堂。她很嚴(yán)厲，對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，即使有點(diǎn)空余時(shí)間，她也不放過(guò)。
那一次，我們中午吃過(guò)飯后，正準(zhǔn)備到操場(chǎng)上休息，老師那嚴(yán)厲的一句話擊碎了我們興奮的心情。“都不許出去，回到自己的位上坐好，拿出語(yǔ)文書來(lái)，開始背誦課文！”聽到這句話，我們唉聲嘆氣的，無(wú)精打采的我們回到座位上，“真是的，連這點(diǎn)休息時(shí)間都不留給我們！”“煩死了，還要背誦課文！”“唉，老師怎么這么不善解人意！”……頓時(shí)，教室里充滿了我們抱怨老師的話語(yǔ)，看著同學(xué)們從我們教室外面走過(guò)，聽著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上喧鬧玩耍的聲音，我們十分嫉妒。老師在這種情形下，又安慰我們；“咱們付出的比他們多，那咱們收獲的也肯定比他們要多，先苦后甜，趕緊看書！”望著老師那嚴(yán)厲的眼神，我們又連忙把頭埋進(jìn)書本當(dāng)中。
孟老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師，正是在她孜孜不倦，辛勤教導(dǎo)下，我們班在六年級(jí)的期末考試中，成績(jī)排在年級(jí)第一。正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！
但老師也有她溫柔慈祥的一面。課堂上，那幽默的地方會(huì)使我們?nèi)炭〔唤瑫r(shí)我們也記住了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可想而知，設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊；紅歌比賽前，她一遍遍指導(dǎo)我們的手勢(shì)，動(dòng)作和表情；有同學(xué)生病時(shí)，她不知打了多少個(gè)電話；天氣變凉時(shí)，她又不忘提醒我們多穿衣服……
我的小學(xué)班主任孟老師，她的嚴(yán)厲而又慈祥讓我難忘，作為這樣一位盡職盡責(zé)的老師的學(xué)生，我感到榮幸。
小學(xué)難忘的作文600字 篇5
學(xué)校，以后同學(xué)們都會(huì)很少再見著了吧，雖會(huì)依依不舍，會(huì)難舍難分，但我們的心永遠(yuǎn)綁在一塊。成績(jī)雖然不輝煌，但我們盡力過(guò)了，我拼搏過(guò)了，我們努力過(guò)了。我會(huì)舍不得，舍不得這個(gè)在我心中永存的六(10)班大集體，這個(gè)我們六年一起笑、一起哭、一起經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨都不倒下的六（10）班。
老師，是你們含辛茹苦的教學(xué)，教出了一批一批的優(yōu)秀學(xué)生，讓幼小的苗苗在我們心里萌生、發(fā)芽。
李老師，您的課如同春雨，讓我們聽得如癡如醉，這不就是所謂的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”嗎？您默默地為我們的學(xué)業(yè)加班加點(diǎn)地挑選重要內(nèi)容，耐心地講給我們聽，一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)都會(huì)強(qiáng)調(diào)好幾遍。您不嫌煩，雖然口頭會(huì)抱怨，但心里還是替我們著急。六年了，我們何曾會(huì)忘得了您？
丁老師，您的課是如此幽默，您會(huì)以玩笑來(lái)激勵(lì)我們不能在同一個(gè)坎坷面前退縮，要勇敢地面對(duì)。有時(shí)您嚴(yán)厲，但我們都知道，您是為了我們，為了我們能更好地聽講才會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)那些擾亂課堂秩序的同學(xué)。有時(shí)您很和善，面對(duì)我們犯下的一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤，會(huì)不斷鼓勵(lì)我們，讓我們重拾自信，乘風(fēng)破浪，到達(dá)勝利的彼岸。六年了，我們何曾會(huì)忘得了您？
吳老師，您那帶有港臺(tái)腔味的口音是我們上英語(yǔ)課時(shí)的陪伴，您一口流利的英語(yǔ)，教會(huì)了我們千萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞。遇到同學(xué)們不懂得的詞語(yǔ)或音標(biāo)，您會(huì)耐心解答，直到同學(xué)沒(méi)有任何疑問(wèn)。六年了，我們何曾忘得了您？
我們都會(huì)在心底里記得，老師們，是你們陪伴我們走過(guò)最“艱難的日子”。
內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)寫不完，心里的萬(wàn)分感激說(shuō)不完，六年的心里話這時(shí)怎能全部說(shuō)清，我確乎是語(yǔ)無(wú)倫次，淚水也確乎是盈滿了雙眼。我想誠(chéng)摯的說(shuō)一聲：老師，您辛苦了；老師，謝謝您！
老師，是你們的諄諄教導(dǎo)，讓我們明白：跌倒了，便懂得爬起；退縮了，便懂得勇敢；懵懂了，便懂得純真；迷茫了，便懂得怎樣看清人生的道路。
小學(xué)難忘的作文600字 篇6
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有很多老師教過(guò)我，有學(xué)校的老師，也有興趣班的老師。其中，我最感激的是現(xiàn)在我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——蔡老師。
蔡老師身材苗條，慈眉善目的，眼睛雖然有點(diǎn)小，但是犀利著呢！上課的時(shí)候，只要哪位同學(xué)講小話，蔡老師的那雙“鷹眼”馬上就能定位到他 ，但是，對(duì)于在課堂上講小話的同學(xué)，蔡老師不是嚴(yán)厲地批評(píng)，而是用她那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛提醒這位同學(xué)。久而久之，講話的同學(xué)一張口，就感覺(jué)有一雙眼睛在盯著自己，課堂紀(jì)律就這樣悄無(wú)聲息地好起來(lái)了。
記得低年級(jí)時(shí)，我很愛打鬧，總是不守紀(jì)律，這可沒(méi)少讓蔡老師操心。有一次，我和幾個(gè)好朋友在教室門口打鬧。孫浩源剛好一拐彎想要進(jìn)入教室，不巧，被門砸中了，當(dāng)時(shí)就頭破血流，其他幾個(gè)“肇事者”都被嚇得紛紛逃竄。我一下就蒙了，不知道該怎么辦。逃跑，一般都逃不掉，承擔(dān)責(zé)任吧，又有些不敢，覺(jué)得是件天大的事情，我感覺(jué)快要癱倒在地。就在這時(shí)，蔡老師走了過(guò)來(lái)，我膽戰(zhàn)心驚地等待蔡老師火山噴發(fā)。蔡老師心疼地看看孫浩源，冷靜地、有條理地通知家長(zhǎng)，送醫(yī)院處理傷口。然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“鄒凱丞啊，你這個(gè)打鬧的毛病怎么一直都改不了啊！打鬧帶來(lái)的危險(xiǎn)這回親眼看見了吧？我對(duì)你是道理講完了，辦法也用完了，你一直不聽！看看，又出事兒了吧？”蔡老師看出我是真被嚇傻了，就拉過(guò)我的手說(shuō)：“不過(guò)好在孫浩源同學(xué)的爸爸媽媽原諒你了，但是希望你吸取教訓(xùn)，不要再犯。”蔡老師溫暖的手傳遞給我的不僅僅是溫度，還有力量、真理和無(wú)限的關(guān)愛。對(duì)于這件事情，我很愧疚，但因?yàn)椴汤蠋熖幚淼卯?dāng)，我和孫浩源仍然是好朋友。在蔡老師的教育幫助下，我最終改掉了打鬧的壞毛病。
在過(guò)去的四年中，蔡老師從不知疲倦，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。我最記得她的“五彩手指”：剛上完課的時(shí)候，她的手上沾滿了粉筆灰，變成了白的；批改完作業(yè)的時(shí)候，她的手指上又沾上了紅墨水，變成了紅的……蔡老師，您為我們付出了太多心血。我懷著滿滿的感激之情對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我們孜孜不倦的教誨！”