學(xué)魔術(shù)作文600字（精選3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)魔術(shù)作文600字，歡迎大家分享。

　　學(xué)魔術(shù)作文600字1

　　硬幣居然能夠像電視里的孫悟空一樣隨心所欲的變大變小，是不是很神奇呢！現(xiàn)在，我就要讓你親眼見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)硬幣的魔法。

　　星期天的下午，我在整理課外書(shū)時(shí)發(fā)出了感嘆：“唉！我要是會(huì)變魔法就好了，這樣就能把書(shū)變小了，省的放不下！”一旁的媽媽笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)嘛，我倒是會(huì)……”

　　想學(xué)魔法，當(dāng)然要乖乖的，聽(tīng)了媽媽的吩咐后，我大惑不解的去準(zhǔn)備一會(huì)兒要用的東西 : 一枚硬幣，一盒火柴，兩枚長(zhǎng)一點(diǎn)的釘子，一塊泡沫板，一把鑷子。一根蠟燭。這些東西到底和我說(shuō)的魔法有事么關(guān)系呢？

　　我提出了心中的質(zhì)疑，媽媽只是笑了笑，神秘地說(shuō)：“馬上就開(kāi)始了！”說(shuō)完，它在泡沫板上插上兩枚釘子，釘子之間的距離剛好讓硬幣穿過(guò)。然后，媽媽點(diǎn)燃蠟燭，用鑷子夾著硬幣在蠟燭上燒。看到這兒，我忍不住說(shuō)：“媽媽，你到底在干什么？這硬幣可沒(méi)招您惹您那！”“放心，現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”媽媽說(shuō)完，便把硬幣放在兩枚釘子的中間讓它通過(guò)

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，硬幣居然被卡住了！這……到底是怎么一回事？

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽再讓硬幣從兩枚釘子中間穿過(guò)時(shí)，我再次發(fā)現(xiàn)，硬幣居然沒(méi)有受到任何的阻礙，這難道就是所謂的'魔法！

　　媽媽無(wú)語(yǔ)的說(shuō)道：“你這六年學(xué)白上了，連這都相信，要相信科學(xué)！”我想來(lái)想去，隨后擺出一個(gè)酷酷的姿勢(shì)，說(shuō)：“據(jù)我判斷，這應(yīng)該以及肯定是熱脹冷縮的原理！”“恩，這不就開(kāi)竅了！”媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)游戲正是運(yùn)用熱脹冷縮的原理，硬幣被火燒后體積變大，所以會(huì)被卡住。放冷后，就恢復(fù)了原狀�！薄芭�。”我明白的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　生活中有科學(xué)，科學(xué)需要實(shí)驗(yàn)和探索！

　　學(xué)魔術(shù)作文600字2

　　今天，俞老師神秘地走了進(jìn)來(lái)，手中還不停撕紙。奇怪，俞老師那么大人，還撕什么紙��？原來(lái)，他是要給我們變魔術(shù)。一聽(tīng)魔術(shù)，大家都來(lái)勁了。你一言，我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。

　　俞老師把7張撕好的紙寫(xiě)了1─7幾個(gè)數(shù)字，讓我們拋，數(shù)字向下的拿掉，向上的.繼續(xù)拋。直到最后一張�！拔夷茴A(yù)測(cè)到是那一個(gè)數(shù)字”俞老師說(shuō)。

　　只見(jiàn)老師想了一想，在黑板上寫(xiě)下了4。同學(xué)把紙往上一拋，它們立刻像天女散花般落了下來(lái)。又拋了一次，最后一張就是4。在場(chǎng)的所有人都目瞪口呆，嘴張得能塞進(jìn)一顆大白菜。過(guò)了一會(huì)，有同學(xué)說(shuō)：“俞老師是蒙的�！薄皩�(duì)。”其他人也都附和著。俞老師說(shuō)：“那再來(lái)一次�！边@一次，黑板上寫(xiě)下了2，可結(jié)果還是如此，同學(xué)們終于心服口服了。

　　第二個(gè)魔術(shù)開(kāi)始了。老師把線穿過(guò)一根吸管里，然后一折二，再拿出一把剪刀，讓同學(xué)剪，那位同學(xué)嚓嚓兩下，吸管和毛線一分為二。老師也剪了一次，沒(méi)想到毛線拉出來(lái)時(shí)，毛線竟然毫發(fā)未傷，令大家嘖嘖稱奇。

　　這兩個(gè)魔術(shù)令大家一頭霧水，我也像個(gè)丈二金剛，摸不著頭腦。心里琢磨著這兩個(gè)魔術(shù)。

　　終于等到老師解密魔術(shù)了。原來(lái)第一個(gè)魔術(shù)是老師把自己要猜的那一張紙，兩面都寫(xiě)上數(shù)字，這樣，隨便怎么拋，那張就不會(huì)是反面朝上。哎，這么簡(jiǎn)單的原理我怎么沒(méi)有想到，我在心中暗暗責(zé)怪自己。

　　第二個(gè)魔術(shù)的竅門就在于吸管被老師做了手腳，中間開(kāi)了一條縫，然后繩子一穿進(jìn)去，又被俞老師一拉，繩子和吸管就成了A型，繩子從那條縫里拉了出來(lái)。剪的時(shí)候，只要不碰到那根線，就會(huì)出現(xiàn)吸管斷了，繩子沒(méi)斷的情況。

　　魔術(shù)在于竅門，只要掌握了竅門，然后多練，誰(shuí)都可能成為魔術(shù)大師。

　　今天這堂課，我又開(kāi)心，又學(xué)到了許多新奇的魔術(shù)。

　　學(xué)魔術(shù)作文600字3

　　“星期日我們班開(kāi)元旦晚會(huì)！”“耶”！全班一片歡呼。

　　太棒了！又到元旦了。這個(gè)元旦晚會(huì)可是我們小學(xué)階段的最后一次了。我可要出個(gè)好節(jié)目。出什么呢？一個(gè)小品、一個(gè)魔術(shù)吧。小品對(duì)我來(lái)說(shuō)是現(xiàn)成的，魔術(shù)弄什么呢？看看“魔寶典”吧。

　　我仔細(xì)翻閱這本書(shū)。很快我就選中了一個(gè)。就是把硬幣放在瓶口，拿紙筒將其罩住，把一個(gè)玻璃球通過(guò)紙筒放進(jìn)瓶里，玻璃球就會(huì)“當(dāng)”一聲穿錢而過(guò)。其實(shí)就是用沖力把硬幣撞開(kāi)。

　　第二天給同學(xué)預(yù)演，他們一眼就看穿了。這樣不行，再上網(wǎng)找找看吧。

　　在網(wǎng)上，我找到了一個(gè)我自認(rèn)為很好看的魔術(shù)。拿一副紙牌，背面朝上，讓對(duì)方隨便抽出一張記住是哪張牌，然后再插入其他牌中，但插入時(shí)要注意巧妙地把這張牌上下顛倒一下，這樣呢，玩魔術(shù)的就能很快找出是哪張牌了。

　　我自信地給同學(xué)們演示，居然又失敗了。士可殺，不可辱。我非得學(xué)一手讓他們開(kāi)開(kāi)眼。我再一次上網(wǎng)，決心學(xué)一種高難度的魔術(shù)。“我尋尋覓覓尋尋覓覓覓一個(gè)神奇的魔術(shù)。”我邊哼著小曲邊尋找。費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了“變臉”這個(gè)魔術(shù)。

　　表演的時(shí)候，先把一疊牌放在左手中，讓觀眾看到第一張，食指頂住最后一張牌（當(dāng)然不能讓人看出來(lái)），用右手擋住一疊牌，并向前推進(jìn)，推的結(jié)果是左手食指頂住的`那一張和右手同步被推了出來(lái)，但右手呈自然微握狀態(tài)迅速扣住，讓大家看到的結(jié)果是一疊牌并未移動(dòng)，然后再把右手中的那張牌放在最上面，那么觀眾看到的就和最開(kāi)始看到的完全不同了，就好像變臉一樣！

　　我在家死練這項(xiàng)“神功”，仔細(xì)研究，最后已相當(dāng)熟練了。

　　開(kāi)晚會(huì)的時(shí)候，我神氣地為大家做表演，大家看的一個(gè)個(gè)是張飛穿針——大眼瞪小眼！哈哈，大功告成！