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老師的粉筆作文600字（通用30篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的老師的粉筆作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的粉筆作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”晨讀科上教室里響起了朗朗的讀書(shū)聲。我不由自主地瞥了一下講臺(tái)，那里放著滿滿的一盒粉筆。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”看著老師在黑板上工工整整地寫(xiě)下這句古詩(shī)，我心頭不禁一熱，有點(diǎn)感動(dòng)更是由衷地對(duì)老師的尊敬。
一支普普通通的粉筆，一舉起來(lái)就能在老師那勤勞樸實(shí)的雙手下如行云流水般地書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字、詞、句。這種端正的態(tài)度在潛移默化中影響我，不僅是寫(xiě)字更是做人。我看慣也記牢了老師用粉筆寫(xiě)字時(shí)的身心入境。那粉筆與黑板摩擦?xí)r發(fā)出的“沙沙”聲在我聽(tīng)來(lái)是悅耳至極。午后的陽(yáng)光照在她那充滿智慧的臉上，使她的兩頰微微泛紅，亮晶晶的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹，一副全神貫注的'樣子。黑板上呈現(xiàn)出的一筆筆工整的字跡，一個(gè)個(gè)精煉的詞語(yǔ)，一種種別出心裁的版面設(shè)計(jì)都是她認(rèn)真?zhèn)湔n精心設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。多年來(lái)老師一直以身作則用精美的板書(shū)和豐富的知識(shí)告訴我們做任何事都要認(rèn)真和用心。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”仿佛看到老師的粉筆在黑板上移動(dòng)，我記憶的大門(mén)隨之移開(kāi)。 老師的粉筆不僅承載著一種態(tài)度，更多的是知識(shí)和夢(mèng)想。數(shù)九隆冬，她和雪花一起帶領(lǐng)我們感受自然之美；三伏盛夏，她與知了一塊引領(lǐng)我們走進(jìn)大千世界；清晨她和陽(yáng)光一同指引我們領(lǐng)略中國(guó)文化；傍晚，她與余暉一道教導(dǎo)我們了解人文社會(huì)……一點(diǎn)一滴的知識(shí)如春雨般流入我的心田，像潺潺溪水般滋潤(rùn) 我的心田，使我成長(zhǎng)使我高潔。
“春……”耳畔朗朗的讀書(shū)聲依舊，我卻早已心潮起伏。是啊！老師用多彩的粉筆描繪著我們精彩的人生。
老師的粉筆作文 2
剛上初中的時(shí)候，我對(duì)每個(gè)老師的印象都非常好，唯獨(dú)對(duì)我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師有著一雙大眼睛，靚麗的短發(fā)，他平時(shí)非常的嚴(yán)肅，我看她唯一的嗜好也就是扔粉筆頭了。
記得有一節(jié)課英語(yǔ)課，老師正在黑板上寫(xiě)字，也不知是誰(shuí)的說(shuō)話聲讓老師聽(tīng)到了，一回頭，緊接著就是一顆子彈班的'粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，扔到了后黑板上，還留下了一個(gè)白點(diǎn)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，如時(shí)間靜止了一般，當(dāng)時(shí)嚇了我一跳。從那一刻起，我就非常的害怕他。
這次期中考試，是我有生以來(lái)靠得最爛的一次，我看著這張如流星雨般的考卷，心想，這次完了，英語(yǔ)只考了41分。我原來(lái)一直沒(méi)有不及格過(guò)。這會(huì)完了，我心想：“英語(yǔ)老師不得吃了我啊！”上課了，英語(yǔ)老師緩慢的走了進(jìn)來(lái)，板著個(gè)臉。我原以為我一聽(tīng)會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，可是結(jié)果卻大大出乎我的意料，老師說(shuō)：“這次考試的題都出圈了，對(duì)你們來(lái)說(shuō)確實(shí)很難。”聽(tīng)完完了老師的話，我輸了一口氣，逃過(guò)了一節(jié)。老師一邊講題，一邊在黑板上寫(xiě)，那是剩下的奮筆頭被扔到了地上，也不知怎么了，我的眼神被那個(gè)粉筆頭所吸引住了，我看看它很久，看到了它所包含著老師恨鐵不成鋼的心情。我頓時(shí)內(nèi)心有種說(shuō)不出的感覺(jué)，我記得老師說(shuō)過(guò)，他在判提的時(shí)候，有個(gè)老師對(duì)她說(shuō)：“你的學(xué)生怎么考成這樣啊！”老師講，她當(dāng)時(shí)自己的臉都發(fā)燒！
我原本是老師心中，學(xué)習(xí)還比較不錯(cuò)的學(xué)生，可這次，我竟然送給了她41分，我認(rèn)為我這次讓老師失望了，他平日里那么細(xì)心的教導(dǎo)我們，而我卻……
我辜負(fù)了老師的期望，更辜負(fù)了她手里的粉筆頭，那可奮筆頭時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要專心聽(tīng)講。以后，我一聽(tīng)要讓奮筆頭在英語(yǔ)課上消失！
老師的粉筆作文 3
它，默默無(wú)聞，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)它，可是，它仍然沒(méi)有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當(dāng)一股風(fēng)吹來(lái)，把它送到了遙遠(yuǎn)的地方。
他被無(wú)數(shù)次的扔到了地上，可是，沒(méi)有一個(gè)人能將它拾起來(lái)。他為了別人的前途，付出了自己的生命。
當(dāng)它無(wú)聊的時(shí)候，它只能孤獨(dú)的呆在教室里，聽(tīng)著馬路上車輛的喧鬧。當(dāng)它有事情做時(shí)，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識(shí)，為了他們的以后。
上課時(shí)，老師拿起了粉筆開(kāi)始講課，他在黑板上寫(xiě)字時(shí)，黑板上發(fā)出了“吱、吱……”的聲音，那時(shí)粉筆只剩下了一個(gè)點(diǎn)，說(shuō)明它的生命，馬上就到了盡頭：當(dāng)它連一個(gè)點(diǎn)都沒(méi)有的時(shí)候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫(xiě)的字。
有一個(gè)人，似粉筆，他就是老師。當(dāng)我們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們卻在燈光下批改作業(yè)；當(dāng)我們?nèi)ネ嫠g樂(lè)的時(shí)候，他們?nèi)ピ趫?jiān)苦的'備課；當(dāng)我們長(zhǎng)大以后獲取一份好工作的時(shí)候，他們，只能望著我們微笑，那時(shí)他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……有時(shí)候，他們?yōu)榱私o我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說(shuō)啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當(dāng)我們可是考個(gè)好成績(jī)時(shí)，最為我們驕傲、開(kāi)心的人是他——老師。他們?yōu)榱宋覀儯冻隽怂麄兊暮芏鄷r(shí)間，他們就和粉筆一樣，為了我們，付出了自己。
它，是多么偉大，他，是多么艱苦……
難道老師不具有粉筆的品格？
老師的粉筆作文 4
它，粉筆，是多么的普通，那么的平常，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，是微不足道，天天可見(jiàn)。它看上去是這么的渺小，但在我們的生活和學(xué)習(xí)中，卻都少不了它的身影。
而老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用普通的粉筆，給予了我們諄諄教誨。用一支支粉筆為我們鋪出成長(zhǎng)的道路，老師和粉筆，缺一不可。
每每打掃教室時(shí)，總能看見(jiàn)黑板上娟秀的字跡，和板槽里已經(jīng)短的不能再利用的粉筆頭，眼前浮現(xiàn)出老師上完一天課后的疲憊的身軀，心里感觸很多。不就是這樣嗎？老師奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，粉筆奉獻(xiàn)出自己的生命，才造就了現(xiàn)在我們所擁有的知識(shí)和成長(zhǎng)中的道路。
從老師剛接我們起，他每天都早早地坐在講臺(tái)前，給我們批改作業(yè)和訂正，還時(shí)不時(shí)地起身，在黑板上寫(xiě)下公式。就這樣一天天的過(guò)去了，時(shí)光荏苒，真快，仿佛一眨眼校園里添了不少新的設(shè)施。同學(xué)該走的走了，也有不少新同學(xué)。唯一不變的'是老師早早地在講臺(tái)前等著我們的身影和一根根五顏六色的粉筆頭。
我每天都留意著老師的頭發(fā)，第一次看到的時(shí)候，還是烏黑亮麗，依稀有一兩根白發(fā)，就這樣一天天過(guò)去了，頭上的白發(fā)越來(lái)越多，我深深地從他的眼神里感受到工作的辛勞，卻對(duì)我們總是笑臉相迎。老師時(shí)時(shí)刻刻都為我們操勞著。
我知道，老師的白發(fā)是被那黑板上掉落的粉塵，染成了白色，但他卻沒(méi)有放下手中拿著的粉筆，任那粉塵染著他的頭發(fā)，沒(méi)有一句怨言。我知道，他的頭發(fā)是被那一張張白紙黑字的試卷染白的，他卻沒(méi)有放下手中的卷子，為了我們的將來(lái)，他沒(méi)有一句怨言。
老師和粉筆！他們是多么地值得尊敬，為了我們，獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，獻(xiàn)出自己的生命！
老師的粉筆作文 5
粉筆，我們?cè)趯W(xué)校天天見(jiàn)到。它有白色的、有紅色的、有紫色的、有綠色的、有黃色的、還有藍(lán)色的。它們基本呈一形，上面細(xì)，下面粗。
如果說(shuō)農(nóng)民是勤奮賣力的，那么它就是默默無(wú)聞的；如果說(shuō)老師是誨人不倦的，那么它就是無(wú)私奉獻(xiàn)的；如果說(shuō)清潔工是盡責(zé)近任的，那么它就是任勞任怨的。粉筆的一生是多么短暫，但卻是那么的輝煌。它每天都會(huì)漸漸地減少自己的壽命來(lái)教會(huì)我們知識(shí)。它沒(méi)有想過(guò)為什么要犧牲自己來(lái)完成使命，可它依然無(wú)怨無(wú)悔地為我們譜寫(xiě)出美妙的文字和神奇的數(shù)字。黑板前的桌子上放著許多零零碎碎的粉筆，這些粉筆幾乎要走到生命的盡頭了，甚至有些小的不值一提。但它們?nèi)匀粓?jiān)持完成自己的任務(wù)。“沙沙”，粉筆在黑板上留下痕跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。當(dāng)一支小小的粉筆寫(xiě)完最后一個(gè)字，為我們傳授最后的知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)時(shí)，就消失了，是那么的無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。它為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的力量，但它完成使命時(shí)，它不需要任何人的感謝，也不需要任何回報(bào)，這就是它默默奉獻(xiàn)精神！泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“果實(shí)的.事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這就是粉筆，這就是粉筆平凡的事業(yè)！
粉筆呀，你是多么的偉大，多么的無(wú)私！你的美不是外在的，卻是發(fā)自內(nèi)心的。你犧牲自己，幫助他人的精神多么可貴！難道你的品質(zhì)不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)揚(yáng)嗎？
老師的粉筆作文 6
當(dāng)了六年學(xué)生，對(duì)它早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體，有著白、紅、粉、藍(lán)、綠、黃六種顏色，大概六厘米長(zhǎng)。在七尺講臺(tái)上，是它陪伴著老師度過(guò)每一節(jié)課堂，每一個(gè)春夏秋冬，它就是——粉筆。它既樸實(shí)而又華麗，它既平凡又偉大。
粉筆也告訴了我們?cè)S多知識(shí)：從一年級(jí)時(shí)的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級(jí)時(shí)的'“English”，到現(xiàn)在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的同時(shí)，也犧牲了自己。有時(shí)，它不小心摔落在地上，被人踩上一腳跑，就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多：它不僅可以在黑板上寫(xiě)字，還可以用來(lái)吸水、球鞋洗干凈了，要曬干時(shí)，還可以用來(lái)“增白”。就是因?yàn)榉酃P太多了，所以我們才這么不珍惜它，摔破了，沒(méi)有人愿意再把它撿起來(lái)。可是，它依然這么默默無(wú)聞、任勞任怨地工作著，毫無(wú)怨言。但是有人可能不喜歡它，甚至厭惡它。因?yàn)槊看斡盟鼘?xiě)字時(shí)，都會(huì)把手弄臟，最后還得用水洗手。我想，粉筆能和老師成為朋友的原因，是不是因?yàn)樗麄兌紦砟瞰I(xiàn)的精神呢？老師每天含辛茹苦地教導(dǎo)我們，粉筆又何嘗不是呢？它每天辛勞地工作著，卻被人隨意丟棄。
突然間，我覺(jué)得，這普通得再也不能普通的粉筆，變得有人情味、偉大了，令人尊重、敬佩，它仿佛變得很神圣了。
老師的粉筆作文 7
“唰……唰……”粉筆在黑板上擦短了她那潔白如玉的身軀卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們眼前的知識(shí)之路。“唰……唰……”粉筆在黑板上磨擦著，書(shū)寫(xiě)著，潔白潔白的粉未緩緩的飄落著，她的身軀雖然變的越來(lái)越短。卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊的知識(shí)天地，那一行行清晰絹秀的`字跡變成了一位導(dǎo)游者，帶領(lǐng)著我們一同在知識(shí)的海洋里邀游，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，帶領(lǐng)著我們一同在知識(shí)的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著它的甘美果汁，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田……
擦黑板時(shí)，粉筆毫無(wú)怨言地站在旁邊，任板擦兒輕輕地擦向黑板，擦去她用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉未兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑，像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神；更像一個(gè)高尚的人，這就是默默耕耘，辛勤培育祖國(guó)花朵的教師們。
她們一心撲在神圣的教育事業(yè)上，度過(guò)了多少個(gè)黑暗的夜晚批改作業(yè)，灑下了多少滴汗水，耗費(fèi)了多少心血？又培育了祖國(guó)多少美麗的花朵，奉獻(xiàn)出多少青春呀！她們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭黑發(fā)到兩鬢飛雪，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言，讓學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座，接受鮮花，掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲，這不正像那粉筆無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因?yàn)樗齻儾挥?jì)較名利，個(gè)人利益，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)！
老師的粉筆作文 8
有些不經(jīng)意間想起的事物，竟會(huì)那樣深刻地印在腦海里，留在心頭，時(shí)時(shí)給我人生啟迪。也只有在用時(shí)，我才會(huì)想起它——粉筆。
粉筆實(shí)在不引人矚目：身體又細(xì)又長(zhǎng)，只有一種單一的顏色，而且形狀也不怎么好看，只是一只小棍棍而已。
但是粉筆卻在默默無(wú)聞中留下了知識(shí)，留下了快樂(lè)。教師用粉筆將知識(shí)留在黑板上，但黑板擦一過(guò)，粉筆就成了一堆粉筆灰，風(fēng)一吹，就無(wú)影無(wú)蹤了，知識(shí)卻由黑板上轉(zhuǎn)移到了同學(xué)們心里。粉筆從沒(méi)有圖什么，只是犧牲自己，造福別人，心甘情愿的將自己奉獻(xiàn)出去，留一道彩虹在黑板上，留一些溫暖的話語(yǔ)在黑板上，留一些知識(shí)在黑板上……
看到粉筆，我不禁想到了那些默默奉獻(xiàn)的人，他們從不貪圖什么，從不追求什么，只是默默的付出，默默的`做造福別人的事。
如農(nóng)民叔叔，辛苦的耕作只為能讓人們吃好飯;如警察叔叔，堅(jiān)守著自己的崗位為人民服務(wù)。還有可親可敬的毛主席，他的一生平凡而偉大，日日夜夜為人民的解放操勞著，一心想的都是人民。雖然現(xiàn)在毛主席已仙逝了，但他的偉大事跡，仍留在我們心里。毛主席奉獻(xiàn)了自己的青春，他的心里只有付出，如一支粉筆奉獻(xiàn)了自己，造福了他人。
我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)一支粉筆，不圖私利，只為造福別人。學(xué)習(xí)粉筆，其實(shí)也就是學(xué)習(xí)那些默默為別人的人，學(xué)習(xí)他們的精神。
老師的粉筆作文 9
周二又到了，我要搞衛(wèi)生的，在擦黑板時(shí)，我就因?yàn)橐徊恍⌒某粤它c(diǎn)粉筆末開(kāi)始抱怨，是誰(shuí)發(fā)明粉筆的，嗆死我了，說(shuō)不定，這粉筆末還會(huì)讓我們生病呢。
于是我下意識(shí)地用眼睛瞥了一下粉筆槽，我不禁呆住了。槽里有好厚的一層的粉筆末，還有許多五顏六色、長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不同的粉筆：它們有的已經(jīng)斷成了許多截，有的身上有許多深淺不一的刻痕，有的還留有被腳踩過(guò)的痕跡……哦，它們都被我們使用過(guò)了。這讓我想到了許多。
這可敬的粉筆，它們一生都站在自己的崗位上，毫無(wú)怨言，不求回報(bào)，默默地奉獻(xiàn)著自己，在黑板上留下自己生命的“輝煌”。從我們“咿呀學(xué)語(yǔ)”開(kāi)始，它們就開(kāi)始教我們學(xué)習(xí)拼音、漢字，說(shuō)出流利的話；教我們數(shù)學(xué)，讓我們用知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題；教會(huì)我們英語(yǔ)，讓我們用流暢的英語(yǔ)和別人滔滔不絕的對(duì)話；教我們美術(shù)，畫(huà)出精美絕倫的圖畫(huà)，用更高的審美觀看待這個(gè)世界……它們有時(shí)也會(huì)被我們拋棄，被我們遺忘，被我們討厭，可它們毫無(wú)怨言，在默默的奉獻(xiàn)自己。
我們周圍有多少這樣的'人啊！老師，環(huán)衛(wèi)，工人警察……他們多像那一支支的粉筆哪！就拿老師來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)校里默默為我們付出，送走了一屆又一屆的學(xué)生，把知識(shí)揮灑在教室中，把自己的青春奉獻(xiàn)給了我們。
想到這，我覺(jué)得我不應(yīng)該抱怨，我小心翼翼地拿出了粉筆，生怕這些粉筆受到了磕磕絆絆、有個(gè)“三長(zhǎng)兩短”。接著，抱著對(duì)老師的感激之情，我賣力地擦起了黑板。
老師的粉筆作文 10
一提起白白胖胖的小粉筆，眾人無(wú)知。在黑板上寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)美麗而工整的方塊字，是一件多么神氣的事情。我好崇拜老師。
因?yàn)槔蠋煵趴梢阅闷疬@個(gè)神奇的小粉筆，在黑板上寫(xiě)出方塊字。于是，我便有了這一個(gè)念頭——當(dāng)會(huì)兒小老師，在黑板上寫(xiě)字。在我家，有一個(gè)小黑板。有一天，無(wú)事。眼睛瞥了一下放在門(mén)后面的小黑板，便萌生了一個(gè)念頭，寫(xiě)字。
我拿起粉筆，做好準(zhǔn)備。當(dāng)我剛剛寫(xiě)完一個(gè)字的時(shí)候，粉筆沫漫天飛舞，像許多無(wú)頭蒼蠅似的，弄得我直咳嗽。雙手在前面拼命呼，想讓它們立刻消失。突然，不知為什么，我不在呼了。如果我是老師，這一節(jié)課40分鐘，會(huì)在黑板上寫(xiě)許多板書(shū)，粉筆沫當(dāng)然會(huì)很多。弄得身上、手上到處都是粉筆沫，為什么看不見(jiàn)老師在呼，為什么聽(tīng)不見(jiàn)老師咳嗽，為什么老師還要堅(jiān)持寫(xiě)板書(shū)呢？這三個(gè)問(wèn)題一直纏繞耳畔。手中的粉筆久久不能落地。我不由自主地伸出手，張開(kāi)，看見(jiàn)拿粉筆的'指尖上沾滿了粉筆。白白的，有一點(diǎn)兒干燥，好像又有一些裂開(kāi)的痕跡。如果，我是老師，一節(jié)課40分鐘，承受的干燥比現(xiàn)在還要多，裂開(kāi)的地方比現(xiàn)在還要明顯。為什么老師還要拿這可惡粉筆呢？
粉筆一點(diǎn)兒也不可愛(ài)，我討厭粉筆！我愿當(dāng)做一張濕巾，去擦擦老師這干燥無(wú)比的雙手……
老師的粉筆作文 11
“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動(dòng)著，書(shū)寫(xiě)著，漸漸地縮短它的身軀，卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們跟前的知識(shí)之路。“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上摩擦著，書(shū)寫(xiě)著，潔白的粉末緩緩地飄落著，它的身軀變得越來(lái)越短了，卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的知識(shí)天地。那一行行清晰的字跡變成了一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，帶著我們一同在知識(shí)的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著它甘美的果汁，那果汁又好似股股甘露滋潤(rùn)著我們求知若渴的.心田……擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。他們一心撲在神圣的教育事業(yè)上，度過(guò)了多少不眠之夜，灑下多少汗水，耗費(fèi)了多少心血？又為祖國(guó)培育了多少美麗的花朵，培養(yǎng)出多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因?yàn)樗麄兣c世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)！
老師的粉筆作文 12
粉筆，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字，一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小紙盒子里，而當(dāng)需要它時(shí)，它會(huì)毫不猶豫地用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，直至化為粉末。
粉筆，這個(gè)越長(zhǎng)越矮的“小人”，一直默默地為我們奉獻(xiàn)著。從一年級(jí)的“a、o、e”到今天的“A、B、C”，我們的一聲聲“懂了”“會(huì)了”，對(duì)它來(lái)說(shuō)就是最大的欣慰。每當(dāng)老師用黑板擦將它用自己的`身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒(méi)有斤斤計(jì)較，反而更加精神地投入到下一節(jié)課之中。
“唰唰唰，唰唰唰”，粉筆化成了白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字時(shí)，為我們耗盡最后一截身軀時(shí)，便徹底消失了。這支小小的粉筆，體現(xiàn)了多么偉大的品質(zhì)呀，那就是——無(wú)私奉獻(xiàn)。
這奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們身邊：辛勤勞作的農(nóng)民，努力拼搏的工人，嘔心瀝血的老師。他們就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求回報(bào)。如果沒(méi)有了他們，社會(huì)又怎么向前發(fā)展呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有了食物吃；沒(méi)有了工人，就不可能有高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆呀，你的美是多么無(wú)私，我贊頌?zāi)悖濏灳哂蟹酃P精神的人。
老師的粉筆作文 13
黑板前的桌子上，零零碎碎地?cái)[放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，同學(xué)們快速地跑到座位上，雙手放平，挺直胸膛，等待著老師的到來(lái)。老師慢慢地走進(jìn)來(lái)，將課本放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的'內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)著。“沙沙沙，沙沙沙……”粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。
從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀，那就是——奉獻(xiàn)。粉筆它的一生都是為同學(xué)們傳授知識(shí)的，而自己卻失去生命。但有的同學(xué)把粉筆當(dāng)做玩物，亂扔在地上;有的同學(xué)把粉筆磨碎，倒在了地上；有的用粉筆在黑板上亂涂亂畫(huà)，浪費(fèi)粉筆。同學(xué)們這么做，但粉筆從不抱怨，總是默默地在為大家奉獻(xiàn)，還給大家傳授知識(shí)。
粉筆的精神，不正像經(jīng)常為大家掃地的清潔工人嗎？每天一大早，清潔工人都會(huì)在掃地。不論刮風(fēng)下雨，他們都在掃地。許多人把垃圾扔在地上，清潔工人也會(huì)把垃圾給清理干凈，而且從不抱怨。清潔工人這么辛苦，可是還有很多人破壞環(huán)境，不保護(hù)環(huán)境。
奉獻(xiàn)，是一種美德。而粉筆這種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們每一個(gè)去學(xué)習(xí)
老師的粉筆作文 14
對(duì)我來(lái)說(shuō)，粉筆已經(jīng)是我司空見(jiàn)慣的了。在我們教室里，隨處可見(jiàn)，他們或者整齊地?cái)[在粉筆盒里，或者散亂地躺在講臺(tái)桌上，或者成堆地躲在黑板槽里。有的長(zhǎng)，有的短，五顏六色的，十分漂亮。
每當(dāng)老師不在時(shí)，我就會(huì)偷偷地拿走老師一根粉筆來(lái)觀察。粉筆是圓柱形的，摸起來(lái)很光滑，手感很輕，聞起來(lái)有一股石灰的味道。粉筆有時(shí)也很美，像穿著華麗的衣服，有紅色、粉色、藍(lán)色、黃色。
有一次，我偷偷的在老師的講臺(tái)桌上，拿了一根粉筆，在黑板上才寫(xiě)兩個(gè)字，就發(fā)現(xiàn)怪怪的，寫(xiě)得怎么還沒(méi)有鋼筆字好，在老師的手里，可以變得那么神奇。在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師就可以寫(xiě)出方方正正美麗的漢字。在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師就可以寫(xiě)出動(dòng)感十足的音符。在美術(shù)課上，美術(shù)老師就可以畫(huà)出金燦燦的太陽(yáng)，綠油油的草地，粉愛(ài)筆也越變?cè)叫 ?/p>
當(dāng)數(shù)學(xué)老師留下一連串的數(shù)字時(shí)，當(dāng)語(yǔ)文老師留下方方正正漂亮的'漢字時(shí)，當(dāng)音樂(lè)老師留下動(dòng)感十足的音符時(shí)，當(dāng)美術(shù)老師留下一副畫(huà)時(shí)，粉筆也慢慢變短了，變成了石粉末。
在生活中，有很過(guò)像粉筆這樣的人，不怕苦不怕累，比如像環(huán)衛(wèi)工人幫助了人們創(chuàng)建衛(wèi)生城市，還有老師，教會(huì)了我們很多豐富知識(shí)。
我喜歡粉筆，我也喜歡像粉筆一樣的人，不怕苦，不怕累的人。
老師的粉筆作文 15
嘿！大家好！我是粉筆家族的一員。我們家每個(gè)人都有七八厘米高，是圓柱形的。我們有很多兄弟姐妹，有紅的，黃的，綠的，藍(lán)的…
我們雖然丑，但是用處很大！語(yǔ)文老師用我們寫(xiě)出深刻的文字；數(shù)學(xué)老師利用我們寫(xiě)了一系列的難題；美術(shù)老師利用我們畫(huà)出五顏六色的'圖案；音樂(lè)老師讓我們寫(xiě)跳躍音符.
我們扮演不同的角色，帶領(lǐng)學(xué)生在文學(xué)的殿堂里采集果實(shí)。在數(shù)學(xué)王國(guó)里拿奧林匹克競(jìng)賽的桂冠；在音樂(lè)殿堂里欣賞各種美妙的音樂(lè)；在藝術(shù)大廳欣賞大師的作品，學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧.雖然我們一點(diǎn)一點(diǎn)變成了粉筆灰，付出了自己的生命，但是我們很開(kāi)心的看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)贏回來(lái)，從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)！
然而，最近一些學(xué)生的做法傷了我們的心。課間或午休時(shí)，一些調(diào)皮的學(xué)生趁老師不在，把我們當(dāng)成戰(zhàn)斗武器。我們摔斷了胳膊和腿，四肢伸開(kāi)躺在地上。值班的同學(xué)看到我們用不上，就把我們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶，我們的人生就這樣結(jié)束了。更糟糕的是，有時(shí)我們的兄弟姐妹被個(gè)別學(xué)生帶出學(xué)校，在房子和墻上亂涂亂畫(huà)，給我們帶來(lái)很多責(zé)罵。你覺(jué)得我們委屈嗎？我記得有一次，兩個(gè)學(xué)生打架的時(shí)候，不小心把整盒粉筆放在了地上。他們推推搡搡，但沒(méi)人愿意接我們。我看到有些兄弟姐妹甚至被踩成碎片，簡(jiǎn)直太可怕了。后來(lái)老師來(lái)了，我活了下來(lái)。
喔！我們的英雄，雖然心在黑板上，卻在別人的擺布下。誰(shuí)來(lái)幫我們擦眼淚？
老師的粉筆作文 16
粉筆，我們每天都在學(xué)校看到它。它是白色，紅色，紫色，綠色，黃色和藍(lán)色。它們基本上是一個(gè)形狀，頂部薄，底部厚。
如果農(nóng)民努力工作，他們是未知的。如果一個(gè)老師在教學(xué)中不知疲倦，那么他就是無(wú)私的。如果清潔工有責(zé)任，他也有責(zé)任。粉筆的生命如此短暫，但卻如此燦爛。為了教給我們知識(shí)，它每天都在逐漸縮短它的壽命。它沒(méi)有想到為什么要犧牲自己來(lái)完成它的使命，但它仍然毫無(wú)怨言和遺憾地為我們寫(xiě)下了美妙的文字和神奇的數(shù)字。黑板前面的桌子上有很多粉筆。這些粉筆快用完了，有些甚至不值一提。但是他們?nèi)匀粓?jiān)持完成他們的任務(wù)。沙沙作響。粉筆在黑板上留下痕跡后一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。當(dāng)一小支粉筆寫(xiě)完最后一個(gè)字，教給我們最后一點(diǎn)知識(shí)，完成最后一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，它就消失了，如此無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。它為教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，但當(dāng)它完成使命時(shí)，它不需要任何人的感激或回報(bào)。這是它無(wú)聲的奉獻(xiàn)！泰戈?duì)栒f(shuō)。果實(shí)的`事業(yè)是光榮的，花朵的事業(yè)是甜蜜的，但讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影下，為樹(shù)葉的事業(yè)而努力吧。這是粉筆，這是粉筆的普通職業(yè)！
粉筆，你是多么偉大和無(wú)私啊！你的美麗不是外在的，而是發(fā)自內(nèi)心的。你犧牲自己和幫助別人的精神是多么珍貴啊！難道你的品質(zhì)不值得學(xué)習(xí)和發(fā)展嗎？
老師的粉筆作文 17
粉筆，你真?zhèn)ゴ螅。谄饺绽铮闶亲畈黄鹧鄣摹Ｄ汶m然沒(méi)有鉆石那么高貴，沒(méi)有花朵那么美麗，但你卻表里如一，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。
你外表普普通通，很像數(shù)字“1”，大約長(zhǎng)7.5cm，顏色五彩繽紛，有黃的、粉的，等等。但我最喜歡的是白顏色的粉筆。
每當(dāng)人們有用于你的時(shí)候，你總會(huì)挺身而出。你是老師的好伙伴。當(dāng)老師要把知識(shí)用文字傳授給同學(xué)們時(shí)，她總會(huì)第一個(gè)想到你。而你卻不怕?tīng)奚约海粋�(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后。你還是同學(xué)們的好助手。往往在同學(xué)們寫(xiě)字的時(shí)候，難免不注意便會(huì)滴上一兩滴墨水，正當(dāng)小主人愁眉緊鎖時(shí)，此時(shí)的你正蹦蹦跳跳地來(lái)到了小主人的身旁。小主人十分感激，便問(wèn)道：“難道你不怕自己雪白的衣裳被弄臟嗎？”小粉筆堅(jiān)定地說(shuō)：“不怕！能為您效勞，我高興還來(lái)不急呢，怎么會(huì)這樣想呢！”小主人只好把小粉筆輕輕地橫放過(guò)來(lái)，在本子上滾了又滾。本子頓時(shí)干凈了許多。而此時(shí)的小粉筆，面目皆非，但它卻沒(méi)有一絲怨言，無(wú)怨無(wú)悔。
粉筆，你是偉大的！你就像為祖國(guó)建設(shè)的建筑工人們，他們把自己的`一生都獻(xiàn)在了建設(shè)祖國(guó)的這一偉大的任務(wù)上。而那小小的粉筆不也是一樣的嗎？它把自己的一生都獻(xiàn)給了人們。所以，我贊美你，粉筆！你真?zhèn)ゴ蟆?/p>
老師的粉筆作文 18
在一個(gè)教室里，住著粉筆四兄弟，它們分別叫作：小紅、小青、小白、小藍(lán)。它們都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
可是，好景不長(zhǎng)，有一天，從黑板里跳出來(lái)了一個(gè)怪物，它說(shuō)：“我是專們吃粉筆的粉筆怪，我要吃了你們！”小白說(shuō)：“哼，一個(gè)丑八怪，頭上還長(zhǎng)著角的丑八怪，我們不用怕這只丑八怪。”說(shuō)完，它從口袋里拿出一把弓箭，弓上有一支分身箭，小白把弦一拉，“乒乒乓乓”小白說(shuō)：“它死定了。它沒(méi)有死啊，反而變得更大了！”小紅大叫。它話音剛落，怪物從一團(tuán)煙霧中走了出來(lái)。“不可能！”小白大喊：“沒(méi)有人能擋住我的終級(jí)分身箭！沒(méi)有人……沒(méi)有人……”小藍(lán)的`一聲怒吼的大喊，所有人都被嚇得心臟病發(fā)作。小藍(lán)說(shuō)：“我們和他拼了！”“對(duì)，拼了！”“拼了！”“大家拿出來(lái)我的真功夫來(lái)應(yīng)戰(zhàn)吧！”“好！”
粉筆四兄弟與怪獸抗戰(zhàn)。又是一陣“乒乒乓乓”的響聲，怪物被粉筆四兄弟的團(tuán)結(jié)嚇住了。它說(shuō)：“沒(méi)想到粉筆也如此強(qiáng)大。”連粉筆四兄弟共同發(fā)明的“粉筆火箭炮”也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。小藍(lán)對(duì)伙伴們說(shuō)：“發(fā)射。”奇妙的事情在10秒鐘里發(fā)生了。數(shù)十發(fā)粉筆異形彈隨著呯呯呯的響聲沖向前去。怪物跑旱船打倒在地。看到這樣的情景，四兄弟互相擊掌，慶祝勝利。
它們明白了：團(tuán)結(jié)就是力量這句話是什么意思了。它們四兄弟互相說(shuō)：“對(duì)不起，以前我會(huì)責(zé)罵你們是我不好，請(qǐng)你原諒我。”
從此，粉筆四兄弟又過(guò)上了幸福的生活了。
老師的粉筆作文 19
正是因?yàn)榉酃P有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以歷來(lái)都被人們歌唱、贊美……
在我們無(wú)邊無(wú)際的學(xué)習(xí)中，粉筆總是不可缺少的一員。它默默地陪伴著我們度過(guò)多少個(gè)春秋啊！我要歌唱粉筆！
紅色、黃色、棕色、白色、綠色……五彩繽紛、各式各樣的粉筆結(jié)成了兄弟，手拉著手，心連著心，一起在黑板上辛勤勞作。雖然它只有一具不起眼的外形，但是它身上卻有一股強(qiáng)大的力量支撐著它，那就是——無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖功名、敢于犧牲的偉大精神。
“唰！唰！唰！”粉筆塵飄然落下，很輕，很輕，在明媚的陽(yáng)光之下顯得格外嬌小、嫵媚。它就是這樣，給學(xué)生留下了淵博的知識(shí)，自己卻默默地犧牲了。這種“粉骨碎身不畏懼，要留知識(shí)在人間”的精神難道不值得我們?nèi)ジ璩獑幔?/p>
這弱小的.粉筆，自始至終都保持著沉默，甘愿為人們服務(wù)。真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！粉筆的這種精神，不正像我們的老師嗎？老師為了我們，嘔心瀝血，夜以繼日地工作著，如果沒(méi)有老師的諄諄教誨，我們能有優(yōu)異的成績(jī)嗎？老師是人類靈魂的工程師，這句話說(shuō)得一點(diǎn)都不假。老師，您就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了小花；您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！這是多么偉大啊！粉筆就是天下所有老師的光輝寫(xiě)照！
啊！粉筆啊，是你讓我們下一代走向知識(shí)的殿堂，走向光輝的世界，走向希望的彼岸！
老師的粉筆作文 20
我是一支小小的粉筆，和成千上萬(wàn)的粉筆一樣，穿著潔白如雪的外衣，靜靜地站在粉筆盒內(nèi)，成為老師的得力的助手。
“叮鈴鈴……”上課了，當(dāng)滿面笑容的'老師像往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒內(nèi)時(shí)，我使勁往外一躥，第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心里甭提有多么地高興了。
我的身子在黑板上磨呀磨，很快，已經(jīng)磨去了一半。黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì)犧牲得這么快。難道你對(duì)生命就這么不在呼？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。
“叮鈴鈴……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺(tái)上。
我伸了個(gè)懶腰，望著只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個(gè)粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)擲去。“啪！”我被扔在了地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚……”我傷心地哭起來(lái)。桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么哭得這么傷心呢？難道你想化為一堆粉末嗎？”
“我是一支粉筆，我生來(lái)的愿望就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍(lán)圖，但現(xiàn)在卻沒(méi)事做，誰(shuí)來(lái)救救我？”終于，一個(gè)好心的小女孩在掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)Щ氐街v臺(tái)上。當(dāng)天下午，我就實(shí)現(xiàn)了自己為知識(shí)獻(xiàn)身的愿望……
我的生命雖然短暫，但我活得有意義，我無(wú)怨無(wú)悔！
老師的粉筆作文 21
在寫(xiě)這篇文章前，我冥思苦想，最終，目光被那毫不起眼的粉筆吸引。
粉筆，白色，圓柱狀。可以在粗糙的平面上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。一般建筑時(shí)用來(lái)記錄數(shù)據(jù)在未粉刷的墻上。粉筆的一生，不是在被消磨，就是被扔進(jìn)垃圾桶，幾乎很少有人提起它，除非它的粉塵弄臟了衣服，或是嗆到了鼻子。而在默默無(wú)聞的粉筆身上，我看到了它那寶貴的品質(zhì)。
上課時(shí)，老師打開(kāi)課本，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下題目。當(dāng)粉筆劃過(guò)黑板時(shí)，我似乎感受到了你的疼痛。當(dāng)老師讓你那弱小的身軀與堅(jiān)硬的黑板摩擦?xí)r，我似乎聽(tīng)到了你那微弱的呻吟。你一天天在消瘦，一天天在變矮，可你毫不在乎，繼續(xù)被老師分解成碎末涂在黑板上，繼而被黑板擦擦掉。等到你短到無(wú)法握住時(shí)，你只能被無(wú)情地扔掉，結(jié)束了一生。可是，能有多少人會(huì)記得你在黑板上地獄般的考驗(yàn)?zāi)兀坑卸嗌偃藭?huì)記得自己學(xué)到的知識(shí)都是由于你的奉獻(xiàn)呢？
這不聲不響的'粉筆，讓我想起了樸實(shí)無(wú)華的環(huán)衛(wèi)工人。他們起早貪黑，不分晝夜地為城市打掃衛(wèi)生，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他們都在工作崗位上。當(dāng)人們盡情欣賞著城市的美景而贊嘆自己的城市時(shí)，能有多少人會(huì)想起以掃帚做武器，成天與垃圾“戰(zhàn)斗”的環(huán)衛(wèi)工人呢？有多少人會(huì)想起城市美化是環(huán)衛(wèi)工人辛辛苦苦勞動(dòng)的成果呢？
我喜歡粉筆，雖然它沒(méi)有鋼筆堅(jiān)固，沒(méi)有鉛筆耐用，沒(méi)有紙張用途廣泛，但是它的無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神令我敬佩。
老師的粉筆作文 22
假如我是一根粉筆，我渴望來(lái)到教室里，我喜愛(ài)這一方三尺講堂。
在三尺講堂中，我渴望與黑板深情擁抱、我渴望綻放不一樣的色彩、我渴望自己的生命充滿意義。在一次次的抉擇中，我毅然決然地選擇了這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)。在黑板上，我大顯神通，將無(wú)數(shù)知識(shí)和真理傾注到每一個(gè)孩子的腦海里。
然而一切并沒(méi)有像我想象得那樣美好，我漸漸發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越短，再這么下去我也會(huì)消散成云煙吧!我猶豫起來(lái)，有一次，我選擇了放棄，畢竟生命高于一切。
臨行前，我最后望了一眼那些可愛(ài)的'孩子，心中充滿了不甘，望著他們埋頭苦學(xué)的樣子，心想：他們都沒(méi)有放棄，我又怎么能放棄呢?于是，我再次回到了講臺(tái)之上。
隨著時(shí)間的推移，我的身體越來(lái)越短，孩子們的知識(shí)豐富了，我生命的意義也豐富了。
終于有一天，我的生命燃盡了。但是，我教出來(lái)的學(xué)生就像一支支張開(kāi)帆的航船，乘風(fēng)破浪，沖向成功的彼岸。
我的生命雖然走到了盡頭，但我的理念延續(xù)了下去，我所傳授的真理也保留在這個(gè)世界上了，我教的學(xué)生將會(huì)成為社會(huì)的棟梁，我的生命充滿了意義，我是一根成功的粉筆。
假如我是一根粉筆，我生命的意義便是無(wú)怨無(wú)悔地為人類奉獻(xiàn)，成為傳播知識(shí)的載體。我是一只為人類造福的粉筆!
老師的粉筆作文 23
我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)。
終于有一天，我成了一支小小的粉筆，和成千上萬(wàn)支粉筆一樣，穿著潔白如雪的外衣，靜靜地站在粉筆盒里，成為老師的得力助手。
“丁零零......”上課了，當(dāng)滿面笑容的老師像往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒內(nèi)時(shí)，我使勁往外一躥，就第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心里甭提多高興了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已磨去了一半。
黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì)犧牲得這么快，難道你對(duì)生命就那么不在乎？”
我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。
“丁零零……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。
我伸了個(gè)懶腰，望著只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個(gè)粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)擲去。“啪！”我被扔在了地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚……”我傷心地哭了起來(lái)。桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么會(huì)哭得這么傷心呢？難道你想化為一堆粉末嗎？”
“我是一支粉筆，我生來(lái)的'愿望就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍(lán)圖，但現(xiàn)在卻沒(méi)事做，誰(shuí)來(lái)救救我？”終于，一個(gè)好心的小女孩在掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)Щ氐街v桌上。當(dāng)天下午，我就實(shí)現(xiàn)了自己為知識(shí)獻(xiàn)身的愿望……
我的生命雖然短暫，但我活得有意義，我無(wú)怨無(wú)悔！你愿意為我喝彩嗎？
老師的粉筆作文 24
我生自筆的王國(guó)，生來(lái)就為人們貢獻(xiàn)出生命。把一生貢獻(xiàn)給那些求學(xué)的人，這也是我存活最大的意義。
我沒(méi)有令人稱贊的外貌，但卻猶如一塊巨大的磁鐵，吸引著無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛，帶著他們?cè)诓紳M荊棘的坎坷小路上奮勇前進(jìn)，這就是從不愛(ài)炫耀自己的粉筆。
我是知識(shí)的細(xì)線，編織出智慧的錦緞我是一塊塊轉(zhuǎn)塊，鑄造了結(jié)實(shí)的求學(xué)之路。
吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸地，我變成了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把人們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游，讓人們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
我的生命雖然短暫，我的'下場(chǎng)雖然是粉身碎骨。但我只是默默的奉獻(xiàn)著，從沒(méi)有任何埋怨。
擦黑板時(shí)，我默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去我用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……
我，外表平凡，內(nèi)心不凡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻在散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒(méi)有了，我就悄然地離開(kāi)，無(wú)聲地走了。但我不會(huì)忘記——黑板是我的滑冰場(chǎng)，曾留下我累累的傷痕，也曾留下我飛揚(yáng)的風(fēng)采。我潔白的身軀，點(diǎn)綴知識(shí)的天窗，我曾火花四濺，我曾放聲高歌，只為抒寫(xiě)我那閃亮的人生！
老師的粉筆作文 25
曾經(jīng)，在我看來(lái)，粉筆只不過(guò)是老師上課輔助教學(xué)的一個(gè)小工具，用來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)的。可那堂課改變了我對(duì)它的看法、定義。
雙手合十，雙眼微閉的我，一心接受著老師向我們傳授的正能量。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼，仿佛自己真的已置身于白云之上。
瞧瞧那粉筆，它不再是一個(gè)工具了，它賦予生命了。它在人們手中，黑板上工作著，將自己的'身體化成飛舞的花絮，生命也漸漸耗盡，一點(diǎn)一點(diǎn)變小，慢慢地，它犧牲了。
說(shuō)它犧牲了，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，它把自己的一生奉獻(xiàn)給了我們。為了讓我們有多多的知識(shí)，讓我們學(xué)習(xí)的更明確，它甘愿耗盡一生，在黑板上不停摩擦；幾個(gè)調(diào)皮的孩子打鬧，拿起粉筆來(lái)砸，粉筆雖然痛，但給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。是的，它是有生命的，它也需要走一個(gè)人生的輪回，只不過(guò)，很少有人會(huì)關(guān)注它。
人生也如此，生下來(lái)便有了生命，然后不停努力、磨練自己，但不同的是，每個(gè)人都不一樣，有的就像我曾經(jīng)對(duì)粉筆的定義，很普通，很普通，只是一個(gè)人而已；有的就像我對(duì)粉筆新的定義，一個(gè)一直在默默付出卻不被人關(guān)注的；有的人就像對(duì)粉筆進(jìn)行新定義的人，在白云之上，高高在上，被人仰慕。
是的，不管是粉筆，還是人生，還是其它的，都是有生命的，都是在變化的，也都是在繞著“情理”轉(zhuǎn)的。
老師的粉筆作文 26
人們贊美小草的頑強(qiáng)，蠟燭的默默無(wú)聞，我卻要贊美粉筆，因?yàn)樗鼈兺瑯泳哂羞@樣的精神。
在常人眼里，粉筆只是一種普普通通的教學(xué)用具。它身材苗條，圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，有食指那么粗，約10厘米長(zhǎng)。它的顏色五彩繽紛，有潔白如雪的白色，鮮紅似血的紅色，像天空一樣的藍(lán)色，守望和平的綠色……人們把這樣的粉筆稱之為彩色粉筆。這種粉筆最受美術(shù)老師青睞，它們是美術(shù)老師的“小助手”，美術(shù)老師用這五顏六色的粉筆，可以在黑板上畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)。同學(xué)們也常用粉筆，在黑板上寫(xiě)出漂亮的漢字，畫(huà)出精美的圖案。
粉筆到了語(yǔ)數(shù)老師手中就變得更加神奇。語(yǔ)文老師用它在黑板上寫(xiě)下一排排工工整整的漢字，教我們學(xué)習(xí)認(rèn)讀，讓我們?cè)谧鎳?guó)的文字海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)。數(shù)學(xué)老師用它在黑板上寫(xiě)下一行行數(shù)學(xué)公式，一個(gè)個(gè)圖形，讓我們學(xué)會(huì)推理。
課堂上，隨著黑板上字?jǐn)?shù)的逐漸增多，粉筆的身軀也在漸漸縮短，它們化作粉塵，慢慢地飄落消失。它們的生命是如此的短暫，但卻給我們帶來(lái)了知識(shí)的甘露——這是一種精神，一種默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。它就像一種高尚的`人——默默耕耘、辛勤栽培著祖國(guó)花朵的教師。為了我們的成長(zhǎng)，老師一心撲在教育事業(yè)上，灑下了無(wú)數(shù)的汗水，消耗了許多心血，讓我們走向成功之路。這不正是粉筆的那種無(wú)私精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人！
老師的粉筆作文 27
我是一支普普通通的粉筆，和其它的粉筆一樣，被整整齊齊地放在盒子里，運(yùn)往一間充滿花香的教室。
在我旁邊，有一位“幸運(yùn)兒”他第一個(gè)被老師抽中，臉上露出了驕傲的神情，仿佛得到了全世界最好的.東西，就在得意之時(shí)，他那挺拔的身材在一瞬間之內(nèi)，輕易被折成了兩段，我和同伴們趕緊捂住了自己的雙眼，不敢想象他會(huì)承受到多少痛苦，也不敢想象輪到自己時(shí)會(huì)有多少痛苦，過(guò)了幾天，我們?cè)倥c他相見(jiàn)時(shí)，他已面呈土色，嘴唇發(fā)紫，披頭散發(fā)，疲憊不堪了。
一天，我們家庭召開(kāi)了一次會(huì)議，決定全體出逃，離開(kāi)這個(gè)可怕的地方。就在當(dāng)天，計(jì)劃順利進(jìn)行的時(shí)候，我一個(gè)腳滑，跟丟了隊(duì)伍，被一只柔軟的手托了起來(lái)，完了，完了，
我心想，這下我該死定了！許久，我的身邊傳來(lái)了細(xì)柔的聲音：“你為什么要逃呢？雖然這
份工作很累，但這也是你的榮譽(yù)和責(zé)任呀！”接著，那雙手把我放回了盒子里面，我細(xì)細(xì)地想了一下那個(gè)聲音說(shuō)的話。對(duì)呀，那個(gè)聲音說(shuō)的對(duì)，我生來(lái)就是為老師們服務(wù)的，不是嗎？從那以后，我全心全意的工作。
直到今天，我一直堅(jiān)守崗位，我相信，總有一天我能成為一位威風(fēng)的粉筆狀元，為家族爭(zhēng)光！
今天的菜地采摘活動(dòng)就到此結(jié)束了，期待下個(gè)星期我們?cè)賮?lái)的時(shí)候，又能見(jiàn)到許多五彩斑斕的蔬菜和水果！
老師的粉筆作文 28
我是一根粉筆，和其他兄弟一起從生產(chǎn)線上拿下來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我和兄弟們都疲憊不堪地睡著了，等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一所學(xué)校里。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看見(jiàn)一位老師和一大群學(xué)生走進(jìn)教室。我看見(jiàn)，幾個(gè)同班都變成了黑板上的大字，教會(huì)了那么多人知識(shí)，是多么榮耀。我是多向往那些伙伴啊！我就默默地等待著，等待著完成我的使命。
一天過(guò)去了，什么事也沒(méi)有發(fā)生，我和同伴談著自己的夢(mèng)想。我們都希望明天被那位年輕的老師拿著，給予那些人知識(shí)。談著談著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不過(guò)，幸運(yùn)之神沒(méi)有注意到我。第二天，一張大手向我伸來(lái)，我突然有種不詳?shù)念A(yù)感。不一會(huì)兒，那張大手把我和幾位朋友都放到桌子上。突然，那位同學(xué)拿著明晃晃的小刀向我伸過(guò)來(lái)。緊接著，我的身體感受到一陣疼痛。我的皮和肉，都被刮了下來(lái)，我的`骨頭都成了粉末。我疼得死去活來(lái)，生不如死。我掙扎著，臉都變形了，最后失去了知覺(jué)。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我成了一個(gè)個(gè)小粉末，被一張大嘴吹到了空中……
我醒來(lái)后，我和朋友們?cè)诳罩酗h著，不知去向。我不僅身體疼，我的心更疼。為什么我們要收到不公平的待遇？就因?yàn)槿祟悘?qiáng)大嗎？就因?yàn)槲覀儾粫?huì)動(dòng)嗎？就因?yàn)槲覀儾粫?huì)說(shuō)話？這一切都是為什么？誰(shuí)來(lái)救救我們啊！
老師的粉筆作文 29
粉筆，最常見(jiàn)的地方就是學(xué)校了，它的個(gè)子只有一根手指一樣長(zhǎng)。它沒(méi)有鋼筆、鉛筆堅(jiān)固，顏色也就那么幾種，白的、粉的、黃的……
平時(shí)它站在講臺(tái)旁的盒子里或黑板的縫里。粉筆微不足道，很不起眼，但是它卻是老師手中少不了的小工具。數(shù)學(xué)老師用它寫(xiě)下一個(gè)個(gè)公式，語(yǔ)文老師用它寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生字，音樂(lè)老師用它寫(xiě)下一個(gè)個(gè)音符，美術(shù)老師用它畫(huà)出一幅幅漂亮的畫(huà)……
這些很不起眼的小粉筆，在老師手里可神奇了，就像小仙女的魔法棒。一會(huì)兒變成金燦燦的太陽(yáng)，一會(huì)兒變成五顏六色的花朵，一會(huì)兒變成一串串生字和字母，一會(huì)兒又變成綠色的小草……總之，老師手中的粉筆可以教會(huì)我們很多知識(shí)。
短短的粉筆就這樣辛勤的工作，只要我們拿它畫(huà)圖寫(xiě)字時(shí)，它就會(huì)激動(dòng)地滴下一滴滴汗珠。有時(shí)，我們會(huì)不小心把它折斷；有時(shí)，它掉在了地下，被踩的粉身碎骨；可它卻并不在意，還是辛勤的工作著，讓一批又一批的學(xué)生在知識(shí)中遨游。
粉筆的生命很短暫，可它深信，生命不在于長(zhǎng)短，而在于價(jià)值。這一只小小的`粉筆身上，難道體現(xiàn)的不是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神？
而我們的老師不也是這樣的一群人嗎？他們用他們的心血和汗水，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才。他們嘔心瀝血，從一頭黑發(fā)到滿頭白發(fā)，我們踏著他們肩膀展翅飛翔。這不正像粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人！我長(zhǎng)大一定要像我的老師一樣，做一個(gè)有價(jià)值的人。
老師的粉筆作文 30
在黑板上，留下的是它的身影；成為老師得力助手的，是她那嬌小的身軀，讓我們領(lǐng)略、接受新的知識(shí)。粉筆，是默默無(wú)聞的，是無(wú)私奉獻(xiàn)的，作為一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的人，怎么能不歌頌它呢？
粉筆，她身材嬌小，總是藏在那丑陋的粉筆盒中。她雖然沒(méi)有水彩筆鮮艷，也沒(méi)有鋼筆深刻，但是它留下的卻是學(xué)生腦海中永恒的記憶。也許，她只是在黑板上停留幾十分鐘甚至幾秒鐘的痕跡；也許，就在幾秒鐘之后，它就會(huì)被擦得只剩一片空白，但它所展示的知識(shí)卻在人們的腦海中被記住。她從不會(huì)邀功請(qǐng)賞，只是默默無(wú)聞。有誰(shuí)會(huì)在意，那豐富的知識(shí)底下，奉獻(xiàn)出的是他的犧牲。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，它的'生命也在一點(diǎn)一點(diǎn)枯竭。
它粉身碎骨，為我們換來(lái)的卻是通往成功的金鑰匙，但它默默無(wú)聞，不啃一聲。在它的奉獻(xiàn)中，難倒你就不覺(jué)得它的樸質(zhì)、無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神，不就像那犧牲自己，教育、幫助他人的教師、清潔工、科學(xué)家么？教師用自己全部的精力，為祖國(guó)培育出棟梁和希望；清潔工用自己的辛勤勞動(dòng)，為人民留下了清潔的馬路；科學(xué)家用盡自己的一生，創(chuàng)造了無(wú)窮的智慧……這些為人類、為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)、犧牲的人，不正是粉筆無(wú)私精神的最佳詮釋嗎？
面對(duì)別人的冷漠、無(wú)謂，粉筆始終如一，即使遭到別人的冷嘲熱諷、嫌棄甚至丟棄，它從不反抗，只是默默無(wú)聞。它在用生命譜寫(xiě)奉獻(xiàn)和無(wú)私，在它樸質(zhì)的外表下，是它奉獻(xiàn)的堅(jiān)持。
所以，我要贊美它，更要贊美像粉筆一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
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