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燭光作文400字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的燭光作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
燭光作文400字 篇1
關(guān)愛是一種高尚的美德，如同一盞明燈溫暖人們的心靈，如同一葉扁舟把人們帶到愛的彼岸。
5月18日下午，我們小記者來到全椒縣特教學(xué)校開展“全國助殘日”活動。我們順著操場旁的樓梯往上走，一塊醒目的班牌出現(xiàn)在大家的視線里——“培智五年級”。進(jìn)入教室，首先映入眼簾的是一幅幅精美的刺繡，是五年級的學(xué)生用一針一線勾勒出的四幅經(jīng)典畫——梅蘭竹菊，色彩搭配，鮮艷亮麗。一幅幅書法作品，古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光，或勁健或婉轉(zhuǎn)，特別是那幅《憶秦娥·婁山關(guān)》，寫得是淋漓盡致。如果沒有親眼所見，沒有親身體會，我真不敢想象這刺繡、書法背后流淌著他們付出的.多少努力。
而后，特教學(xué)校為我們舉辦了別開生面的歡迎會。其中不乏優(yōu)秀的表演，讓我印象最深的是一位男孩演唱的歌曲——《你是我的眼》。其中有一句歌詞深深地感動了我，“如果我能看得見”唱出了多少盲人的心聲。此外，我也學(xué)到了一些手語，手語不僅是一種無聲的語言，更是能與殘疾人交流溝通的工具。
最后一個環(huán)節(jié)是送禮物。我送了其中一名同學(xué)“滿天星”，希望他們能像滿天的星星一樣，在茫茫的宇宙中發(fā)出永恒的光。
活動結(jié)束了，我們的手緊緊地握住對方的手，不愿松開，還是不愿松開。我堅信，積水成淵，每一滴水匯聚能成大海，每一次關(guān)愛都能開啟他們情感的世界。讓愛的旋律奏響起來，讓愛的陽光普照他們。
燭光作文400字 篇2
今天晚上，就在我們家準(zhǔn)備開飯的時候，突然停電了。
對于這種突如其來的情況做出了不同的反應(yīng)，有抱怨的、有開心的、有驚訝的。
不久，就聽到媽媽說蠟燭已經(jīng)買過來了。點上之后房間立刻就恢復(fù)了光明。雖然沒有之前的`亮，但是我感覺卻另有一番味道。而且，對于我們來說，停電也不完全是一件壞事，平時有電的時候，每每吃飯大家都是在看電視沒能好好聊過天。這次倒是好的機(jī)會，我們都趁這個機(jī)會說了一些平時沒有時間談的東西。比如我在學(xué)校又有了什么成績、什么挫折；弟弟最近又有什么煩心事；爸爸媽媽最近又做了什么，有沒有什么不開心的事情。
說著笑著，我們每個人好像都知道這樣的機(jī)會來之不易，都很珍惜它。沒有人說一些破壞氣氛的話。因為我們平時都是在忙著自己的事情，大人忙著工作，小孩子有自己的想法，每天都忙碌著，這一次我們都非常享受這樣溫馨的環(huán)境。感覺這次事情之后我們每個人都對家人有了更深的了解，希望以后能再有這樣的機(jī)會能夠進(jìn)行相互交流。
燭光作文400字 篇3
蠟燭，在這個科技發(fā)達(dá)的時代中，已經(jīng)被自動淘汰了。人們?yōu)榱擞须姛�，自然拋棄了蠟燭，也只有在停電時想起，人們偶爾冒出了一句：“家里的蠟燭了呢?”
蠟燭，最常見的就是那種紅色的燒香用的那種了。它們沒有華麗的外表，只有一副粗大的身體;它們沒有如大火一般的熱情，只有一根繩子牽著默默燃燒;它們沒有電燈一樣明亮的光線，只有暈暗的小小的燭光。但是，在暈暗中，它們藏著一絲絲溫暖和一顆默默守護(hù)的心。
蠟燭在夜里燃燒，又在燃燒中死去，如此默默無聞，不禁讓我想起了一些人，一些默默無聞的，無私奉獻(xiàn)的人。
老師，一個偉大的職業(yè)，他一邊當(dāng)著我們生命中的指路人，一邊如同蠟燭一樣，默默的燃燒自己。
當(dāng)老師的頭發(fā)漸漸發(fā)白時，你注意到了嗎?當(dāng)老師的`聲音漸漸沙啞時，你注意到了嗎?當(dāng)老師的背漸漸佝僂時，你注意到了嗎?
啊，老師，你如同那默默無聞的蠟燭，奉獻(xiàn)自己的生命，卻不求回報……
我感謝蠟燭給我們的光明，我更敬佩那些親愛的老師。
燭光作文400字 篇4
老師啊老師，您在講臺上揮筆寫下人生的篇章，幾根粉筆把您的人生奏響，我說您是梅花，在寒冬中堅持自己的理想。
一節(jié)課的四十分鐘，您講的多么富有生趣。桌上的一板板藥粒，就是您嘔心瀝血的代價。
我們調(diào)皮的和您斗嘴，您卻只是搖頭笑了笑。我們一次次的犯錯誤，您就耐心的給我們輔導(dǎo)功課。
雖然您是一位男老師，但我深感您付出了許多許多。您談不上偉大，我甘愿為您制造一件黃金鎧甲，讓您為我們遮風(fēng)擋雨。
每個同學(xué)的'生日，您都給他風(fēng)風(fēng)光光的辦一場。您當(dāng)上了主任，對我們的關(guān)心越來越少，因為我們知道，您還時刻為我們牽掛，您陪我們四十幾個孩子，走過了多少春秋冬夏。
我們愿做無數(shù)個千紙鶴，給您帶來希望的火花。學(xué)生又一次病倒，您還在為我們坐立不安，無心備課。
我好想叫您一聲爸爸，可我不是那個幸運的孩子，有您這樣的父親。但我卻是那個幸運的學(xué)生，有您這樣的老師。聶老師，我們用經(jīng)歷的代價數(shù)清您付出的點點滴滴。太陽光下，您是烈日的陽傘，寒冬日下，您是溫暖的臂膀。
我感謝你，您是在用生命來講解，用熱情來講解。我的老師，您以最細(xì)膩的情感，把我們的心絲絲牽動。
老師是梅花，只有在最特殊的時刻，才能領(lǐng)略它的芬芳。寒冬下，他是最美的色彩，在心中，是無私的人民教師。
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