關于爭執的作文300字7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的爭執的作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭執的作文300字 篇1
因為電視送去維修，所以到了飯點，全家人只能一起吃著飯，圍著電腦看了，可就這個時候，矛頭偏偏就指向了我。
爸爸媽媽你一言我一語的爭執著。只聽媽媽吐槽說：你爸要看那個啥特種兵！我想看羋月傳嘞；我爸爸也不甘示弱：你看你媽都追多少遍啦！他們各執你一言我一語，倒像兩個孩子在爭吵，按照我家一向的慣例，那就是投票決定到底看什么，自然，為難的就是我了。
此時，我的內心如翻江倒海般波濤洶涌著，既想讓媽媽看電視劇，又想讓爸爸看特種兵，左右為難，我心里其實是想安生吃飯的，可“戰火”已經蔓延到了我的身上。望著爸爸那渴望的小眼神，實在不忍心不讓他看，我猶豫一下，決定還是讓爸爸看吧，他竟然高興像像個孩子，拿著鼠標在墊子上劃來劃去，又個打了勝仗的將軍走過凱旋門一般得意，連眼睛里都透露出歡喜。
媽媽看了看我，什么也沒說，我只得給她一個不好意思的笑容，就默默埋頭吃飯，聽著耳邊傳來的槍聲……
爭執的作文300字 篇2
今天，媽媽要檢查我的數學家庭作業，我自信地對媽媽說：“媽媽，你不用檢查了，我都看了好幾遍了！”“不行！”媽媽對我說。我不情愿的把本子遞給了媽媽。
“你看，錯了一道吧！就這還檢查了好幾遍呢！”媽媽說。“哪有啊！”我搶過本，眼睛用極快的速度看了一遍，“你肯定看錯了，哪有錯？”我不服氣委屈地說。媽媽卻象沒聽見我的話似的，拿起紅筆在那題后面打了個叉，然后準備要給我講解。“就是沒錯！”我撅著嘴，犟著不聽，還生氣地拿起作業本，扭頭就去了客廳。
過了一會，我自己在客廳偷偷地又瞄了一眼作業本上的題，又在心里算了一遍，呀！真得不對，小數點點錯了，我趕緊訂正了過來，然后不好意思地拿給媽媽看，并誠懇地向媽媽說了聲對不起，媽媽說：“沒事，勇于承認錯誤就是好孩子！”
我和媽媽雖然發生了小爭執，但通過這起“爭執”事件，我明白了做什么事情都要認真，還要虛心接受別人的指正和批評，這樣才能不斷地進步，取得更大的收獲。
爭執的作文300字 篇3
在我們的教室里發生過許許多多的事情，許多事我都忘了，但有一件事我始終沒有忘。
這件事就是在一天下午，鄧德祥和徐逸偉突然打起來了。我問聶子雄：“他們為什么打架？”聶子雄說：“因為鄧德祥把徐逸偉絆摔跤了。徐逸偉就打了一下鄧德祥，鄧德祥就踢了徐逸偉一腳，他們就打起來了。”我又問：“你們為什么不去勸架呢？”聶子雄說：“我們哪敢呀，他們打架可不是一般的厲害呀！去勸架還會把自己打傷呢。”
聽完，我就跑上去把手一伸開，他們卻無視我，我就大聲的叫了一聲：“不要再打架了！”我的聲音把旁邊的同學都叫醒了，大家都跟著說：“不要打了！”過了大概一分鐘，他倆終于不打了。
老師來了，同學們都爭先恐后的對老師說我勸架的事，老師還當場表揚了我。下課后，老師就在品評欄里幫我又加了一顆星。我有三顆星啦，開心極了。
爭執的作文300字 篇4
今天，我們考了語文。語文老師因為課多，太疲勞，所以就請了一些同學幫助改的試卷。黃語改到了王堯的試卷，其中有一道題目是這樣的：“端午節吃什么？”王堯答的是“五黃”，黃語在答案旁邊打了一個大大的“x”。
卷子發到王堯手中，他仔細檢查到這一條，突然對著黃語大喝一聲：“我這明明是對的，你為什么改錯？”
黃語也提高了嗓門，說：“你沒有用引號，自然是錯的！”
王堯皺了皺眉，說：“哼，以前我寫這個也沒有用引號，老師怎么沒有打錯的？”
黃語瞪了他一眼，說：“以前是以前，現在是現在！”
王堯頭一昂，說：“我就說這是對的，你能拿我怎么樣？”
黃語也不甘示弱：“是我改作業，不是你改，更不是你說了算。再說了，你看看語文書上面的‘五黃’有沒有引號！”
王堯說不過黃語，只好借坡下驢說了一句“好男不跟女斗”，悻悻地走開了。
老師的話：本篇小習作描寫了同學間較常見的帶有爭執的對話，語言樸素，但給人以很強的真實感。其實只要平時注意留心觀察，生活就是文章。
爭執的作文300字 篇5
生活中處處有爭執。不信，看看以下這幾個場景吧。
朋友之間的爭執
“桃桃，這兒有一只小鳥！”李明高興地喊道。
桃桃跑過來，十分高興地捉住它：“它是我家的，你不能和它玩！”李明毫不示弱：“憑什么呀，它又不是你家的！”說完，兩人扭打在一起
鄰居之間的爭執
“喂，你家的貓又跑到我家吃魚了，快道歉！”這聲音一聽，就是隔壁家大嬸。最近，她就是妒忌我們家有貓，老來找我們家的'茬兒。“喂！喂，大嬸，你眼紅我們家的貓就直說嗎，自己養個貓不就好了嘛？還非要跟我們不去。”我說完，關上門。盡管她在外面一邊拍門，一邊瞎嚷嚷。
陌生人間的爭執
“你這人怎么這么沒素質，把煙頭隨地扔，滿天飛。”一位清潔阿姨不滿地對一位青年說。青年無所謂：“我就扔，怎么樣？”還打了阿姨一巴掌。阿姨不依不饒，還了少年一巴掌。這下事情鬧大了，吸引了不少瓜子群眾圍觀。
生活中有爭執，是因為我們對他人有偏見，缺少包容。
如果多點包容，少點偏見，這世上不就安寧了么？
爭執的作文300字 篇6
雖然時間過了沒過很久，但令我難忘的還是酷貝拉之旅。一進酷貝拉的大門，就能看到一棵高大的樹，樹枝上有一串串銀色的珠子，光彩奪目，正在我欣賞美景的時候一個工作人員把我帶到了社區服務中心，我就開始了服務工作。
工作人員把我們帶到了一個國旗臺旁邊，升旗開始了，我莊嚴地舉起右手一動不動看著國旗漸漸升起。做完服務工作之后我又來到了建筑工地工作。我看到了地上鋪著一層層綠色的紗布，這是干什么的呢？我迫不及待地跑了進去，工作人員發給我們頭盔，做好準備，我們先要用一些小的零散的水管拼成一個整體的長的水管，然后打開吹風，從水管的一頭吹，看看另一頭有沒有風吹出來，如果有風吹出就能發我們工資。我們一心一意地把水管拼好，別看我樣子不緊張，其實心里卻不停地發抖，生怕不成功，終于我們拼好了，工作人員讓我到一號水龍頭守著看有沒有風吹出來，每個隊員都急得出了汗，“呼——”太好啦，有風啦！
我們成功了，建筑工地的工作完成得非常出色！在酷貝拉我體驗到了各種職業的特點，也感受到了工作的辛苦，我真幸福，我要為我幸福的生活更加努力！
爭執的作文300字 篇7
今天，我和好朋友馬翔聰爭得面紅耳赤，但最終誰也沒有說服誰…… 事情是這樣的：課間時，李方用與其他同學聊天時說日本科技如何發達，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽了便不留情面的指責他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最后還是我把他倆分開。 我覺得馬翔聰的觀點有些過于偏激，就婉轉的說不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽不進去，還說“日本強盜一般壞”。我靈機一動，問《藤野先生》中的藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續問，說為什么八路軍俘獲日本俘虜時為什么不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說那是為了將來和敵人交換戰俘，我幾乎被氣的語無倫次了。 穩了穩情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋，最終我也沒有說服他，我對他真是無可奈何了。 歷史確實是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的父親就死于這場人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉于一個種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演于華夏大地！！！
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