關于閱讀的1200字作文（通用36篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關于閱讀的1200字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀的1200字作文 1

　　每個人都會一點一滴的成長，也許過程不一樣，所經歷的事情不一樣，可是結果會一樣，成長就意味著要失去一些東西，也會得到一些東西，無論好的，壞的，愿意的，不愿意的，生活會慢慢教會你很多東西，會慢慢讓你成長。——題記

　　學會傾聽，就會了解自己、了解他人、了解生存之道，這些是我從《傾聽》中學會的。傾聽多么簡單，只要有心和耳就好，然還是有許多人只記住了用耳，卻不知道用最重要的心。“心”之一字含義深遠，只有持有一顆真誠的心，真實才會開

　　直至如今我才恍然，及時眼前的人在說話，他在發出聲音，但這并不是全部。

　　傾聽大自然的聲音遠離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽著她美麗的聲音。

　　冬天，下雪了，白皚皚的。雪花輕盈的舞姿翩然而至，風一吹，她如春風扶柳般被風拉著，搖搖晃晃的，她們下得很大，似竊竊的私語，向我們帶來欣喜的消息。她落下的聲音又好似春天的序曲。思緒至此，與其用眼耳觀看傾聽，倒也不如去用心感悟了。

　　傾聽故事中的人物，你會發現自己已經在不經意間被感染。

　　讀了《假如給我三天光明》我想海倫.凱勒在寫這本書時，一定重新拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧！她在書末曾寫過“把活著的每一天看做生命的最后一天”想然她是一個樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷但她依然保持樂觀，我也許就是因為她的這一點喜歡她的吧！

　　海倫.凱勒身體雖然不自由但她廣闊的精神世界確實自由的，她一直在她的精神世界里尋找、學習。

　　在海倫.凱勒的童年里，自從盲聾啞后就如海上的船只，迷失在無邊的大海里，她只見到了黑暗。終于，她找到了光明，在她見到莎莉文老師的那一刻，他見到了渴望的光明，也從此踏上了學習的路程……

　　她就那么度過了87年，筆直的`走在學習的道路上。她的堅強與樂觀令我們震撼，她的求知道路令我們驚嘆。

　　品讀《傾聽》我學會了用心傾聽；品讀《假如給我三天光明》我讀到了海倫.凱勒歷史般的成長；品讀《童年》我得到了阿廖沙成長背后的辛酸。

　　《童年》的男主人公阿廖沙的經歷說起來從某種程度上說和海倫.凱勒的經歷相似，他生活在19世紀末，在俄羅斯過著底層市民生活，他的親人粗暴、自私、貪婪……但他卻成長為一個善良堅強的人，這與他外婆是有脫不開的關系。

　　阿廖沙從小經歷過各種苦難，這也促使他變得堅強。他的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。殘酷的事太多了，有時連他自己都不相信竟然有那樣的事情發生。好在有外婆，阿廖沙認識了很多人：搬進新房子的房客、隔壁的三少爺……

　　和阿廖沙相比，我們的童年多么燦爛，多么多彩，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”哪能和阿廖沙并論。也許也正是這種情感，我們才會去同情阿廖沙吧！

　　閱讀的1200字作文 2

　　每當我打開那一本本散發出油墨香味的書，就會發現許多奇妙的東西，常常使我廢寢忘食.遨游于書的海洋，體會到了中華文字的魅力；漫步書的世界，聆聽到了先人的教誨；登上書的巔峰，領略到了中華文化的燦爛與悠久……在書中，我無拘無束、自由自在的翱翔。

　　書是我們的精神食糧，它重塑了我的靈魂。讀了夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》：“我們是平等的，我不是無感情的機器。”，我懂得了作為女性的尊嚴；讀了魯迅的《記念劉和珍君》：“我不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”，我知道了人應該具有反抗精神。

　　閱讀，讓我不再為一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來就充滿坎坷，沒有創傷的珍珠貝，怎會有閃爍迷人的晶瑩；如果在一條陰溝里翻了船，你的人生一定會很蒼白，但跌幾次跤，摔幾次跟頭，你的人生才會充實。

　　閱讀讓我知道：只有波濤洶涌的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔情；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞；只有狂風暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風細雨，只能留下泥沙；只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。

　　讀書，讓我明白了許多，也學會了許多——對人要真誠，遇事要勇敢，對自己要自信，更要有寬容之心對待我身邊的人、身邊的事：

　　記得去年五一假期，我回了老家，認識了一個比我小兩歲的女孩，她和我經常一起玩游戲。玩累了，就坐下來歇一歇、聊聊天。有一次，我們坐在長椅上聊天，我向她炫耀起了我的生日禮物——一個晴天娃娃形狀風鈴。她說想借來看看，我想：她一直都是個謹慎行事的人，應該沒問題的，況且，我這次回老家也帶了過來，本來就是想給她看看的。我毫不猶豫地答應了她，跑回家把背包里一個用報紙、泡沫和膠布里三層外三層包住的東西拿出，回去交給了她。她一層層地拆開，我的`視線一直離不開她的手。終于，一個漂亮的白色陶瓷風鈴安靜地躺在她的手中，她將它拎了起來，細細端詳。或許是因為陶瓷質地光滑，又或許是因為她剛剛用手擦過汗，一不小心，脆弱的風鈴就與大地母親來了個親切的懷抱，結果就像是雞蛋撞石頭——碎了一地。我愣了好一會，而她一直在一旁道歉，這時的我正要憤怒地罵上幾句來發泄自己的情緒時，《寬容的智慧》里的話卻阻止了我這么做——“理智地對待周邊的人和事，理智地對待自己遇到的麻煩，不能頭腦發熱、意氣用事”“時刻以大局為重、以友誼為重，把個人利益羞辱放在次要地位”，我慢慢冷靜下來，把破碎的瓷片用先前的報紙裝著，丟進垃圾桶——因為她說過如果有尖銳的東西一定要裝好，防止清潔阿姨劃傷手。我沒向她大吼大叫，而是選擇了寬容，那只是一個風鈴，怎能和美好的友誼畫上等號呢？

　　閱讀，除了能獲得知識，還能收獲心里的那一份純凈，那一份美。

　　閱讀的1200字作文 3

　　從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。

　　我覺得閱讀就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

　　閱讀已經成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以后，也是依然愛閱讀，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的'煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。

　　書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

　　記得有一次星期天，我在家里做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”

　　閱讀使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的……

　　我愛閱讀，閱讀使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，閱讀使我快樂。

　　閱讀的1200字作文 4

　　也許，你曾彷徨，面對變故不知所措；也許，你曾無奈，面對現實報以沉默。但《簡愛》會告訴你什么是堅強，什么是自愛，什么才是生命的價值。當小朋友們無憂無慮地享受著童年的美好，父母的爭吵卻為我的童年蒙上烏云，讓我在單調的色彩中期待曙光。

　　而7歲那年的變故，讓原本的不和諧更加沉重，我身旁只有母親的無奈。也許，那時的懵懂還不了解什么是離異，認為只是身旁少一個人陪伴，但內心的孤單一點點擴大，到上中學時，孤寂感已占據我的心靈，才明白，少的不只是一個人，還有一份安全感，一份溫暖。

　　于是，我學會抱怨，抱怨生活的不公平，抱怨家庭的變故帶來的不安。但后來我發現，這樣的抱怨改變不了什么，反而讓自己更清晰的感受到傷口的'痛楚。于是，我又學會了沉默，面對現實，我習慣了一個人靜靜的待著，而就這時，書成了我另一個伴。我喜歡在陽臺靜靜的看書，體會書中人物的幸福與苦澀。在我最受傷的那段時間，《簡愛》讓我明白幸福不是唾手可得的，而是要通過努力追求得來的。

　　書中的主角簡愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡愛的無限信心，卻是簡愛的堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。

　　簡愛，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅強、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內在美面前黯然失色。更為可貴的是簡愛并不因為自己的貧窮和外貌而自卑，相反，她勇敢堅定：“我和你的靈魂是平等的。”“我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！”

　　“我現在不是憑習俗、常規，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣！”當我合上書本，內心的慚愧無法言說，我不過是接受一次家庭變故，而她所面對的是更加殘酷的生活，但她所擁有的卻是更加堅定的信念與勇氣，我卻選擇了沉默。我發現自己的思想太幼稚，只想到自己的得與失，卻不明白抓緊自己所擁有的，追求自己想要的。想要愛，就要先愛自己，讓自己悲傷，是對自己的不愛惜，要明白快樂幸福是需要自己去爭取，不是一味的抱怨世界的不公平。

　　我希望更多的人都能像簡愛一樣，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。

　　我想，家庭的變故是人生的一個拐角，向左還是向右，意味著是墮落還是成長，而經典名著便是指示牌，讓我通往成長的道路，收獲自己的彩虹。

　　閱讀的1200字作文 5

　　英國散文作家培根曾寫道：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”閱讀是我生活中不可或缺的一件事，也是我最愛的一種樂趣。

　　還記得幼時的我，每晚總是在母親溫柔的說故事聲中沉沉睡去。朦朧間，好似看見自己和小鹿斑比一起奔馳在廣大無垠的森林里；又好像看見自己和美人魚一同悠游在遼闊深遠的海底………這樣日復一日聆聽床前故事帶來的美好體驗，打造了我深深愛上閱讀的基礎。閱讀有一種神奇的魔力，除了帶給我許許多多意想不到的喜悅，更有各式各樣不同層面的收獲。

　　在閱讀的過程中，我不知不覺地學到豐富的詞匯和文章結構，幫助我在寫作的時候，能夠盡情發揮平日所學，使我的文章生色不少。科學類的圖書讓我更了解大自然的奧妙和生活中各種現象的原理；偵探小說讓我的邏輯分析、推理能力更上一層樓；歷史書讓我可以輕松穿越古今，知道文化的演進；散文和傳記讓我在短時間內汲取他人一輩子的人生經驗與智慧精華………。每一本書都有它獨特的迷人之處，都值得我一讀。我的知識因為不斷的閱讀而越來越廣泛，我也不由得更加地沉迷在閱讀的世界里。

　　對我來說，閱讀是寂寞時最好的玩伴；當我獨自一人時，只要一打開書本，身邊就會馬上多出幾個來自書中的朋友，和我共同馳騁在書海里。閱讀是無聊時最好的消遣，翻開書的封面，我立刻掉進故事里，隨著主角一同冒險、玩樂，再也沒有多余的心思去空想了。閱讀是我心情不好時，用來打開那扇封閉心靈之門的鑰匙，當我的.心中打雷下雨時，只要一攤開書的頁面，煩惱的思緒頓時煙消云散，取而代之的是飛揚的心情。閱讀是我快樂時，共同歡笑的朋友，當我感到開心，翻開書本更是看得津津有味。在書海的世界里，有無窮的樂趣，閱讀是我快樂的泉源！

　　雖然現在我升上初三，生活愈來愈忙碌，但是只要一有空閑的時間，我就會立刻拿起書，分秒必爭的看著，有時候還會專注地連大人叫我都沒有聽到呢！正因為我熱愛閱讀，剛好學校有推行“閱讀小達人”的活動，我便毫不猶豫地參加。“閱讀小達人”就是訓練同學口才和說故事的技巧，學習如何讓自己更有自信的表達書的內容，然后再說故事給低年級的同學聽，讓他們也能因此愛上閱讀。經過幾次的活動，我看見學弟妹們傾聽故事時盎然的興致，就好似幼時聽媽媽說床前故事的我，不禁充滿了成就感，也有一種歡愉油然而生。從以前到現在，我對閱讀改變的只是讀書的方式；不變的，是那顆喜愛閱讀的心。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”--古人這么告訴我們閱讀的好處，但閱讀對我而言，不只是充實學識的管道，更帶給我無限的樂趣和滿足，還有數不盡的美好回憶。書，是我一生最好的玩伴，最佳的良師益友。我愛閱讀！

　　閱讀的1200字作文 6

　　在閱讀教學中，如何培養學生的創造思維能力，我認為應從以下幾個方面著手。

　　激發興趣，創設氛圍。所謂興趣，是指人們對現實的一種認識傾向。它使人們對某種對象給予優先地注意，并產生向往的心情。在教學中教師如能把課講的有趣有味，給學生以栩栩如生之感，學生就會印象深刻、難以忘懷，從而調動他們學習的積極性，激發其探求知識的欲望、熱情和動力。在講解朱光潛的《咬文嚼字》時，講了這么一則笑話：一秀才夜里被蝎子給蟄了，忙喊：“賢妻，速燃銀燈，爾夫為毒蟲所襲！”可連叫幾聲，卻不見有動靜。是啊，他的“賢妻”正在一邊琢磨，也“咬文嚼字”呢，是啊，她是鬧不懂啊。而秀才疼得實在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快點燈！我讓蝎子給蟄著了！”于是，同學們在哄笑中對咬文的可笑，就很容易弄明白了。從而進一步給大家講明：所謂的“咬”還應看對象、分場合、講效果。以下就自然地進行導課了。

　　變換角色，營造氛圍。傳統的老師牽著學生走，學生個性受壓抑的師生關系一定要改變，代之以和諧、民主、寬松、平等的教學氛圍。有時課上自我解嘲，則曰：“我在講臺上，講得是不堪疲憊，而大家在講臺下聽的卻是“疲憊不堪”。眾生聽之一笑。于是便多了份理解，多了些注意。

　　在教學《廉頗藺相如列傳》一課，我在學生充分閱讀課文后創設情境檢查學生對課文的理解情況，引導學生換位思考：“如果你是藺相如，當聽說廉頗要給自己下不了臺時，你會怎樣做？而藺相如是是怎樣做的？”“如果藺相如也像廉頗一樣的態度，結果會怎樣？”學生通過變換角色的思考，對藺相如以國家利益為重，顧全大局的精神就有了更深刻的.認識。

　　不同形式，調動氛圍。在閱讀教學中應教會學生質疑，在質疑中不斷拓寬思維。如教學《鴻門宴》一文時，我引導學生根據課文質疑：誰赴宴？他為什么要赴宴？結果又怎樣？學生通過看、聽、讀、思、議，學得積極主動，不但理解了課文內容，而且提出不同見解，展開激烈討論，思維異常活躍。

　　放飛學生想像的翅膀，打破學生的思維定勢。巧妙的改造，古詩寫意出新篇。讀了《渭城曲》后，一位學生腦子里有了詩的意境：清晨的一場大雨，洗凈了渭城的天空，給邊城的楊柳帶來了生機，也給古城的客店帶來了一派新的氣氛。但為什么這美好的景物，卻給詩人帶來了“西出陽關無故人”的感嘆呢？通過聯系作者所處的環境和時代，經過分析他悟出了“無故人”之因：這是因為盡管景色優美，但西出陽關，道路坎坷，有前途未卜的惆悵。于是套用翻新，創造了全新的意境：“客舍休悲柳色新，東西南北一般春。若知四海皆兄弟，何處相逢非故人？”翻新的詩句給人以鼓舞激勵，奏出的是“結識新朋友，不忘老朋友”的音符。

　　閱讀的1200字作文 7

　　愛迪生曾經說過：“讀書之于頭腦，好比運動之于身體。”讀書，就好比進行大腦和思維的鍛煉，它會使我們獲得更多的知識，提升我們的精神品質。

　　從上幼兒園起，我便喜歡聽媽媽講故事。后來，媽媽的故事聽膩了，我便開始自己翻書找故事看。那些五彩斑斕的繪本，充實了我的童年生活。那一個個鮮活、血肉豐滿的人物，成為我的良師益友。帥氣的白馬王子、美麗的白雪公主、善良的小紅帽、兇惡的大灰狼……我仿佛能進入他們的世界，與他們交談。

　　上了小學以后，我便拋棄了幼稚的童話繪本，愛上了名著。《西游記》中活潑勇敢的孫悟空、信念堅定的唐僧、單純可愛的八戒、憨厚老實的沙僧，都讓我印象深刻。他們一路斬妖除魔，歷經九九八十一難后方取得真經的壯舉更讓我感動。《明朝那些事兒》中“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙、無恥的徐有貞、身居高位且剛正不阿的海瑞……也都被當年明月刻畫得生動無比。《哈利波特》里無所畏懼的哈利、聰明機敏的`赫敏、珍重朋友的羅恩，都是我的好伙伴。他們團結一心，終于殺死了十惡不赦的伏地魔。

　　現如今，我對文學作品情有獨鐘。一個百無聊賴的晚上，媽媽以前買的《兒童文學》被我翻了出來，一扇新世界的大門瞬間開啟。從那時起，我便青睞于文學作品獨有的魅力：雖然作家們并不鐘情于使用華麗的辭藻來使文章變得漂亮，但是他們筆下一個個真實的故事卻特別能打動人心。

　　閱讀，使我獲取了更多的知識。比如，世界上最深的海溝在哪里，最大的生物是什么，天為什么是藍的等等，我都能回答一二。我一天到晚向爸爸媽媽提出各種稀奇古怪的問題，他們招架不住，就說這些都是生僻無用的知識。而在同學眼里，我就是一本行走的《百科全書》、會動的《十萬個為什么》。我相信，沒有什么知識是無用的，相反，知識多多益善。

　　閱讀，還能提高我的修養和內涵，修煉我的品德。在書中，我明白了做人要懂禮貌，見人要打招呼等為人處世之道；在書中，我懂得了什么是規矩，正所謂“家有家規，國有國法”；在書中，我知道了做人要有基本原則，決不允許他人觸碰自己的底線……

　　在無人陪伴時，書會陪伴我。手捧著一本好書，坐在書房的椅子上，悠然自得地閱讀，有時是一個真實而又離奇的故事，有時是一篇驚險刺激的小說，有時是一首清新雅致的詩……不論是什么，我總能靜下心來，感受到文字的美好，明白生活的真諦。

　　對了，有一點我要提一下，讀書雖好，也要記得愛護自己的眼睛哦！姿勢要擺正，勞逸結合。不要像我一樣，一看就是好幾個小時，把眼睛看近視了呦！

　　閱讀，已然成為了我生活中的一部分。正如陳壽所言，“一日無書，百日荒蕪”，我寧可一日不吃飯，也不能一日不閱讀。同學們，你們喜歡閱讀嗎？

　　閱讀的1200字作文 8

　　書就像一扇通往光明的大門，而閱讀就是打開大門的金鑰匙；書就像一片茫茫的大海，而閱讀就是一艘渡過大海的航船；如果說人生是一個前途迷茫的旅程，那么閱讀就是指引你的指南針，讓你撥開迷霧，清晰地看到自己的下一步。閱讀，是我最好的良師益友。

　　——題記

　　閱讀，是生活中不可缺少的，是組成我們生活的一部分，人離開了閱讀，就像花朵失去了綠葉，樹木失去了樹葉，離開了閱讀，靈魂發出的光會逐漸暗淡。

　　從小到大，閱讀總是在我孤獨的時候陪伴著我，帶給我無窮的快樂。空閑時，書總是被我捧在手中，愛不釋手。

　　清晨，一聲聲破曉的雞鳴打破了凌晨的寂靜，初生起的太陽慢慢升上微紅的天幕，送來明媚的陽光，我坐在床邊靜靜的閱讀，每一個字，每一個句子我都會認真的.看，細細的品味，用心的感受，如同品味一杯清茶，呷一小口茶，那清香與舒爽在舌尖散發，令人回味悠長。一個個字就像茶葉，用心咀嚼，沁人心脾的清香在心頭悄然綻放。傍晚，天邊繽紛的晚霞隨著火紅的太陽發出淡淡的霞光，照到我手中正在捧著的書。每個詞語仿佛被賦予了生命，在一張張空白的紙頁上歡快的跳躍著，為我描繪出一幅幅作者心中的畫面，仿佛我的靈魂已經被書所吸引，如若身臨其境，主人公的每一個想法以及每一絲情緒都與我分毫不差，心情故而隨著故事情節的波折起伏而變化。

　　閱讀，不僅僅讓我的生活更豐富，更讓我領悟到了許多，讓我明白了許多的道理，讓我在以后的生活中受益了不少。

　　爺爺從我小時候起就常常告訴我：“讀數謂己多，撫事知不足。”，我也慢慢明白了閱讀對我們的重要性。這更使我離不開閱讀。翻開泰戈爾的詩集，一片片看似從不懂事的孩童嘴里說出來的話，卻飽含著深深地奧義，泰戈爾用純真美麗的語言告訴了我自然的慷慨與寧靜；打開魯迅的散文，一個個童年斑駁的時間在眼前浮現，一幅幅桑海桑田的景象帶著泛黃的邊角呈現在眼前，含蓄的揭露了舊社會“吃人”的黑暗制度。在《簡·愛》中，我看到了相貌平平，出身卑微卻自尊，自愛，勇敢，善良從一個被別人歧視的孤兒出身的家庭教師，蛻變成了一個勇敢的女子，經過重重困難與噩夢，終于找到摯愛，獲得了幸福，她讓我深深地明白了，人的魅力不及外表，出身與財富，更多的是在于心靈的強大，美麗和堅強的性格。

　　閱讀，常常帶給我快樂，是我最好的朋友；閱讀，常常無聲的教給我了許多在課本中學不到的東西，使我的心靈更加豐富，靈魂更加清澈，是我最好的老師。閱讀，是我永遠的良師益友！在書海中遨游，去感受心靈的加冕！

　　閱讀的1200字作文 9

　　我那并不大的書房里總是彌漫著一股木頭的清香。這味道竟比媽媽那昂貴的香水還要好聞；這香味伴著我愉悅地讀完一本本有趣的書；這香味陪著我一起度過了快樂的時光；這香味一直彌漫在我的心頭，指引著我前進的方向，激勵著我奮發向上……

　　漸漸地，我明白了，這是“書香”。是啊，從上小學開始，我的書房里陸陸續續地進來了很多新客人——一百多本書呢！它們散發出的清香足以讓這個小書房成為書香的世界，閱讀的世界。

　　晚上，月光射進窗簾，留下斑斑駁駁的影子。這是我最愜意的時候，我可以捧起一本書，認真地閱讀，徜徉在書海中，盡管這本書已經讀了不下五遍。可每次讀完，我都會有不同的收獲，怪不得古人云：書讀百遍，其義自現。當我煩惱的時候，總不忘拿起一本書在書海中遨游，心里的那一團團陰云就立馬會散去，一種輕松的感覺就會油然而生。

　　久而久之，書成為了對我不離不棄的忠實伙伴，每每與它們見面，不論新舊，都會有一種新的感覺，就像又發現了新舊朋友們獨特的優點一樣，但書朋友的優點，總會被我汲取到知識的寶庫里，被我一遍一遍地溫習著，最后深深地刻在心里，再也不會抹去。這樣日復一日，年復一年，我和書便成了難分難舍的知己。平常，媽媽如果要把我的書通過各種途徑給別人的話，那我會悉數把書藏到媽媽找不到的地方，因為在我的心里，我的'每位書朋友都有不一樣的脾氣；鬼精靈童話精靈古怪；散文散發著情感的氣息；校園小說幽默有趣；動物小說總愛帶我走近有著人的智慧的各種動物；最讓人欽佩的四大名著則有一種經典的味道……它們都讓我如癡如醉。

　　當我從書里得到知識時，我感到了前所未有的快樂，當書中的人們歡聚一起時，我感到了由衷的快樂，當我讀懂了一個難懂的句子時，我感到了滿足的快樂。當然，這種快樂和去游樂園痛痛快快地玩一場是絕對不能相提并論的。書帶給我的快樂是任何人都不可能給予我的。

　　慢慢的，書融入了我的生命，我也進入了書的世界。常常坐在書桌前看書，思緒慢慢的被書中的故事越牽越遠，把眼慢慢閉上，面前出現的都是故事中的人物，像演著電影一樣，向我訴說著書中的情節。當我再睜開眼的時候，已是第二天早晨了，我的手里還是拿著一本書，口水也飛流直下三千尺。偶爾還和媽媽打游擊，偷偷在他們睡覺后神不知鬼不覺地溜進書房，然后早晨被媽媽從書房拎著耳朵出來……一想起這些，我都會樂不可支。

　　天長日久，一批批書進入了我的書房，我的書成為了一個浩浩蕩蕩的大部隊，盡管它們已被我讀得滾瓜爛熟，但我仍樂在其中。

　　閱讀的1200字作文 10

　　梅花是冬天的眼睛，目光純潔，有著勃勃的生機，放飛著無限的希望；松樹是四季的眼睛，目光堅定，閃爍著自信的驕傲，充滿了無限的活力。

　　不光大自然有目光，我們的身邊也充滿著目光，我們生活在目光的海洋里，讓我們用心去感受每一束目光吧。在目光中，我讀到了自信與驕傲。那是2004的雅典，在男子110米的跨欄跑道上，劉翔跨越最后一個跨欄的那一瞬間，只見他揮舞著雙臂，此時的他不像是在奔跑，而像是在飛翔；又猶如一只插上了翅膀的獵豹，懷揣著信念沖向終點。他充滿激情地盯著前方，如同一支利箭，射向了終點、射向了勝利。

　　從他的眼中我看到了他心中的夢想：我一定能勝利。終于，他用他那“黃色節奏”戰勝了統治多年的“黑色旋風”。當他站在世界最高的領獎臺上，高高地舉起五星紅旗時，鮮艷的五星紅旗如同一輪初升的.太陽高高地飄場著。劉翔高高地抬著頭顱，向中國、向世界、向所有的黃種人宣告：中國勝利了，黃色節奏戰勝了黑色旋風！他望著蒼穹，他的目光中充滿了驕傲與自豪，那一刻，每一個中國人、每一個炎黃子孫、每一個黃種人都為劉翔而自豪。在目光中，我讀到了恐懼與哀怨。在美軍空襲后的伊拉克巴格達街口，一個四五歲的小女孩正趴在一輛被炸彈炸毀的車上。

　　兩只小手緊緊地抓著汽車的車前蓋，似乎在尋找一種依靠，眼中閃爍著恐懼與哀怨。大文豪泰戈爾曾說過：“在孩子的眼中可以找到天堂。”但在這個小女孩的眼里只能找到黑暗。也許幾秒鐘前，她還在聽媽媽講故事，但現在她的媽媽已經躺在血泊里，再也聽不到任何聲音了。同時，在一個難民治療所里，一個三四歲的黑人小孩在爸爸的懷里哭泣著。一滴滴的淚水從眼角滑落下來。他的眼中充滿著疑惑，為什么童年是這樣痛苦？我的媽媽去哪兒了？在目光中，我讀到了無限地渴望。

　　在貧困山區的一所小學里，北風呼嘯著，一位小姑娘臉被凍得青一塊，紫一塊，不少地方都長出了凍瘡；手都被凍僵了，連筆者握不住了，但她的眼光中卻流淌著對知識的渴望。在西北部的干旱地區，三年只下了三場小雨，大地都裂開了一條條大縫，小女孩濤濤，拿著小桶向要走3個小時才能到的打水處，艱難地走著。每天只能帶半瓶污濁的水去學校，這是她一天的水糧。她的眼中流淌著渴望，她多么渴望喝上一口干凈的清泉呀。在目光中，我讀到了歡樂與幸福。在今年夏天，我在北極熊的眼中看到了閃爍著的歡樂，它正泡在水里，張著大嘴，吃著冰涼水果大套餐呢，目光中流淌著幸福與滿足。在對目光的閱讀中，我們發現，身邊還有很多需要幫助的人，讓我們用愛心去關注他們，關注生命，擦亮目光中的歡樂與幸福，抹掉目光中的恐懼與悲傷，那樣，我們的世界將會更加美好。

　　閱讀的1200字作文 11

　　你想體會崇山峻嶺的巍峨嗎？你想感波濤洶涌的激情嗎？你想領略沙漠的一望無際嗎？你想品味一種繽紛的人生嗎？那么，從閱讀開始吧。閱讀，悟生活。

　　我愛閱讀，閱讀讓我深深著迷，她似一位含羞有熱情的女郎，她領著我走向火的圣地，領悟不平凡的搏擊。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我看到堅強的身影，感受到永不言敗的精神，體會到掉入絕境的惶恐，眺望到雪地中的烈火。也許你有過就此放棄的念想，但你要知道最可怕的敵人就是沒有堅定的信念。我曾迷失過，害怕過，是閱讀給了我一劑鎮心良藥，我痛苦的喝下，激動的醒來。閱讀，使我明智，堅持自我。

　　我依戀閱讀，閱讀優雅美麗。有著醉人的芳香，有著溫暖的雙手，有著堅實的肩膀。我可以在她懷中暢游，我可以在她肩上嬉戲，讀《綠山墻的安妮》我可以清晰的感受到她的無助，她痛苦的掙扎。那是一個孩子放不飛的童年的風箏。我亦深陷其中。我感嘆作者神奇的手，竟創造出了這樣真實的安妮，這樣符合我們心跡的作品。繼續暢游，翻開《活著》，我被不公的命運所打擊，同情主人公的遭遇，同情生活在那個時代的勞苦人民，更敬佩的是在不堪一擊的軀體下頑強的意念。我被她所折服，閱讀讓我體驗人間冷暖，我在閱讀中成長，我依戀閱讀。

　　我感激閱讀。感激她的關懷，感激她的陪伴。是誰在茫茫人海中追隨著我?是誰在孤寂的屋中陪伴著我?是誰在漆黑的夜里留下只與我的歡聲笑言?都是默默無私的閱讀。讀《明朝那些事兒》成長的不僅是我的見識，還有我的心胸；讀《小王子》溫暖的不僅是我的笑靨，還有我孤獨的心；讀《在風雨中茁壯成長》體會的不僅是青春成長的悸動，還有逐漸成熟的心智。讀大師小家的作品，陶冶我的心靈，治理我的心病。世間的一切生滅遷流，剎那不住，只有閱讀，清淺成詩。我感激閱讀。

　　我敬佩閱讀，她有不畏生死的膽量。讀《家》透過他們家的老宅我看到了覺新的軟弱，覺民的理智，覺慧的'率直看到的是封建的牢籠，而三兄弟卻在這樣的牢籠中演繹自己的一生。讀《吶喊》我聽到的是無聲的抽泣和緊閉在喉嚨中的叫喊。滾燙的熱血，是革命人士大滴的淚珠。令我費解又恍然大悟。讀《追風箏的人》我讀到的是人性的審視，犯過的錯終究要補償。救贖他人又拿什么來救贖自己？我敬佩閱讀，她壯著膽告訴我生存之道，授予我護身的鎧甲。閱讀，讓我明白生活。

　　看那梅蘭竹菊，凝聚著古往今來多少人敬仰的美德；看那溪水并峰巒，勾勒出多少大好河山；看那夏花秋葉，牽動了多少文人墨客高雅的情懷；看那平凡閱讀，悟出多少生活道理。

　　我愛閱讀，希望與她長久相伴。

　　閱讀的1200字作文 12

　　進入二十一世紀后，全球科技文化的發展逐漸進入快車道，尤其是互聯網的快速發展，人們對它的依賴越來越體現在日常生活中，互聯網已成為人們生活的一部分，作為生活在現代大都市的人們，尤其是年輕人，如果哪一天沒有網絡，手機，電腦，那將會是一個什么樣的情景……他們還會正常的學習、閱讀、工作嗎？

　　每天除了睡覺，吃早飯時、坐地鐵時、走在路上甚至上洗手間時，任何空余時間我們都會看看手機，于是網絡、手機、電腦已經從簡單的通訊、學習工具變成我們生活的必需品。現如今，人們好像已不太愛看傳統意義上的書籍了，取而代之的.是鋪天蓋地的網絡小說，這種小說的特點是章節多，每章的內容短，語言簡單，內容粗俗！錯字別字隨處可見，就像一小片、一小片碎紙充斥著整個網絡閱讀時光，而那些正統意義上的小說，諸如四大名著、獲得矛盾文學獎、甚至諾貝爾文學獎的小說卻默默地躺在書店的某個角落里很少有人去關注！也難怪，如今一切都是快節奏的城市生活，使得人們好像已經習慣那些快餐文化，沒有太多的精力去細細品味那些似乎是高、大、上的精品文學！人們的日常閱讀也好像只能借助于網絡，沉醉在碎片化的網絡閱讀中！

　　網絡就像一把鋸子把我們的學習、生活硬生生鋸得一地雞毛，變成碎片化，在工作或學習的間隙，我們總習慣于拿出手機毫無目的地看一看，結果，有時我們乘地鐵乘過了站，工作出了差錯……今天我要說的是碎片化的閱讀就是用電子產品看書，消磨時光，這種閱讀可能會導致閱讀模式不完整，斷斷續續，因為全靠網絡支持，有時網絡中斷會造成閱讀障礙，長此以往，可能會導致人們形成焦慮、缺少思考的壞毛病。這一點，我們的鄰國日本，卻可能不是這樣的，去過那里旅游，乘過日本公共交通的游客，肯定會看到，在地鐵，車站，廣場等一些地方，有相當比例的年輕人并不是都在看手機、電腦，而是在看書，據有關媒體報道，這些日本青年閱讀的書是傳統意義上的書籍，盡管日本的互聯網技術可能比我們國家還要發達！但他們好像并未中互聯網的“毒”，我爺爺曾給我看過《新民晚報》上一張新聞照片，好像在火車站，一位老大爺面對一長串坐在街邊石凳上，全神貫注，人手一只手機的年輕人，好奇地問：你們在干嗎？回答說：在看手機！老大爺一臉的迷惑：手機有啥看的！照片畫面令人發笑，我當時也覺得很有趣！可如今想起來，卻有許多新的想法。

　　我覺得碎片化的網絡閱讀容易造成人們知識的片面性，因為網絡上的各種新聞、小說大多未經嚴格審核，良莠不齊，有時觀點不一定正確，容易使人養成煩躁，急功近利不良嗜好。我們應該踏踏實實多花點時間在書面閱讀上，才能慢慢擺脫這種所謂的網絡碎片化的閱讀怪圈。

　　閱讀的1200字作文 13

　　熱愛生命，喜歡發現，從我愛上閱讀的那一刻起……

　　人生是一條漫長而又曲折的路，沿途有著無數的風景，我想用心去體驗美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會，讀出美麗的人生！

　　大自然是部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發現，用心去解讀它對我們的愛。我愛大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽牛花的攀援中，我讀懂了進取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節的輪換中，我讀懂了時間的.寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。有時我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”；有時想在暮色里站成一塑雕像，遠望西墜的殘陽，品味“夕陽西下，斷腸人在天涯”；有時也想手捧月光，微笑長空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛大自然，我愛大自然中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發現。

　　不僅僅是大自然，社會也是給予了我們很多，我們生活在社會，社會同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發現。用心去解讀它對我們的愛，我愛我生活著的社會，我在在社會中尋找一片屬于自己的天空！從母親的一個關懷中，我讀懂了母愛的偉大；從同學的友愛中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛情的甜蜜；從教師的默默奉獻中，我讀懂了無私的力量……有時我想站在現場親身經歷那“海內存知已，天涯若比鄰”的深深的友誼；有時我想在一個值得思念的日子，爬上高山，感受“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，”的濃濃親情；有時我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛情，見證“但愿人長久，千里共嬋娟”的純潔；有時我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的成功感慨……社會是復雜的一本書，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛上閱讀，讓閱讀教會我們如何好好利用社會給予我們的愛，給人生添上靚麗的風景線，我愛社會，我愛在社會中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發現。

　　讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠離一切紛擾，將自然領略到底，將社會理解到底，閱讀人生，體味人生！

　　閱讀，是一個多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語，又如陽光般明麗，春風拂面般溫馨。但更多時候，它像生命中一枚沉甸甸的果實，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結在最低的枝頭。

　　我愛閱讀，是因為我想讓自己在人生的舞臺上秀出一道美麗，是因為我要讓自己的人生多姿多彩，有棱有角，熱愛生命，喜歡發現，是從我愛上閱讀的那一刻起。

　　我愛閱讀！

　　閱讀的1200字作文 14

　　有一種能力叫閱讀，有一種智慧叫閱讀，有一種感悟叫閱讀，有一種成長叫閱讀。然而，正是這種被古代文人墨客引以為豪的事情，被現在的中國人漸漸丟失。

　　有人統計過這樣一組數據：以色列人均讀書量為64本，居世界第一，愛閱讀的習慣讓這個國家成為世界上唯一沒有文盲的國家。而中國人呢？人均閱讀量僅為7.68本，其中還有近一半為電子書。作為一個有5000年歷史文化的大國，竟被其它國家甩了幾十條街！

　　據統計，中國人平均空閑時間為3小時。然而，在這段可以自由支配的時間里，很多人只會做一件事：上網。魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”多數人是愿意擠出時間來的，可擠出時間來是為了上網。他們都將中華民族積累下來的智慧忘了！“書山有路勤為徑”之類的名言警句早已被他們拋在腦后！這是多么可悲啊！

　　茫茫的宇宙中，誕生了數不盡的知識奧秘。從古至今，人類就一直在探索它，利用它。而把知識記載下來，就是為了讓后人學習、創新。雖然學習的途徑有很多，但閱讀始終是快捷的，不可替代的。我們能從簡明的文字中快速學習到為人處世、科學技術、歷史文化……這是口口相傳所比不上的！

　　閱讀是為了自己的未來，一個愛閱讀的`人，往往比別人更有優勢。在閱讀的過程中，你能學到別人不懂的數學公式、英語單詞、物理定律，它們能讓你在考試中加分；你還能了解到一些深刻、動人的故事、觀點和待人的技巧、處事的原則……它們能讓你博得他人的喜愛；在閱讀的過程中，你會認識到優美的詞句，這些還能增加你的文采。可以這么說，閱讀能讓丑小鴨變成白天鵝，讓雞毛飛上藍天。

　　閱讀還能讓你平靜下來。當你浮躁不安時，找一本書讀一讀，你會被書中的故事深深吸引，從而撫平躁動。

　　其實，閱讀就是成長。讀萬卷書，行萬里路。你可以隨著作者的筆觸環游世界、深入思考，從舊的事物中發掘出新的事物。閱讀之后，你不會增加一歲，但你的心靈會更穩重幾分，這就是成長呀！

　　縱觀古今，名人大亨們都有閱讀的好習慣。一代名家司馬光，他小時候曾用圓木頭自制了一個枕頭，只要他一翻身，頭就會滑落在床板上自然驚醒，然后開始閱讀。正是因為司馬光孜孜不倦地閱讀，他最終成為了一個學識淵博的人，寫下了《資治通鑒》這套歷史巨著。聯想集團創始人柳傳志從小就喜愛閱讀，他特別喜歡閱讀歷史故事，總能從中汲取企業管理的靈感。柳傳志自己也曾說過：“看書對我退出問題本身去深入思考，是很有好處的。”司馬光和柳傳志一定都深知閱讀帶來的好處不僅僅是表面的文字。

　　閱讀是傳承，是發揚，是思考，是希望，更是最美的姿態！我們再忙也要擠出時間來閱讀，千萬別把它丟失了。

　　閱讀的1200字作文 15

　　以前，我不喜歡看只帶字的書，不過，我喜歡看連環畫，因為畫很多，字很少，我愿看畫，討厭看字。自從我幼兒園的好朋友借給我了一本《365夜童話》，我就正式開始了我的閱讀旅行。剛開始，我不喜歡讀這本書，因為我不認識字，那時候我才四歲。媽媽給我了一張火車票——給我讀，帶我走進童話的世界。我跟著媽媽邊聽邊看《貓老爹》《郁金香花園》《天鵝湖》《王子長著驢耳朵》這些童話故事，聽得次數多了我還背過了《桃太郎》，把故事講給家人聽的時候，大家都為我點贊。從此，我就喜歡上了閱讀。

　　下一站是《假如只有三天光明》，我認識了海倫·凱勒，她的生命好像一棵小草，經過風雨、雷電的困難，終于迎接著陽光發芽、生長。她的堅強使我驚訝和佩服，那個時候能從猩紅熱這種疾病中逃出來的沒有幾個，而她生命的頑強讓她成功逃出來了。雖然她眼睛看不見，她還努力學會英、法、拉丁、希臘語——上帝關上一扇門的時候，又會給人們開啟一扇窗。

　　我的.閱讀旅行還在路上，只是回了一趟家，吃了一頓飯，吃飽了再繼續旅行，我又來到儒勒·凡爾納的故鄉法國，他帶我去周游世界，我喜歡這樣的紳士，儒勒·凡爾納小時候沒出去旅行，靠自己想就能想象出好多東西，我想肯定讀過上千上萬本書吧，我才讀過三百多本書，在讀書量上他是巨人，我是侏儒，我還要加把油啊！我讀過他寫的《八十天環游地球》《海底兩萬里》，跟著他去冒險、探索新的世界。

　　媽媽帶我去圖書館辦了借書證，相當于免費給我一張火車票，可以去更多的地方旅行。在圖書館里，我把一整套羅爾德·達爾的書看完了，我知道了他參加過飛行員。女巫大王想用魔法把人們變成老鼠，不過沒有得逞；小喬治實在沒有辦法喜歡他的姥姥，她是一個自私自利、脾氣壞透了的老太太，總是變著法的折磨小孩，于是有一天，忍無可忍的小喬治把家里所有能找到的有毒物品和在一起，配制出來一種神奇的魔藥，好好整治了這個老太太。

　　閱讀不但幫助我探索外面的世界，而且給我了無窮的勇氣。以前，我很膽小，不敢上臺講故事，自從讀了一些書之后，我就敢上臺講故事了。每當我害怕時，我就會想起吉婭是有什么樣的勇氣才能上臺，我的害怕、緊張就慢慢消失了。閱讀對我學舞蹈也很有幫助，學到六級難度加大了，我有點堅持不住想退出，想到書里很多堅強勇敢的榜樣，我也就慢慢堅持下來了。總而言之，閱讀給了我很大的幫助。

　　媽媽經常給我說“活到老，學到老”，這一次旅行結束了，下一次會更加精彩！我愿意乘著這輛列車，探索更多的未知世界！

　　閱讀的1200字作文 16

　　每當自己感到累、心力疲憊的時候，總喜歡一個人安安靜靜的待在書房里，捧起一本散發著縷縷香氣的書，讓自己那顆浮躁之心得以慰籍。

　　每一本書如同一條曲折蜿蜒的小路，每當漫步其中，腳下踏到的是泠泠之聲，悠悠彌音；心中感受到的是釋放，是寧靜；眼睛看到的是智慧，是幸福。談到自己的閱讀故事，且聽我娓娓道來。從小我就喜歡聽家人們給我講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。我仍然依記得，在我小的的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。漸漸長大些時，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。現在，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的'虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。

　　苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。讀書之苦樂亦如此也。就我自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂。我敬佩書中的人物，更敬佩寫書的人。我喜歡四大名著，特別是《水滸傳》，剛開始接觸這本書時，我覺得這本書太枯燥了，但漸漸地我發現，這本書它雖然沒有像童話故事那樣唯美，也沒有像民間故事那樣令人回味，但書里的一百零八位英雄好漢形象的鮮明，故事情節的錯綜復雜，送君千里終須一別，合久必分，分久必合的道理深深地吸引了我，不管看了幾遍，都不會覺得厭倦，因為每一次的閱讀，都會帶來不一樣的感受。

　　讀書就如漫步春天，感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的瑰麗；讀書就如回味秋天，領略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景；讀書就如追憶冬季，感嘆“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的精神。這就是我對閱讀的真切感受。

　　屬于我的閱讀故事，簡簡單單，平平凡凡，但在我看來，惟書有色，艷于西子;惟文有華，秀與百卉，讀書的過程如同沐浴清泉出去我心頭的負荷，如同立身清風，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子里，我的靈魂與書成為摯友。或許在將來，我會為了追求自己的夢想而遠離故土，遠離我那個屬于自己的小小書櫥，但是天下何處不逢書，有書的地方，就有我那充滿書香的閱讀故事。

　　閱讀的1200字作文 17

　　當再次踏上這片熱土時，心中瀾翻絮涌，不知所云。

　　魯迅筆下的故鄉，已物是人非，不免有些凄涼。當年活潑的閏土，變得塵世，懦弱，道那一聲“老爺”不禁讓人覺得疏遠；當年豆腐西施——楊二嫂，變得勢利，魯迅先生形象地把它比喻成圓規……或許，時間可以濁化一個人，但無法改變我們對家鄉的那種與生俱來的情懷！

　　“爺爺，奶奶，我回來了！”我激動地叫喊，我已經好久沒有和他們說笑了。低矮的房屋，灰色的瓦，煙囪冒著裊裊青煙，儼然一幅和諧的畫面。奶奶彎著腰，在田間除草，猛然一起身，踉蹌了一下，眉頭微微一皺，但轉瞬沖我傻呵呵的一笑。奶奶一米五矮小的個子，黝黑如枯枝的皮膚似褶皺的'核桃，讓人看了一陣心痛。“海燕（我的乳名）回來啦！”寵溺的眼神如水。這時，正從豬圈出來的爺爺，手拎豬食桶，腆著個大肚子，略顯笨拙地停下腳步，愣了愣神：“孫女兒回來了啦，放幾天？”“明天就走了”我有點沮喪。“啊？”爺爺耳朵有點背，還中過風，我又大聲叫了一遍，這才罷休。中午的陽光甚好，籠罩著這溫馨的畫面，不覺一陣和風拂面而來，真是愜意……

　　下午，走在泥濘的小路上，石子還是有些硌腳的。在綠色的麥浪中，偶有幾處灰色，一起一伏，原來是那些老爺爺老奶奶大叔大嬸在忙活。“大嬸好”“你好，海燕都長這么大啦，小時候還那么一點點呢，肉嘟嘟的”我笑而不語。這時一旁的人聽到些動靜，紛紛抬頭看我，對我笑。我仿佛看到了不同的面孔上有著相同的善意。不一會兒，他們又專心低頭忙著農活，他們一生勤勤懇懇，最好的報酬，莫過于這滿田的金黃。抬頭仰望參天大樹，仰望湛藍的天空，長吸一口新鮮的空氣，伸伸懶腰，舒活舒活筋骨，向著羊腸小路的前方悠然走去。

　　傍晚，夕陽西下，駐足于小溪邊。展望這天然的一切：天空像是被披上了一件彩衣，顏色均勻有致。從深處漸漸向遠處變淡，紫紅，大紅，玫紅，粉紅，一層又一層，錯落有致。像是一幅水墨畫，慢慢的渲染開來。瞧！有的還藏于樹丫間，躲在樹枝后面，像個頑皮的孩子。你越是要接近她，她越是躲得厲害，帶你佯裝生氣時，她便會依偎在你身邊，好個調皮可愛！我從家里搬了一個長凳，與堂妹靜靜地坐在那兒，看著火紅的太陽一點一點的被遠方的房屋吞噬，直至消失。不禁慨嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏”淡淡的憂愁充滿了我對這片土地的不舍。一天，竟不知不覺中過去了……

　　艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉……”而我要說：“為什么我的眼里常含淚水，因為我可愛的家鄉喲，你貯滿了這世上最美的情愫——鄉情！”

　　閱讀的1200字作文 18

　　如花的春季，閱讀輝煌的黎明;如水的心境，閱讀靜幽的夕月;如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話;如夢的歲月，閱讀壯麗的人生。在清閑的午后，在日落的黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷。看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，直至我們浸染淚下;品人生似茶，在無常生活中一顆平常心，看花開花落，云轉云舒。在不經意間，那些美麗的方塊字，如歲月般在我們腦海中流過。閱讀，是一種溝通。歷史的殘缺與完美，人生的無奈與精彩，生活的苦澀與甜美，無不在閱讀中相互分離。

　　閱讀是一種明悟。無論是家藏詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是楷草隸篆，無論是百家經典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智，沒有深邃，沒有風流倜儻的灑脫。

　　閱讀是一種享受。享受陽光明媚;享受空氣清新;享受歷練深邃。

　　閱讀是一種情懷。關照自然，渴望傾聽，親近生命，走進心靈。

　　閱讀，使你如風，掠過千山萬水，長江長城，黃山黃河;閱讀，使你身輕如燕，飛過綠色、藍色與黃色的家園，領略西雙板納與大興安嶺，傾聽雅魯不江與喜馬拉雅山。

　　閱讀，是一種幸福。自然界的小草與大樹，人類的快意與波瀾，都會閃爍愛的火花、情的充溢，都會流露出笑的安慰，苦的色味。莊子的灑脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會給你一片澄澈之心。在閱讀中學會品評，學會聯想，學會咀嚼，學會欣賞。品評每一朵牡丹與茉莉花，國色天香與暗香悠然是兩種不同的境界;聯想人生的曠達，即使“天不刮風，天不下雨”，也瀟灑而坦然;咀嚼平凡而又偉大的生活，萬物都有自己的生活，豪壯是大海的生活，而優雅則是小溪的生活。欣賞是一種學習，是一種感悟，是一種自勉，是一種特別的收獲與境遇。欣賞那一封普通的家書，你想到了簡陋卻溫馨的故鄉;欣賞那一次次淺淺的`微笑，沖淡了你多少愁苦與無奈;欣賞那一束淡淡的康乃馨，清淡而悠揚的純香，充滿了多少思念與幸福的情愫。

　　珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚯蚓般的文陶石磐發出的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。珍惜閱讀，便是珍惜文學，珍惜楚韻風騷唐詩宋詞，乃至攝魂奪魄的西游，劍戈驚天的三國，情詩千載的紅樓。珍惜閱讀便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉歸客，桂林山水甲天下，滄海云天鶯歌燕舞，春雨秋風紅肥綠廋。

　　珍惜閱讀，閱讀便像一首詩，歌到情處淚雙流;珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語稠;珍惜閱讀，閱讀便像一首詩，語言有盡意難盡;珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情繚繞。

　　珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，世間的一草一木。

　　閱讀的1200字作文 19

　　“我與書的故事就像情人之間談戀愛一樣！”-----題記

　　“書卷多情似戀人，晨昏憂樂每相親”。不知何時起，我便開始談戀愛，我愛上書，終日與書不離不棄。

　　莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品”；而葉文玲也說過：“書是我的長生果”；高爾基更是說過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。是的，我是不會和我的伴侶離婚。

　　第一次見到我的伴侶是在我讀小學時，那時候爸爸媽媽總是忙于生意，無暇管我，所以我只要一無聊就會跑到隔壁的書店偷看書，因為那時書店是不允許看書的，要去買才有的看。有一次，被抓到，那店主人不分青紅皂白地就把我的.耳朵揪起來，我痛得齜牙咧嘴，可那店主人還是毫不客氣得把我掃出店門。

　　第二天，我再也不敢去了，一直求著媽媽給我買書。最終，我如愿以償的得到許多書。每天，在夢里，我看到了善良美麗的白雪公主、可愛乖巧的海的姑娘、天真純潔的田螺姑娘。我的閱讀故事作文 在我的旁邊，還有名勝古跡---“甲天下”的桂林山水、“風景宜人”的張家界、“氣勢磅礴”的萬里長城……

　　隨著年齡的增長，我認識的字也就越來越多，讀書范圍也就更加廣闊，從《安徒生童話》到《西游記》……

　　當然我們的感情也不是一帆順利，我們也像其他情侶一樣有坎坷……

　　由于我終日沉迷于看書，我是坐著看、站著看、躺著也看，所以我的眼睛毫不客氣的把我關在門外，結果，我只能戴眼鏡，而且我的學習也是一落千丈。按理說我讀了這么多書，成績應該提高才對啊，這么反而下降呢？原來我過分的閱讀，導致學習、作業都沒有完成，所以我的成績才會下降。最后在我的依依不舍下只好冷落我的伴侶---書。

　　經過幾個月的奮斗，我終于把落下的功課補上。我激動的“看”著我的伴侶，耳邊響起了媽媽語重心長的話：“你喜歡看課外書，媽媽是允許的，但是你這樣終日沉浸于其中，只會有害而非有益啊！你應該合理安排你的時間，課外書應是你課外閱讀，而不是為了讀課外書而連作業也不用寫……”是啊，如果一個連作業都不寫的人，還配得上看課外書嗎？

　　不過書無功勞也有苦勞，再說它的功勞很大，每一次考試作文，我總是下筆如有神，因為我的閱讀的范圍廣，寫起來也就得心應手，這就是正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！

　　我的讀書故事很美，我和我的伴侶很幸福！我們有好多好多美好、辛酸的回憶。

　　書，它給我知識；給我力量；給我樂趣。它是我最敬愛的導師，是我最親密的朋友，是我最親愛的伴侶。

　　書，我們結婚吧！

　　閱讀的1200字作文 20

　　書伴著我成長，是我的朋友，是我的老師。它，賦予我無窮的知識；他，給以我貼心的鼓勵；她，贈于我諄諄的教誨。

　　從小，我就與書接觸。《格林童話》、《伊索寓言》以及各種各樣的繪本是我的最愛。那些書滋潤著我的心靈，是我的啟蒙老師。童話，讓我對美好的生活更加熱愛，更有希望；讓我樂于幻想，堅信風雨后總有彩虹。寓言，講述著幽默動人的小故事，讓我記住故事的同時也明白為人做事之理。繪本，唯美動人的圖畫結合簡單生動的文字，描繪著一個個充滿童真又不失真理的故事。這些書，使小時候的我在不知不覺中愛上了閱讀。

　　再大點，我的好奇心便顯現出來，于是《十萬個為什么》等科普書物成了我的寶貝。當我還沒有這些書時，我常常會問爸媽一些稀奇古怪的問題，如：星星真的會眨眼嗎？有的樹葉為什么會變色？為什么鳥在電線上不會觸電？等。爸媽受不了我的問題攻擊，只好幫我買了套《十萬個為什么》。

　　小學四五年級，我開始接觸我國的四大名著。現在，我不管是國內國外的名著，統統收入眼中。這些書的作者，大多在書中批判諷刺了當時的某些人或社會，抒發自己的真情實感。在書中，總有那么一兩個人代表作者的意思，影響著全書的發展，這些人身上的.某些品質，就正是我們要學習的。但是，他們也不是十全十美的，我們要對照自己，反思自己，從中吸取教訓。就像湯姆索亞，我們要學習他的機智勇敢、樂于助人，卻不能學習他的自由散漫、樂于惡作劇。而那些反面人物，身上也不全是缺點，他們也有地方值得我們學習。曹操這樣的人物，常被稱為“奸雄”，被人唾罵，奸詐狡猾，但狡猾也是要智慧的，就算在作者的藝術加工下，曹操能使魏國在三國之中位居第一，也可見他的雄才偉略。由此可得，名著再有名，也是小說，不是歷史，所以我家還藏有一套《上下五千年》呢。

　　書看得多了，道理雖說做不到多少，但也明白不少，現在我常常拿這些道理和父母說教。那次，不知什么原因，原本一家人說好外出吃飯，卻忽然不去了。這可氣著我這小吃貨了，我當下就和父母辯論起來：“你們聽過‘曾子殺豬’的故事嗎？”“沒有。”然后我便把這故事和他們說了一遍，然后接著說：“這故事告訴我們，父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，你們這樣不講誠信，是要把我教壞嗎？”我父母頓時啞口無言，愣了一下，說：“這孩子原來懂這么多，書也不是白看的嘛！”最后，我們一家人真的去外面吃飯了。

　　書陪我走到現在，就像是我的良師益友。我要去認識他們，了解他們，熟悉他們；我要運用他們贈予我的寶藏；我要開創我的未來。

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　　中國文化淵遠流長，而思想文化能被傳承下來的原因即文字的記錄。每一本書承載了每一個作者不同的思想，閱讀每一本書，像是和不同的人生觀念進行交流，了解一個人的生平與他過往承受的苦難，也是對自我思想的提升。

　　我們每一個人初到這世上，都是以最稚嫩的手腳摸索著一切事物，用最澄澈的目光打量自然，世界的上每一樣對于嬰孩而言都是嶄新的，都是值得用很長時間考究的。我們漸漸長大了，聽著白雪公主的故事入睡，《安徒生童話》是我生命中接觸第一本書，夢里陷進里黑乎乎的森林。被教與每一件事物的名稱和生活的基本技能，我們知道了:吃飯要用筷子，冷了要加衣，下雨天出門應該帶上傘，不要去踩水。那時的思想是父母給予的，識字也是父母教的。路邊的每一個廣告牌我都讀過，坐在地板上媽媽一字一句教我朗誦《三字經》，窗外的風輕輕吹過，撫起媽媽的頭發，暖暖的陽光正好不驕不躁。這是我小時候模糊但又最清晰的記憶了。后來聽爸媽說起我四歲就能讀報背詩的神情，寫滿了自豪。

　　一個調查說中國人閱讀量特別少，并且讀書時期基本在學生時代，很多人步入社會就不再閱讀。中國應試教育的確是一個積累閱讀量的過程，不僅是課本多，也需要很多課外知識。我深感中國文化之淵博歷史之長久，了解越多越覺得自己淺薄。千千萬萬本書，像是黑暗混沌的夜空中，閃耀的無數明星，自己只見過一小角，卻是照亮了前方的路。

　　古人有匡衡鑿壁偷光，近代有魯迅先生嚼辣椒驅寒讀書，可見閱讀的魅力之大。

　　閱讀也像一場說走就走的旅行，不必準備行囊和干糧，書中自有迷人的風景和故事，沙灘海景、山川溪流，任君挑選。只需沏一杯清茶，在一個午后尋一處安靜明朗的角落，便是一場旅行。閱讀也像與一個人的相處，每一刻閑暇時光都能與小說里的主人翁進行交流，了解他的好他的壞，鼓勵并互相監督，成為精神支柱，陪你度過那些憂傷的.時刻、也與你一同分享那些快樂。例如《水滸傳》描寫了古代農民起義從發生、發展直至失敗的全過程，揭示當時起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想。又再看《紅樓夢》是一部舉世公認的中國古典小說巔峰之作，通過家族悲劇、女兒悲劇及主人公的人生悲劇，揭示出封建末世危機，歷代人對《紅樓夢》的評價都特別好。中國四大名著部部是如此，各種人物和故事復雜交錯，瀝盡了每一個作者的心血。這些書是不得不讀的文學經典。

　　人的一生應該“浪費”些時間在閱讀上，享受那些忙里偷閑的“交友”，做一個能常常自我提升的人，然后享受每一次閱讀。

　　閱讀的1200字作文 22

　　每次看關于狗狗題材的情感電影，總會感動得一塌糊涂，我和狗狗的十個約定，它講述的是平平凡凡的相處，但又串聯起了最偉大的感情。給自己喜歡狗找到了最深刻的理由，有時候動物在教會我們如何去愛。當我們在垂垂老矣的時候回頭看我們的約定，我們在不經意的傷害著最愛的人。你可以有很多朋友“狗狗在你寂寞的時候。會陪在你身邊”當你和朋友在一起的時候，它寄托著明莉媽媽的使命。做一個陪伴在她身邊的朋友，我們也許真會感覺養了狗狗因為要照料它不能遠行。

　　甚至覺得它限制了自己的時間和生活范圍，可是這何嘗不是一種幸福，就像父親為孩子放棄了工作，我傷害了我最親愛的人。陪在了失去母親的明莉身邊，和狗狗一直陪伴她成長。讓她不會感覺到任何的寂寞”我想，相愛相依的彼此沒有誰限制了誰的生活，我們選擇了愛，用時間和精力慢慢經營著，這種情感是其他生活所填充不了的，它是心底最柔軟的需要，請在意愛你的人的想法，哪怕他像狗狗一樣不會表達，請明白他是愛你的，他愿意傾聽你所有的聲音。

　　請不要在想起我的時候才來找我，因為我和你一樣也會想你，別忘記感謝。它的心里就只有你。所以請珍惜與我在一起的日子，給了小女孩足夠的時間成長。治療著她內心深處的傷口“它完成了媽媽的使命，我覺得養狗是一種生活。在狗狗身上”教會我們要珍惜身邊那唾手可得的愛，因為它們也許會突然溜走，是不是只有限定的`相處時間人們才知道珍惜，哪怕知道了相處的期限，使得我們漸漸淡忘這難得的相處，狗狗點滴的生命都充滿了女孩，小女孩長大了？她似乎不再需要索克斯了，也許只有小時候成長的時候才需要狗狗填補寂寞，她不再花那么多時間陪它玩耍，她像他爸爸年輕的時候一樣。開始為了工作而忽略了那些最愛她的人，而這些最愛她的人此時在默默地等待著她偶爾的回頭，難道相愛必定有一方寂寞，難道相依必定有一方在守候，請守在我身邊。它不再像以前那么靈敏？它的雙腳開始變得呆板？請不要嫌棄它，雖然它真的老了，這讓我想起了老人。他們在你的耳邊嘮叨”他們在門口時刻張望，是因為盼望，也許他們什么事都已經做不了，也許他們總忘記說過的事情，也許他們已經無法完成自理無法走動。但是請別忘記他們比任何人都要愛你，他們曾經為你付出的用他們的一輩子抒寫著，記得在教堂總要承諾結婚的雙方不管生老病死都要在一起，又豈止是愛情，人世間所有美好的情感都需要，請不要覺得這是負擔，請好好對待他們，因為他們曾經在你一無所有的時候給了你一切。

　　閱讀的1200字作文 23

　　古人曰：“水養人，書養心。”小學六年時光轉瞬即逝，而書就如我的良師益友。當我翻開那一本本充滿墨香的書時，它總能平靜我的心靈，帶給我豐富的知識，教給我做人的道理，讓我收獲無限的快樂。

　　剛上小學時，在老師的引領下，我愛上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片，常常令我浮想聯翩，一行行簡單的文字，閱讀起來朗朗上口。雖然文字簡單，但是每一本書，都蘊含著一個道理。比如在《可愛的鼠小弟》中的鼠小弟那么弱小，但它沒有氣餒，還能主動清理大象的糞便。這一情節深深地埋藏在我心里。《花格子大象艾瑪》，中艾瑪和象群知道正在被獵人追捕時，想盡了辦法，讓獵人束手無策。這些繪本讓我感受到，真正的強大在于內心，而不在于外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》。看著繪本中那個無所不能的爸爸。讓我想起了我的爸爸，我很自豪我有一個時刻能保護著我的爸爸。

　　到了三年級，我已經養成了自主閱讀的習慣。而且，老師還推薦我們閱讀歷史故事。這些書讓我體會到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。《林漢達中國歷史故事集》就是專門寫給兒童的歷史讀物。書中從春秋時期一直到三國統一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想，藺相如完璧歸趙的愛國精神，秦王嬴政統一天下的威武霸氣，項羽渴望和平的雄心壯志，諸葛亮在戰場上的神機妙算……書中人物的精彩人生，悲歡離和，都讓我為之而震撼。

　　隨著年齡的增長，我的讀書眼界開闊了，尤其對那些現代的.文學作品感興趣了；有些文字透露出的是含情脈脈，有些語言則表現出壯懷激烈，還有些表現的是一個又一個奇思妙想。同時，我養成了一些讀書習慣。比如，我在四年級時讀過一本書《牧羊少年奇幻之旅》，讀完一遍之后，只覺得內容精彩，通過老師的指導，我多讀了幾遍，每讀完一遍后，我都會有更新的收獲和感悟。并且，每一次讀完我都會寫讀書筆記和讀后感，這樣以便更多的汲取書中的養分。讀書的量和讀書的時間也增加了。每年平均閱讀五六十本書，每天，我總會抽出一些時間讀書，一般在一個小時左右。到了節假日或周末，一般都在三小時左右。有一次，到了晚上該睡覺的時間，我還趴在被窩里讀書，時間一分一秒的過去……但我都沒看見媽媽正在后面看我讀書，過了好一會，我才知道已經午夜了……我這樣癡迷閱讀，也是親愛的老師為我撥下的這愛的種子，在開花結果……

　　“最是書香能致遠”我有幸帶著小學六年在書中學到的知識，進入到中學的學習生活中。我永遠忘不掉的就是小學生涯中美好的讀書經歷。

　　閱讀的1200字作文 24

　　如果說人的心靈是無垠的戈壁，那么知識會給它蓬勃的生機；如果說人的心靈是空曠的天穹，那么知識會讓它成為璀璨的星空。人沒有足夠強壯的體魄，但知識卻賦予我們無窮的力量，讓人類成為萬物的主宰；人沒有永不枯竭的生命，但知識卻讓我們懂得人生的真諦，令精神萬古如新。

　　從鉆木取火的發明到今天的高新科技，自先秦諸子的百家爭鳴到現代世界的絢爛文化，這其中凝聚了多少人的偉大智慧！一代代人薪火相傳，后來者才得以站在前人的肩膀上，走得更高，看得更遠。請不要忘記，這一切知識都離不開它的載體——書籍。

　　從學會看書的那天起，我就對書產生了濃厚的興趣。我不愛吃零食，不喜歡玩具；對我來說，手中捧著一本喜愛的書，就是最美的享受。這幾年來，課外閱讀已成為我每天的“必修課”。循序而漸進、熟讀而精思，是我的讀書格言。讀書時偶爾發生一些有趣的事，成為我閱讀時光中美好的回憶。

　　記得有一天，剛剛放學回到家，我就拿起一本《三國演義》津津有味地看了起來，媽媽生氣的'說：“快寫作業！一個字兒沒寫就看課外書，分不清主次”，我只好乖乖地拿出一本練習題寫起來。可是書中的故事情節仍在腦海中揮之不去。這時廚房傳來媽媽炒菜的聲音，我靈機一動，悄悄地拿出那本書，藏在衣服里，一邊別有用心地嚷嚷著：“哎喲，我的肚子好痛！”，一邊彎著腰地走進衛生間。鎖好門，從衣服里拿出書，我看得如癡如醉。過了許久，聽到媽媽焦急而又關切的詢問，我隨便回應了一句：“好多了”。才把書重新藏好，回到房間心滿意足地寫起作業……為了多讀一會兒書假裝生病，結果害得媽媽白擔心了一場。

　　我知道自己這樣做不對，可我實在無法抗拒書的魅力。多少次在媽媽的千呼萬喚中抱著書蹭到飯桌前，書香彌漫卻讓我品不出飯菜的香味。就是這樣，我認識了性格粗中有細的魯智深，認識了赤膽忠心的岳飛，認識了先天下之憂而憂的范仲淹，他們是我心中頂天立地的大英雄。

　　多少次，爸爸關掉燈，強制我停止閱讀。我枕著書睡去，也做過像《白雪公主和七個小矮人》一樣美麗的夢。我告誡自己，要學習張海迪，學習海倫·凱勒，做一個堅強樂觀的孩子。遇到逆境時，想想越王勾踐臥薪嘗膽時的忍辱負重。有了收獲時，方仲永的故事、關公大意失荊州，敗走麥城的故事總是提醒我離成功還有很遠的路程，放眼未來，要謙虛謹慎。

　　今天的我，能夠不驕不躁，能夠愈加沉穩冷靜，我知道這其中有書香的浸潤。倘佯在書海中，我開闊了視野，增長了知識。書籍為我插上了想象的翅膀，令我陶醉其中。同學們，讓我們與書成為最親密的朋友，讓閱讀伴著你我一起成長！

　　閱讀的1200字作文 25

　　書是流淌的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書的世界里游走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動。

　　讀書在我的生活中占據了很重要的一部分。暑假里，我借到了一本書，吃完晚飯后，我連電視都顧不得看啦，連忙跑回房間，猶如一匹餓狼，貪婪地讀著，眼睛跟隨著文字把我帶進了書的海洋，我的心情隨著書中的情節而起伏著。“你怎么還不睡覺呢？”爸爸問我。咦？幾點了？我看了一眼鐘表，不禁愣住了，原來時間早在我看書的時候悄悄地溜走了——現在已經十點五十分了！這本書，便是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記——轉動時光的傘》。

　　書中講到，笑貓偶然發現了一把古老的的`油紙傘，它可以變成船，也可以帶著你飛翔、跳躍，等等。更重要的是，只要向左轉動，這把油紙傘，就可以目睹那些塵封的過往，只要向右轉動這把油紙傘，便能夠提前品味未來的快樂、悲傷和離別。

　　笑貓用它看到了馬小跳、杜真子、安琪兒和唐飛等這些孩子們的未來會擁有怎樣的人生。而讓人意想不到的是，這些孩子長大以后都不得了，馬小跳成為了一名大名鼎鼎的建筑設計師，同時還是主管城市建設規劃的市長；唐飛是著名的經濟學家；張達是大學老師；毛超是一家大公司的副總；杜真子長大成了兒童營養學家；夏林果成了芭蕾舞表演藝術家；想不到安琪兒還當了老師，她同時還是一個童書作家呢。

　　而更想不到的是——從小出類拔萃的完美小孩兒丁文濤，長大后卻越來越不行了，他一心想要出國，可外國大學并不收他這種只會死記硬背，沒有想象力，沒有創造力的學生。后來他進了一家銀行，可它的業績一直上不去。

　　為什么會這樣呢？安琪兒的爸爸說：“到底是智商高的孩子有出息還是情商高的孩子有出息，這還得用時間來證明，時間是最后的裁判。”球球老鼠說：“性格決定命運！”……

　　讀完這本書后，我的心情就不能平靜，也開始相信“性格決定命運！”這句話了。心想：假如我有這樣一把神器的油紙傘，那該有多好呀！假如我也有這樣一把油紙傘，我會先用它來看看我童年時光是多么的有趣，接著看看爸爸媽媽小時候的童年，然后再看看姥姥、姥爺、爺爺、奶奶他們小時候的生活，最后我再來看看我和妹妹的未來時光，那該是一件多么有趣的事啊！

　　這本書真是給我那豐富多彩的暑假生活有增添你一道美麗的彩虹！

　　我自始至終都把書當做我的好朋友，我也希望有更多人交上這個好朋友。

　　與書為友吧，因為讀一本好書，就像在酷熱的夏天里遇到了清泉，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈，泛起清爽的 涼 風。

　　與書為友吧！因為讀本好書，就像迷失方向的航船遇到了航標，

　　高揚理想的風帆，駛向人生的旅程！

　　閱讀的1200字作文 26

　　人人都知道“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言，可是有誰體會呢？

　　一本書的智慧并不在書內，而是在書外，通過過讀一些書，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結合自身靈活運用在生活中，才讀懂一本書。

　　就說寫作吧！它就來源于我們平時的積累。“一口吃不成哦胖子”的確如此。寫作文就是例子。在平時我們要積累了。寫作文的時候，一定能利用上，自己積累的詞語、成語、名人名言等，就會使白開水似的作文變得栩栩如生。但是只積累是不行的，要學以致用。但是只學習不思考也是不行的。正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。你雖然知道讀書，但不如懂書的人。人雖然懂讀，但是不如以書為樂的人。這也是孔子曾經說過的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“溫故而知新”我們不要像狗熊掰梆子那樣，撿一個丟一個，我們要把這些知識，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時候，打開那把鎖，取出知識。你讀的書多了，在寫作的時候，就會輕而易舉的寫出非常完美的一篇作文，不會絞盡腦汁的想。

　　這才是讀書的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　書是逆境中的慰藉，當你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時，何不去找一些勵志作品讀一讀呢？比如羅曼·羅蘭的《名人傳》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學學他們是如何面對挫折的，在自己思想的王國里與他們對話，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂觀的看待一切。在你休閑的時候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽光的沐浴和風的輕撫，一邊讀一些優美的散文，你會覺得心情舒暢，一切都很好美！

　　在你感到孤單的時候，為什么不去與書偉伴呢？書，是我們永遠的朋友。在這個時候，我們可以細細品味作者的思想感情，與自己的思想結合起來，自由自在的翱翔，無拘無束的暢游。難道你會在與朋友的宴會上談論知識嗎？難道你會在喧鬧的`街道上思考人生的價值嗎？因此，孤獨有時候的偉大的，在孤獨時讀書，更是一種獨特的享受。

　　從小學開始，老師就教育我們，不要用華麗的外表來裝扮自己，而要用知識來充實自己。我們可以不富裕，但不能沒有知識；我們可以不美麗，但不能不充實。因為知識上富有可以享受心靈上的滿足。

　　讀書，是一種境界，只要你鉆進去，就會發現有無窮的樂趣和價值。

　　“鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書”正值青春期的我們有著積極進取的心態，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書作為一種享受，善于讀書，熱愛讀書。從中提高我們的道德修養和自身的價值。

　　閱讀的1200字作文 27

　　每個人都需要一個真正的朋友，在很多時候，要得到一個真正的朋友，我們要付出傾聽與敞開心扉。

　　不久前有個朋友打給我，跟我抱怨她媽給她報了很多補習班，壓得她氣都喘不過來。當時我在做英語閱讀，我知道做英語閱讀最好專心致志。被打擾太久，就要重頭再來了。我糾結在說沒空掛斷電話和繼續聽她嘮叨之間。

　　若我掛斷電話，她心里一定還會這樣“有苦無處吐”，而且她會很失望找不到訴苦的對象。換做是我，也肯定一點都不好受。那么她下次有事也不會跟我講了吧。若我不掛她電話，而是耐心地聽她說完好好安慰她，她心情才會好起來。這才是她真正想要的吧。即便沒了點時間，卻令別人獲得了快樂，何樂而不為?

　　最后我前前后后跟她講了20分鐘，也盡了一個朋友應該盡的責任，有夠義氣了吧。

　　人與人之間的相處，不能永遠都不吃虧。有時候即便你吃了虧，那也有吃虧的福氣。就像這次，我付出了20分鐘的時間，但我收獲的朋友的信任與朋友的好心情，卻是無論我做多少篇英語閱讀頁換不來了。

　　記得我小學的時候，我的語文是全班最好的。但無奈我數學不好，所以我總分經常在四五名之間。沒想到，有一天，總分穩居第一的好朋友居然來問我作文怎么寫比較好。

　　我怔了一下，不太相信眼前這個人對我說的話。她可是全班第一，用得著來問我這個小將嗎?其實，我有點不情愿告訴她。即使我知道，她的作文的確不太好，但是她是第一啊，她已經很完美了!如果我教了她的話，她豈不是天下無敵了!那我還怎么活啊?

　　可是她是我的朋友，我又該如何拒絕她呢?難道說我什么都不知道?她肯定明白我是不想告訴她，那我日后該怎么面對她呢?

　　不過，告訴了她，也許……也許也不算壞事吧。大家一起進步不好嗎?或許在之后，她也會幫幫我。那么……就說吧!

　　我認真地跟她分享了我的寫作心得，可以說是那種毫無保留的，不去掩蓋的敘述。我至今都難以懂得我當時的那份勇氣來自于哪里。這是否來自于我對朋友的那一種真誠與熱忱呢?我不了解。不管如何，我堅信這種敞開心扉對我來說一點壞處也沒有。因為有了這種習慣，才讓我學會體貼我的`朋友。我知道我的成績有可能會不及她，但這又能代表什么呢?誰說我就上不去了?

　　倘若把這種對朋友的“傾聽與敞開心扉”作一個比喻，我認為它們應該叫“閱讀與分享”。只有在這種學會去“閱讀”，學會去“分享”的情況下，我們才能逐漸地學會生活，學會做人，學會做事。

　　假如你問我什么是“閱讀與分享”，我會告訴你，這時一種毫無保留的付出。而這種付出的源泉，就是你對人，乃至對生活的那一種相信與真誠。

　　閱讀的1200字作文 28

　　莎士比亞說，書籍是人類的營養品。爸爸說，愛讀書應該是人一染上就無法自拔的好習慣。看電視一小時，內容不是你的；看書一小時，知識就是你的。

　　曾經，我討厭看書。一年級時一看到書，我就頭疼。閑余時，我喜歡看電視。媽媽不同，她總在看書。我很納悶：書不就是一堆破紙嗎？白紙上的黑字呆呆的，又不會動，有啥好看？我叫媽媽一起看電視，可她只是笑笑，又埋頭讀書。

　　小學二年級開始，老師要求我們每天閱讀20分鐘，檢查的辦法是要同學們發錄音。老師的這一招真靈！一開始，我想仍出各種方法來逃避，比如我從一頁的第一行跳到最后一行，很快就讀完一本書，老師一時沒發現，我不禁沾沾自喜。爸爸可不好騙！一次讀書錄音時，我連讀幾行字，讀書聲越來越小。我想象自己是故事中的主人公，白紙黑字在腦海里變幻成了前言不搭語的零碎畫面，一個個字，一個個自然段，像脫槽的電影膠片一樣亂崩出來……突然，爸爸一聲怒吼差點嚇破我的膽子：“亂七八糟的，重讀！重錄！”自那以后，爸爸推掉所有應酬，每晚都監督我認真讀書半個小時以上。堅持一段后，我對閱讀漸漸有了興趣，老師也在班上表揚我讀書錄音繪聲繪色，夸我閱讀習慣好。

　　讀書多了，我漸漸發現不但能獲取知識，而且懂得了許多為人處世的`的道理。前段時間，我如癡如醉地讀完了勵志經典《哈佛家訓》，它給了我許多啟示。比如我讀《安東尼的大西瓜》，懂得了有夢想并付出努力就會有回報。小安東尼在地里種下西瓜種子，一下午跑地里很多次，還澆了很多次水，希望很快看到長出西瓜。他問爺爺什么時候才能種出西瓜？爺爺安慰他：“你這么專心地等待，也許瓜苗會早一點長出來的。無論什么事，只要你有信心，它就會實現。”第二天，安東尼欣喜地看到長出了西瓜。長大后，安東尼才知道西瓜是爺爺放在那里的，但他不認為是爺爺欺騙了他……

　　閱讀書本，打開一個廣闊的世界。貝多芬讓我懂得不幸也是一種幸運；威廉告訴我善待別人對你的信任，別人也就能看到你的存在；富蘭克林教育我珍惜時間，你就能夠獲得你想要的生活……初中了，語文老師告訴我：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”他說，好書能幫助人變得智慧豁達，健康樂觀，讓人的容貌和氣質變得更加美好；讀書多的人知識豐富，精神豐盈，能更睿智地解決生活問題，創造出更多的物質財富……現在，我讀書越多，越覺得自己無知。今后，我還要不斷堅持讀書，悟到更多的人生智慧，成為一個有益于社會的優秀的人。

　　腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。讀書是最好的心靈之旅，讓我們多讀書，漸入閱讀的佳境。

　　閱讀的1200字作文 29

　　“ 讀書足以怡情、足以賦彩、足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時;其賦彩也，最見于高談闊論之中;其長才也，最見于處世斷事之際。”

　　培根一席話，點明讀書的益處。是的，閱讀這一千古以來讓多少人成才的方式，是幫助人們成為有修養、有能力、有情操的人的重要途徑。看古今中外，因閱讀而成能人、賢人的例子數不勝數。如北宋歐陽修，幼年喪父，家境貧寒，無力購買書籍，他便借別人的書讀，自已通過努力，最終成為唐宋八大家之一，并成為當時文壇的領軍人物。

　　元末明初的`宋濂，初時家貧，“無從致書以觀”但他依靠抄書而讀，冬時仍抄書不敢有所怠。在學校里，同學們條件都比他好，但他“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”沉浸在自己的世界中。最后，他學有所成，甚至被朱元璋稱為“開國第一文臣”，可見其文學修養之深。

　　俄國高爾基，小時喪父，小小年紀便在社會中謀生，但他仍然對閱讀懷著極大的熱情。一次他燒水時看書入迷了，水壺燒壞了，事后被雇主毒打，但他仍認為能讀書就行。之后他成為俄國著名作家。上述事跡，無一不證明了閱讀對于人的作用之大。

　　閱讀能讓一個人從無知變有知，無才變有才，從一無是處變為對社會有價值的人。往小了說，在生活中，書可以是我們的避風港，當累了、躁了，都可以進去避一避。但閱讀并不全是有益的，它亦有有害的一面。其好與不好，取決于我們閱讀時如何做到避害用益。

　　首先，閱讀的書籍要有選擇，不能去讀那些無用之書、有害之書。此無用之書是為既無陶冶情操之用，又無增長才干的書。這些書會讓人迷失自我，甚至會讓人誤入歧途。同時，閱讀不能全帶功利性，這些帶功利的書，不一定能讓你將來有所成就。反而是那些看似“無用之書”會讓你學識更廣博。這些書會在潛移默化中讓閱讀更有深度。而功利之書，只是簡單地教給你結果，而這結果不是自己思考出來的，那人深度思考的能力會越來越弱。

　　其次，讀書要廣，不能只讀與專業相關的書，還要多方面涉獵。多種書會豐富你的大腦，讓知識進行結合，這樣的知識結合，意味著人的理論水平會有相當程度的提升。在寫作的時候，便有例子可引，這樣文章自然有文彩，有說服力，也更全面。

　　最后，在閱讀的時候得勤于思考。羅曼羅蘭曾說:“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己。”羅曼羅蘭是對的，讀書時要勤于思考。我們個人經歷太少，但“讀萬卷書，行萬里路”，若是我們能將書中例子與自己作比較，并做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”，那么自己也將在閱讀中不斷進取。

　　閱讀，這把雙刃劍有好亦有壞，做到用好避害，對自己有所用處。

　　閱讀的1200字作文 30

　　佛經云：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得，一本書里其實就有一個世界。

　　曾經讀書只為書中美麗的白雪公主，如今讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是因為我已悄悄愛上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時那種奇妙的感覺，喜歡紙張被翻頁時那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動。初三的繁忙壓得我穿不過氣來，只有每晚寫完作業，才才能拿起床頭的書，它成了我最好的減壓催眠曲。

　　終于放寒假了！興奮之余，一項特殊作業——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開口啊？可誰知剛放寒假，早已買回卻一直未拆封的《簡愛》，已經被媽媽捧在了手里，一本正經地讀了起來，我故意調侃她：“哎呦媽，您不累啊？平常忙著備課上課，這假期里又家務繁多，好不容易閑下來，也不趁機歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放松和休息，從今天開始，我和你一起讀。”我心里暗喜，問題解決了！可又在心里嘀咕：“過年前后那么忙，真的能行嗎？第三天、第四天……結果媽媽一天天堅持了下去，真棒！讀書時她的身邊還有一個小本一支筆，時不時地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時間！媽媽也這樣！“看書就看書，抄那些多耽誤時間，不麻煩么？”媽媽說：“文章是人家寫的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字。”我打開媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬人的.靈魂。不受命運左右的人才能掌握人生的方向盤，駛向永恒美好的人間；不被困難囚禁的人，才能擁有穩健的步伐，邁向理想的彼岸。”我明白了媽媽的話，心里不禁佩服她。以后我讀書時，身邊也多了一個小本一支筆。

　　就這樣，我和媽媽一起讀書一起成長，走過書中的每分每秒，體味書中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風景，沒有去過長城，但能感觸于那一種雄偉；沒有見過大海，卻能體驗那一種洶涌。在這奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無所羈絆。在這奇幻的指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續寫著筆尖下的小小世界。

　　一書一世界，捧起書本，城市的車水馬龍，人群的熙熙攘攘，學業的重重壓力，工作的繁累不堪，家務的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以凈化，得到升華……我的文章要結束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開啟。

　　閱讀的1200字作文 31

　　古人云：“腹有詩書氣自華”，林語堂說：“文章是案頭之山水，山水是案頭之文章”，冰心道：“讀書好，讀好書，好讀書”……讀著這樣的文本，沉浸語言的畫像月色，陶醉如詩如畫的意境，領略神姿仙態的桂林山水，搖曳康河柔波的夢幻情緣，感受陽光的溫情，享受春風的輕柔，陶醉月色的朦朧，懷花的暗香，嘆葉的飄零，傷雨的淅瀝，慷慨屈原的壯懷激烈，憂患杜甫的沉郁頓挫，飄逸秦關的婉約纏綿，任自己如潺潺流水在字里行間流淌。

　　“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這部讀來朗朗上口的《三字經》，可以說是我們的啟蒙讀物。現在覺得通俗易懂，而那個時候因為不怎么接觸這類文章，感覺像是在聽“天書”。但是正因為聽不懂，才覺得很高級，于是我總是喜歡“含”幾句在嘴里。讓別人覺得我們好厲害，好天真。

　　不覺間就到了三年級，媽媽送我一本《假如給我三天光明》，這是我的第一本感覺像樣、高級的'書籍，作者是美國的海倫·凱勒。記得我第一次讀這本書的理解是：這是一個后天盲聾啞的兒童，有一天，一位有魔法的神奇教師來到家里，從此，她給這個小女孩帶來幸福，“光明”以及快樂；可當我重溫這本書時，卻有了更深入的理解：這位老師其實并沒有什么魔法，只不過是她的教法高超，她理解盲聾啞兒童內心深處所需要的是什么。

　　是啊，語文就是這樣的，同一本書，同一個人，但在不同時間，對它的理解也會不同，這也許就是“溫故而知新”吧。

　　再后來，學的知識更多了，我讀的書也多了，大多是像《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《朝花夕拾》之類的名著，而且很多我也只是粗略地看完了，或者只是看些有趣的部分。

　　當我覺得自己可以驕傲一番時，一次語文考試卻給我潑了盆冷水。

　　語文試卷的名著閱讀就是《朝花夕拾》，我清楚地記得，這本書我上個月剛讀完，于是心里暗自高興，這道題十分我拿定了！。可當我做起來時，卻覺得好困難，感覺像是沒讀過。當拿到試卷時，我才發現自己真像那個肚子里只裝“半桶水”的人——我把最簡單的“郭巨埋嬰”寫成“郭埋巨嬰”；我連《二十四孝圖》反映了當時社會的‘虛偽’與‘殘酷’都不知道……

　　由此我懂得：讀書就要認真讀，用心體會它的大概意思及中心思想，并且把一些優美的詞句記下來，這樣才方便下次作文時有足夠的素材。

　　“……母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，除了你，誰是我在無遮蔽天空下的隱蔽！”冰心的這篇文章使我懂得母愛的無私偉大；“……‘吹面不寒楊柳風’不錯的，向母親的手輕輕地撫摸著你……”朱自清的這篇文章使我了解春風的輕柔……世界上還有無數這樣優美的文章值得我去品味！

　　“學海無涯苦作舟”讓我們熱愛閱讀，讓閱讀伴隨我們成長吧！

　　閱讀的1200字作文 32

　　一生書香為伴，一路陽光相隨。

　　——題記

　　我喜歡書香，那種淡淡的墨香味令我陶醉。

　　我家住在農村，家里的那頭母牛，是我兒時的玩伴，每逢周末或者假期 ，放牛任務也就交給我了。早晨起來，吃好早飯，然后把午飯包好，放在小布包里，這時我總不忘帶上一本《唐詩三百首》，似乎這樣才使我安心。夏日炎炎，牛兒在安詳地吃草，而我，則會選擇在一棵樹下，盤膝坐下，輕輕地拿出《唐詩三百首》，指尖在書本上輕輕滑動，欣然掀開書頁，美美地讀了起來。若是到忘情之處，我便會站起來，大聲朗誦著，曰：“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”這時，花、草、樹木、白云是我的聽眾。牛兒忽地回頭，投來贊賞的目光，我自是滿足，曰：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見半羊”。

　　若是到了立夏，稻田上，綠油油的秧苗佇立在水中，隨風搖擺。這是牛兒最喜歡的時節，也是我最害怕的時節，因為我總會專注于讀詩，早已把牛的`事情拋之腦后，我沉浸，牛兒自由。這時，牛兒便會情不自禁去吃人家的秧苗，當我回過精神來，它早已享受完午餐，靜靜地在沼澤地里“洗澡”，我連忙跑去訓斥，它還擺出一臉無辜的樣子，甚是招人喜歡，我的心軟下來，自是放過它。它闖下的禍，我這個小主人，得背黑鍋了。

　　午后甚是悶熱，我便躺在柳樹下，懷里抱著《唐詩三百首》，安詳地打個個盹，心兒卻早已去與李白、杜甫、李商隱，讀詩，賞詩去了。

　　進入初中，我與現代詩相遇，相知，直至相愛。于是我省吃儉用，攢下了我有以來的第一筆零花錢，激動地跑向書店，買了人生第一本《現代詩集》。我像抱著寶貝似的，向爸爸炫耀我這幾個月省吃儉用的成果，爸爸會心地笑了。

　　我鉆進房間里，身處“世外桃源”。曰：“ 生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”

　　亦是一個暖暖的早晨，和往常一樣，我趕著牛兒走在鄉間小路，花兒向我問好，杜娟聲聲啼鳴，向我訴說著它昨日的說所見所聞，亦是歡快，但不同的是，今日我的小書包里躺著了一本嶄新的《現代詩集》。

　　山巒綿綿延延，綠水青山，一片大好江山，我拿出書，熱情朗誦看《沁園春·雪》，曰：“……江山如此多嬌，引無數英雄競折腰……。”我的聲音在山里回蕩，一聲蓋過一聲，與風兒纏綿，落木為我鼓掌。

　　后來由于種種原因，家里把那頭母牛賣了，我的“牛背上的閱讀”生涯到此也就結束了，我為此哭了一晚上。

　　一書一世界，一葉一菩提。

　　閱讀的1200字作文 33

　　誰曾言，“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”。

　　我沒有見過塞北的風雪，但是有這首傳唱了千年的詩告訴我他的寂寞。那紛紛揚揚的白雪中，屬于曠野的枯草的無邊無際的狂風、嚴寒和孤獨——我開始有所向往。向往什么呢？向往那曠達的孤獨，帶有唐人特有的胸襟和風骨。

　　我想去看看，看看那在詩中唱著的塞北的風雪。

　　這個念頭從我初讀那首膾炙人口的《白雪歌送武判官歸京》便有，又在文人墨客對那塞北的豪情熱血的描摹揮灑之中一次又一次的不斷加深。直到最后，夜來夢中，那蒼白的無邊無際的雪落滿了我肩頭，我看見了曠野，我聽見了風聲，有那隱隱綽綽的千年前殘破的城墻，纏繞著我的三寸心房。

　　倏爾醒來，窗外一片黑暗，零星幾家燈火未歇——我還在我的建鄴古城，長江之畔。倒了杯水，小口抿著江南的溫柔，心中卻感懷著塞北的不羈。亮了燈，翻幾頁書，入目的.，卻還是那無邊無際的塞北——是詞人的豪邁豁達，也是來往過客的心有點墨。

　　我也曾反復問過我自己：書本的影響就這么大嗎？你真的就那么想要去親眼看看塞北的雪嗎？沒有人能回答我，包括我自己——一首詩，數篇文章，幾本書真的有那么大的力量嗎？我不知道。

　　但也或許正應了那“紙上得來終覺淺，終覺此事要躬行”吧。耳聽為虛，眼見為實，我還是想親身實踐，讓那魯迅筆下朔方的雪，來給我這個溫室里的江南人一點生命的感動！

　　我也不禁有所沉思，書本所帶給人們的最多的是什么呢？是課本里的知識？還是小說里的暢快淋漓？亦或是那名著所帶來的人生觀以及經驗哲理？

　　耳畔是呼嘯的風，我不知道他從何處來，但我覺得他應該是從塞北刮來的——他是那么的強勁，他裹挾著無邊無際的力，他穿透世間萬物，刮得整座建鄴城因為他而哀鳴，這是江南的風所沒有的。而這張揚的風，他給了我一點點思緒——關于我神往的塞北，也關于我讀了十三年的書與文字。

　　閱讀是為了什么？答案無數，其中最為肯定的叫做“讀書明智”：書本和文字給人帶來智慧和知識，他裝備了一個人，使這個人明事理，知廉恥，成為一個真真正正的人。就像那塞北的狂風一樣，真真正正的，穿透一切，不留一點虛假，一點偽裝。

　　我想，文字的力量就是這樣。

　　我所熱愛的所魂牽夢繞的塞北的風光，也是這樣。

　　因為有文字的描述，所以旖旎的風光或者壯麗的美景可以讓全世界都看見。或許有的人一生都無法去親身實踐，但是文字的力量卻無時無刻不在感染著你，熏陶著你——他告訴你，世界原來如此……

　　至今我仍未去過塞北。但是感謝閱讀，讓我遇見了那塞北的風雪滿樓。

　　閱讀的1200字作文 34

　　如果有人問我什么時候開始接觸閱讀，我會反問道：“你還記得，在牙牙學語時，媽媽給你講兒童故事；在小學，興高采烈地閱讀安徒生童話；在中學，不厭其煩地閱讀各種各樣的名著嗎？”其實，閱讀一直陪伴著我們。

　　回顧自己的成長歷程，不難發現自己的童年充滿著故事的畫面，那是媽媽每晚對你講的故事，她希望我們從故事中成長，善于思考問題。還記得媽媽曾問我：“你知道在龜兔賽跑時，為什么兔子會輸給烏龜嗎？”那時的我說：“因為兔子偷懶了。”是啊，兔子偷懶了，所以沒有成功。其實回歸到人的身上也是如此，如果在學習時偷懶，最終考出來的成績也會偷懶。那是我第一次從閱讀中獲得道理，也是媽媽的用心良苦。

　　一眨眼到了初中，稚嫩的自己手里拿著一本《海底兩萬里》，那是一本成長自我的'書。剛剛踏入中學的自己迷茫彷徨，想要從閱讀中尋找前進的方向。書中有一言：你只有探索才知道答案。那時的自己終于知道，要勇敢地去探索才能找到屬于自己的方向。還記得在一次考試失利時，老師給我推薦了《積極思考的力量》，此書說：我們面前的任何事情都沒有我們對待它的態度重要，因為態度決定了我們的成敗。是啊，若我們沒有找出錯誤分析的態度，又怎會獲得成功。從此，我又在閱讀作文中發現了自我。

　　不知不覺，閱讀已經陪伴我到了高中。高中，是多少學生埋頭苦干的日子，可我也并沒有放棄閱讀，因為閱讀還真是一個好東西。正如臧克家所言：“讀過一本好書，像交了一個益友。”在難過時，為自己趕跑悲傷；在迷茫時，為自己指引方向；在急躁時，為自己撫順心緒。上了高中后，我便喜歡閱讀勵志的書，因為它能在我想要放棄時拉我一把。那是《你不努力，就別怪世界殘酷》里的一句話：堅持與努力，不為與別人爭奪比輸贏，只為了讓自己活著的每一天都在成長，都有新鮮的體悟與收獲。的確，努力不是為了別人，而是為了自己啊！閱讀還真是讓我受益匪淺。

　　閱讀，陪伴我成長了16年。我記不清自己讀了多少書，也忘了許多書中的內容，可我不會擔憂，因為我知道我讀過的書的精華會沉淀在我的一言一行之中。也許有人會說，你讀了許多書，可你的智慧似乎不與它成正比。閱讀對于我們而言，意義在于什么？對于我來說，我想，總有一天，它會給我帶來意想不到的回報的。

　　16年之閱讀，伴我一路成長，守護著我的身心，造就著我的前路。閱讀就像明媚的太陽，給我無限的光明，讓我不畏懼成長。在往后的歲月里，我愿意以閱讀為伴，與我成長，長成一棵能遮風擋雨的參天大樹。

　　閱讀的1200字作文 35

　　時光的沙漏靜靜地流，我從懵懂的青春年少，到如今的年過半百，對書籍的熱愛絲毫不減。書，帶給我一個廣闊的世界。有書可讀的日子，自在清醒，讓人不感寂寞和孤獨。

　　時光煮雨，歲月無痕，多少泛黃的記憶，被歲月侵蝕得面目全非，唯獨與書有關的記憶，依然清晰如昨。童年對書情有獨鐘，是受到父親的影響。我喜歡聽父親講故事，喜歡聽父親講他的讀后感。那時的讀物就是小人書，《少年文藝》或“故事書”。還有和同學合訂的《少年報》，有時也會借同學的書來讀。

　　記得每次上學、放學的路上，途經新華書店，我總會不由自主地走進去，趴在柜臺上盯著書籍好半天，有時忍不住也會讓營業員拿給我看一看。緊挨書店還有個郵政所的報刊門市部，我有時間也會待一待。兩者之間還有幾家租小人書的書攤，我的零用錢多半花在那里。厚一點的小人書一分錢一本，薄一點的一分錢兩本。我總會精挑細選，挑上兩本吸引我的書，把兩本書摞在一起，看是否比一本書厚。然后我才一遍又一遍翻看，舍不得還。

　　想起二十世紀八十年代初，我所接觸到的書籍，有《當代》《譯林》《小說選刊》等，還有姐姐訂閱的影視畫報及文藝小冊子。那時的城很小，電影院旁邊是圖書館，終于有一天，我跑到圖書室辦理借書證了。我欣喜若狂，如饑似渴捧讀著令我充滿歡喜的書。走進知識的海洋盡情遨游，享受到難以言狀的喜悅，仿佛是在別人的文字里讀自己。

　　想起剛走上工作崗位的那幾年，單位訂閱的各類報紙與雜志，我總是讓郵電員先送我這里，然后讓收發室的人遲點來取。這期間我閱讀了很多報紙和雜志，開始摘抄優美的.詞匯，以及勵志的好詞佳句；也開始博覽群書，買喜歡的書來讀。讀書百遍，其義自見。讀書帶給我最大的意義，是無限的快樂，讓我成為一個更好的人。“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。”人生，因閱讀而精彩。

　　新時代下，閱讀方式也逐漸發生改變，人們更習慣碎片化閱讀。但真正有意義的閱讀，應摒棄浮躁，忘我投入。也許，讀書未必能改變命運，但可以讓夢想插上翅膀。在書籍的多彩世界，我們汲取精神養分，內心變得豐富而充實。

　　聯合國教科文組織向全世界發出，“走向閱讀社會”的號召。每年的4月23日為“世界讀書日”。全民閱讀蔚然成風，書香越來越濃郁。我們的家鄉江蘇揚州寶應，也開展了打造“書香之鄉”等系列活動，先后三家“城市書房”現場揭牌，免費開放，營造讀書氛圍。我們用堅守、行動與期盼，鋪就走向“書香社會”的階梯，培養大眾的讀書習慣。讓我們沐浴書香，加入閱讀的行列，載著夢想不負流年！

　　閱讀的1200字作文 36

　　靜坐在清冷的書桌旁，左手旁的一杯龍井氤氳著暖意，手指滑過略顯粗糙的紙張，發出輕微的聲響。我沉浸在書的海洋，感嘆著親情的歌哭，品味著愛情的悲歡，思考著友情的冷暖。細膩的情感讓我的心靈經歷愛的洗禮，越發閃現感性的光芒。

　　感人至深的親情

　　“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。”李密的忠誠節義一直倍受嘲諷，但是他真摯的情感，矢志不移的孝道又不得不使我動容。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”李密是幸運的，祖母劉氏也是幸運的，縱然命途坎坷，但是卻能在那個兵荒馬亂的年代終享天倫。也許親情的寶貴，就在于無論世道變遷，無論滄海桑田，回家時，有個人可以讓你傾訴，讓你贍養，讓你淚流滿面地喊道“我回來了。”

　　咀嚼著《陳情表》質樸的語言，眼中的淚仿佛決堤。想到傅雷對兒女的教誨和期望，想到龍應臺與安德烈的母子深情，一句穿越千年的呼喚響徹我的心扉：“誰言寸草心，報得三春暉！”

　　刻骨銘心的愛戀

　　“在天愿作比翼鳥，在地愿結連理枝。”愛情，這個永恒的主題也使我不得不潸然落淚，李楊的這段愛情受到太多的非議，受到太多的鄙夷與不屑，但那只是封建衛道士們的誣蔑，長生殿的密盟賺足了我的淚水。此刻，他不是君臨天下的帝王，她不是傾國傾城的妃嬪，七夕最原始的祝愿，他和她有的，是驚天動地，刻骨銘心的愛戀，如果他不是王，肩負著天下，如果她不是后，承載著母儀，隱居桃源，她和他，將如神仙眷侶般過著云淡風輕，閑云野鶴的愜意生活。

　　默誦著《長恨歌凄婉的傳奇，心中的情洋洋四溢。想起蘇軾為王弗寫下的“十年生死兩茫茫”，想起陸游為唐婉寫就的：“滿城春色宮墻柳”，想起元稹那“半緣修道半緣君”的深情，一聲永恒的祝福縈繞在我的耳畔：“心無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”

　　相知相遇的友誼

　　“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”渭城的朝雨輕灑，喧囂的酒樓內，王維和元二正在依依惜別。這柳色青青的春日，好友即將別離，心中的萬千愁緒又怎能說得清道得明？暫將這一切的不舍，化作一杯美酒，預祝路途平安。傳唱百世的.一曲陽關三疊，敲碎了多少離人的離愁別緒。

　　傾聽著《陽關三疊》起伏的旋律，胸中的豪氣沖天，是伯牙子期流芳百世的《高山流水》，是荊軻和高漸離易水河畔的悲歌；是李白杜甫兩位詩壇巨匠的相知相遇。一句飽含深情的話語涌上我的心頭：“海內存知己，天涯若比鄰！”

　　沐浴著親情的陽光，品味著愛情的醇厚，感受著友情馨香，閱讀，給了我思維的翅膀，給了我心靈的力量，我的心靈因閱讀而堅定，因閱讀而充實，因閱讀而高貴。

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