小學寫作文1000字匯編八篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學寫作文1000字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學寫作文1000字 篇1

　　“游戲”這個詞下想必大家都不陌生，但我卻從游戲中明白了一個道理。

　　今天下午第一節課，郭老師微笑著對大家說：“大家拿出一張干凈的紙，A4紙、稿紙都可以。”說完后教室里立刻一片混亂：有些人去翻書包，從里面掏出一沓稿紙，什么也不想，什么也不說；有些人則東張西望，看見誰拿出了紙，就立即向她借一張；有些人雖然拿出了紙，但不知所以，一頭霧水······直到老師拍了拍手，清清嗓子，說：“安靜！”他們才安靜下來。老師接著說：“然后拿出一支筆，什么色的都行。”一時，教室里一起發出了“咔咔”的打開筆盒的聲音。我皺著眉頭，不知道郭老師葫蘆里賣的什么藥，疑惑不解地想：郭老師究竟想干什么呢？郭老師的一系列“命令”讓我百思不得其解。這時，郭老師一個華麗的轉身，大步流星的走上了講臺，看著電腦說：“現在，咱們來做個游戲。你們拿起筆，在紙上寫‘XXX的五樣’這個標題，再列出五個你生命中最珍貴的東西。可以是人，也可以是物。”說完，教室里立刻安靜下來，靜得連鐘表秒針轉動的聲音都能聽見。有的同學不假思索地寫完了；有的同學寫了幾條，就寫不下去了，因為他沒什么可寫的；有的同學正托著腦袋，聚精會神地思考著······而我的五樣分別是家人、朋友、錢、理想、書籍。家人是指我的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶；選朋友是因為在以后的日子里，需要有朋友幫忙的地方，也需要有人和你一起玩，一起分享，一起聊天；選錢是因為在未來，如果沒有錢，那拿什么來養活自己？既沒食物又沒水，是不可能生活下去的；理想就是指夢想，也是一個目標，要向那個目標去努力奮斗；書籍是指知識，還是一位無聲的老師，一位知心的朋友。俗話不是說“沒文化，真可怕”嗎。當我寫完后，老師讓我們劃掉一個，就當這個東西消失了。這下，我可不知道怎么辦了，到底劃哪個呢？最后，我決定劃掉“理想”，因為沒了理想，人還是會有力量和動力。這時，老師居然又讓我們劃掉一個。我猶豫不決，像遇到了一個分岔口，有四條路供我選擇，而我卻只能選擇其中一條。我只好迫不得已地把“書”拋棄。我本以為這下不用再刪了吧，實際卻事與愿違，還要再劃一個！現在只剩下家人、朋友和錢了，于是，我劃掉了錢。后來，我又劃掉了朋友。只剩下家人了，我真不敢想象家人消失了會是什么滋味！可老師卻要把這最后一樣也劃掉，我心如刀絞，仿佛有成千上萬只螞蟻在啃咬一樣，有一種說不出的難受。家人是最愛我們的人，他們給予我們關懷、鼓勵、幫助······這時，我突然想起了一首凄涼的古箏曲，往日的一些鏡頭也浮現在我的腦海里，格外清晰：小時候摔到了，雖然是一頓臭罵，但我看見了媽媽眼中的擔心與心疼；下雨時，爸爸總會拿著兩把傘，飛奔而來，也不顧褲腿已被雨水打透，不顧自己褲子上撒了泥點，不顧自己已經揮汗如雨；吃飯時，自己碗里一定堆滿了自己愛吃的菜，就像一座鼓起的小山丘······如果沒有了他們，天空不再藍，大海不在遼闊，草原不在寬廣，花兒不再美麗，小鳥不在歌唱······所以，這時我才明白，一定要好好珍惜他們。

　　這次游戲，是我上小學以來最刻骨銘心的一次。但它也讓我明白：一定要珍惜眼前的一切，如果哪一天他們消失或不在了，那就徹底晚了。所以，讓我們一起珍惜眼前，把握現在吧！

小學寫作文1000字 篇2

　　唐代有一位偉大的詩人杜甫，他曾經寫過一首詩《望岳》，其中有兩句是：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”而我今天就要去登泰山了，去親身體會一下“一覽眾山小”的感覺。

　　我們從岱宗坊出發，過一天門，很快便到了孔子登臨處。相傳這里是孔子登泰山的地方，站在那里，我仿佛看到了偉大的教育家——孔子。

　　我們繼續攀登，過紅門，經萬仙樓、斗母宮、柏洞、壺天閣、回馬嶺、步天橋，直上中天門。到了中天門就是一半的路程了，我們也已經汗流浹背。有許多游客選擇在中天門坐索道上山頂，我覺得那樣就失去了登山的意義，所以，我們選擇繼續攀登。爸爸給我買了一根龍頭拐杖，這樣就可以減輕登山的勞累了。上山的臺階有時候非常的陡，而且也很長，于是，爸爸告訴我要懂得堅持，只要“心平氣和”，就能“如履平地”。按照爸爸的說法，我們調整呼吸，慢慢地向上攀登著，而媽媽卻常常被我們落在后面，簡直像一只慢吞吞的小蝸牛。

　　在到五大夫松的時候，我看見了一位往山上挑東西的人，爸爸說那是挑山工，他已經滿頭大汗了，但即使如此，卻一次也沒有停歇過。他的衣裳已經破爛了，褲子也很不像樣，特別是鞋子還磨出了大洞。我看到他的擔子上共有四箱可樂和水，他挑著擔子緩慢地向上走著，別人問他什么，他也不回答。我知道，他已經非常辛苦了。他的那種堅持的精神深深地鼓舞了我。

　　我們又經過了云步橋，來到了望人松，接下來就是最難攀登的十八盤了。這十八盤有慢十八和緊十八，緊十八盤非常的陡。此時山中的云氣也越來越濃了，兩側的山邊有許多名人的石刻。我們當然也非常的勞累，但登頂的愿望更加強烈。眼看著離南天門越來越近了，我和爸爸互相加油，終于登上了南天門。爸爸為我拍了照，可回頭一看，媽媽還沒上來呢。于是，我們一起給媽媽加油，這只“小蝸牛”也終于登上了南天門。我們的心中都無比的喜悅與興奮。爸爸看看時間，原來我們已經攀登了5個小時了。

　　轉過南天門，爸爸說馬上就到天街了。果然，遠遠地我便望到了一個牌坊，上面寫著“天街”。我們一鼓作氣，上了天街。啊，從天街向遠處望去，山中的云氣好多啊！就連來時的路也是若隱若現的。我覺得有一種特別神奇的感覺，仿佛要飄起來一樣，又好像自己成了神仙，飛在天宮之中。

　　我們又開始向著玉皇頂出發了。途經泰山老奶奶的碧霞祠，又觀賞了瑰麗壯觀的唐摩崖。我覺得泰山真是太偉大了。來到玉皇頂，我在“五岳獨尊”旁留了影，之后，我們選了一塊山崖邊巨大的平整的山石，坐在上面吃起了午餐。一邊休息，一邊欣賞眺望著遠方，我們已經來到了云朵里，真美啊！而此時，我也終于感受到了什么叫“一覽眾山小”。

　　休息過后，我和爸爸媽媽又沿著巨石登上了日觀峰。這里有著名的拱北石，還有元寶石和飛來石。我在元寶石上照了幾張相，心里美極了。

　　今天，我終于登上了泰山。我也非常的激動。爸爸還不住地說佩服我，小小年紀竟能爬上泰山。是呀，世上無難事，只要肯登攀。只要努力，就能爬上泰山。等我長大了，我還要再來登上這雄偉的泰山！

小學寫作文1000字 篇3

　　他們，是五一班最可愛的人；他們，是五一班最勇敢的戰士；他們，是五一班的驕傲！

　　——題記

　　今天下午的第二節課時間，是五一班對五三班的籃球比賽。我美滋滋地想：“哈哈，上次我們班和五二班比的時候是三十二比零大獲全勝，五二班和五三班比賽時五二班贏了，這樣子，我們班豈不是贏定了？”想著想著，我忍不住笑出聲來。

　　很快就開始比賽了。這時，我才發現了一個問題：五三班同學的個子好高！我的心里掠過一絲擔心。但是看了一會兒比賽，我發現我錯了。我們班的籃球隊員們一個個都像獅子一樣，虎視眈眈地盯著五三班的同學們，打得更是勇猛，迅速。五三班的個子是高，可是，我們班的技術高！沒一會兒，我們就把五三班的隊員打得措手不及。

　　看看我們班的魯志揚，到了賽場上仍是那么幽默，好笑。在五三班同學發球的時候，他站在那位同學面前手舞足蹈，扮鬼臉。五三班的同學“撲哧”一聲笑了，球也發歪了。這時，魯志揚來了個“大變臉”，不再是嬉皮笑臉，而是一副專心認真的樣子，使勁兒一跳，攔下了那個球。我們都為他拍手叫好。“老魯，真棒啊！”“魯志揚，干得好！”“加油啊，老魯！”魯志揚扭過頭對我們笑了一下，又趕緊比賽了。好樣的，魯志揚！

　　別看隊員們在賽場上賣力，我們“啦啦隊”也不閑著。“攔了他！”“傳，傳過去！”“搶，快搶！”“進啦！五一，加油！”我們喊得臉紅撲撲的。每當隊員們進一個球，我們高興得一蹦三尺高；每當隊員們沒投進球時，我們會輕輕地嘆氣；每當隊員們一個華麗的轉身搶過球時，我們會為他們加油鼓勁……黃老師就像一個小孩子一樣，陪著我們，一起歡呼，一起嘆氣，一起嘖嘖稱贊……好樣的，啦啦隊！

　　令我沒想到的是，賽場上發生了一些小意外。在郭姝含搶球時，被從側面飛來的球擦爛了嘴，流血了。我們議論紛紛：“郭姝含的傷口怎么樣？郭姝含會不會哭呢？郭姝含會不會堅持呢？”說實話，我們一致認為，郭姝含平時就嬌滴滴的，也愛哭，今天也一定會哭的，并且肯定要休息。老師一看見郭姝含受傷了，心急如焚，忙問：“怎么樣？怎么樣？有事沒有？下來休息吧！”郭姝含看起來眼圈有些紅，但她并沒有哭，用手摸摸自己的嘴，給了我們一個信心十足、燦爛、美麗的微笑，扭過頭去，沖著我們擺了擺手，又趕緊比賽了。我揉了揉眼睛，眼前的人還是原來的郭姝含嗎？好樣的，郭姝含！

　　比賽結束了。張冰卉卻坐在凳子上，手捂住肚子，看起來疼痛難忍。我們趕忙去問到底是怎么回事。原來，張冰卉已經早在比賽結束前十多分鐘就已經肚子疼了，可她仍不露半點兒聲色、默默地堅持著……這是為什么？不就是為了五一班！老師親切地問起來：“冰卉，早就疼了嗎？”張冰卉不好意思地點了點頭。我好感動！我想：“張冰卉真棒！她為了我們五一班，強忍著疼痛，堅持比賽……”好樣的，張冰卉！

　　回到教室里，同學們歡呼雀躍，慶祝著比賽的勝利。現在，教室里充滿了愛的味道……這時的五一班是團結的，這時的五一班是可愛的，這時的五一班是溫暖的！

　　好樣的，五一班！

小學寫作文1000字 篇4

　　我有許多文具盒它們形狀不同，顏色不同，制作材料不同，來歷也不同。但唯一相同的是它們都是我的好伙伴，好幫手，是我永遠的好朋友。但這些文具盒中我最喜歡的還要數我參加乒乓球比賽時得的"飯盒式"文具盒。

　　這個文具盒呈長方形，它長18厘米，寬7厘米。比起老式文具盒它的容量增加了不少。因此，我的文具盒又添了幾位新朋友。這個文具盒的整體色調是銀灰色，銀灰色在視覺上給人一種美的享受，讓人感到清爽大方。在文具盒的盒蓋正中，有一幅可愛的圖畫。上面有兩只小動物，一個是熊貓，一個是蝴蝶。快看這只大熊貓，正懶洋洋地坐在雪青色的地板上。圓滾滾、胖乎乎的樣子，給人留下了很深的'印象。我還給它起了一個好聽的名字：天天。天天的藍眼圈，綠鼻頭，微笑時的眼神和圓滾滾的肚皮就會讓人聯想到滑稽的小丑。看著天天那黑白相間的毛，我就特別想用手去摸一摸，感受一下。仿佛霎時間我就來到了熊貓王國，在這里有的熊貓正在吃著鮮嫩可口的竹子，有的正在飲水，有的正在玩耍，有的正在訓練……我摸了摸它的毛，又柔軟又光滑又暖和。這時大熊貓開口說話了：我是中國的"國寶"，我的家鄉在四川。我身上的毛基本呈黑白兩色，只是我的眼圈和鼻子是黑褐色的，看上去就像是戴上了一副黑墨鏡，小朋友們都十分喜歡我。"是啊，它那滑稽樣子再加上走路時不時東張西望顯得特別可愛。在天天身旁的花蝴蝶也十分漂亮。在文具盒的右上側有一英文是這樣說的：一次好的行動頂得上一千次、一萬次空想，有了好的機會，就不要錯過，一定要把握好。我一直把它當作我的座右銘。它時刻激勵我前進，為我指引前進的方向。

　　文具盒不光外表美麗，而且內部構造新穎，使用方便快捷。由于我的文具盒是"飯盒式"，所以兩旁各有一個小夾子，只要把小夾子輕輕一按，文具盒就打開了。看這一家十口生活得多么幸福多么快樂呀！這里面可是雙層臥室。第一層臥室里裝著常用文具：憨態可掬的中性筆，性格爽直的鋼筆和顏色淡雅的油筆這三兄弟并肩做戰，睡在第一層臥室。此外它們旁邊還躺著有錯必改的透明膠。拿來起第一層臥室，看看第二層，里面安靜地睡著散發著清香的香水鉛筆，新成員熒光筆和繪圖專用橡皮把臥室打扮得十分美麗。躺在最下面的是一把沉默寡言的鋼尺。它悠閑地躺在特定的小床上，顯得格外自在。躺在直尺右邊的是一把粉紅色的鋒利的小刀。這些成員雖然性格、用途各不相同，但相處得還挺和睦，從不打打吵吵。

　　這些成員都是我學習上的好幫手。練習本上我把解詞寫成了造句，正在我著急的時候，透明膠從文具盒里滴溜溜地滾了出來，跳到作業本上，我把它粘在錯誤處，然后刮一刮，再輕輕一撕，頓時錯誤就無影無蹤了。原來它們都跑到透明膠上去了，透明膠上粘上了一層"白灰"。數學課上要畫長方體，沒有尺子怎么也畫不直。這時沉默寡言的直尺跳出來幫我畫線。我畫到第三條線時鉛筆又斷了，好朋友小刀唰唰幾下就把鉛筆削好了，我順利地畫

　　文具盒呀文具盒，你既美觀又實用，雖然已飽經風霜，但仍保持本色，銀光發亮，你永遠是我的好朋友！

小學寫作文1000字 篇5

　　夢想其實并不遙遠，就看你肯不肯去追求，肯不肯不努力。當然夢想之神只會光顧那些目標專一，持之以恒，堅持不懈的人，對于那些好吃懶做，坐享其成的他們是不會光顧的。 那么我就來說說我媽媽吧。我的媽媽可以說是苦水泡大的。因為家中有6個兄弟姐妹，再加上生活在大山里面，艱苦的程度可想而知。

　　媽媽說，她和她的姐姐小時候吃的苦最多。每天早上4,5點起床就和爸爸媽媽一起下田干活，一直到中午吃飯，吃完飯又去干活，又到晚上天黑才回家。有時候和自己的弟弟妹妹見面的機會都很少。對于一個10歲大的孩子，每天這么辛苦讓人覺得好心酸。因為家中孩子多她和姐姐連學都沒上過，從老三開始才上學。每天除了下田干活，還要放牛，砍柴的繁重的事情。就這樣年復一年，日復一日4年過去了，當時媽媽才14歲，因為家中的弟弟妹妹還要上學光靠干農活賺的錢根本不夠，所以才出來打工。

　　14歲，正是青春年華叛逆時期，她只身一人來到陌生的城市打工。在紡織廠，做鞋廠里做女工，還做過粉刷匠等，就這樣四處工作。終于她決定自己做生意了，于是她開了一家理發店經營起來。因為初來乍到不會做生意所以就拜師學藝，不出一年她就將師傅的本領基本學會了。開店后她決定一定要好好工作支付起弟弟上學的費用，讓弟弟考上大學。就這樣她努力工作幾年過去了，弟弟也如她所愿考上了安徽重點大學。她的夢想實現了。只有她知道這背后的辛酸，但因為她相信只有自己付出努力，堅持不懈，夢想之神才會給她恩惠。

　　夢想，誰都有。但在實現夢想的過程，這一路的辛酸，苦痛只有自己知道。但只要堅信自己能目標專一，持之以恒的實現自己的夢想，你的努力就不會白費。 其實我也有夢想。我的夢想是長大后當以名老師，可以教書育人，讓我的學生成為對社會有用的人。而我也在為這個夢想努力著，我向這個夢想一步一個腳印走來，只要我有夢想的鑰匙，我就能打開夢想之門，實現我的夢想。也許夢想只有一步之遙，當然這只是對于快成功的人；也許夢想離你很遠，你也不要擔心，勇敢的一直向前走；也許你在夢想之路跌到了，別放棄，拍拍身上的灰塵，從哪摔倒就從哪站起來，繼續向前走，向夢想奔去。 當然又有一個偉大的夢想離不開自己辛勤的勞動Ｅ力的付出和實際行動。

　　一份耕耘一分收獲。因從每一件小事做起４由肀咦銎稹Ｏ衷諼頤怯好好的學習一絲不茍的完成老師布置的任務······完成夢想的路途是遙遠的但我們應具備堅定不移的信念２慌麓煺酆涂嗄訓鈉分省＝盤な檔鬲Ｔ扎實實的做好每一件。事相信未來的世界時美好５茸盼頤僑シ⒄躬Ｈジ腦臁 夢想的世界是五彩繽紛的,因為每個人都擁有不用的夢想。夢想是人們前進的動力７芏返哪勘戟３曬Φ幕礎Ｐ拍畹睦叢椽Ｖ灰我們不斷努力夢想終會實現。 讓我們共同努力去完成我們的夢想吧⑽頤塹奈蠢床皇敲為

小學寫作文1000字 篇6

　　教學目標：

　　1、學生通過學習他人的習作，以和師生共議，明晰該次習作選材的要領。

　　2、學生通過共賞優秀片段、全班同改、自身嘗試等環節，明晰如何將事例寫具體、寫生動。、

　　教學重、難點：

　　1學生能選擇典型事例，表示人物特點。

　　2、學生能通過多種方式把事例寫具體寫生動。

　　學生：習作、紅筆、語文書

　　教師：課件

　　一、創設情景、明確作文評價的規范。

　　1、談話導入：上周我們大家完成了寫寫自身的故事這篇習作，同學們一定很想知道這次習作的情況吧，本節課我們就來進行習作講評。在講評之前我想問問大家，你認為什么樣的習作才是優秀的習作？

　　2、學生談自身的看法

　　3、師：誰來試著把這幾點組合起來做一個完整的表述？（指名學生回答）大家都各抒己見說出了自身的看法，好的習作當然要有高的規范，我們這次習作的評價規范時什么呢?就是圍繞本次的習作要求進行評價，請大家回顧一下本次的習作要求。（課件出示習作要求：1、

　　圍繞“性別平等”這個話題，寫自身的故事。2、根據自身所列的提綱來布置文章的結構。3、選取典型事例來突出自身的個性特點。4、運用一定的寫作方法把事例寫具體，使自身的個性更加鮮明。）這次大家的習作從總體上來看，大局部同學前面三點完成的較好。普遍存在的問題集中到了第四點上，事例描寫不具體。這次習作中也有表示突出的文章，我們大家一起來看看是誰的文章。

　　二、佳作欣賞，體驗勝利。

　　1、（課件出示優秀作文）

　　2、請這篇習作的小作者上臺來朗讀自身的文章。

　　3、你能自身評價一下你的文章嗎?(學生自我評價)

　　4、你想聽聽大家對你這篇文章的評價嗎？你們覺得他寫的好嗎？你們覺得他那里寫的最好？（同學進行點評）

　　題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語句通順、能通過典型事例表達自身的真實想法。

　　5、同學們的點評都很到位，哪位同學能把大家說的話組合起來做一個完整的評價。

　　6、教師小結。

　　老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的，告訴大家你改了幾遍？學生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自身的文章，讓自身的文章也成為優秀的文章來讀給大家聽。)你打算如何去改呢?

　　剛才老師說大家的毛病出現在哪里？（沒有把事例寫具體）如何把典型的事例寫具體呢?我們來欣賞一下下面的片段。

　　三、精彩片段欣賞

　　（課件出示精彩片段）先出示片段再出示寫作方法（運用心理、語言、動作、行為等描寫方法，突出細節描寫，運用修辭手法等等把事例寫具體。）

　　1、小作者讀精彩片段

　　2、欣賞完了這些片段你們有什么認識？

　　學生：我們可以通過言行、動作、心理活動等方面的描寫把自身作文中的事例寫具體。

　　師：好！找問題找的真準，問題找準了我們就來解決這些問題。下面就是一段事例，我們四人一組來幫他改一改。

　　四、勤動手就會改出好句子。

　　1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發現了什么問題？

　　2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號修改，小組長謄抄。）

　　3、展示修改后的語段。（看看那個小組改的好）

　　4、學生談自身的體會。（修改作文的重要性）

　　5、剛才大家有一個心聲，就是想通過修改，讓自身的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據老

小學寫作文1000字 篇7

　　開學了，我又開始奮斗了起來，我也不知道怎么回事，琉璃繼續跟我玩，一樣是好朋友，怎么回事啊？

　　下課了，我跑去叫琉璃跟我一起去小木板廣場跳繩，她似乎心情不大好，但是還是微微點了點頭，跟我走了。

　　我們越跳越開心，她也不像剛才那樣了。

　　突然，我準備甩繩時，不小心把繩子打到了她的眼睛。我看到了，連忙說：“對不起對不起，我，我不是故意的，你沒事吧！“

　　“啊，疼死我了，你干什么啊？瞎了是吧？啊？“

　　我嚇壞了，她怎么了？

　　也許是上次期末考試的事兒給她留下了創傷吧！

　　我為了安慰她，并沒有回嘴。

　　“你，啞巴啦？弄疼別人一句對不起都不說，你什么意思啊？啊？”

　　“我，我真的不是故意的。那好吧！對不起！”對于一個好學生來講，不知道說一聲對不起是多么的羞愧啊！

　　“切！你這算什么，我還沒叫你給我賠精神損失費呢！”

　　我從來沒有想過，張琉璃，會是這樣的一個人。

　　“你給我說三個對不起，三鞠躬！”

　　“我，我。”我豁出去了，我含著淚。三鞠躬我們班的同學都圍了上來，好像是在看笑話吧！

　　“呦！尖子生的戰爭那！大家快來看啊，走過路過，就沒有下一回啦！”

　　那個討厭的老大發話挑釁。

　　我白了一眼她。

　　“不行，你給我跪下！”

　　我的自尊心告訴我不能再這樣一再讓下去了。

　　我也生氣了。

　　“你干什么啊？啊？越來越過分啦？你什么意思啊？我不小心弄的，給你三鞠躬就不錯啦。你還得寸進尺？”

　　“你，你。”她被我“塞”下去了。

　　“，你虛偽，虛偽！墮落，你以為你成績好看了就不墮落了是吧？我告訴你，你還是那樣的人！你別以為我不知道你寒假打電話給我是什么意思？這就是你墮落的表現，數學老師說得一點也沒錯！”

　　也許是我提起了她的傷心處，邊哭著邊說：“你，我，我沒有！”

　　“我還沒哭呢，呦，呦，惡人先哭啦！”

　　“我，我要去告訴老師！”

　　她轉身就跑了。

　　我仍然對著她大喊了一聲：“我告訴你，你就是惡人先告狀！墮落！”

　　老師找我談話

　　也許是當時我太生氣了，說的話可能是有點過分了，我這幾天也一直在試探著琉璃，希望與她和好。結果都是，轉頭不理我。

　　今天，老師把我們倆叫來談話。

　　老師先坐下：“你們說吧，事情怎么發生的？”

　　我們兩個好像誰都不肯讓對方搶了一絲機會，都搶著回答。

　　“呵呵，你們兩個倒是好笑！”

　　我們兩個不敢再說話了。

　　“你們啊，都是老師的得意門生，怎么能夠這樣呢？”

　　我們對視了一眼，我想她怎么也算得上是老師的得意門生呢？怎么可以跟我平等！

　　“我聽朱亞說，你給朱亞寒假給琉璃打過一次電話？”老師問琉璃。

　　“沒有啊！”琉璃驚訝的攤了攤手。

　　“老師，她推卸責任！”

　　老師向我擺擺手。

　　“你爸爸媽媽有說過你嗎？”

　　＂啊？經常呀！”她好像漫不經心的說。

　　“朱亞啊，我也是這么認為的，她不會說出這樣的話來的！”

　　琉璃白我一眼。

　　“朱亞，你能告訴我一下你看到的電話號碼嗎？”

　　“噢，是個手機號啊！恩，琉璃她沒有手機，這次純粹是個惡作劇，我希望你們不要再追究這個責任！”

　　我們兩個好像都不情愿。

　　“呵呵，我就知道你們兩個愿意，來吧，我特意幫你們準備了一份東西。”

　　老師向我們招招手，叫我們來。

　　“你們看看吧！”

　　是一個精美的ｐｐｔ，上面有我們一起努力練功準備一起去參加比賽時的照片，有我們一起玩耍的照片，也有我們兩年級時那封絕交書的照片。

　　我們都感動了，手慢慢的，悄悄地拉到了一起。

　　老師好像注意到了這一幕，欣慰的笑了。

小學寫作文1000字 篇8

　　有一位窮苦的青年看到鄰居們都通過辛勤的勞作過上了富足的生活，就老盼著自己也過上幸福的生活。

　　青年于是埋怨著上帝的不公平，上帝聽見了青年喋喋不休的埋怨，有一天他來到了青年的面前，說：“孩子，為了表示我的公平，我就給你一次選擇的機會吧，你可以許四個愿望。我都會幫你一一實現。但孩子你要記住機會只有四次，如果你有了新愿望我會再來看你的！”

　　青年聽了內心喜悅無比。想想自己這么窮困潦倒，老早就想擁有一棟屬于自己的房子，如果能再有一個聽命于自己的仆人就更妙了。就先要一棟房子和一個仆人吧！

　　上帝微笑著點了點頭。

　　片刻間，一棟豪華富麗的房子出現在了青年面前，偌大的花園里，仆人正彎腰修剪著花草。小青年有了自己的家和奴仆。接下來的兩個月，青年先后有了美麗可人的嬌妻和滿屋子的財富，他對自己的生活總算滿意了。仆人每天都會幫忙打點好家里的一切，他自己則是每天嬌妻作伴，閑庭信步，享受美好人生，無需自己費力就可以衣食無憂了。

　　天有不測風云，幾年后，青年生了一場大病，診遍了所有著名的和不著名的醫生，依然不見好轉。誰都找不出病因，就更無從下藥了，青年的身體一天比一天虛弱，但有一個信念一直支撐著他，他相信上帝一定會再次出現。然而上帝最終沒有出現。經過病痛的折磨，小青年彌留之際留下了一句話：上帝其實是公平的，每個人都有屬于自己的人生，但人生沒有草稿。

　　這是我多年以前曾看過的一篇文章，我只能復述出故事的大意，只有“人生沒有草稿”這句話就在那一刻深深地烙在了我的腦海里。

　　乍到人世間，其實每個人都是一張白紙。在這張白紙上，有的人書寫著幸福，有人的書寫著痛苦；有的人書寫著快樂，有的人書寫著悲傷；有的人看似隨意，卻筆到之處都能妙筆生花；有的人謹慎猶豫地落了筆，卻發覺筆到之處仍然遠不如己愿。小時候以為人生就是草稿，用鉛筆可以胡亂涂鴉，可以用橡皮擦掉再來一次，直至自己滿意為止。

　　有許多東西都可以重來。作業沒做好，可以撕掉重來；去某地的路走錯了，可以調頭走過。

　　一個春天遠逝了，我們只要再等九個月就又可以再次沐浴和煦的春風，但人生的軌跡卻不可以，鋼筆已經取代了兒時我們手中的鉛筆，我們已經不可以胡亂涂鴉了。每走一步，每做一件事……不管是對的，還是錯的，都將在這白紙上畫上重重的一筆。人生的過程其實也就是我們追求心智成熟的過程，而心智的成熟也就是一個逐漸剔除的過程，但人生無法像做菜那樣，把所有的料都準備好了才下鍋，一桌美味總能巧然天成。人生，我們必須很明確地知道自己需要的是什么，什么對自己是最重要的。要學會適時的回頭看看，否則永遠都在追尋，而不知道自己失去了什么。

　　生活并非都是選擇題或是非題，大部分是應用題。許多是我們自認為的草稿其實已經就是人生的答卷了。人人都明白“白駒過隙”是用來形容時間流逝得飛快，而自己卻總覺得還來日方長，所以才一次次地讓機會失去，白白地浪費了一張又一張的人生好紙。所以，我們所能做的就是好好地把握住每一次機會，并成功利用每一次機會，如此人生的白紙才會絢爛、才能芳香滿溢。人生沒草稿，莫再因痛苦躑躅，莫再讓歲月蹉跎，錯過了太陽，不要再錯過月亮，奮起直追的人生才最重要……

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