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學校年終工作總結(2)

年終工作總結 時間:2017-12-09 我要投稿
【m.isangil.net - 年終工作總結】

  (六)、基礎設施建設

  加快基礎設施建設,改善辦學條件,讓學生從德、智、體、美、勞等方面全面發展,本年度在以往的基礎上,查缺補漏,存在安全隱患的地方該修的修該補的補,該撤消的撤消。并為全鄉各校點增添了桌凳,保證學校工作的正常開展。積極開展災后排查,修繕受災校舍,完成簡易教室修建,組織碗廠村麻沙小學、慶壩村新興小學的教學樓建設。為各校增添了圖書和電教設備,一方面補充了教育教學設備使“普九”硬件設施逐步達到驗收標準,一方面使我鄉教育走向教育現代化,加快了素質教育步伐。

  (七)、黨風廉政建設

  加強黨風廉正建設,樹立教育形象。通過民主評議活動,要求各教師認真作好筆記,總結自己的得失,真正做到全心全意為人民服務。努力學習十七大精神,提高教師的敬業精神,提高教育教學質量,辦人民滿意的教育。以“三創四高五增強”為活動準則,建設服務型辦公室,并以“三結合”認真做好教職工計劃生育工作,做好一年兩次的孕檢。在經費上統收統支,堅決實行收支兩條線,嚴格把關,嚴格經費的使用和管理。嚴格教職工考勤,積極工作,從不拖欠業務,并配合各部門干好相關工作。

  (八)、安全工作

  牢固樹立安全第一、責任重于泰山思想,特別重視安全自我防護教育。實行安全工作一票否決制度,嚴格要求各校各班每周至少上好一節安全教育課。做好防火、防水、防盜、防疾病傳染、防煤氣中毒、防打架斗毆等事件的發生,注重校園安全管理,協調校園周邊關系;注重樓道的暢通,確保學生的安全,加強交通知識的學習,嚴防交通事故發生。痕跡管理與注重實效相結合,衛生保障與疾病防治相結合,注重督察與良好行為習慣養成相結合,即重視治標更重視治本,即實施檢查制度和考評制度又訂時或不訂時深入學校檢查,使安全工作常抓不懈,確保不出安全事故。

  (九)、電化教育

  電化教育是實現資源共享,吸收先進教育的窗口,在教育局的指導下,我鄉電化教育有計劃右步驟地開展,目前為止我想共有遠教設備9臺,各校設備正常開展,中心學校定時或不定時對各校進行檢查,并將此項工作納入學校年終考核。

  (十)、“兩免一補”的落實

  為認真貫徹《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》精神,根據教育局文件要求,我鄉切實加大“兩免一補”政策宣傳力度,進而規范轄區學校收費行為,確保黨的這項惠民政策得到全面落實。一方面,使貧困家庭學生能按規定年限接受義務教育,很大程度上堵住了新生文盲,促進教育的健康發展,保障“普九”目標的如期實現;另一方面,貧困家庭實實在在感受到黨和政府對他們的關懷,從而加強了黨同人民群眾的血肉聯系,為創建“平安碗廠、構建和諧社會”,創建“平安校園、和諧校園”奠定了堅實的群眾基礎和人才基礎。

  (十一)示范學校建設

  今年除中心小學為示范學校外,逐步推進影響全鄉學校建設,擴大示范學校的建設面積,加大中學管理力度,使中學逐步規范化,制度化,管理人本化,教學現代化、科學化的軌道,走在全鄉教育的前列,帶動我鄉教育的發展。

  二、幾點體會

  回顧上期主要工作和成績,有許多經驗值得我們繼續發揚:

  1、全鄉教師團結奮進、求真務實、工作有序。班子成員任勞任怨、敢抓敢管、開拓創新,這是全鄉教育穩步發展的精髓,是取得突破性進展的基礎。

  2、工作思路正確,明確目標和方向,把“兩基”工作擺在突出位置,鞏固“普六”成果,推進“普九”攻堅進程;加強教育教學管理,狠抓學校精神文明建設,推進素質教育,全面提高教育教學質量。

  3、改變教育教學觀念,勇于探索不斷學習新的教育教學方法,不斷鉆研業務,提高自己的業務水平,進一步解放思想,放手大膽管理,這是教育開拓創新的具體體現。

  4、主動積極爭取上級的支持,自覺接受黨委政府的領導,深入基層,體驗生活,協調各方關系,團結一切可以團結的力量,上下一心,步調一致這是工作取得成績的又一方面。

  5、以人為本嚴格管理,以關心愛護別人為基礎,以全心全意為人民服務為宗旨,為人民干好事,辦實事。班子成員身先士卒、以生做則、率先垂范,使全鄉教職工步調一致,爭先恐后地積極投身于教育事業是教育穩步發展的關鍵所在。

  三、存在問題

  雖然在工作上取得不少成績,但仍然看到我們存在的問題和不足。

  1、教育經費短缺,與事業發展的差距越來越大,按縣的規劃,按 “普九”目標要求。經預算,僅中學校舍設施就需資金912.9多萬元。

  2、官房小學校舍基本滿足現有學生的需求,但無操場,學生無活動場地,無圍墻,管理困難,硬化操場、修建圍墻、規劃校園約需投入資金30多萬元。

  3、建設綠色校園資金缺乏,中學、中心小學兩校通過努力,校園綠化已基本形成規模,其它校點還在運籌當中,資金嚴重短缺。

  4、掃盲工作鞏固提高難度大,學員有了脫盲證便不再進校學習,農村經濟來源差,外出打工人員多,加上地廣人稀,農民忙于生產和養殖,并要照顧老幼,參加學習積極性不高。鞏固提高和成人文化技術學校辦學困難。

  5、“普九”條件差,硬件設施嚴重不足,教師緊缺,學生鞏固難,外出務工現象嚴重,外出就讀學生佐證材料收集困難。

  6、麻沙小學、新興小學工程進展緩慢,給學校管理帶來很大的難度。

  7、教育管理力度還須加大,還須進一步深入對一師一校點的教師關心不夠。
 

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