小學三年級上冊音樂工作總結

時間：2023-06-25 19:20:55 總結我要投稿

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小學三年級上冊音樂工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學三年級上冊音樂工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級上冊音樂工作總結

小學三年級上冊音樂工作總結1

　　本學期我擔當的是三年級音樂教學，對于中年級的學生更應當留意引導學生正確對待音樂，注意培育學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。特作本學期的工作作如下總結：

　　一、主要完成的教學任務

　　1、七個小兄弟、乃喲乃、音樂是好朋友。

　　2、木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來、阿西里西。

　　3、頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹葉飄飄。

　　4、溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌。

　　5、爺爺為打月餅、我又長大了一歲、三年級的小男生、整理和復習。

　　二、以音樂的五大“根本理念”為教學的新理念

　　課改試驗教學工作綻開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進展了反思和重新端詳。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會進展的.需要，應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，轉變教學觀念，以音樂的五大“根本理念”作為教學的新理念。在教學中，我主要讓學生去感受音樂、去發覺音樂的帶給我們的歡樂和歌曲的意境，培育他們對音樂的根本學問的把握和技能。

　　三、教學手段敏捷多樣，激發學生興趣

　　在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，如在教學《爺爺為我打月餅》一課時，理解歌曲的背景，感受觀看革命生活的圖片，激發對唱曲的意境，在演唱歌曲是能夠根據自己的理解去進展演唱。通過教師的示范唱、電子琴伴唱，試聽MP3歌曲，綜合提高學生的理解進展教學;再如在教學《溜溜山歌》是，我引導學生理解民族歌曲的唱法特點，讓學生談談對唱曲的唱法要求，觀看視頻，試聽MP3，通過教師的電子琴演奏，充分領會音樂的魅力。

　　四、主要取得的收獲

　　1、學生把握了1、2、3、4、5、6、7音符的熟悉演唱，并熟悉0休止符的作用及感受。

　　2、學生學會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符號、反復記號、強弱演唱技巧、并學會長短快慢凹凸的演唱技巧。

　　3、擴展了學生的視野，試聽許多相關類型的歌曲，視唱練耳，對提高學生熟悉歌曲簡譜，演唱都有了很大的提高。

　　4、全班學生都能獨立唱出8首歌曲以上，學會了試聽教師用電子琴彈唱后，能夠依據旋律獨立唱出歌曲，這一點很讓人欣慰。

　　五、缺乏和今后努力方向

　　缺乏：

　　1、學生對唱曲背景、意境的分析不到位，導致演唱時達不到預期效果。

　　2、學校沒有特地的音樂教室，教師在教學試聽工程是都要電腦室進展試聽，帶來很大的不便，場地的限制對許多音樂活動的開展帶來極為不便。

　　3、教師在演奏電子琴是對不同調子，對有難度的調子易消失錯誤，以后要加強對電子琴彈奏的根本功訓練。

　　今后努力的方向：

　　1、隨著年級的上升，歌曲的難度也會增加，教師肯定要加強根本功訓練，對唱曲的整體架構要做出肯定的安排。

　　2、因地制宜，發揮地方教具優勢，利用播送播放全年級歌曲選編，提高對唱曲的熟識度。

　　3、加強教學預備工作，做到課課要有規劃、課課要熟識、課課都能出質量。

小學三年級上冊音樂工作總結2

　　斗轉星移，日月如梭，轉瞬間，緊急而有序的一學期教學工作又完畢了。回憶本學期的音樂教學工作，有肯定的成績，也有肯定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

　　音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學需要情感的.投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛，而擅長為學生營造寬松、開心的成長環境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，由于教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

　　有一位教育學家曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面進展，是教育人、培育人，但決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為積極的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培育他們的制造力，并為他們今后的成長進展打下了良好的根底。

　　一、針對兒童好動的特點，音樂教學要留意律動性。

　　兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，轉變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式，強調學生結合自己已有的生活閱歷，從節奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂嬉戲等方式去訓練學生的節奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節課的重點是解決新學問十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理學問教學所帶來的枯燥性，我在教學中盡量讓全部學生“動”起來，制造一個愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開頭，我就設計了“比一比，看誰仿照動物最形象”這一活動。

　　二、課堂治理：

　　為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

　　缺乏：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現，所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度。增加幽默力氣。

　　三、教學討論：

　　為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素養的培訓，從每一節音樂課教學開頭，我都以打造一節優質課這樣的抱負來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的預備。

　　缺乏之處是當學生的行為表現受到教師的確定、鼓勵和欣賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂活動中，有時沒有讓學生人人都積極參加，并充分發揮其主觀能動作用和創新思維。這需要教師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創新，要允許學生依據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。對于有些學生不遵守課堂紀律的行為批判力度不夠，總以為學生年齡小，只是不成熟的表現，其實是放縱了學生。工作中的失誤還有許多，在今后的工作中我會更加努力。

小學三年級上冊音樂工作總結3

　　一、學生狀況分析：

　　本學期我擔當三年級音樂，這個階段是特別重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的根底。在這個學期的學習中，我要穩固學生上學期學習的學問，并做好本學期的學習，培育學生寵愛音樂的感情。

　　二、教材分析：

　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培育學生的制造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參加實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學構造，豐富多彩的.音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

　　三、本學期教學任務：

　　(一)發聲訓練局部：

　　1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

　　2、初步運用氣息掌握，做力度變化的練習。

　　3、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

　　(二)視唱、學問、練耳局部：

　　1、讀譜學問：結合鍵盤熟悉音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

　　(三)觀賞局部：

　　結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

　　(四)教學措施：

　　1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極的團結協作力量及創新力量。

小學三年級上冊音樂工作總結4

　　刺眼間一學期的教學工作又完畢了。這學期我擔當三年級(1、2)班的音樂課。回首一學期的音樂教學工作，有肯定的成績，但也有肯定的缺乏。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

　　一、學生根本狀況分析：

　　三年級(1)班有61人，三年級(2)班有54人，他們大都活潑得意，并且寵愛音樂，特殊是唱歌，一學期來大局部學生能把握正確的唱歌姿態，自然的發聲方法，本年級對識譜與觀賞是弱項，只有及少數學生有肯定的識譜力量。

　　二、根本狀況概述

　　音樂教育是為眾多孩子著想，讓他們在開心的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去制造音樂，從而獲得音樂素養的提高，智能的開發和共性的進展。從總的狀況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐中活動。

　　三、取得的'成績與閱歷

　　1、在教學中，常常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。

　　2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿態、正確的呼吸、精確的發音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

　　3、在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用錄音機先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高。

　　四、實行的方法和措施

　　1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使學生表現出良好的品質。

　　2、努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。

　　3、努力地培育學生對音樂興趣的提高和熟悉。

　　五、存在的問題和改良措施

　　1、三年級嬉戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂嬉戲課件，來提高學生學習積極性。

　　2、在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。培育學生自主創編、自主參加、積極主動學習音樂的興趣，以后我要加強局部學生的思想教育。

　　3、在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師根本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念。