個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告，歡迎大家分享。
個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告1
一、整體教學(xué)思想
在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。具體想法：
弄清概念，掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì)，概念的外延就是它所表達(dá)的對(duì)象。
牢牢掌握定理、公式、法則。重要定理不僅可以用書(shū)面語(yǔ)言描述，還可以用圖形直觀(guān)地表示，或者用數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言精確地表達(dá)。正確使用定理、公式、規(guī)則，不混淆，善用；有些公式可以正反兩用，公式可以靈活變形。
重視運(yùn)算技能的過(guò)關(guān)。運(yùn)算技能的強(qiáng)弱是對(duì)運(yùn)用算法的熟練程度的`反映。克服書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵循運(yùn)算法則，消滅錯(cuò)誤類(lèi)比或杜撰法則產(chǎn)生的錯(cuò)誤。
二、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施
本學(xué)期教學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，完成必修一、必修四的教學(xué)，必修一教學(xué)內(nèi)容：
1.求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集和交集；會(huì)找到給定子集的補(bǔ)集；可以用維恩圖表達(dá)集合的關(guān)系和運(yùn)算。困難：理解概念 2、理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式；探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點(diǎn)；知道指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)
3、對(duì)比指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長(zhǎng)差異；結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線(xiàn)上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類(lèi)型增長(zhǎng)的含義
必修四教學(xué)內(nèi)容：
1、了解任意角的概念和弧度制，能進(jìn)行弧度與角度的互化。任意角三角函數(shù)的定義誘導(dǎo)公式的探究。運(yùn)用誘導(dǎo)公式。三角函數(shù)的圖象及其性質(zhì)。函數(shù)思想。用參數(shù)思想討論圖象的變換過(guò)程。用三角模型解決一些具有周期變化規(guī)律的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：實(shí)際問(wèn)題抽象為三角函數(shù)模型
2、向量的概念。相等向量的概念。向量的幾何表示。向量加、減法的運(yùn)算及幾何意義。向量數(shù)乘運(yùn)算及幾何意義。平面向量基本定理。會(huì)用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。
3、探索和交流，導(dǎo)出11個(gè)三角公式。難點(diǎn)：兩角差的余弦公式的探索與證明。以11個(gè)公式為依據(jù)，推導(dǎo)和差化積、積化和差等公式，會(huì)進(jìn)行三角變換。
目前教學(xué)內(nèi)容只剩下必修四第二章的向量?jī)?nèi)容。我們?cè)诮虒W(xué)安排上根據(jù)實(shí)際情況將必修四第一章和第三章的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，放在一起是因?yàn)槎忌婕暗饺呛瘮?shù)公式的理解和應(yīng)用，重在學(xué)生對(duì)公式的理解。
三、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)
通過(guò)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行，但由于受這xx屆學(xué)生的理解能力的影響，前期在學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成上，練習(xí)上安排時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，現(xiàn)學(xué)生基本數(shù)學(xué)思想基本已經(jīng)形成，教學(xué)回歸正常，教學(xué)計(jì)劃能按時(shí)完成，并留有一定復(fù)習(xí)時(shí)間。
四、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度不夠，往往是老師課上講的這一類(lèi)題學(xué)生掌握，課下習(xí)題時(shí)，題型稍有變化，學(xué)生就無(wú)從下手。改進(jìn)方法：多引入習(xí)題的變形式，加大課下練習(xí)。
2、部分學(xué)生研究動(dòng)力不足，必須掌握的公式、定義不能掌握，在剩下時(shí)間里，加強(qiáng)公式定義的檢查力度，利用課前幾分鐘檢查學(xué)生記憶情況。
3.學(xué)生的計(jì)算能力較差，簡(jiǎn)單的計(jì)算往往耗時(shí)較長(zhǎng)，最后也不一定準(zhǔn)確。改進(jìn)方法：加強(qiáng)學(xué)生的能力訓(xùn)練，把必要的計(jì)算還給學(xué)生，告知學(xué)生一些解題技巧。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）從培訓(xùn)、研究和與國(guó)外學(xué)校交流中獲得的息
市級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課時(shí)，講課老師將課堂交給學(xué)生，教師只提供教學(xué)思路，鑒于本屆學(xué)生實(shí)際，這種模式現(xiàn)在本年級(jí)不能完全實(shí)施，但仍有借鑒意義，表現(xiàn)在可以適當(dāng)增加學(xué)生的參與性。
個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告2
一年來(lái)，我始終堅(jiān)持從學(xué)校中來(lái)、到學(xué)校中去這一原則。現(xiàn)就本人在本年度校本研修中所做的工作作如下總結(jié)：
本年度，我在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立了強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)和整理自己在教育教學(xué)糙中遇到的疑難問(wèn)題，確定并基本完成了“激勵(lì)興趣，提升能力”這一研修主題。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我根據(jù)我校學(xué)生數(shù)學(xué)研究的實(shí)際情況和提高自身能力的需要，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研究。現(xiàn)在我已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，深入淺出地傳授知識(shí)，提高學(xué)生的研究興趣。還積極參加聽(tīng)課，集體備課、上公開(kāi)課，組織講座、舉辦研討會(huì)等系列活動(dòng)，努力使自己的研究隨時(shí)隨地滲透到學(xué)校真實(shí)的'教育教學(xué)情況中去。此外，我還注重與同行的協(xié)作以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累。經(jīng)常和同事討論交流經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成了寫(xiě)案例，做反思的好習(xí)慣。
由于我的付出，目前學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣正在高漲，學(xué)生的能力也得到了不同程度的提高，我所教的學(xué)科成績(jī)?cè)诟黝?lèi)考試中排名均在前列。
當(dāng)然，在研修過(guò)程中我也存在著不少失誤，但我相“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我始終做個(gè)有心人，存在的失誤在今后的研修中一定會(huì)得到不斷的完善。
個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告3
本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書(shū)又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄提高自己的理論素養(yǎng)
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2.積極參加講座和研討會(huì)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步改進(jìn)；讓自己變得成熟，為課堂注入更多活力，取得更大收益。
3、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多”第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生研究的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交
二、參加多種培訓(xùn)模式，全面提高自身素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主研究模式。我研究教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書(shū)育人，師德為本，認(rèn)真研究《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。
2.新課程理念的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)把研究、實(shí)踐和驗(yàn)證新課程理念作為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)。加強(qiáng)通識(shí)教育研究，從而在課前反思新舊教材的差異，新課改的理念如何滲透，三維目標(biāo)如何落實(shí)，使用什么樣的教學(xué)策略等。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己達(dá)到了哪些目標(biāo)，使用了哪些教學(xué)策略，有哪些成功之處等。幫助教師發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育理念。
總之，在工作中，有收獲任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告4
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論研究，提高思想認(rèn)識(shí)。
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)研究有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸參加了縣上組織的校本研修知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀(guān)念，提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí)。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃，有實(shí)效性，本人認(rèn)真填寫(xiě)了學(xué)校發(fā)的校本研修個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃表，制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。
二、積極參加教學(xué)和科研活動(dòng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 每周四是我們學(xué)校的校本培訓(xùn)時(shí)間。我總是堅(jiān)持按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中，通過(guò)研究《書(shū)名好123書(shū)名好123；通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，提高了在課堂上使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力；我積極參加教研組的活動(dòng)。
各種專(zhuān)題研究和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人研修工作手冊(cè)，力爭(zhēng)在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，他能夠過(guò)聽(tīng)課評(píng)課多研究別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。提高自己的教學(xué)水平。
三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1.積極參加線(xiàn)上培訓(xùn)，看看同行對(duì)課堂教學(xué)改革的理解和思考，評(píng)論自己感興趣的話(huà)題，及時(shí)與博主交流，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，讓自己更及時(shí)地了解外面的世界。
2.自主研究模式。我研究教學(xué)理論，自我反思，找出自己某一方面的.不足，然后制定自我訓(xùn)練計(jì)劃并實(shí)施，彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的能力。
四、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)和研究，提高自己的教學(xué)和科研能力。
根據(jù)學(xué)校的安排，我參加了縣里組織的書(shū)明號(hào)123，并積極報(bào)名參加了20xx年度在線(xiàn)國(guó)培研究——書(shū)明號(hào)123。同時(shí)積極訂閱了一本和教學(xué)有關(guān)的書(shū)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的研究，使自己成為一名合格的人民教師。教書(shū)育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓研究活動(dòng)中，認(rèn)真研究《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”及西鄉(xiāng)教體局發(fā)的“十不準(zhǔn)，二不得”，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。
2.新課程理念的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)把研究、實(shí)踐和驗(yàn)證新課程理念作為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)。加強(qiáng)通識(shí)研究，從而在課前反思新舊教材的差異，新課改的理念如何滲透，三維目標(biāo)如何落實(shí)，使用了哪些教學(xué)策略等。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己達(dá)到了哪些目標(biāo)，使用了哪些教學(xué)策略，有哪些成功之處等。幫助教師發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育理念。
3.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)教師基本功。并積極閱讀教學(xué)書(shū)籍，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)。
無(wú)論是收獲還是迷茫，都會(huì)促使我在研究和實(shí)踐中不斷研究、探索、創(chuàng)新、發(fā)展。課改的大花園，需要我們以更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力。希望來(lái)年碩果累累！
個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告5
20xx年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這次研究，更給我?guī)?lái)了新的教學(xué)觀(guān)念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)研究中我通過(guò)看xxxx、聽(tīng)講座、看簡(jiǎn)報(bào)，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益良多。
一、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身研究觀(guān)
現(xiàn)代的社會(huì)要求教師要不斷的研究提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己研究的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀(guān)念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是失敗。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而研究。
二、開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力研究，他們積極發(fā)表文章和評(píng)論。他們的文章：獨(dú)特新穎的想法和有效的方法。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感受到了自己的淺薄和加強(qiáng)研究的重要性。因此，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的研究中，我總是抱著向其他老師研究的態(tài)度參與其中，更多地研究他們的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的'教學(xué)過(guò)程。此外，參加培訓(xùn)進(jìn)一步提高了我對(duì)教學(xué)和科研的認(rèn)識(shí)，我將不斷提高自己的理論和專(zhuān)業(yè)水平。入黨申請(qǐng)書(shū)跟上了教育改革的步伐，提高了我的課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
三、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是必要的。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育息，研究教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。展望未來(lái)，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)研究，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，它給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了傲氣，使我煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。幾個(gè)月的研究，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，更是無(wú)窮的動(dòng)力。總之，這次遠(yuǎn)程研修研究活動(dòng)啟示我，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過(guò)程，養(yǎng)成研究實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多研究，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。
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