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個人工作自我總結最新
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本年工作即將結束,為了查漏補缺,做好下一年工作,現將本校工作總結如下:
一、20xx年目標責任完成情況、主要工作措施及成效
(一)教學方面
1、我?偟墓ぷ髦笇Х结樖且蕴岣呓逃虒W質量為學校的核心工作,為強化教學常規管理,制定了一系列教學管理制度。各教師按各班實際情況制定切實可行的計劃。
2、加強常規教學的管理檢查落實,嚴格執行教學檢查制度和教育質量評估制度。每個月對教師的教案、作業、筆記、各類記錄等進行檢查,從方方面面對教師的工作進行考核,把教師工作態度,工作質量、工作責任制,出勤等與教師的績效工資掛鉤。
3、做好校本研修,制定切實可行的校本研修計劃和實施方案,扎實的開展校本研修活動。開學第一天,召開專門會議安排代課教師寫本學期教學計劃要求具有針對性、可操作性,必須切合實際。
4、我校的高效課堂工作一直在進行,圍繞高效課堂進行了一系列的活動。狠抓高效課堂的教室文化布置,進行了教室文化評比活動。各組開展了公開課、觀摩課、示范課等活動,充分發揮了學科帶頭人,骨干教師的輻射帶動作用。(二)安全穩定工作
我校牢固樹立“以人為本,安全第一”的思想。由上到下,層層分工,責任到人,具體到位。德育主任武曉強主管學校安全工作。
1、我校安全預案齊全,安全制度完善,安全責任分工明確,落實到位。張堂堂老師每月對學校進行安全檢查并做好安全檢查記錄。
2、校長與各教師簽訂了《崗位安全責任書》,《消防安全責任書》和《規范辦學行為責任書》。各班主任與學生及其家長簽訂了《學生安全責任書》、《防溺水安全責任書》。
3、開學第一天對學生進行開學安全法制教育,每月校長對在學生會和教師會分別進行月安全教育。每周周一德育主任分別在學生晨會和教師例會上進行周安全教育,每天早操后班主任訓三分鐘對各班進行安全教育,將學生安全教育貫穿真個工作的始終。各班以主題班會的形式進行安全教育。各班主任做好安全教育記錄和安全檢查記錄。
4、利用活動對學生進行安全教育。我校組織了防震演練活動,提高了師生的安全意識。
。ㄈ┑掠_展情況
確立德育在素質教育中的核心地位,強化師生德育工作。
。1)發揮學校領導、教師在學校德育工作中的表率作用和育人功能,以優良的“廉潔奉公,團結務實,高效創新”的領導作風;以“熱愛學生,誨人不倦,團結協作,崇尚科學”的教風;帶動形成“勤思巧學,合作探究”的學風;“嚴謹治學,作風樸實,學習勤奮,品德高尚”的校風。
。2)組織各班主任具體實施德育教育活動。為了豐富校園生活,烘托校園氛圍,我校積極開展了一系列的活動。每周星期五下午各班一節心理健康教育課,對學生進行心理健康教育;積極組織了趣味運動會和體操比賽;六一兒童節組織了校園文藝匯演和中考表彰大會;“迎國慶,經典誦讀”;拔河比賽;“新年放歌”慶元旦歌詠比賽。
。3)關注學生的身體和心理素質的健康發展。學生每天活動時間不少1小時,班主任利用班周會和思想品德課進行心理素質教育。
二、特色工作及亮點
1、開展系列文化活動,文明衛生班級、文明紀律班級的評比活動;養成教育經常化,時時向學生倡導“沒有一片紙屑,沒有一個垃圾袋”。學生懂得了保護環境衛生人人有責,各班遵守紀律的意識增強,仔細安靜認真,課堂專心致志,課外活動井然有序,充滿生機。整個校園文明和諧。在反復實踐中形成自我覺悟和習慣行為,內化上升為自我素質,實現素質教育的育人目的。
2、堅持用活動育人,開展有效的師生教育教學活動,為師生的發展提供展示的平臺。教師每學期開展賽教活動,并推舉優秀執教者參加鎮級和縣級的教學大賽。同時,在學生中開展了“作文競賽”“作業巡展”“詩歌朗誦”“每周一歌”等活動。
3、為突出校園文化,促進學生文明行為。學校加大校園文化綠化建設,制訂了文化墻,班級牌等。學校為方便教學購置了打印機,電腦,辦公桌椅等用品。
為了明年工作有條不紊的進行,現將20xx年的主要工作及措施制定如下:
三、20xx年工作思路及措施
1、用德育優化學校,加強班風、校風建設,形成良好的教風、學風。
。1)有效利用“兩課一操”做好學生的思想教育。
(2)扎實開展班級主題班會,落實班級德育工作。本學期由德育主任指定好每月的德育主題,各班圍繞主題開展德育教育。
(3)繼續做好“先進班級”評選工作,及時發放獎勵資金。
(4)精心規劃組織德育活動,形成我校的德育特色。
2、牢固樹立“安全第一”的思想意識,安全工作事事抓,時時抓。
。1)樹立“安全第一”的長效觀念,加強師生的思想觀念。
。2)通過各種方式強化安全教育。
。3)完善制度和預案,保安全。
。4)落實責任,做好學校安全無縫管理。
3、嚴抓常規教學,努力提高教學質量。聚焦課改,務實教研。強化常規教研做好小課題的結題工作,收集好好材料,寫好論文。
(1)完善常規管理制度,嚴格執行管理制度。
。2)重視月考和考試,扎實做好試卷分析工作。
(3)狠抓課堂教學工作,推進聽評課。
。4)加強課堂教學,創新課堂教學。
(5)依托校本研修,抓好課堂教學改革和課題研究。教師圍繞怎樣教才能促進有效高效地學開展研修,提升學生學習能力和學習品質。
4、完善制度,強化執行,提升管理效能。以強化制度執行和提升常規工作標準為重點抓執行力建設。
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