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7年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的7年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
7年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)1
13級(jí)31班是農(nóng)組現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)，該班學(xué)生是去年4月份春季招生進(jìn)校的，回首過去一年多的時(shí)間，有酸有苦也有甜，反思一年半的教學(xué)經(jīng)歷，有一些收獲也存在一些問題，現(xiàn)重點(diǎn)將20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
全班共有學(xué)生65人,去年4月進(jìn)校時(shí)是75人，后有流失和轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)后，本學(xué)期共有學(xué)生65人，一人請(qǐng)長假，在班上上課的學(xué)生64人，班上學(xué)生通過一年半的磨合，跟老師已建立下濃厚的師生感情，教育教學(xué)工作比較應(yīng)手。
二、取得的'成績
1、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期開展了“說說我的故事”、“說話文明有禮貌”、“最欣賞的散文片斷”“詩歌朗誦”等，同時(shí)為了充分激發(fā)學(xué)生的古詩文和名句誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持用最工整的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
2、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改，職業(yè)中等技術(shù)學(xué)校的教育更是如此，教育教學(xué)工作才能與時(shí)俱進(jìn)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
3、為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。
4、教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
三、存在的問題
讀書幾年最終也是打工的觀念影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們不能正確認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)是掌握的武器的觀念，所以，厭學(xué)情緒者有，流失者有，混日子者有，加上有的家長也不能正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育的作用，這些，都給教育教學(xué)帶來負(fù)面影響。
總之，每一個(gè)學(xué)年結(jié)束，總會(huì)讓人悵然。不是怕老，是怕荒廢了光陰，碌碌無為。當(dāng)然，我更相信，只要我們每個(gè)老師都堅(jiān)持努力，學(xué)校的發(fā)展會(huì)有更美好的明天。
20xx年7月5日
7年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，小學(xué)語文教學(xué)工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初期制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，形式多樣地開展教學(xué)教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
本學(xué)期，我們繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，針對(duì)我校識(shí)字教學(xué)的實(shí)際情況，我們本學(xué)期對(duì)全體語文教師進(jìn)行了題為“小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)”及“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的培訓(xùn)，使廣大教師的識(shí)字教學(xué)有了方向，掌握了方法，提高了水平。
二、加強(qiáng)要求，規(guī)范了語文教學(xué)常規(guī)
1、沒有教案，不進(jìn)課堂
上課一定要按照備好的課開展教學(xué)，備課要跟上教學(xué)進(jìn)度，壓課一周。本學(xué)期，為了提高教師備課質(zhì)量，我們制定了相關(guān)要求。并在3月初、4月中旬及期末進(jìn)行了3次跟蹤調(diào)查。廣大教師都能按要求進(jìn)行備批，提高了廣大教師的備課水平及課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、重視語文學(xué)科校級(jí)競賽活動(dòng)
為提高學(xué)生語文學(xué)科的綜合能力，我們開展了1——6年級(jí)學(xué)生的寫字競賽及3——6年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)場作文競賽，都取得了良好的效果。其中，春天希望小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生王鑫宇被瓦市進(jìn)修學(xué)校選中參加大連市寫字競賽初賽，同時(shí)被選拔參加大連市復(fù)賽。
三、積極探索，加強(qiáng)教學(xué)教研活動(dòng)
1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課
本學(xué)期，我們開展“每人一節(jié)公開課”活動(dòng)，每位語文老師都上了自己的教研課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、評(píng)議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)形成良好的教研氛圍。同時(shí)，根據(jù)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我們開展了題為“小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究”的教研活動(dòng)，由西王小學(xué)的.劉志敏老師上了一節(jié)語文研討課，課后組織廣大與會(huì)教師進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議，通過本次活動(dòng)，每位語文教師能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，研究合理的教學(xué)模式，并運(yùn)用課堂教學(xué)中，這種聽課、評(píng)課活動(dòng)對(duì)每位教師都有促進(jìn)，這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上。本學(xué)期，除了對(duì)一年到四年的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控外，還重點(diǎn)針對(duì)
五、六年級(jí)尤其是六年級(jí)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)每次教學(xué)質(zhì)量抽測進(jìn)行認(rèn)真分析、評(píng)比，并及時(shí)公布抽測成績。制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力提高期末復(fù)習(xí)效率，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各級(jí)教師的共同努力下，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。對(duì)此，我們充滿信心。
7年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)3
語文教學(xué)是一個(gè)需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。
語文教學(xué)的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在大語文環(huán)境下學(xué)語文，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力，這是我的理念和追求，我將認(rèn)真總結(jié)反思，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果。
蛇年漸行漸遠(yuǎn)，馬年春節(jié)的腳步已經(jīng)依稀可聞，緊張忙碌間，一學(xué)期又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，有得亦有失，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
首先，按教學(xué)要求完成本冊(cè)的識(shí)字和寫字任務(wù)。認(rèn)識(shí)并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺(tái)”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對(duì)毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時(shí)展出了不少的成功作品。
第二，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，及對(duì)人物的思想品格的塑造作用。
第三，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊(cè)范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會(huì)了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ铩⒛軐懗鲆环N水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會(huì)了以寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神。
第四，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時(shí)利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。
第五，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時(shí)候，有不懂的或年會(huì)的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時(shí)，又鼓勵(lì)顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對(duì)與錯(cuò)，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在一個(gè)學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。
當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn)，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時(shí)候，他們的`思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點(diǎn)是暫時(shí)的。另外，在教學(xué)活動(dòng)中，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足之處。
總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。
本學(xué)期，我擔(dān)任三、四年級(jí)的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展：
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來"，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教。
由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機(jī)會(huì)到杭州進(jìn)行聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
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