學校年終總結優秀

時間：2023-02-09 12:51:52 總結我要投稿

2022學校年終總結優秀

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的2022學校年終總結優秀，希望能夠幫助到大家。

2022學校年終總結優秀

2022學校年終總結優秀1

　　首先向大家報告一個顯得遲到的好消息，侯迎忠博士申報的“突發事件中政府新聞發布效果評估體系建構研究”獲得本年度國家社科基金一般項目立項，這是我院在該項目上的突破。

　　一、20xx年度科研工作的基本情況

　　（一）科研總體結構沒有得到根本改善

　　20xx年三三制

　　20xx年度：12人科研業績超工作量并獲得獎勵分；

　　10人完成或超過科研工作量，但未獲獎勵分；

　　12人未完成科研工作量，其中10人科研工作量為0。

　　（二）高顯示度超過頻出

　　1、獲得省部級項目4項，副省級項目4項，今年仍在延續這一好的來勢；

　　2、3人分獲科研業績獎的一二三等獎；

　　3、高顯示度科研論著顯著增加，發表一類論文1篇、二類論文9篇。發表高顯示度論文的職稱結構呈現梯隊，微觀結構得以優化。曹艷、廖秋紅、唐佳梅等一批講師開始問鼎二類期刊，并發表自己的成果；

　　（三）社會服務取得突破性進展。郭光華、王海、何國平。

　　（四）科研方向進一步凝練。

　　20xx年度有7位以上的教師在對外傳播和國際傳播研究方向發表成果，4位教師提交的論文入選國務院新聞辦公室主辦的“全國第一屆對外傳播理論研討會”，杜慧貞博士受邀發表講演。獲得國家社科基金和廣東省社科基金各一項。杜老師應邀為《對外傳播》“意見領袖”專欄連續供稿。

　　二、下一步我們的科研能干什么和要干什么

　　（一）保持高端和高顯示度

　　20xx年我院高端科研業績獲得者不乏其人，高顯示度成果頻頻亮相。下一步就是一個可持續發展的問題。

　　（二）優化科研結構

　　進一步優化科研成果產出的教師結構，希望下一年50%的老師能夠獲得科研獎勵，完成科研工作量和未完成之比為8：2的比例，形成帕累托最優結構；

　　（三）特色方向的凝練

　　我們提出打造“中國對外傳播或國際傳播研究重鎮”，需要一批志同道合者推進研究，以實實在在的`研究實績來支撐我們的目標，而不是處于務虛層面的喊口號。

　　（四）組建科研團隊

　　搭建研究平臺，形成2-3個能產出有影響力的科研成果的科研團隊和能與社會對接、顯示較強社會服務能力的腦庫和智囊。

　　三、我們為什么要干和怎么干

　　（一）為什么要干

　　廣義：洪堡以來現代大學使命與職能。

　　1、培養人才（本科生、研究生），學生評教類似于收視率，高收視率并不意味著節目質量高，只不過切合或者迎合趣味而已。《非誠勿擾》、《我們約會吧》可以為證。

　　2、原創性、基礎性科學研究；

　　3、社會服務。

　　從事科學研究是一個高校教師的職業行為，和農民需要下地種莊稼、工人下車間生產產品、商人賺錢一樣，是一種職業賦予和角色期待。

　　就具體的學院意志而言，我們需要學科建設。當前學校的整體思路是“扶強不扶弱”，而不是“會哭的孩子有奶吃”。

　　中文和文學學科獲得廣東省211項目450萬、外國語言及應用語言學學科450萬、經管法學院各50萬的學科建設費，而我們一分沒有。為什么？因為我們不強！

　　狹義：為稻菽謀。

　　（二）怎么干

　　1、確立研究方向

　　根據自己的研究興趣、知識積累、理論建構力，結合學院、學校和國家、區域中長期發展規劃確立自己未來3-5年的研究方向。值得提出的是，需要提升學歷學位的老師特別需要為自己的職業生涯謀好篇、布好局。提升學歷的終極目的是為了提升自我、超越自我，不然吃這個虧干什么？因此這些老師需要選好研究方向，形成得名獲利的雙贏結果。

　　2、加入團隊或課題項目

　　以后的團隊項目的游戲規則不是“被”加入，即掛一名而已的材料上的、字面上的合作。而是通過向團隊負責人申請或團隊負責人邀請你參加，形成一個權責利明確、分工合作、利益共享的學術共同體，實實在在為團隊或項目產出成果，而不是一堆八竿子打不到一塊的成果的拼湊。一個學術共同體產出的成果的基本方向是可以預期的，有利于通過集約的資源產出集束成果，而不是強扭的瓜。

　　3、積極申報各類項目，在申報中總結經驗和吸取教訓，不斷完善。樹立屢敗屢戰的悲壯的、必勝的信念：報了才有成功的可能，不報沒有任何可能。20xx年的廣東省社科規劃項目已經啟動，這是本年度省級以上項目的收官之作，請大家積極申報。

　　4、學術交流

　　通過提交會議論文，有選擇地參加一些有質量、高規格的學術會議，尤其是標明是國際學術會議的，可以開闊眼界、開拓人脈。知道人家在干什么，你在這個圈子里處于什么位置，知己知彼，知道天高地厚，山外有山。

　　5、推廣“奇文共欣賞”的科研交流活動

　　一篇論文寫完后，一個項目申報書論證完后，真誠地提交給自己認同的、在該研究領域有前期成果或有成功申報高級別項目經驗的同事、師長看一看，把一把關，可以集思廣益。至少可以將論文或論證的重大偏差和低級誤差消滅掉，甚至可以提升論文或申報書的層次和境界。

　　這一點上大家千萬不要過于自信，多一雙眼睛多一道關，總比被評審專家槍斃或取笑要好。

　　最后想重復老歌德講過的一句老話：理論是灰色的，只有生命之樹常青！我們創造性的工作是為了創造更美好的生活。如果工作使我們變得精神和體力的雙重不堪，我們需要選擇寧愿平靜而安寧地活者。

2022學校年終總結優秀2

　　xxxx年，編輯部的工作計劃如下：

　　一、總體打算

　　1、按期召開例會，每周一次（特殊情況靈活變換）。成員彼此交流周刊的編輯、排版，營造好的文化氛圍；通知部員近期的活動布置，組織安排編輯部的'相關事宜。

　　2、出版《師之趣》周報和季刊。面向校內外教師約稿和征稿，預計出版周報30期，季刊四期。

　　3、積極主動地舉辦的各類活動，將教師的特色與活力展現出來，并進行積極報道。擴大宣傳力度，把學校的新聞、亮點等及時、準確的報道出去，促進我校與其他學校之間的交流和學習。

　　4、我部將越發5.我部將更好地和其他各部融合在一起，積極和兄弟部分合作組織常識競賽，從而更好地促進各部之間的協作，更好地完成各項任務。

　　二、具體安排

　　一月份：編輯發行《師之趣》冬季刊即xx年合訂本，總結xx年度工作，召開總結交流會。責任人：卜慶振、喬波

　　二月份：組織編輯《師之趣》xx寒假網絡版，開展網絡讀書交流活動一次。責任人：王芳、劉方華

　　三月份：組織開展師之趣成員東平湖采風活動，編輯出版《師之趣》春季刊（即學校文化讀本）。責任人：權柯柯、焦政

　　四月份：組織開展讀書交流活動，舉辦xx年第1期網上論壇。責任人：田田、耿進紅

　　五月份：組織教師演講比賽。編輯出版《師之趣人物專刊》。責任人：王新、張桂榮

　　六月份：舉辦九年級離校課程相關活動。舉行xx年第期網上論壇。責任人：焦成杰、李超

　　七月份：編輯出版《師之趣》夏季刊。責任人：卜慶振、喬波

　　八月份：組織編輯《師之趣》xx暑假網絡版，開展網絡讀書交流活動兩次。責任人：李海燕、樊祥惠

　　九月份：春蕾文學社開展社長競選活動。開展暑期讀書寫作交流活動。舉行xx年第期網上論壇。責任人：尚昌英、卜慶振

　　十月份：組織秋游采風活動。編輯出版《春蕾xx-xx學年度合訂本》、《師之趣xx秋季刊——校本課程專號》。責任人：趙桂蕓、王新

　　十一月份：開展了“師之趣教育征文活動”。舉行xx年第4期網上論壇。責任人：焦政、權柯柯

　　十二月份：評選“師之趣編輯部xx年度人物”，組織年度總結交流活動。責任人：焦成杰、李超

　　同時，本年度我們將繼續開展各項文體、公益活動，讓老師們更加愉快地完成各項面工作。我們將會在工作中不斷完善工作計劃，發現問題及時糾正，通過開展一系列活動，調動部員積極性，力求編輯部的工作更上一層樓。

2022學校年終總結優秀3

　　20xx年生活上最大的收獲是多了個寶貝，工作上最大的收獲是得到更多家長的信任。現在能從容面對工作上的問題，這些進步離不開別人的幫助。首先要感謝的是斯瑞能提供我這么一個平臺，讓我能發揮自己的作用，其次就是要謝謝我的家人對我工作的支持，當然我的進步也少不了同事間的互幫互助。年底的總結我對我過去半年的工作的審視，總結自己的不足，讓自己在接下來的工作中有更好的表現。

　　一、續班、備課

　　我仔細的對照了老名單，發現上面有的學生已經不在斯瑞了。其中一部分在我休產假的時候掉生了，也有一部分是由于平時工作沒有做到位出現了掉生現象。印象比較深的有張俊，這個孩子基礎不錯，在我們班都是屬于尖子生，但突然掉生，讓我很意外，和家長溝通了很多次，沒有得知準確的原因，可能覺得所學的知識適應不了孩子的需求了。

　　另外有好幾個學生沒有能續上來，都是剛來上了不長的時間，半年或者一年，覺得沒有看見突飛的成績，比如陳瀟航，章藝豪，這些孩子的基礎都不好，雖然平常也把他們領過來補課，但是孩子的學習狀態一直不好。這給我提了個醒，在續費上，和家長的溝通時一方面，和學生的交流也是很重要的，在平時要了解孩子的心里想法，這樣才更有信心留住孩子和家長。當然我也不會像Alice那樣，給自己太大的壓力，在續費上，我一直覺得只要自己平時的工作做到位，即使掉生了，那是他自己的損失。

　　備課上課時續費的重要保證，今年的備課上課方面，我也遇到過很迷茫的時候，Star指導我，多像其他老師學習，有空多聽聽其他老師的課，我覺得很有幫助，以后我覺得每個老師最后要空一個半天，可以多學習其他老師的上課模式，以便提高自己的上課水平。

　　二、學校活動

　　今年的活動是我到斯瑞來舉辦最多的了。夏令營，口語賽，圣誕節，還有平時的小型活動。

　　1、夏令營

　　今年的夏令營我有幸得到領導的認可，來組織這個活動。我是第一次組織這樣的大型活動，很多方面有點不知所措，多虧了Ellen和Joyce的提醒才沒有出多大簍子，自我認為在這樣的活動中，我缺乏了很強的組織能力，在做事情時候無條理性，以后如果還有機會我要先理清思緒，再做事。很感謝領導給我的機會，讓我鍛煉，在組織的過程中確實出現了很多事情，仍然需要領導來幫助我，但我確信，來年如果還有機會讓我組織，我的能力肯定會比今年強。從今年的夏令營效果來看，孩子們比較滿意大連的活動，明年的夏令營我們可以大批的動員學生去大連了。

　　2、口語大賽

　　今年的口語比賽比去年稍微好一點，從動員上我們就宣傳的'是全部參加，所以結果上還算滿意，我們班只有幾個學生沒有參加，但是準備的時候讓孩子們自己準備，從比賽的結果上看不是太好的，所以來年的口語比賽我還是要幫孩子們準備，和孩子們一起準備比賽內容。

　　3、圣誕節

　　今年的圣誕節宣傳的很不錯，我覺得這種限制名額參加活動的方案可以普遍運用到以后的宣傳手段里來。這次的活動準備的有點倉促，參加人數也有點偏多了，這個和我們的預期效果不太一樣，但是從節目的質量上來看還是很不錯的。如果明年搞這個活動，我們可以分開2場來舉辦。總體而言今年的圣誕節活動還是能容讓家長滿意的。

　　我個人覺得，像我們斯瑞這樣的英語培訓中心，教學質量是一個方面，參加各種活動也是很有賣點的。我們可以定期和一些商家聯手，讓我們的小朋友走出去上課，展示我們的精彩瞬間，和韋博這樣的強勁對手比一比。也可以學習一些綜藝節目比如爸爸去哪了，然我們孩子在斯瑞更加開心更加充實。

　　三、自身不足，工作總結

　　已經為時不短的工作讓我偶爾會覺得工作上有瓶頸期，在這個時候，要多和更老一點的員工所學習學習，尤其現在帶了幼兒班，學習的東西更多，自己可以突破的空間是越來越大的。今年我對自己的工作表現是很滿意的，希望明年我會更進一步！也祝愿斯瑞英語越辦越紅火，斯瑞員工都有更強的歸屬感，能夠在斯瑞開開心心上班！

2022學校年終總結優秀4

　　學校本著對學生、對家長、對社會高度負責的態度，嚴格按照縣教育局、市場監督管理局、食品安全監督管理局的要求，認真對照食安辦(20--)--號文件精神，對學校食堂食品安全進行了一次詳細的檢查，現將食堂食品安全自查工作匯報如下：

　　一、工作開展情況

　　按照要求，我校從學校食堂組織制度建設、量化評級與公示、食品環境、從業人員健康管理、索證索票管理、清洗消毒、加工制作管理制度、使用食品添加劑等八個方面進行自查，深入查找存在的突出問題和薄弱環節，并認真進行了自查自糾。

　　二、自查情況

　　在學校食堂用餐的學生有300人左右，學校本著勤儉節約，讓利學生的原則，做好食堂銷售管理工作，把食品安全作為學校工作的重中之重，制定并完善了食堂管理的各項規章制度。

　　1、組織制度建設建立了以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制；有食品安全管理機構并配備專職食堂食品安全管理人員；落實了食品安全責任制度，明確各環節、各崗位從業人員的責任，定期檢查食品安全工作并有記錄。開校初，學校專門召開食堂衛生工作會議，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校食堂安全工作領導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時召開學校教職工、后勤人員會議，學習上級頒發的文件，要求學校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，切實認識到學生安全衛生工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將孩子交到我們的手中。

　　2、許可情況有餐飲服務許可證，實際經營項目與餐飲服務許可范圍相符，不存在超范圍經營問題。

　　3、食堂環境環境定期清潔，并保持良好，具有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲的防護措施，具有足夠的通風、排煙設施。

　　4、從業人員健康管理建立了從業人員健康管理制度，從業人員都取得健康合格證明且都在有效期內，當從事加工直接食品的工作人員患有有礙食品安全疾病時，都能及時調整其工作崗位。

　　5、落實索證索票制度采購食品及原料、食品添加劑及食品相關產品進貨查驗、索證索票并具有采購記錄臺賬；庫存食品在保質期內，原料貯存符合相關要求，不存在國家禁止使用或來源不明的食品及原料、食品添加劑及食品相關產品；食用油脂、散裝食品、一次性餐盒和筷子的進貨渠道符合規定，嚴格落實索證索票制度。

　　6、清洗消毒食堂配備有效洗滌消毒設施，且數量滿足實際需要，有餐飲具專用保潔設施，消毒池不與其他水池混用，消毒人員掌握基本消毒知識，餐飲具消毒效果符合相關要求。

　　7、食品加工制作管理貯存食品原料的場所、設備設施保持清潔；不存在存放有毒、有害物品及個人生活物品情況；運輸食品原料的`工具與設備設施保持清潔；不使用超過保質期限、腐敗變質等影響食品安全的食品；原料清洗徹底，加工制作過程生熟分開，不存在交叉污染；四季豆、豆漿等食品燒熟煮透；具有留樣設備，留樣設備正常運轉，按規定留樣；存放時間超過2小時的食品食用前經充分加熱。

　　8、使用食品添加劑情況食品添加劑使用符合國家有關規定，達到專人采購、專人保管、專人領用、專人登記、專柜保存要求。

　　三、存在的問題

　　1、我們在檢查過程中也發現存在的部分問題。例如：部分蔬菜清洗方式不符營養衛生的要求。

　　2、學生多是周邊農村來的，年齡較小，在家是小皇帝，小公主，自理能力較弱，遵守學校規章制度，保持餐廳環境衛生方面，意識相對較差。

　　3、由于市場的原因，蔬菜、肉類等食品的價格較高，難以滿足每個人的口味。

　　四、整改措施

　　1、建立責任監督機制，不斷完善更新各項管理制度，做到：制度上墻、責任到人、落實到位。定期召開食堂工作人員的會議，經常組織學習食品衛生以及安全方面的知識，增強安全意識、提高管理水平。

　　2、進一步規范內部管理。對食堂的全面工作進行了制度化、規范化。從人員、采購、保管、加工、出售等所有管理環節進行細化并狠抓落實。

　　3、重視宣傳教育，增強師生食品衛生安全意識。經常利用晨會、班會、校會以及利用校園廣播、黑板報有針對性地對學生進行食品衛生宣傳教育，教育學生購買食品做到三要和三不：

　　一要看好食品色澤。

　　二要嗅一嗅食品氣味。

　　三要看清生產日期和保質期。