期中考試的總結合集15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的期中考試的總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期中考試的總結1

　　三天的期中考試結束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數字收獲。

　　看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是。憂的是不少學生對于學習的態度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學生而言等于是零。

　　對于初三的試卷而言，因為復習的時間的限制，到現在一輪還沒有復習結束，勿勿地將后五課復習了一遍，還有前高考的四課還沒有復習，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手后，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學生不會外（還沒有復習到），幸好，其他的題目都已經講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發現，自己的主觀愿望已經變成了一些不及格的紅燈。

　　初三的復習，現在還處于第一輪復習階段，現在的復習也只是打牢基礎，將書本的知識點讓學生知道并且掌握，而一輪的復習則側重于對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結合。但是從現在的復習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復習中還得多學生要經常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。

　　對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上高考的三條大題目有39分之多，但我的學生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學生做過這樣的練習，當時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結果還是令我滿意的'，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學生思維能力的培養具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。

　　但是，在高二成績中，也反映出自己的教學的不足。主要是上課量只強調整體效益，而忽視了個別學生的高考，有時在四班上課，甚至還有學生上課睡覺的情況，但自己疏于高考，因而，在四班坐在最后的學生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。

　　無論是初三的成績還是高二的成績，從學生的總體上來看，發現一個問題，就是不少低分段的學生是女生。可能是女生在形象思維上有自己的優勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學中還應該多關注女生的學習，關注她們的學習方法的指導。

期中考試的總結2

　　緊張的期中考試結束了，看到了分數，我又一次低下了頭，因為沒有過我給媽媽承諾的分數，我很后悔，都是因為我的粗心大意、馬虎、平時的不用功。

　　語文卷子上的`排列句子扣了4分，作文的錯別子扣了1分，這是我最自責的地方，平時的閱讀太少，知識面太小，以后我會加強我的閱讀能力。

　　數學卷子上的題，都是因為我的粗心造成扣分，

　　以后我會改掉我所有的毛病，認真學習，聽媽媽、老師的話，做好準備，迎接期末考試。

期中考試的總結3

　　11月維持兩天的期中考試結束了，考試成績已經公布，如果問我對學生的考試成績是否滿意，我會說不滿意…我教授八年級1、2班的化學課，對于學生們剛接觸化學，應該擁有很大的積極性和信心去學習化學，可是班里的情況還不太樂觀。

　　學校有4個普通班，期中1、2班就是普通班，與第一次月考相比，兩個班都有進步，期中考試中一班的.成績還是普通班各項排名第一，2個90分以上，4個85分以上，前二十名平均分71，前40名平均分60.4，前70名排名46.1各項第一，二班1個85分以上，前20名平均分68.6，排名第三，前40名平均分57.5分，排名第二，總體來說，兩個班的成績都屬于上升趨勢。

　　就期中考試題來說，期中考試題偏向于綜合探究題比較多，期中兩個大題純屬于探究題，而對于剛接觸兩個月的學生，老師上課講課的課程中探究類型活動偏少，而對于學生來說，有些探究題比較陌生，不敢大膽去寫，探究能力需要進一步培養，對于基礎題，學生們平時訓練的比較多一點，所以相對來說學生把握要好些。

　　就課堂教學工作來說，老師講授知識的過程中缺乏及時針對性的訓練，多方位的思考，學生思維開拓的少，所以會造成放題型變換不同時，造成學生迷茫，無從下手，所以，在教學過程中，我應該備課更加充分，積極充分開拓學生的思維，多角度思考學生接受問題的程度，尋找針對性的訓練，及時指導學生把握知識的本質，做到，萬變不離其宗。

　　在課下作業中，因為上一周教師資格證考試，可能會給同學批改作業中有些倉促，沒能抓住學生作業中的弊端，所以以后要認真批改作業，及時指導學生改正作業，做好課下輔導工作。

期中考試的總結4

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　時間過得好快！不知不覺已是風來十分寒的冬天了，屈指算來，我們大家在八中度過了將近三個月的美好時光，這是八中變化最快、變化最大的三個月，我們很幸運，見證了這一切。現在是第十二周，那么過去的十一周里，我們做的如何？我們收獲了些什么？存在的不足是什么？今后怎樣才能做得更好些？借這次國旗下的講話，我代表學校就同學們的學業發展情況做個總結，來回答一下上述問題。

　　一、成功之處與經驗

　　期中考試的成績，與9月月考成績比較我們發現，三個年級各門學科均有進步，尤其語文、英語、政治、歷史、地理、生物等五個學科的成績有明顯提高，這是我們的成功之處。這一收獲的取得源于老師們的辛勤付出，源于同學們的勤奮努力，源于大家早讀晚背爭分奪秒的學習……由此看來，只要我們努力了就會有進步，只要我們付出了就有收獲。希望同學們能在今后的工作學習中記得這條經驗，并把它變為自己每天努力、付出的具體行動。作為靖遠縣最年輕的一所學校，八中還有很多不足和困難，但學校成立之初就確定了讓師生“快樂每一天、拼搏每一天、充實每一天、進步每一天、成功每一天”的追求目標，學校希望廣大師生把“快樂、拼搏、充實、進步、成功”作為自己每天努力爭取的目標，爭取每天快樂一點、拼搏一點、充實一點、進步一點、成功一點，這點點滴滴匯聚在一起，定會為同學們鋪就一條成才之路，為老師們鋪就一條成功之路，為學校鋪就一條發展之路。

　　二、不足之處與教訓

　　期中考試成績反映出，同學們的成績與兄弟學校有些差距，尤其數理化這三科更明顯。這表明同學們的.學業基礎存在不扎實的問題，有些基礎性內容還沒有很好地理解與掌握。原因何在能？主要原因是我們還沒有把自己的聰明才智充分地發揮出來，我們還沒有把本來可以抓住的時間充分地利用起來，我們還沒有把某些低效甚至是無效的做法糾正過來……此時，我建議同學們反省一下自己：數理化的學習需要多練習，而我們究竟認真練過沒有？我們究竟都練了些什么？學校確定每天午寫30分鐘，就是中午用30分鐘寫作業、做練習。而不少同學卻在教室或者在樓道里大練嗓門，這樣做不知不覺中吵亂了學校午寫的秩序，吵掉了同學們靜下心來學習的專注，吵來了每天晚上不少宿舍不少同學挑燈夜戰的“燈火輝煌”……數理化的學習離不開思考，而我們在上課、做作業時是否做到了積極思考呢？太多的同學學習中不加思考、人云亦云，甚至抄襲他人作業，抄沒了自己的學習自信，抄沒了自己的思考能力，抄沒了數理化的進步機會……這個教訓足夠殘酷，應當引起大家的警醒，要記住：多思考多練習是學好數理化的基本方法。

　　三、為同學們今后搞好學習提幾條建議

　　1.一個安心學習的端正心態

　　心態好，做事錯不了！許多學業成績暫時不如意的同學，一個重要的根源是有一個錯位的心態，身為學生，但心理上全是社會閑散青年的想法，對自己極不負責任。 “天上一顆星，地上一個丁，好兒女就該有擔當。”作為一個中學生，就應該擔當起自己的學習，這是對自己美好未來的擔當，這是對家庭美好未來的擔當，這是對家鄉、對祖國美好未來的擔當！每個同學都應該明白并牢記兩個基本道理：第一個基本道理是今天追求知識就是為明天的自己插上飛翔的翅膀！第二個基本道理是勤奮是通向知識峰巔的唯一快速通道！不努力掌握先進的科學文化知識是自毀前程的行為。我真誠地提醒同學們：靜下心來，安心學習！別讓“少壯不努力，老大徒傷悲！”成為你的人生真實寫照。

　　2.做到兩個“有”：有計劃、有恒心

　　做什么事都需要計劃，更離不開持之以恒的恒心。“凡事預則立，不預則廢！”這里的“預”講的就是計劃。根據自己的現實情況，確定一個目標，明確需要完成的任務，選擇幾條可行的措施，就擁有了一個計劃，接下來就需要我們全力以赴、不言放棄地實現它，這樣持之以恒地做下去，我們一定能一步步邁向成功的彼岸，無論它有多么遙遠。

　　3.“三思而后行”學會思考、注重思考、做到勤思考

　　大家都學過“學而不思則罔，思而不學則殆。”這是中國偉大的教育家孔子XX多年前提醒人們的話。時至今日，在世界上取得非凡業績的比爾蓋茨，他在微軟公司的辦公室、樓道、甚至廁所里，但凡人一抬頭就可以看見的地方，就布置了一個詞“think——思考”，可見思考的重要性。在學習中，沒有思考就沒有真正的理解，而沒有理解的知識是最難掌握的，更談不上靈活運用了。所以，我敬告大家：學會思考、注重思考、做到勤思考,做到這“三思”后“你一定做啥都能行！”

期中考試的總結5

　　本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷提高，語文素養的不斷完善。從題型的設計上，考察了學生們在前半學期應掌握的知識點和能力點，更貼近了學生本身的具體實際。因此，總體上來看，本次考試基本達到了我的預期。現對本次考試做如下總結：

　　一、總體情況分析

　　本次期末測試，實考人數為65人，總分：5176分，平均分：79.63分，及格率：87.69%，優秀率：58.46%。

　　二、試卷分析

　　此次檢測體現了語文基礎知識、閱讀能力的綜合性考查。試題類型做到全、新、活，突出了對學生審題、思考、分析、概括等能力考查，對今后教學具有一定的導向性。整體看，試卷命題基本體現了兩個導向：注重雙基考查，突出語文教學的訓練性；增加閱讀量，提高自主學習能力。

　　三、學生具體答題情況分析

　　第一題，我會分。此題失分率較高，學生對于聲母、韻母及整體認讀音節的掌握不牢，尤其整體認讀音節和復韻母不會區分。

　　第二題，照樣子寫一寫。這道題出錯的原因是部分同學是ü見了j q x不知道去點以致失分。

　　第三題，我會給圖片選名字。本題多數學生得分率100%，個別學生對紅葉和白菜的圖片區分不清造成失分。

　　第四題，連一連。本題考察學生對于課文《四季》的掌握情況，由于這篇課文沒學，所以有一半學生失分。

　　第五題，看拼音寫漢字。本題主要是檢測學生對本冊已學過的'部分一類字的掌握情況，大部分學生都得了滿分，只有少數學生對漢字掌握不牢以致失分。

　　第六題，我會填聲母或韻母。有的同學是不認識字，標不出音節，有的同學是聲調標錯。

　　第七題，比一比，再組詞。錯的最主要是的原因是粗心大意！其他學生多數錯在分不清“八”和“入”，禾苗的苗不會寫。

　　第八題，筆畫數相同的放在一起。這道題大部分同學掌握的較好，只有部分學生由于平時不認真造成失分。

　　第九題，我會寫筆順和數筆畫。這道題主要考查學生漢字書寫習慣，出現問題的是：學生能寫出筆順卻數不對筆畫。

　　第十題，照樣子連一連。這道題由于教學進度的原因學生失分較多。

　　第十一題，給詩句排順序并回答問題。這道題大部分學生掌握較好，只有個別學生對近反義詞忘記了造成失分。

　　第十二題，我會按課文內容填空。這道題大部分學生掌握較好，只有個別學生沒有記住課文造成失分。

　　第十三題，讀一讀，練一練。存在的問題是部分學生不會數段落，還有學生卷面空白，還有一些學生是知道答案不寫，反映出學生平時訓練不到位，遇到考試不知道怎么辦。

　　四、主要知識能力缺漏分析

　　綜觀學生試卷，我發現有以下幾個問題值得我進一步重視：

　　1、部分學生書寫缺少美觀感，行文不夠整齊。主要原因是訓練尚不夠深入，學生書寫習還有待糾正。

　　2、學生對已經積累的語言、詞匯不能靈活地運用。

　　3、對所學的字的筆順掌握得不夠牢固。

　　4、閱讀理解能力還有待提高。

　　5、學生沒有養成良好的答題習慣，有些同學明明知道答案就是不往卷面上寫，在今后要多訓練。

　　五、改進措施

　　針對這些問題，我還要一如既往地做好以下工作：

　　1、雖然聲母學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

　　2、在平時教學中，我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。

　　3、抓好課堂40分鐘的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形、筆順，筆畫，并能舉一反三，靈活運用。

　　4、課后抓緊時間給學生復習鞏固，盡量減少學生的遺忘率。

　　5、進一步加強閱讀、寫話的指導和訓練，增強對語言文字的分析、理解能力，不斷提高學生的語言理解、表達水平。

　　6、繼續加強對后進學生的輔導。作業因人而宜，有針對性地布置。給后進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。

　　7、培養學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。

　　總之，我相信：工作中只要揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，一定能把我班的語文教學質量再上一個新臺階。

期中考試的總結6

　　期中考試終于結束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問心無愧地說——我盡力了。

　　通過以前和現在的考試，我總結出了一些經驗：

　　首先，要做好充分的準備。“平時不燒香，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平時不好好學習，直到考試時才感到緊張。學習其實是為了自己長大后能自食其力做準備。對于這一點我深感慚愧。

　　知識是一環扣一環的，只要任何一環出了問題，就會影響后面的所有環節。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。

　　其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態。如果太緊張了，把復習過的知識忘了一干二凈，豈不壞事？很多同學都反映，一進入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發揮。

　　作弊在學生中是極為常見的，有些學生的成績比較差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。作弊可以算是獲取好分數的一種捷徑，但是，這部分知識你并沒有真正掌握。最關鍵的是，你給你的品德摸黑了。總有一天，你會面對一種更嚴格的考試。當看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時，你一定會為以前的作弊行為后悔。

　　千萬不要太過于看重考試的分數了，考試其實就是對你的學習的一種檢驗，檢驗你對所學知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數很重要，如果考不好，就會降低自己在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的.是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結果中，這成功也算不了什么。

　　這的考試給我了很大的啟示，在以后的學習中我一定會對自己說一聲：我已經盡力了。

期中考試的總結7

　　期中考試已經過去快兩個星期了。面對我所任教的初三兩個班的成績出現的巨大變化，我覺得很有必要好好記錄和總結一下這次考試中的得失。考試前后，我主要做了以下三個方面的工作。

　　一 考前總動員

　　每次考試，英語學科都被安排在第二天考試的上午。這樣，我們頭一天晚上就有一節課讓學生自己復習一下。考試前的最后一節課上，為了讓學生有個明確的目標，我讓他們把自己本次考試的目標分數寫下來，一式兩份。學生自己一份，交給我一份，并且上面寫上一兩句鼓勵自己的話。絕大多數的學生多選擇了比較符合自己實際的目標分數寫下來。同學們寫了“加油，努力!”、“盡自己最大努力去考。”“相信自己，我是最棒的”……雖然說學生寫了這些話，未必就一定會做到，但我想在考前學生有這樣的一種心理暗示，給自己加油鼓勁，樹立一定的自信心還是非常有好處的。

　　除了讓學生自己給自己加油外，我在考前，還動員學生大聲喊出：“我相信我能行，我一定行!”剛開始學生的聲音很小，但喊了兩遍之后，同學們就喊出了氣勢，那喊聲讓同學們感到特別的振奮。

　　二 考后早分析

　　試卷考完后，我們利用一下午時間就改完了。周一的早上，各位任課老師就拿到了學生的試卷。大家拿到試卷后，先抽查了一部分學生的試卷，簡單看了看得分和失分的情況，找出了失分最嚴重的題目。然后把試卷分發給學生，再讓學生結合自己的.試卷寫一份考試反思。從學生的反思來看，絕大多數的學生對自己的成績不是很滿意。他們認真分析了自己失分的原因，還有考試之前的學習態度。

　　接著我就開始找每個學生談談本次考試的得失情況，讓學生帶著試卷找我。這樣，我就可以非常清楚的了解到學生這一階段在英語學習上的情況了。同時，通過分析，結合每個學生自身的情況，對他們下一階段的學習提出了建議，并且鼓勵他們要堅定信心，堅持不懈的學習下去。

　　在這個分析中，我把學生考前自己定的目標分數拿出來參考了一下，發現很多學生達到了自己的考試目標分，對于他們我自然要好好表揚一番。

　　學生通過分析可以使清醒地認識到自己在哪些題目上有不足的地方，及時的改正，為今后的學習指明方向。

　　另外從學生的成績失分部分和他們寫的反思中，我發現了這次考試前強調注意事項中我疏忽了一個最大的問題——時間問題。這次，我竟然忘記告訴學生時間怎么分配。結果很多學生做完選擇題后，只剩下十幾分鐘做第二卷，而這十幾分鐘又全部被用作寫作文了。結果第二卷中的詞匯、首字母填空、選詞填空、翻譯句子和任務型閱讀部分隨便寫了或者根本沒寫，結果我們在這一塊失分慘重。

　　三 總結交流會

　　這次考試后，我參考了學生分班時的成績，對學生進步和退步情況進行了詳細的分析。針對那些有進步的同學和成績優異的同學進行了表揚。在這次考試中(1)班有19人取得進步，7人成績在120分以上，(2)班15人進步，7人成績在120分以上。在年級八個班中，(1)班成績稍好一些，(2)班成績很不理想。

　　為了讓同學們在下半學期能夠學得更好，我對凡是進步的學生，無論進步大小，哪怕只有一分的進步，我也進行了獎勵。昨天晚自習的時候，我“隆重”的在班級內為這些學生“頒獎”。獎品是我自掏腰包買的英語本子，還有學生之前要求的每人一個棒棒糖。并且請班級進步最大的學生，班級英語單科成績最優異的學生以及課代表在班級內交流發言。上臺發言的幾位同學毫無保留的把自己的經驗和體會都和大家一起分享，并且他們表示在下一階段的學習中，會更加努力，希望班級的同學共同學習，共同進步和提高。

　　從這次考試中，還反映出學生在閱讀理解題的解題能力上有所提高，但是在基礎題上把握不足，這主要是我平時督促不夠及時、到位。今后的學習中要重視夯實基礎知識，對于詞匯的具體運用方面要多下功夫，不能只簡單要求會寫就行。翻譯句子方面要加強鞏固練習。要求學生多背、多寫、多翻譯重點句型的句子。

　　我相信，在我們所有同學和老師的共同努力下，我們(1)、(2)班在以后的學習中會取得更大進步的。

期中考試的總結8

　　這次期中考試我數學考了93分，語文考了94分，成績不是很理想。主要是因為我太粗心了，寫字不規范，答題時有點著急，所以平時會做的'題考試的時候就寫錯了。

　　我以后在學習和生活中都要做到細心和認真，提高學習效率，努力在期末考試中取得更好的成績。

期中考試的總結9

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　在全體師生的共同努力下，我校期中考試工作于上周順利結束。今天，我們隆重進行對本次考試進行分析和總結，并對本次考試中取得優秀成績的老師、班級和同學進行表彰。

　　下面，我宣布：汝陽縣思源實驗學校20xx—20xx學年第一學期期中考試總結表彰大會現在開始!

　　首先我向大家介紹出席大會的各位領導：汝陽縣教育局李局長、汝陽縣教育局黨組陳書記。請大家以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎。

　　一、大會進行第一項：請全體起立，奏(唱)國歌。

　　請坐下。

　　二、大會進行第二項：由教導處對本次期中考試的情況做分析與總結。

　　三、大會進行第三項：成績優秀教師和優秀班主任代表發言，讓我們用熱烈的掌聲有請優秀教師和優秀班主任代表發言。(第一位發言教師張慧老師、第二位發言教師張社強老師、第三位發言教師張帥乾老師、第四位發言教師杜甜瑜老師)

　　各位領導、老師們、同學們：兩個多月以來，我們學校領導身先士卒，深入教學一線指導教學工作。全體教師任勞任怨，勤勤懇懇，付出了艱辛的勞動。他們起早貪黑、以校為家，他們工作到深夜，犧牲自己大量的休息時間花費在工作上;他們的言傳身教、恪盡職守是在踐行校長提出的思源精神：愛生如子、愛崗敬業、敢為人先、追求卓越，他們也是在踐行思源學校的辦學理念：對學生一生幸福負責，為學生一生發展奠基。他們一心撲在了學校，撲在了班級，撲在了學生身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業精神感人至深!

　　讓我們再一次以熱烈的掌聲向辛勤付出的老師們表示感謝!

　　四、大會進行第四項：請本次考試成績優秀的學生代表發言，大家掌聲歡迎!

　　謝謝陳曉鴿同學的精彩發言!同學們，半學期來，你們與學校共成長、同發展，你們各方面的表現一直很優秀。還有兩個多月你們就要參加期末考試了，希望你們積極行動起來，制定切實可行的學習計劃，向好的習慣要成績，不斷挖掘自身潛力，不斷超越自我，以飽滿的信心去迎接期末考試。

　　五、大會進行第五項：請我校周校長講話!

　　老師們、同學們，剛才周校長實事求是、催人奮進、鼓舞人心的講話給我們今后的工作和學習提出了具體的要求和殷切的希望。希望全體師生以這次表彰會為契機，用心領會周校長的講話精神，增強責任感，使命感，把更好的方法和更多的精力投入到工作和學習中。我們堅信：沒有昨天的辛勤耕耘，就沒有今天的累累碩果;沒有今天的兢兢業業，就不會有明天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯!

　　六、大會進行第六項：由汝陽縣教育局李局長宣讀成績優秀教師和優秀班集體的表彰決定

　　七、大會進行第七項：由汝陽縣教育局陳書記宣讀成績優秀學生名單。

　　感謝李局長、陳書記為我們宣讀表彰決定。我們一定不辜負全縣人民和山北父老鄉親的重托，不辜負各級領導的厚望，我們一定堅定信心，埋頭苦干，奮力拼搏，再創佳績!

　　七、大會進行第八項，請各位領導為獲獎教師、獲獎班級，獲獎學生頒獎。本次大會上我們只頒發一等獎。獲得二等獎、三等獎的'同學會后由班主任發獎。

　　請成績優秀的教師代表上臺領獎，請成績優秀的班級班主任上臺領獎，請獲得四年級一等獎的同學上臺領獎、請獲得五年級一等獎的同學上臺領獎，請獲得六年級一等獎的同學上臺領獎，請獲得七年級一等獎的同學上臺領獎)

　　老師們、同學們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對獲獎教師、獲獎班主任、獲獎同學表示祝賀!希望你們再接再厲，百尺竿頭，更進一步;希望其他同學在離期末考試兩個多月的時間里，振作精神，奮起直追，爭創佳績。

　　同學們，期中考試已經結束，但這并不代表我們學習任務的結束，這也不是我們學習的終點，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期中考試表彰大會，增強同學們爭先創優的意識，掀起學習熱潮。希望全體受表彰的同學不驕不躁，奮力拼搏，在期末考試中再創新高。同時我也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力，爭創一流。我堅信，只要我們志存高遠、腳踏實地，求真務實，苦干、實干加巧干，我們一定能再創佳績、思源學校一定能創造出輝煌燦爛的明天。

　　最后祝各位領導和各位教師工作順利!祝同學們學習進步!

　　大會到此結束，請領導先退場，然后班主任按照政教處安排有序將本班學生帶回。

期中考試的總結10

　　學習是一個不斷總結的漫長過程，因此對于高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結。

　　語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。

　　數學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢？，我想這與數學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自己缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對于這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恒。

　　英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：1。對于語法，應日積月累；2。平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象；3。閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗；4。多預習、復習、總結、積累。

　　物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態要平穩，我的不住在這次考試中沒有完全的體現出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化！”

　　化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態度有關。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學的學習態度就可以體現在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。

　　生物：從這次考試中的'題目不難發現，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應該理解運用，總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究。

　　政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最后的考試就會吃虧。

　　總結這次考試，我想自己的學習態度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。

期中考試的總結11

　　六年級的學習的確是很緊張，爸爸也明白，所以讓我這三個月不能看電視、上網，如果抓到，就讓我在第上跪一個小時，我唯命侍從。

　　10歲那年，我還是一個三年級的學生，在我身上，就發生了父母離婚的事情。而這以前，我深刻了解，爸爸媽媽幾乎每天要小吵，隔幾個星期會摔東西打架，我那時才7歲左右，就看到了那樣的事情，我害怕，但是有誰來安慰？

　　父母離了婚，爸爸很快就找了一個后媽給我和哥哥，她才20歲啊，可我爸爸已經42了。我好氣不好氣的，反正我怎么趕的走。開始她對我們都是挺好的，看在我是爸爸的女兒，對我是言聽計從。后來呢，她的一切態度越變越差，在家里坐著看電視，腿敢放在茶幾上了，偶爾讓我給她遞遞水什么的，連聲謝謝都沒有。之后，媽媽得知了事情，說要殺了阿姨，我怕媽媽會死，所以勸了好多次，那時候全家人沒有一丁點笑容，似乎是地獄。我對她的恨，你們是無法體會的。爸爸有時對她比對我都好，我當時是痛不欲生的。我喊幾聲爸爸找他有事，他不再像以前那樣愛我了，理都不想理我，只是因為我老是捉弄那個阿姨嗎？如果您不愛我，我可以走，我要回到媽媽那里，和媽媽相依為命。

　　在家里，我感覺乏味。枯燥，但有什么用，沒有一個人來理會，我只是默默地走進房間，關上了門，躺在床上，一個勁兒的哭。不能放聲大哭，因為怕家里人聽見。我的一切苦衷都沒人與我分擔，我感到死亡比活著還要痛快。

　　在學校里，表面上我比誰都快樂，但又有誰知道我的心情呢？在學校引起發愣，是因為想家庭的事情感到無助，想與同學分享，其實我也沒幾個朋友。我喜歡朋友，經常和她們瘋瘋癲癲，她們以為我真的快樂，覺得她跟父母沒有離婚一樣快樂。錯了，當你們厭煩我的時候，我是會難受的。

　　多少次放學回家，我想逗留多一會，和同學們走著。因為那里是個枯井，沒有什么值得我留戀。如果有錢，我會毫不猶豫的去離家出走，那才是自由的生活。

　　我這人十分缺少愛，所以有時老師的一句警告話，父母的一句批評，哥哥的一句瞧不起，都使我傷心。我非常不愛表現出來，要不然你們就會看到一個極其傷心的譚虹了，難過時候也會想起小時候在北京單獨和媽媽生活的`逍遙日子，那使人羨慕，那時的我是個小公主。

　　我是一個堅強的女孩，很多時候，我能忍，能忍的很深，男同學打我，惹我，我都是靠忍，否則我真想用拳頭給他好好一頓。我也非常獨立，從來不敢跟老師告狀。我怕失去朋友。

　　這樣的生活的確是使人想死，我看這簡直是地獄！

期中考試的總結12

　　期中考試后要求學生做一份總結，絕大部分學生都能認真總結，寫下洋洋灑灑一千多字，有一個同學寫下了近兩千四、五百字的總結。但學生的總結基本上還停留在做題馬虎、題目沒看清、計算錯誤等表面問題上。還沒有做到深入解剖自己，對學習行為和過程缺乏理性分析。當然這是學生成長中的問題，隨著學生思維的成熟和知識的積累，他們會逐漸學會科學地解剖自己。

　　從學生總結的方法來看，應有以下幾個方面：

　　一是一分為二地分析。既要看到自己的不足又要看到自己的.長處，我說，既使你成績下降很多，也有許多值得稱贊的地方;同理，即使你進步很多，也有許多不足之處。

　　二是突出重點，針對學習的要求，每個人都有需要改進的地方。對學生來說，只要改進不足就會有進步。因此，每個學生必須深刻地認識到自己還存在哪些問題，這樣才能不斷進步。

　　三是要尋找問題的根源。對于學生來說，勤奮、吃苦、拼搏是第一位的。只有自己不斷地思考、總結才有自己得到的經驗和方法。所以，說一千道一萬，學習最主要的是勤學多問多思多總結。

　　其次，學生總結后，我作了個點評。

　　一是每個同學任務完成得都很認真。

　　二是，自己拿手術刀解剖自己。

　　三是課后再相互交流。四是平時多總結。

　　最后，將總結留置自己的書桌，平時多看看，以利改進。

期中考試的總結13

　　時光匆匆，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這和我應有的水平相差甚遠，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學英語的決心。

　　早在您剛帶我們的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，一定要好好學習，認真學英語。直到現在，老師的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。也應此，我現在開始自我反省。

　　正如高爾基說過的那樣———當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導致我焦慮失眠，第二天精神狀態極其不好。但歸根結底，還是由于我學得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好復習！

　　但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結于我沒有學扎實，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責的'人

　　對于我沒有考好的事情，所造成的嚴重后果如下：

　　1、折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴重的后果。

　　2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

　　這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以后不要再考這個分數……

　　學英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什么都只做了三分之一，導致成績不理想……

　　此次考試后，我深刻檢討，認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點：

　　1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

　　2、平時生活懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師教的東西學不扎實？又怎么會考不出分？

　　我平時學習不認真，考試成績便很好地回報了我，為此，我決定以后好好學。

期中考試的總結14

　　自從接任九年級體育教學工作以來，我感受到了一種責任、一種壓力，隨著中考體育加試的結束，我這緊張的狀況才得以松馳。看著學生們因取得好成績而美滋滋的樣子，我感到莫大的欣慰，同時也體驗到了“不經歷風雨怎能才彩虹’的真諦所在。然而，個中滋味只有我和同學們最清楚。這一年來我和同學們一起摸打滾爬，使我明白想讓學生取得好成績，不僅僅是教會那樣簡單，更重要的是激勵上進心，訓練有恒心，還要有信心才能取得成功。

　　首先要有上進心

　　俗話說“萬事開頭難”。剛開始訓練時一部分學生經常遲到、早退或中途偷懶躲過我的視線，甚至干脆不參加。當時我很惱火，決心給他們點顏色看看。但靜下來轉念一想，什么原因都不知道，更何況他們終究是一群涉世未深的.孩子，耍情緒太正常了。經過調查分析，發現學生受當前中考的影響，認為只要我考上重點高中升入大學，就什么都有了。再說中考各科體育滿分才30分，是所有學科分值最少的，為了這一點點分數去“浪費”大量的體能和時間太不值得，還不如把時間和精力都用在其它學科上了，只要在加試前幾天突擊訓練幾天就可以了。還有的同學抱著悲觀情緒，對升學的認識很茫然，既然升學沒指望，鍛煉又有什么用呢？

　　針對是述諸多原因，我決定“攻心為上”。只有讓他（她）們從心里愿意學習、樂天學習，有上進心，才有學習的動力。于是我一方面減小運動量，避免畏難情緒;另一方面，向學生介紹體育理論知識、常識，讓學生理解體育鍛煉的意義及重要性。既能增強體能，提高肌體免疫力；又能緩解腦疲勞，使學生科學用腦，以達到高效學習，還能在不知不覺中提高中考成績，一舉三得，何樂而不為呢？

　　就這樣一次次激勵、鞭策，學生們有了上進心，不僅遲到、早退、裝病以及偷懶等不良現象杜絕了，而且一部分學生還自覺地給自己增加了運動量。

　　其次是恒心

　　隨著時間的推演，每天重復著幾個單調的動作和口令，大部分學生就感到有些枯燥乏味了。而那部分自己增加運動量的學生也會出現“困難期”。從而，畏難心理再度重現，導致部分學生“三天打漁、兩天曬網”。

　　面對種種不利因素，我一邊給學生打氣，講一些中外名人及體育運動員切身的經歷，靠毅力、耐心走向成功，以激勵斗志；一邊精心研究設計了一些與體育加試項目相關的體育游戲，增強學生參加訓練的興趣；我自身則嚴格要求自己，只要學生在場，我就一定在，無論校園還是公路，只要學生能做到的，我首先做到，而且堅決做好表率作用。學生看到我在訓練中風雨不誤，也都個個爭先，不愿掉隊。

　　再次是信心

　　在臨近中考的那段時間里，一部分學生本來成績不錯，但由于心里負擔過重，怕考不出好成績，而影響了正常訓練水平的發揮，還有的由于自身功底原來比較差，看到其他同學成績優異，見自己怎么努力也趕不上，就很苦惱，喪失了斗志。

　　我便和他們解釋，體育運動是永無止境的，那是相對于一個人自身發展來說的，但由于每個人的先天素質不同，自然就有所差異。當然了，我們也不必過于抱怨自身條件差，要知道了除了要有耐心和毅力以外，特別是要有信心，一定要牢固樹立“天生我材必有用”，積極完善自我，把握自我，就一定能成功。

　　總之，今年中考體育加試之所以能取得如此優異的成績，關鍵取決于學生良好的身體素質、心理素質和一年來堅持不懈的訓練效果，而我只是起到了一個引路者、帶頭人的作用，再加上全體畢業班老師及校領導的鼎力支持、幫助。

期中考試的總結15

　　期中考試發現了很多的問題，兩個班級成績相差很大，學生的層次差別很大，優秀學生不多，但是落后面很大，導致平均成績不高。學生的學習習慣養成很慢，上課效率不高，學生的學習目的不夠明確，學習態度不夠認真。總之，我們認為要想把學生的成績提高上去，我們要付出的肯定很多，不光要抓學生的學習效率，還要做學生的思想工作。

　　另外發現在考試中學生不動腦，粗心馬虎做過的題目照錯不誤。其實這些知識在平時都練過無數遍，考試還出錯，令人費解。失分最嚴重的.是短文填空和書面表達了，雖然平時練習的很充分，但是就不往心里記，反映出學生的基礎很薄弱，還有的同學根本就沒有記住現在進行時的構成，或者沒寫，層次相差很大。課本上的原文填空還出錯，掌握不扎實，學習浮躁，不能學以致用。

　　考試結束后，我也進行了認真的反思，今后要從平時的每一節課到每一次作業認真把關，嚴格互批，特別是對待那些學困生，我們要有耐心和信心，使他們快速的擺脫失敗的陰影，不斷地肯定自己，把自己的學習成績搞上去，成為一名有學習興趣的學生，讓學習成為一件快樂的事情。對于那些有學習能力的同學要繼續提高他們的能力，去施展他們的才華。我們自身的教學基本功還需加強，課件的制作也需我們動動腦子，吸引學生的眼球，讓學生在引人入勝中享受學習的樂趣，在不知不覺中提高自己的學習能力，爭取全班的成績再上一個新臺階，不辱沒自己的使命。

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