大學生經驗活動總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的大學生經驗活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學生經驗活動總結1

　　時光荏苒，歲月如歌。轉眼間我已從一名高中生升為黑龍江xx大學莘莘學子中的一員。懷揣著夢想與激情，我踏入了大學的大門，來這里已經有一個多月，上周三聽的學習經驗交流會讓我受益匪淺。

　　剛入學時，我以為大學生活會很輕松，沒有具體的計劃來安排自己的時間，可是聽完了交流會后我發現大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中，只會學習是不行的，還要通過社會實踐來鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結交更多朋友，同時培養自己的溝通能力。

　　首先是幾位學姐學長們總結自己的學習與工作上的經驗給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項等。當然，他人的方法并不一定適合自己，畢竟個人與個人之間存在著種種不同，但那些技巧與注意事項以及方法，總有我們值得借鑒的。比如姜博學長給我們說如何讓自己自信起來，好幾個準備考研的學姐告訴我們那些學習方法等等。有位學長說過這樣一句話：“做自己不感興趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。”是的，如果你不感興趣的你就不去做，那你還有什么可做?那么就是你一直不敢去做，而并不是不能。如果你會做你卻不去做，那就是埋沒了你自己。最后的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你才會知道你是真的不能，怎么不能。這樣你才能夠對你做事的方法進行修改，這樣，你才能有創新，才能培養出你的自信來。

　　然后是自由提問時間，全院的同學都十分熱情踴躍提問，學姐學長也很樂意的為我們解答，關于學習方法上的疑惑，關于個人心里素質上的疑惑，關于班級干部工作上的疑惑等等。最后輔導員和主任上來，將總結陳詞改成為我們解答疑惑。告訴我們要善于觀察生活，善于與同學相處，善于學習。

　　如今我已是一名大一新生，面對著學長學姐心中頗為敬佩，無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經驗交流會，讓我學到了很多，懂得了很多，我會汲取學長們有益的經驗相互結合、創新，一定會那句“長江后浪推前浪”的。

大學生經驗活動總結2

　　此次活動從總體上取得了預期的成效，具體總結如下：

　　1、此次交流會的主題明確，意義深刻，威剛進入的心聲提供了有意的知道與幫助使他們更好更快地定制大學三年甚至更長的規劃，更積極主動地去學習和生活。

　　2、前期準備工作基本到位，各班班委積極配合活動，主動地配合優秀學長學姐參加交流會。

　　3、大二學生代表認真對待此次活動，做了充分的準備，向大一學生傳授了寶貴的學習經驗。

　　4、通過此次活動，不僅促成了新老生的互相交流，而且促進了我系團總支學生會的團結。

　　5、通過此次活動很好的向新生展現了我學習部整體形象，促使我部門新成員工作默契度的提高。

　　但是此次活動也發現了我們的不足之處：

　　1、由于協調工作沒有做好，場館布置工作耽誤了一定時間，原本18：00的活動一直到18：10左右才開始。

　　2、少數同學因為我們活動太過正式沒有敢提出相關問題。

　　3、前期工作中宣傳力度不夠，致使大一學生參與活動積極性不高。

　　4、活動時間安排的不合理，以至于和校就業發展協會活動彩排時間發生沖突。因此，我部下次舉辦活動會盡量把時間安排的更合理些。

　　5、作為班級同學與部門橋梁的學習委員，部門與他們溝通不夠密切，有待改善。

　　6、活動結束退場時，秩序沒有把握好，使得場面有些混亂。總的來說，此次的活動是成功的，它給部門新成員提供了一次鍛煉機會，讓新生們受益匪淺，更加明確未來的前進方向，我們將在一次次的工作中為全系同學們提供更好更高質量的服務。

大學生經驗活動總結3

　　從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。

　　1、課前的適當預習

　　大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。

　　剛剛接觸到《中國現當代文學作品選集》這節課的時候，我有些難以理解，都大學生了，確一味地去學習課文。當開始上這節課的時候，我才明白，是我想的太過淺顯，原來這節課不僅僅是要我們看看課文而已，要從作者的生平、寫作背景、時代環境等等方面去分析課文。于是我發現，如果僅僅是課堂上的時間根本是不足以滿足這門課的學習要求的.。于是必須得課下提前預習，最基本的便是把這些短篇課文或者小說讀一遍，然后有時間的話得在網上去搜索作者的基本情況，這樣課堂上才能跟著老師的講解一步步的深入課文，了解課文的中心以及對我們的啟示。眾所周知，大學上課時一節課的課程量比高中時多了很多，而且老師也不會把每個細節都提及，所以上課前若不作適當預習，大腦一下子真的很難接受，當然，我認為越是較復雜叫難懂的課就越需要預習。

　　2、抓好上課時間。

　　進入大學生活之后，沒有父母的管束，老師也不可能顧及每個學生，于是課堂上就出現了玩手機，補瞌睡，講小話的現象。但是對于大學生來說，抓好上課時間這點無疑是相當重要的，上面我已經說到，上課時課程量本來就很多，如果不好好抓緊，不認真聽老師說，把那些預習時有問題和重要的地方及時弄懂及消化，那么下課時花雙倍時間，也不一定有那個效果。對于一些大學生，也許把一門心思放在學習上，譬如高中一般，有些難度，但上課聽好，這不就為平時創造了更多時間嗎，這對時間緊張者亦是如此。例如《秘書學概論》講的一些專業知識，秘書該走在領導的哪一邊？秘書分為哪幾種？秘書在處理事務上的一些方式？課下沒有老師我們找誰問呢？其他的科目亦如此。上課時，如果感覺到困的話，可以邊聽音樂，邊聽課，就是聽音樂只帶上一只耳機，這樣可以提神，但可別聽著聽著就不知道老師講什么了。

　　3、適當做題，適當練習

　　也許大學不像中學那樣有成堆的題目去做，但是做題是我們了解知識的重要途徑。我們現在課下就是窩在寢室里，不是看書玩電腦就是閑聊，反而會覺得生活不充實。但是為什么我們中學的生活卻那么飽滿呢？因為我們有作業。我們在不斷做題中找到了樂趣。《大學英語聽說》的聽力在課堂上只能短暫的練習，需要我們課下去做題才能學通，然而如果不練習口語，怎么可能做到與別人對話呢？

　　4、合理分配時間，爭取一次過關

　　大學用時間的地方很多，所以我們得合理利用，而對于學習，僅靠面授是夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁能。可以常去圖書館，有人說過，圖書館是大學的心臟。咱們學校的心臟這么大，不好好利用一下，不是很浪費資源嗎？

　　5、復習

　　復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。然而現在大多數大學生復習卻是為了考試，為了某項任務去復習只是應付而已。孔老先生不是說過“溫故而知新”嗎，不斷的復習去鞏固。所以我認為，復習是必要的，復習時一定要把重要概念深化理解，這對于考研也很重要。然后把以前錯的題再看一下，做一下，徹底解決以前遺留下來的一些問題。

　　6、同學間的討論與互相幫助“三人行必有我師”，大學生的周圍到處是良師益友。

　　只要珍惜這些難得的機會，大膽發問，經常切磋，我們就能學到最有用的知識和方法。如果我們的社團活動不多的話，課余時間還是挺多的，但我聽很多同學說過，學習效率太低，自習時精神不集中，我稍微也有點，但是如果和一個同樣愛好學習的人一起去自習室或圖書館時，精神也許會集中很多，至少不好意思老拿個手機在手里或發呆了，我就是這樣，基本上一直和一個好朋友一起自習。同時有問題也經常一起討論，真的，如果能互補缺陷，學習會輕松很多，快了很多。所以與同學互相幫助，共同進步吧。

　　7、多鍛煉一點，睡好一點，

　　有個好身體，學習會輕松很多，不要擔心扛不住，跟沒什么感冒等疾病問題惱人。充足睡眠，這個問題，對于大學生似乎已經不可能，短時間還是堅持，一定要保證一定量的睡眠，否則上課時會是一個煎熬，更別說學好。多看看書和報紙雜志。了解社會動態，知曉國家大事。

　　大一的生活即將結束了，在所謂的大一是體驗生活的時期我學到了好多。在生活上，我學會了獨立，變得主見了。在工作上，我學會了工作經驗，變得干練了。在學習上，我學會了學習方法，變得精通了。

　　生活和工作都是一種學習，活到老，學到老。

大學生經驗活動總結4

　　大學是另一種新生活的開始，有著和高中不同的學習，生活方式。剛剛步入大學的大一新生一定對這個新奇而陌生的環境充滿著好奇，同時也有著迷茫。為了讓同學更快地適應大學生活，建立一個屬于自己的新的學習體制、學習計劃，擁有一個更加明確的人生目標，為此動力系學生會學習部特舉辦了為期三天的學習經驗交流會。并邀請了17位在學習和工作各方面都表現出色的大學生為新同學做報告，答疑解難。這三天的主持人分別為耿弼博、戴燦、李萌文。

　　會議中，學習、工作優秀的動力系學生會主席劉聰將自己總結的學習經驗與大家共同分享：

　　（1）制定自己的人生遠期目標，有遠大理想并堅持不懈。

　　（2）由于大學科目多，難度大，所以學習要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。

　　（3）做一個有規律的人，有明確的作息時間，以便使自己在學習中有斗志昂揚的精神狀態。

　　（4）上課注意聽講，提高效率，課后盡快復習，避免遺忘，節省時間。

　　（5）與同學交流，溝通學習，提高更快。

　　（6）在社團工作方面，只要不放棄目標，工作和學習都會堅固的很好。最后送大家一句話：Nothingisimpossible！

　　系學生副主席劉瑞軒以一種輕松、詼諧的風格為同學們講述了大學課堂的教學特點，以及如何適應大學的課堂教學。在外語方面提倡狠抓狠打的學習方法。除此之外，還總結了華電畢業生的三種去向：

　　（1）走進電廠：應該握好專業課。

　　（2）考研：數學、政治、專業課且重點大一高數，大二線性代數，大三概率。

　　（3）出國：英語重中之重，并且各科都要棒。他實際樸實的講話使大家受益匪淺。

　　嘉賓中其中一位大二的同學賴慶全，不僅僅以他優異的成績令大家佩服，更引人注目的是他深刻、獨特的思想內含，他強調，大一新生要做兩個準備：

　　（1）做人的準備：社會對大學生的期望不僅僅是學習，還要素質高。

　　（2）心態：做事要有一個平靜的心，舉重若輕，還有他嚴肅的學習態度：學業上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。并且要培養成高效的學習習慣，他認為對教育的看法，決定著你能從中學到多少，不要老為自己找借口，學習方法只對刻苦的人有效，他深邃的思想激勵大學生成為高素質的現代大學生。

　　研究生徐靈峰像朋友一樣向大一新生講述了如何度過大學生活，他講應該熱愛、珍惜大學四年時光，做一些真正有意義的事情，利用好學校的資源，擴大知識面，提高自己各方面能力并介紹一些與考研緊密相關的事情，以及以后的工作去向等。

　　總體來說，各位嘉賓均做出了精彩的演講，為大一新生指明了學習、工作的方向和目標，并對“考研還是工作好”，“如何學習高數”，“大學必須做的幾件事”等共性問題作了精彩、明確的解答，鼓勵同學們敢想敢做。在思想方面，他們有“當別人不重視你的時候，你一定要重視自己；當別人重視你的時候，你一定要把自己看輕”的經典論述。

　　通過這次學習經驗交流會，大一新生充分獲取了學習經驗，對大學生活有了進一步的了解，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態度。但就此次會議而言，還存在問題，首先時間把我的不盡人意，一些同學的問題沒能得到答案，有時調動場上氣氛方面還有所不足。但總體來說，此次學習經驗交流會完整地按計劃進行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，并收到了良好的效果。相信新生此時對大學的四年生活已經充滿了希望和信心。自此，動力系學習部為新生舉辦的為期三天的學習經驗交流會圓滿結束！

大學生經驗活動總結5

　　我僅結合大學四年里我個人經歷給大家作一次學習經驗交流會總結，因是我個人的心得，難免有不完善的地方，請諒解。我僅從三個方面談一下：第一，學習態度是關鍵。第二，學習方法基礎。第三，結合專業實際情況。

　　第一點學習態度。

　　大學是高中之后學習過程的一個延續，是知識積累的一條途徑，是提供我們完善自我、形成人生觀、世界觀的一個環境。大學與高中具有一致性，就是學習，但具體如何學習卻與高中截然不同！在高中生活里我們每天對大學生活充滿了憧憬和幻想，認為大學是我們學生最美好的天堂，我說的可能有點夸張，但大家為什么會有這樣的想法，原因何在?我個人認為原因在于高中的學習壓力大，自由發揮空間少，每天擺在面前的無非是厚厚的書本，和老師那枯燥的講課，這些就"培養"了我們“填鴨式”的學習方法，高中完全為了應對考試，學習只是單一的面向書本的理論性知識。但在大學這些就截然不同了，大學里擺在我們面前的是一條現實的路，作為我們國防生，就是四年之后成為一名空軍軍官，要走向工作崗位，要擔負地起肩上重擔。大家都聽過細節決定成敗吧，今天我要說態度也是決定成敗的。作為一名學生我們很清楚，在校期間我們的任務就是學習，因此應該端正學習態度。

　　關于如何端正學習態度，我僅說我個人的想法，最主要的是豎立一個堅定的夢想。

　　成功，一定會伴有挫折。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件――堅定的夢想。（其實，也就是目標）

　　如何確立自己的夢想呢？有幾個條件：

　　1、有興趣

　　2、對夢想的實現一直都有十分強烈的欲望

　　3、必須是正當的（是學習，而不是別的）

　　其中最難的，也許就是第二條。很多人因為欲望不夠強烈，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認為，這實現夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑??。反正，自己最在乎的東西，就應該成為自己努力學習的動力。

　　對于我，我的自尊心特別強，不甘平庸，渴望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心，在我成績比別人差時，哪怕一分，我都會感到自己的平庸，自尊心受到打擊，我會不甘心，下定決心要比別人更努力。于是，在別人玩耍的時候，即使我也想玩，但我會不斷控制自己：要想超越別人，就要比別人更努力；要想比別人強，就要付出十倍的努力。就這樣，自尊心成了我努力學習的強大動力。

　　有了強烈的夢想，就如汽車有了發動機。先決條件的完成，才能為以后的漫漫長路打下堅實的基礎。

　　第二點提高學習效率。

　　我擔任過班團支書、班體育委員，學院體育部副部長，并且我一直都是身兼多職，整天忙碌于班級與學院之間，但我的學習成績并沒有因為工作受到任何影響，我自從大學入學以來獲得過一次校一等獎學金，三次校二等獎學金，一次吉林省政府獎學金，一次性就通過四級考試。可以說我在學習上取得的榮譽和我學習時的效率是密不可分的。下面我來講一下我是怎樣提高學習效率的。

　　在我剛上大一的時候，看見這個同學在學習，怕自己落后，就跟著學，看到那個同學在學習，也不管自己是否在狀態，也跟著學。天天就在圖書館或是自習室里耗時間，搞的自己身心疲憊，并且效率還不高。在學期末的考試中也沒有達到預期的成績。這使我很懊惱。經過一段時間的思考，在與更優秀同學的對比中，我發現學習時間和學習效果不一定成正比。當學習累了的時候就應該休息，因為休息之后才會使你有更集中的精力去學習，這樣才能提高學習效率。至此，我注重學習效率合理搭配時間，學習與休息相結合。并結合自身情況充分利用時間，在有限的時間內爭取學更多的知識。就這樣我不但達到了自己的預期目標，并在大一兩學期內兩次獲得了二等獎學金。

　　另外，我還意識到專心是提高學習效率很重要的因素。我擔任的職務很多，自然工作上占用了我很多的精力。一心不可二用，學習就是學習，我在學習的時候只考慮與學習有關的的事情，不考慮工作上的任何事情。同樣工作的時候我只專心思考工作中的問題，不考慮與工作無關的問題。這樣，做到在應該做什么的時候就思考什么。做任何事情時，全身心投入，從事情的各個角度入手，深刻的思考，才能更有效的在單位時間內取得更高的成績。這也是我作到工作、學習兩不誤的重要因素之一。

　　當然，課上也是提高學習效率的重要環節，聽課我有自己的方法。課上，為了能更好的跟上老師的講課思路，我基本不做筆記，只是把重要的知識和問題在課本上勾畫一下，便于課后復習和問題的解決。課堂筆記我是在課后抄寫的，這樣可以回憶老師當時的講課過程，相當于重新上了一次課！大大提高了課上的學習效率！我還有一個好習慣，每天晚上睡覺前，我會把一天學到的知識和一天工作的情況在腦海中回憶一遍，就像是在腦海里放一邊電影一樣，把老師一天講的課程重新回憶一遍，讓老師再給你講一遍，進而做到對知識復習與鞏固，對工作中的不足和經驗進行總結與積累！

　　最后，提高學習的效率還要注重質量。學知識，要真正掌握它，就要深刻理解，不囫圇吞棗。要學會對自己提問題，多問“為什么”！當你解決了自己提的問題和為什么，你就會發現本質性的東西，了解問題的本質。形成自己的知識體系。在有些人看來，十分鐘完成一道題比二十分鐘完成一道題效率高。在考試中是正確的，但在平時練習和學習中，這種觀點是不正確的。認真思考，刨根問底，把一道題所涉及的知識點都考慮到為止，從不同的角度，尋找不同的解決方法，用二十分鐘，半個小時，甚至是更長的時間都要比用十分鐘只把題解出來不進行拓展的效果好很多，效率也高很多。因為經過認真思考、分析能夠復習學過的知識，鍛煉思維，對知識有更深的認識。并且期末復習時也相當省力。而用十分鐘只是草草了事，不能夠深刻理解。期末復習時多去圖書館進行復習，一則那里有相應的資料供參考，再則還有安靜的學習環境及良好的學習氛圍。在圖書館學習的同時，如果遇到不會的問題，可以隨時找同學、學長解決（因為大部分人已經養成在圖書館學習的習慣，所以在圖書館可以很容易的找到同學和學長。）。這樣，不僅提高了學習效率還充分運用了資源，使學習起來事半功倍。

　　上面所講的也是我對待作業的態度，這種做作業的方法是很重要的。但對于我來說，有的時候因為工作繁忙，沒有太長的時間做作業，那么，我在做作業時會更多的參照例題、答案和同學的作業，但我決不是機械式的照搬，而是經過我的思考，對每一個步驟都提出疑問，從中我會從別人的作業中找出大家的共性問題和錯誤！就這樣，即使是參考別人做出的作業也會在我的腦海中留下深刻的印象！

　　以上便是我主要的一些方法體會，可能并不適合每一個人，希望對大家的學習有所幫助。最后我想說的可能我這些方法看起來并沒有什么，其實都很簡單，每個人都知道的，但是知易行難，最重要的并不是知道就行，而是去行動，長期堅持下去，這樣才是重要的。

大學生經驗活動總結6

　　對于每個大學生來說，學習在大學生活中仍然是主要的部分，作為一個學生來說首先應該做好自己的本職工作學習。在經過了三年的大學生活后，我對大學的學習和生活有了一點自己的體驗，現介紹如下：

　　第一：制定學習目標，培養好的學習習慣。

　　無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。

　　制定好目標就要培養好的學習習慣。對許多同學來說，上大學是第一次獨立生活。雖然我們還不能在經濟上獨立，但至在行動上我們是相對獨立的。這一點也是大學與中學最大的不同之處。在中學時，我們的任務只是努力學習。但在大學中，我們的生活和學習是要我們自己來分配的。

　　由于大學中并不規定自習時間，所以有大量的空余時間可供我們支配。學生會、社團，大家要積極參與，招新的面試我建議大家能去盡量去，你去一次就會有一次的收獲。但最終要選擇一個你最感興趣的參加，不要加入太多，這樣會分散你的注意力，要協調好工作，學習，生活三者間的關系。我們首先應該對自己的作息時間有一個計劃。同時要有足夠的毅力來執行這個計劃。計劃并不是一成不變的。可根據自己的實際情況進行修改，并嚴格執行。

　　第二：確定學習方法，盡快適應大學生活

　　學習方法也應根據自身情況而定。對我而言，學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。

　　由于大學課程進度較快，僅憑上課認真聽講是遠遠不夠的，要做好四者的協調工作，預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。

　　記筆記也是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯系，既實用，又利于今后復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不復習就急于做作業，這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，然后再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。

　　要講究效率，勞逸結合，不能坐在那里一味的死學。因為學習太長時間，身心就會疲倦，如果起來放松一下，你會感覺又充滿了活力，記憶力也會明顯提高。其次，要培養自己對各門課的興趣，興趣勝于方法，要多方面開發自己對這門課的興趣，例如，可以閱讀一些老師在課堂上推薦的書籍或者將老師口中你暫時不懂的專業詞匯記下，課下去搜集資料。

　　要適量地給自已減壓和加壓．不要讓自己過于輕松或過于緊張．要注意休息．有些同學會在中午睡，深夜里學習，結果使自己上課精神不足．我們一定要明白＂事半功倍＂和＂事倍功半＂的道理。

　　第三：要自覺，主動，獨立地學習。

　　當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產生厭倦感，失去學習興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學習必定事半功倍。

　　第四，要充分利用圖書館、網絡等資源，多充電，多積累。

　　高中的時候大家都只是學習老師教的東西，沒有時間涉及其他方面，現在，上了大學大家有很多的空余時間，應該充分利用這些時間，多看點書籍。通過讀書不但能夠獲得更多的知識和信息，而且讀書會促使我們去思考從而學到做人做事的方法和道理。更為重要的是讀書本身就是一種娛樂，會讓我們的生活會更加充實，心理會更加健康。

　　還可以充分利用網絡資源，在中學時代，家長和老師都教導我們不要上網，因為那里魚龍混雜，那時我們很難分清好壞，自制力有限，容易誤入歧途。但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。我們現在應該充分利用它，學習各種新知識，提高自己的素養。

　　最后，我說一下英語的學習。

　　大學里的英語學習也是很重要的。一般來說，大學畢業要通過英語六級，至少也是英語四級。很多人對英語都很頭疼，大學的英語學習關鍵是自己努力，要每天有一定的時間學英語。“每天一小時”和“每周一天”的效果是不同的。大學英語要求全面的聽、說、讀、寫能力，不可偏廢。因此要有針對性的。英語學習見效較慢。也許你一天兩天下來，感到自己沒有什么提高，但一學期兩學期下來，英語一定會有所提高。所以，一定要堅持，要有信心。

　　總之，大學里的特點就是自己管理自己。在大學里，沒有別人來督促你。一切只有依靠自己。大學里的學習是每一個考上大學的同學都可以勝任的。而在大學里表現出來的學習成績的差異大多是非智力因素導致的結果。因此，我相信，只要我們每個人合理安排好自己的時間，找到適合的學習方法，都會取得令自己滿意的成績的。

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