幼兒中班家長工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的.一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的幼兒中班家長工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
時間過得飛快,本學期我擔任年段長工作,我十分感謝園長對我信任支持,中班家長工作在我們六名教師共同努下,已經(jīng)畫上了一個圓滿句號…教師家長互動效果直接影響班級經(jīng)營成效,家園溝通,教師家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面,并取得了較好效果:
一、切實做好常規(guī)性家長工作。
為了使家長了解我們工作,爭取家長理解信任,我們積極利用家長會全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班具體情況計劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長進行具體介紹,我們提供了一些已開展主題活動資料,如:幼兒采訪父母記錄表觀察記錄等等……
為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況,我們利用早晚接送時間主動每一位家長進行溝通,班級里重大活動如需家長配合,我們都以短息形式通知家長,使家長了解各個活動目任務(wù)。有家長針對孩子表現(xiàn)向我們請教家庭教育方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多了解孩子發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒健康成長。
二、各班情況分析
1、小班總?cè)藬?shù)45人,新生26人,退學7人,老生回園23人,回園率80%《已達標》,家紡率100%。家長活動參率97%。
2、中一班總?cè)藬?shù)48人,新生22人,退學11人,老生回園33人,回園率83%《已達標》。家訪率100%,家長活動參率82%。
3、中二班總?cè)藬?shù)48人,新生10人,退學16人,老生回園31人,回園率78%《未完成目標,差2%1人》家訪率100%,家長活動參率95%。
三、實施開展分析
1、以家訪活動為補充,促進“問題兒童”健康發(fā)展
家訪是幼兒園工作中不可缺少一個組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中表現(xiàn)。每次家訪活動,主要是針對有特殊問題幼兒進行,如性格內(nèi)向孩子,生活自理能力差孩子,單親或離異家庭孩子等。通過家訪,找出造成孩子性格特殊原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪,并做好詳細家訪記錄分析。
2、組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。
我們開展了“迎六一”親子活動,通過我們熱情邀請,許多家長參了此次活動,家長孩子一起在幼兒園里玩游戲,每個幼兒臉上綻放著歡樂,每個家長臉上蕩漾著快樂,周雅婷家長都這么說,這半天時間實在是過太快了,孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了孩子之間感情。
3、利用多種媒介通訊手段,做到經(jīng)常性簡潔性。
我們認真辦好每一期家長園地,為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地老師進行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子成長,班級家長園地創(chuàng)設(shè)添新意,增設(shè)“溫馨提示”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點難點,交流育子心得。向家長宣傳禽流感預(yù)防知識,推薦幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷形式了解家長對幼兒園管理滿意度,征求家長對園務(wù)管理意見建議,引導家長參幼兒園管理。
4、網(wǎng)絡(luò)論壇幼兒園專刊
我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò),積極家長聯(lián)系,各班都有自己班級主頁寶寶論壇,還設(shè)立了“園訊通”,方便家長時幼兒園溝通,園領(lǐng)導堅持深入到教育第一線,保持家長密切聯(lián)系,交換意見,如有家長在教育孩子中產(chǎn)生了困惑,多次園領(lǐng)導交換意見,征求教育方法,都得到了圓滿答案。正如一位家長所說“通過網(wǎng)站使家長幼兒園關(guān)系更為密切,幼兒園家長全方位聯(lián)系接觸拓寬了家庭幼兒園之間信息渠道,實現(xiàn)了學校育人家庭育人協(xié)調(diào)發(fā)展,家園都多了一個交流平臺,對促進孩子成長很有好處。
四、主要成績
1家長對幼兒園活動參率明顯提高,參率在97%。
2家長對幼兒園管理保教人員工作滿意度95%。
3家長活動形式豐富,親子活動,文藝活動。
五、主要做法
1加強學習,轉(zhuǎn)變教師觀念。
利用業(yè)務(wù)學習,組織教師研讀《綱要》“組織實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在問題。變教師“教育家長”為目單向活動,為主動家長聯(lián)系溝通,共商育兒方法平等雙向活動,家長建立互相信任互相尊重互相學習互相支持家園關(guān)系。
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