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期末考試總結(jié)

時間:2022-04-07 09:59:45 總結(jié) 我要投稿

期末考試總結(jié)匯編15篇

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的期末考試總結(jié),希望能夠幫助到大家。

期末考試總結(jié)匯編15篇

期末考試總結(jié)1

  這次期末可喜的是我的最弱項——數(shù)學(xué)進(jìn)步了!這是我最驕傲的一點,主要是我把不會的題或?qū)戝e的題反復(fù)的重做,更改與研究。我還發(fā)現(xiàn)了我養(yǎng)成的一大好習(xí)慣,這就是每天早起看英語和語文,把要背的反復(fù)背誦和理解,開始很吃力,但是慢慢的適應(yīng)了這樣的生活。

  我再說說的缺點吧!我的缺點很多,有的時候主課苦悶時容易走神,所以有時候會不明白老師講的重點是什么,必須讓家長再復(fù)述一遍才能全懂,英語馬虎的地方很多,馬虎的地方在語文上也時進(jìn)可見,尤其是在默寫那一部分更是多而多之,因此也是掉了語文一部分的分?jǐn)?shù),語文的作文掉分掉的更是重上之重,滿分70分的作文我只得了58分,作文寫的亂七八遭,選題也抓不好。而數(shù)學(xué)的重點問題是大題的失分率較大,英語問題出在了改錯題的地方,作文和馬虎。期末的成績爭取有一個大的飛躍,超常發(fā)揮是微乎其微,只有在平時把基礎(chǔ)知識日積月累才能有一個飛躍,希望在期末用一個好成績來給自己一個滿意的答案。

期末考試總結(jié)2

  回顧本學(xué)期的教與學(xué),有成功的喜悅,也有不足之處。語文是一門綜合性很強的學(xué)科,涉及的層面和內(nèi)容很多,知識點也分布到方方面面,本次試卷對二年級學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面細(xì)致的檢測。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的年齡特點而進(jìn)行編寫。內(nèi)容覆蓋了教材8個單元的所有內(nèi)容,有積累、讀書的考察,有說話、寫話的專項檢測,體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)能力并重的理念,具體表現(xiàn)為:重基礎(chǔ)、重積累、重運用、重聯(lián)系生活實際。

  一、卷面分析

  本次試卷,有三道大題,積累、讀書、說話寫話訓(xùn)練。從學(xué)生完成試卷的情況來看,生字詞語的書寫相對較好,在第一道大題里表現(xiàn)的尤為突出,這道題的正確率為85%。但是,在第一大題中,第8小題的連詞成句,學(xué)生失分較多,有客觀的原因,也有主觀的原因,主要是習(xí)題本身少了詞語,造成了失誤。第二大題中的(一)題第4小題,考察了課外知識,學(xué)生對“習(xí)俗”理解不夠,失分較大。(三)題閱讀短文,完成練習(xí),學(xué)生審題不準(zhǔn),答題效果欠佳。學(xué)生說話寫話練習(xí)完成較好,因為內(nèi)容接近學(xué)生的生活實際。

  二、取得成績的主要原因

  1.重視字詞教學(xué),字詞掌握比較扎實。

  2.注重學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng),大部分學(xué)生能正確、工整的書寫。

  3.能聯(lián)系實際,指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強的學(xué)生分別擔(dān)當(dāng)每天早自習(xí)的值日班長,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo),有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

  4.通過設(shè)計各種題型的練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識,使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

  三、存在的主要問題

  1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對所學(xué)知識不能舉一反三,靈活運用。如查字典題,再三訓(xùn)練,還有失誤。

  2.有的學(xué)生想象能力不夠豐富,分析判斷能力較差。如第二大題的第(三)小題,不能很好的閱讀理解,分析判斷,失誤較多。

  3.部分學(xué)生不會審題,不理解題意。如第三大題第2小題,讓學(xué)生對營養(yǎng)午餐進(jìn)行稱贊,學(xué)生不理解題意,都寫成對同學(xué)的稱贊,造成了嚴(yán)重的失分。

  4.有些習(xí)題訓(xùn)練不到位,失分較多。如第二大題第4小題平時沒有注重強調(diào)過,只是點到為止,大部分學(xué)生失誤較多。當(dāng)然,這道題是課外知識,沒有很好的注意。

  5.寫話題也存在很多問題,比如錯別字,沒寫完整都造成失分的原因。

  四、今后改進(jìn)的措施

  1.注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。并能及時的進(jìn)行聽寫練習(xí),鞏固所學(xué)知識。

  2.課堂教學(xué)既要重知識技能傳授,更要注重方法的指導(dǎo)。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強化訓(xùn)練。

  3.加強閱讀及寫話訓(xùn)練,要教給學(xué)生閱讀的方法,培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。有針對性的將看圖寫話向作文訓(xùn)練過渡。

  4.多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  5.加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

  6.把好單元測試關(guān),及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  7.狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對他們的作業(yè)爭取對待面批面改,使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

  8.充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂,為教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

  9.教師要不斷改進(jìn)教法,提高課堂的實效性。多與其他學(xué)校同年級的教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改進(jìn)不足,拼搏向前。

  語文的世界是廣闊的,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也勢在必行,問題雖然存在很多,可喜的是我們已自上而下地認(rèn)識到了閱讀的重要性,并在努力地實踐中,我們會結(jié)合試卷上反映出的問題,及時調(diào)整教學(xué)策略,使學(xué)生愛上語文,愛上閱讀,從讀中提高語文的綜合素養(yǎng)。這次質(zhì)量監(jiān)控,基本反映出我班小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實狀況。學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實,積累運用的量上還有些不足,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀的能力還有欠功夫,我們將以此為契機,加大語文教學(xué)研究的力度,力爭在短時間內(nèi),盡快查缺補漏,使之盡善盡美。

  一、試卷評析:

  從卷面情況來看,所考的題型多樣,內(nèi)容難易適中,出題內(nèi)容全面,概括了所學(xué)知識,題型是三類,分別是基礎(chǔ)知識、閱讀題和作文題。從整體題型看,這次試題非常注重綜合能力的檢測,以培養(yǎng)學(xué)生記憶力,想象力和學(xué)習(xí)力為主,體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

  二、我班的考試情況:

  我所教學(xué)的四年級語文在此次考試中:參考人數(shù):33人,總分:2584分,平均分:78.3分,及格:27人,及格率:82%:優(yōu)秀:17人,優(yōu)秀率:52%,不及格:6人,最高分:97分。

  三、考題分析:

  現(xiàn)將本次測試情況就記憶力、想象力、學(xué)習(xí)力幾方面簡單分析如下:

  第一項:基礎(chǔ)題,共有11個小題。其中第1、2、3、4、小題是從“拼音、漢字、根據(jù)句意填近義詞和在括號里填上搭配恰當(dāng)?shù)脑~語”考察學(xué)生記憶力的題目。從考題看,學(xué)生對課文基礎(chǔ)知識的掌握較牢固,考得非常理想,說明學(xué)生的記憶力較佳。而第5、6、7小題分別從“選擇雙引號的作用、查字典、填歇后語、名言及按課文內(nèi)容填空和口語交際”考查學(xué)生的記憶力和理解能力。這些題學(xué)生完成得還較好,但也有幾個學(xué)生不懂得選擇正確的解釋,故都失去了一定的分?jǐn)?shù)。

  第項題:閱讀題,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)力和想象力。其中第9小題是課內(nèi)的閱讀題,是課文中的選段,學(xué)生對于課文中的內(nèi)容比較熟悉,理解比較透徹,所以作答的難度不大,絕大多數(shù)學(xué)生都得滿分。第10小題是課外的閱讀題,失分相對嚴(yán)重,原因是學(xué)生的想象能力不強,所以考得不是很理想。可見,學(xué)生對閱讀題的閱讀能力,理解分析和解決問題的能力還不夠強,還普遍存在學(xué)習(xí)力差的現(xiàn)象,所學(xué)過的知識還不能靈活地遷移運用。

  第三題:習(xí)作題,內(nèi)容是寫自己最難忘的事。本題是三大題中失分最嚴(yán)重的題目,可以說是有35%的學(xué)生偏離了題意,他們沒有審清寫作要求,都寫到人,物等內(nèi)容上了。能夠緊扣題意的同學(xué)所寫的內(nèi)容也比較空洞,沒有寫出景物的美,也沒有表達(dá)出自己的真情實感。

  四、改進(jìn)措施。

  1、要繼續(xù)重視識字和積累。

  從本次考試可以看出,識字和積累得分率較高,學(xué)生掌握較好,因此我在今后教學(xué)中會繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

  2、在平時教學(xué)中,我要注重學(xué)生語言的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識面,適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

  3、在平時教學(xué)中我會加強訓(xùn)練,在做語文習(xí)題時,我要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

  4、教會學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。

  “方法比知識更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,我在今后教學(xué)過程中,應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識的方法,充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學(xué),少教怎么做。

  5、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  在今后的教學(xué)中,我將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài),充分讓其獨立思考,不要一味灌輸知識,要在學(xué)生掌握方法的前提下,充分挖掘?qū)W生的潛能,點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,營造一種寬松的民主氛圍,培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑,勇于爭辯,善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于考試過程中,對于開放性的題目感到十分茫然,或只求答案唯一。

  6、作文教學(xué)是我今后必須長抓不懈的工作。平時我要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書、積累好詞佳句,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,以及寫作的興趣,逐步提高寫作水平。

  總之,要教好語文,讓學(xué)生真正學(xué)好語文,必須靠我自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘,嚴(yán)格要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷適應(yīng)時代的要求。

期末考試總結(jié)3

  期末考試,我的成績很不理想,相比期中考試,退步了許多。

  靜下心來好好總結(jié)一下,分析一下考試失分原因,總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn),失敗乃成功之母。

  先分析一下我以往的強項語文。從錯題上可以看出,我的成語積累不夠豐富,對詞句的主旨判斷不夠準(zhǔn)確。本來是描寫白鷺恰到好處的身材,而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了“多一分……”上,得到了錯誤的答案“過猶未及”;再看看作文,選材不夠新穎,立意缺乏時代氣息,結(jié)束語沒有達(dá)到升華文章主題的效果,語句尚欠通順……翻出自己以前的文章,發(fā)現(xiàn)自己總是存在語句不夠純熟,用詞不夠精練,表達(dá)主題。還有,閱讀量不夠大,基礎(chǔ)功還不夠扎實。

  英語和科學(xué)我一直比較穩(wěn)定,但如果要想保持較好的成績,需要的是:解題時更細(xì)心、更耐心一些。有些不該答錯的題,因為自己粗心而失分,很是不應(yīng)該。

  史社,雖說可能號卷改錯了五分,但是還是出現(xiàn)了明顯的退步,這跟自己平時太自負(fù)有關(guān),總以為自己對這些知識掌握得不錯,而一些單元的復(fù)習(xí)題,也是拖到了最后才臨時抱佛腳。

  期中,在班里總分第一的我,這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難,我在做好了基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,又答好了比較難的題目。

  而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些,別的同學(xué)都答好了基礎(chǔ)題,而我基礎(chǔ)題部分反而失分較多,于是被不少同學(xué)超越了。

  這跟我考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很有關(guān)系,一味認(rèn)為自己基礎(chǔ)還算扎實,忽略了最基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí),殊不知,只有在做好扎實的基礎(chǔ)題的前提下,才能挑戰(zhàn)更難的題目,主次不可以顛倒。

  通過這次考試,我感覺到了其他同學(xué)都在努力,自己沒有任何驕傲自滿的資本。

期末考試總結(jié)4

  期末考試結(jié)束了,考試后最害怕的就是知道成績的那一刻,最期待的也是知道成績的那一刻,這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣,沒有期中考的運氣了!

  這次期末考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間,現(xiàn)在時間就更少了。我個人認(rèn)為,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來不及回頭,看窗外的風(fēng)景。

  我個人本不是一個很迷信的人,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上,媽媽做了一個噩夢,她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我后來才知道的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實在有點詭異。

  以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木,沒有提早復(fù)習(xí),等到我意識到的時,為時已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來,更別提花時間去復(fù)習(xí)了。

  我在考場上頭昏腦脹,不會做的錯了,會做的也錯了,所有考試考下來,除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對。

  比以往有所改善的是,我這次并沒有過分傷心,我甚至沒有哭(當(dāng)然,我沒有抑制自己想哭的*,只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài),我只能對她苦笑。

  考試并不是說每次都要取得好成績,當(dāng)然這也不是說成績不重要,而是通過每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷提高自己,完善自己。

  雖然這次考的不好,我會從中選擇自己的補足,爭取在下次靠的更好!

期末考試總結(jié)5

  又一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.

  時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.

  出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

  在日常生活上:以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

  在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代,面對知識就是力量,科學(xué)技

  術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),具有很高的價值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

  在紀(jì)律方面:基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

  以上是我對本學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié),我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

期末考試總結(jié)6

  本次考試在緊張而忙碌的歲月中悄然結(jié)束,有欣喜,也有心酸;測試結(jié)束后,本校教導(dǎo)處組織各科組對學(xué)校各年級各學(xué)科的期末考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析,重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了一個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,也找到考試中所存在的問題。本次期末考試試題能根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)段的具體要求進(jìn)行命題,緊扣教材,重視基礎(chǔ),能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,檢測學(xué)生的全面能力。

  一、基本情況分析

  語文科:

  從卷面分析和反饋看,整體上,語文科在拼音、寫作方面得分率較低,只有少部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。學(xué)生的課外閱讀積累較窄、量也偏少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差,對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率也低,反映學(xué)生語文綜合能力較低,習(xí)作能力也還處在較低水平上。因此,總體上看,本次語文考試不怎么理想,殺進(jìn)前十名的只有六年級(1)班重點班,其余均偏中偏后。數(shù)學(xué)科:

  從卷面分析和反饋看,數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,理解偏差,忽視應(yīng)用,造成審題、漏題、抄錯題等失分,理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差,胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高,開放題束手無策,應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。數(shù)學(xué)總體來看比語文學(xué)科稍好,其中六(1)班取得全鎮(zhèn)第二、三年級取得全鎮(zhèn)第三的好成績,其余大部份中等,少數(shù)班級偏后,希望老師們再接再厲!

  英語科:

  從考試結(jié)果來看,平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。從試卷上分析,各年級之間的差距不大,其中三年級學(xué)生的基礎(chǔ)很扎實考得相對較好。由于試卷的難易度不一樣,因而各年級的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和差生率都不同。

  綜合科:

  品德、科學(xué)和地方課程五心教育通常被認(rèn)為是副科,很不被重視,其實上好這些所謂的“副科”并非容易。科學(xué)的教學(xué)重在實驗和總結(jié),照本宣科是不行的;而品德重在活動與實踐;五心教育應(yīng)該注重生活知識的積累。我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識這些副科,不能像教語文一樣,只注重知識的學(xué)習(xí),而忽略了它獨有的特點。

  二、存在問題

  語文:

  1、卷面不夠清晰,書寫能力不高。尤其是低年級學(xué)生只注意內(nèi)容,忽視書寫能力是語文一種基本能力,缺乏足夠認(rèn)識,反而影響語文學(xué)習(xí),學(xué)生書寫態(tài)度不端正。

  2、課外閱讀積累面窄、量少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率低,反映學(xué)生語文綜合能力較低。

  3、習(xí)作能力還處在較低水平上,閱讀積累量少。教師平時作文指導(dǎo)方式單一,隨意性較大,對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足,學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。沒有積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

  數(shù)學(xué):

  1、審題,漏題現(xiàn)象普遍存在,數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,判斷和選擇易失誤,理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強化。

  2、應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在教學(xué)中通過理解、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高。

  英語:

  學(xué)困生沒有良好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法,在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。

  綜合:

  綜合科主要是任課教師忽略了它的重要性,把它當(dāng)成了“副科”來對待了。

  三、今后的努力措施:

  (一)學(xué)校管理方面:

  (1)、加強單元考試成績的監(jiān)控,強化過程管理,尤其對考后100分必須科科到位置、次次到位。學(xué)校專人跟蹤班科各單元成績的狀況與變化,讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生心中有數(shù),建立追蹤制度。

  (2)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員要加強對課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo),讓課堂成為課改的主渠道,成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,杜絕費時低效的課堂教學(xué),提高課堂效益。定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況,杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)試卷批改反饋,讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。

  (3)、切實抓好年段質(zhì)量過關(guān),克服每學(xué)期更換教師,爭取1-2年級、3-4年級、5-6年級小循環(huán),提高教師責(zé)任感。要克服教師不足,導(dǎo)致課時不夠的困難,按照教學(xué)進(jìn)度去完成各級各科課程。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評優(yōu)評先的依據(jù),激勵教師的成就感和進(jìn)取意識。

  (4)、做好家校聯(lián)系,通過家訪、家長會等形式要求家長督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況,學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間,鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組,相互幫助、交流和監(jiān)督,達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合,不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (二)教師個人方面

  (1)、課堂教學(xué)設(shè)計要符合班生實際、教學(xué)實際,教學(xué)堂堂清,不準(zhǔn)無備課上課,克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué),減緩坡度,分層設(shè)計,面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清,及時批改反饋矯正。

  (2)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力,讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

  (3)、自覺主動參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法,在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。

  (4)、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè);學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點,提出不懂問題與學(xué)生交流,向教師請教;做好筆記和課堂練習(xí)等。

  (5)、開展豐富多采的校園文化生活,閱讀、調(diào)查、課外活動、綜實活動、文體競賽,提高學(xué)生多方面興趣和才能,增進(jìn)親校近師的情感,促進(jìn)教育教學(xué)活動開展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (6)、對期末考試成績下降者,查找原因,制定措施,落實教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度。

  眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),更有對今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標(biāo),在以后的工作中統(tǒng)一思想,更新教育理念,我們將依靠新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和引領(lǐng),不斷加深對理解與應(yīng)用,繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭取在今后的教學(xué)中獲得更好的成績。

期末考試總結(jié)7

  時間就像流水,一天一天的過去了,期末考試終于都結(jié)束了,五年級的“稱號”很快就要離我們而去,只要再過一個來月的時間,我們就從一個五年級“變成”一個六年級了。回憶起五年級的學(xué)習(xí)生活,真是有點舍不得,因為到了六年級后,我們的學(xué)習(xí)生活將會邊的更緊張,從此就沒有這么自在了。

  在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少的知識,例如:電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法,可是我并不會驕傲,因為我的英語成績還是不理想,但是,我回繼續(xù)努力,直到滿意為止!當(dāng)然,有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂,在第一學(xué)期的時候還好,可是一到了第二個學(xué)期,我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣,互不相識。不知道為什么的,凡是一到了上物理課的時候,我很自然的就會“變得”無精打采,當(dāng)我集中精神的聽的時候,聽著聽著,就“不由自主”地發(fā)起呆來,等我“醒”來后,老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣,日復(fù)一日,我和物理怎么會不變得“陌生”呢?但是,我絕不會放棄物理,因為曾經(jīng)有人說過:“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以,我會繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在六年級的“來臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接六年級的“來臨”。

  老師們都提過,五年級是一個重要的學(xué)習(xí)階段,也是一個轉(zhuǎn)折點,能否升上好的高中就要看你在這個階段中學(xué)得好不好,知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮!

  我相信我會做得更好!努力吧!

期末考試總結(jié)8

  期末考試已經(jīng)介紹了,成績的好壞早已不重要,重要的是我從考試中學(xué)到了什么,認(rèn)識到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生,腦子的好壞并不重要,只要肯努力,肯下功夫去背各科知識點,在考試中就能取得自己的理想成績 。但這恰恰是我的弱點所在,在日常生活中我是比較懶的,每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識點,但效果往往不盡如人意。在之前的學(xué)習(xí)中,我每天只是局限于寫完作業(yè),更不要用說什么認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了,總是邊翻著書邊做作業(yè),并沒有發(fā)揮出作業(yè)的價值。課上總是聽一會兒,玩一會兒,很少能專心致志地聽一堂課,課下也沒有做課外題的習(xí)慣,對知識并沒有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認(rèn)識到與別人之間的差距,使我放松的神經(jīng)能再一次緊張起來,不斷完善,提升自己。

  通過這次的考試,我已經(jīng)找出了自己學(xué)習(xí)中存在的不足,并調(diào)整了一下的學(xué)習(xí)方法。我覺得,學(xué)習(xí)并不一定是天天死看書本,重點是要努力提高自己學(xué)習(xí)效率,提高自己的課上吸收率,每天爭取把當(dāng)天的所學(xué)知識鞏固一遍,在做作業(yè)之前,要先把書本看一遍,這樣才能達(dá)到寫作業(yè)的真正目的所在。

  高中學(xué)習(xí)才剛剛開始不久,未來的路還很長,我相信自己可以不怕困難,昂首挺進(jìn),向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

期末考試總結(jié)9

  期末考試過后才兩天,我們的成績就已塵埃落定,解放了兩天的我們重返校園,領(lǐng)回自己辛苦一學(xué)期的成果。

  這次期末考試幾家歡喜幾家愁。就我而言,這次考得實在不理想,與平時相差十萬八千里,但分?jǐn)?shù)已經(jīng)板上釘釘,我也無力改變。尤其是語文,讓我大失所望,才考了87.5分。往常,語文是我引以為豪的學(xué)科,可這次沒考好,一定是有原因的,首先就是復(fù)習(xí)不全面,漏掉了許多細(xì)節(jié),竟然把歐陽詢的朝代和他楷書的特點給忘了,白白送了一分。再者就是課內(nèi)與課外的積累嚴(yán)重不足,而且只會死記硬背,不會靈活變通,遇到一點難題就“送命”,為此扣了整整5.5分,最后就是對課外閱讀不熟練,沒有答題的方法,對文章也沒有理解透,扣去了4分,這次作文倒沒有多大問題,也只扣了兩分,扣的最嚴(yán)重的還是那些基礎(chǔ)題。

  再說數(shù)學(xué)和英語,雖然考得不算太差,卻也沒達(dá)到我的目標(biāo)。數(shù)學(xué)失分主要在于沒有抓住關(guān)鍵字眼,把“鋸下”和“鋸成”給弄混了,只考了97分;而英語也只考了96分,自我分析原因有二,一是不懂變通;二是粗心大意,競?cè)豢村e了選項,把“B”看作“A”了,白白扣了4分。

  考試的成績已確定,無法改變,在下學(xué)期,我要糾正并提高自己,使成績更上一層樓。

期末考試總結(jié)10

  在上周期末考試到來之前,我們每個人都懷著心懷不安的心情進(jìn)行復(fù)習(xí),當(dāng)期末到來時,我全力以赴的答完了卷兒,當(dāng)時我還蠻開心的,但后來老師公布成績時我才發(fā)現(xiàn)我太天真了,還嫩了點兒!雖然有點提升,但顯然這點進(jìn)步無法滿足我的欲望,每年照這樣下去最多才提升30來分兒左右!這樣的我,在心里說實話是純吃貨,除了吃就是玩兒,除了玩兒就是睡,上課也只能發(fā)呆,獲取得知識一無所處,這樣的我是沒法在人生的道路上成功的,雖然我時刻提醒著自己要好好聽講,但是心底里的貪婪時不時從心里涌上勁兒來,完全抵制住了我的好學(xué)心,還使我產(chǎn)生了負(fù)面影響,我希望我能時刻控制一下自己,警戒一下自己,希望我能隨時迎接下一次的期末考試,讓它圓滿成功。

  我不能在這樣下去了,如果在這樣,我或許只能勉強上高中,甚至考不上大學(xué)......總而言之我希望我能踏上青春的道路上,克服重重困難,與同學(xué)們一起關(guān)系融洽,讓我們一起渡過美好又值得珍惜的青春吧!

期末考試總結(jié)11

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼初中一年級的第一學(xué)期就這樣過去了,考試是對這一學(xué)期的完美收關(guān),在這一學(xué)期當(dāng)中,每個人都成長了不少,有了很大收獲,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,下面我就對這次期末考試進(jìn)行一個總結(jié)。

  語文

  語文基礎(chǔ)69分,作文47分,語文基礎(chǔ)題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項,這次也沒有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),還心存僥幸的想可能不會出這樣的題。結(jié)果學(xué)習(xí)是摻不得假的,改錯時不是主謂不一致,就是句子結(jié)構(gòu)不完整,今后我要有重點地進(jìn)行攻堅,“哪里不對就改哪里?”閱讀理解題做的表較好,沒有失分,對短文的理解概括分析歸納比較到位,這得益于從小學(xué)就養(yǎng)成的愛讀書的好習(xí)慣,今后繼續(xù)發(fā)揚。

  數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)本來我的強項,這次給自己定的目標(biāo)是滿分,可還是因為不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——馬虎,做錯了一道找規(guī)律的題,不是理解能力差,也不是不會做,而是審題不清,大概看了一眼題目,就想當(dāng)然的認(rèn)為自己理解了,提筆就寫。由于理解錯了題意,一寫就錯。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠一點一滴的養(yǎng)成,同學(xué)們我們一起加油努力吧!

  英語

  這次英語成績比較理想,得了120的滿分,其中筆試部分110分,背誦10分。老師講評時說這次的題目不太難,是啊,一次考試不能說明什么,我告訴自己千萬不要驕傲哦!謙虛踏實才能取得好成績。

  其他副課

  政治67分,歷史41分,生物48分,這三門課程都是初中的新課程,小學(xué)階段從沒有接觸到,說真的像政治,有時我真的好像還有不太懂得地方,所以只好按老師的要求多讀、多背。

  通過副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,那就是課外知識太少了,閱讀量不夠,除了書本上的知識,一下子接觸到古今中外、天文地理,有時顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增加自己的知識量,拓寬知識面,才能全面發(fā)展吧。

  體育

  這次最慘痛的教訓(xùn)就是體育考試,因為我上體育課時,不小心摔骨折了,所以沒有參加體育考試,在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊,小學(xué)階段每次參加運動會,都能取得名次。就因為這個體育分,把握一直保持的班級第一,年級前十拱手讓了出來。

  從那以后我深刻感受到了德智體美全面發(fā)展的重要性,打著石膏、一瘸一拐的滋味真不好受,現(xiàn)在我的腳已經(jīng)痊愈了,每天進(jìn)行體育鍛煉、騎車、打羽毛球、托排球,做仰臥起坐,一定要讓自己有一個強健的體魄,做一個身心健康的好少年!

期末考試總結(jié)12

  《詩經(jīng)》兩首

  一、重點字詞

  1.給下列加點字注音。

  雎鳩jū jiū 窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú

  荇xìng菜 寤寐wù mèi 芼māo 萋qī

  蒹葭jiān jiā 溯洄sù huí 未唏xī 湄méi

  躋jī 坻chí 涘sì 沚zhǐ

  2.解釋下面加點的詞。

  (1)君子好逑 逑:配偶。

  (2)寤寐思服 思服:思念。

  (3)左右芼之 芼:挑選。

  (4)宛在水中央 宛:仿佛、好像。

  (5)道阻且長 阻:艱險。

  (6)白露未已 已:止,這里是"干,變干"。

  二、重點句子背記知識清單

  1.用原文填空。

  (1)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

  (2)求之不得,寤寐思服。優(yōu)哉游哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

  (3)蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

  (4)溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

  2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

  (1)參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

  荇菜長短不齊,在船的左右兩邊撈。好姑娘美麗又善良,我從早到晚追求著她。

  (2)溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。

  逆流而上去追尋她,道路艱險又彎曲。順流而下去找她,她在水中的小洲上。

  三、段背記知識清單

  默寫《關(guān)雎》《蒹葭》這兩首詩。

  關(guān)雎

  關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

  參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

  求之不得,寤寐思服。優(yōu)哉游哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

  參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

  參差荇菜,左右筆之。竊窕淑女,鐘鼓樂之。

  蒸葭

  蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。

  蒹葭萋萋,白露未唏。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且臍。溯游從之,宛在水中坻。

  蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。

  四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇,也稱詩三百。這些詩歌分為風(fēng)、雅、頌三部分,在創(chuàng)作手法上,多采用賦、比、興的創(chuàng)作手法。

期末考試總結(jié)13

  終于結(jié)束了緊張的期末考試,我如釋重負(fù),長長的噓了一口氣,仿佛心中有了一塊石頭落了下來。

  成績很快就發(fā)了下來,雖然比上次月考進(jìn)步了幾名,可總體來說還是不太理想,但經(jīng)過了期末考試,使我發(fā)現(xiàn)了很多缺點:

  1.上課有時不專心聽講,一到下午的時候我就有些犯困,聽著聽著就想到別處去了;

  2.考試的時候粗心大意,丟了許多不該丟的分;

  3.復(fù)習(xí)的還不夠到位,忽略了許多重點題形;

  4.語文考試中沒有時間檢查等等一些問題,在這里我向老師、同學(xué)們保證,我一定會逐漸改掉這些缺點,在期末考試取得更好的成績。

期末考試總結(jié)14

  期末考試已經(jīng)結(jié)束了,快要一個星期了,在大家的萬眾期盼中,今天上午的時候老師終于把卷子給批改好,并且登記成績后發(fā)在我們的手中。可是期末考試成績出來了,還可真謂是幾家歡喜幾家愁。

  我的成績還是一如既往的發(fā)揮穩(wěn)定,名列班里的前茅,考試成績讓我非常的滿意!特別是我的英語成績,進(jìn)步了特別的多。因為我的英語成績特別的差,一直都是我的同桌教我英語,我要好好的感謝他。正當(dāng)我回頭要去感謝同桌的時候,卻發(fā)現(xiàn)我的同桌去哭了,原因是他的數(shù)學(xué)成績出乎意料的差,這是他這么久以來考的最差的一次。看著同桌那個卷子是在桌子上哭的表情,我也不知道做說什么好了。過了一會兒,看到同桌停止了哭泣,我才感到慢的靠近她,安慰一下她。我對同桌說你不要太傷心,不要太難過,畢竟這是一次小考試,沒有什么大的影響的,而請問平時都知道你成最好這次只是一個意外罷了,你不要給自己太大壓力,容的,相信下一次你一定可以考好的!我一邊說一邊拍照同桌的肩膀,同桌了眼睛里慢慢的有了神也停止了抽泣。

  看到同桌慢慢的聽進(jìn)去了我的話,我感激的笑了笑對他說接下來的日子我們一起共同努力,看到對同桌安慰起來效果,我也開心的笑了。

  樂趣有很多,有成長中的樂趣;有拉小提琴的樂趣;還有彈鋼琴的樂趣……給我三天三夜,我也說不完,而我找到的樂趣,是對一名學(xué)生來說至關(guān)重要的學(xué)習(xí)上的樂趣。

  語文,這是我在小學(xué)里的三門課中頭痛指數(shù)排到了第二的學(xué)科,不知怎么的,到了中學(xué),成績竟然上去了!這可讓我大吃一驚,至于其中的奧妙嘛……我也還沒搞清楚。也許是換了學(xué)習(xí)方法,也許是換了老師,也許是換了學(xué)習(xí)氣氛,也許……我曾想過無數(shù)個也許,但漸漸地也不想那么多了。正因為分?jǐn)?shù)上去了,我也不討厭語文了,反而產(chǎn)生了興趣。這就產(chǎn)生了我的一條座右銘:分?jǐn)?shù)上去了,興趣也由然而生了。

  數(shù)學(xué),小學(xué)里最令我驕傲的一門。但上了中學(xué)卻因為一直伴隨我的一位好朋友而次次上不了100分,我一直想和它絕交,卻怎么砍也不能把我們分開。我的這位朋友大名就叫——粗心。粗心,一個我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什么時候才會遠(yuǎn)行啊!正因為和我這個朋友的作戰(zhàn),讓我對數(shù)學(xué)十分感興趣。

  英語,小學(xué)里最令我頭痛的一門學(xué)科。在中學(xué)里成績依然一般,說好算不上,說差也不算。上次考了一個91分,把我樂得屁顛屁顛的回去向爸媽報告成績。但卻不知道,我這剛點起的希望之火會不會又被雨水澆滅。不過,正因為對英語高分的渴望,我對英語也產(chǎn)生了興趣。

  我的座右銘告訴我:失敗是成功之母,興趣是樂趣之父,有了興趣才有樂趣。我相信,學(xué)習(xí)在我面前將不是困難。

期末考試總結(jié)15

  今天,期末考試終于結(jié)束了!一邊覺得很開心,一邊覺得很復(fù)雜。為了這次考試,我每天都不早睡,認(rèn)真地用功,可是結(jié)果,考試成績沒有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心,很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明!!我真想那有進(jìn)步的成績單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時候,那是比較簡單的事,可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難;;有時侯,我真不想上這學(xué)校,可我得上!還有,更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲,可是成績比我好!!這怎么行啊!真丟臉。我這么認(rèn)真,連課間也不休息。

  我該怎么辦才好呢?

  一年一度的母親節(jié)到了,大家都忙著給自己的媽媽準(zhǔn)備禮物,有的送給媽媽一條小手帕;有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨,可是他摸著自己空空的口袋,他猶豫了。于是,他便徘徊在花店門口。突然,他靈機一動,想出了一個好辦法。

  小明走進(jìn)花店,他對花店的女老板說:“母親節(jié)快樂!”女老板非常高興。于是,小明問老板:“阿姨,如果我?guī)湍驋呋ǖ辏敢饨o我一支康乃馨嗎?”女老板說:“為什么?”小明如實的告訴了女老板。那個女老板聽后非常感動,并答應(yīng)了小明的請求。

  小明很快的打掃完了花店。這時,女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花,并在鮮花上放了一張賀卡,遞給了小明。小明謝過老板,高高興興的回家了。在回家的路上,他感到天空是那么的藍(lán),空氣是那么清新。

  到了家里,小明把鮮花給了媽媽,媽媽非常高興,把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是,媽媽打開賀卡一看,上面寫著“這是您的兒子通過勞動得來的花。祝您母親節(jié)快樂!”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財富的來的花。

  這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀!

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