四年級語文教研工作總結(jié)范文
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的四年級語文教研工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級語文教研工作總結(jié)范文1
要建構(gòu)“博雅”課堂，首先老師要成為一個“博雅”之人。為此我們四年級教研組提出了“以策略為引導(dǎo)構(gòu)建博雅課堂”的行動方向。所謂“教學(xué)策略研究”，是基于問題改進的行動研究，它將一線教師的研究指向日常的課堂教學(xué)實踐。我們“以說教為樂事、以研課為趣事、以論教為常事”，通過教學(xué)策略的引導(dǎo)，使老師們立足常態(tài)、查找問題、合理診斷。
策略一：從發(fā)現(xiàn)問題做起，學(xué)會在課堂中發(fā)現(xiàn)問題
課堂問題是客觀存在物，關(guān)鍵是教師頭腦中是否有研究問題和發(fā)現(xiàn)問題的意識。為從我們教研組引導(dǎo)老師們從已有的經(jīng)驗中尋找生長點，在面臨的突出問題中尋找突破點，在追求自我中尋找跨越點。
從課堂上發(fā)現(xiàn)問題做起策略研究把關(guān)注的重點指向教師自身的教育教學(xué)實踐，著眼于促進教學(xué)的進步，提高教師在復(fù)雜的教育情境中機智、有效地解決復(fù)雜問題的能力，并將教師視為一個有追求、有理想的實踐者。
策略二：理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)引博雅課堂文化建立之作用力
開學(xué)初，我們教研組認(rèn)真研究學(xué)習(xí)了“博雅”課堂的相關(guān)理論資料，進一步明晰了博雅課堂的概念，明確課堂建立的著力點。接著教研組又以主題教研課為載體，在執(zhí)教的過程中將理論與實際結(jié)合，尋求問題的最佳解決方案。同時每一節(jié)課后董校長的精彩評析更是讓老師們收益匪淺，使課堂文化更具博雅之意。
策略三：擴大教研成果的優(yōu)勢，明晰博雅課堂文化建立之著力點
我們教研組的老師積極參加教研活動，并表現(xiàn)出極大的熱情。我們以課例為載體，堅持開展聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每一次上完教研課后，我們組內(nèi)的老師都會積極對這堂課展開點評，“研究教材——課堂實踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式，實實在在地提高了教研組全體老師教學(xué)水平。我們的教研課無論是執(zhí)教的《林海》，趙梁執(zhí)教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構(gòu)《飛船上的特殊乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對“博雅”課堂積極有效地探究。
策略四：借助教師論壇，提升博雅文化
教研組老師依托學(xué)校教師論壇，就《我對“建模”的認(rèn)識》《校本建模之讀寫結(jié)合》等話題，從理論層面和教學(xué)實踐等方面展開交流與討論。大量鮮活的案例、睿智的思考，使得策略研究的學(xué)習(xí)成果逐步向研究成果轉(zhuǎn)化。
四年級語文教研工作總結(jié)范文2
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
開學(xué)以來，我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。作為一名教研組長，時刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。
除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí)，及時進行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達到了學(xué)期初制定的'教學(xué)目標(biāo)。特別是在前段時間青州市組織的語文教學(xué)能手評選活動中，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到15節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、制定切實可行的教研計劃
本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。
三、開展扎實有效的教研活動
教研組教師針對一年多來人教版語文教學(xué)活動進行探討，開展集體討論備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。
我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級德育研究專題。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
比如：上課不認(rèn)真聽課、自習(xí)課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動，課外閱讀習(xí)慣差，上操時集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
四年級語文教研工作總結(jié)范文3
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。我組以老師自主學(xué)習(xí)方式為主，在自主學(xué)習(xí)時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，多記錄，多反思，多實踐。提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、關(guān)注課堂實踐，提高效益
教學(xué)對話的主陣地在課堂。我組教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計劃上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點，準(zhǔn)確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。
本學(xué)期，我們依然安排教師在每周二下午集中集體備課，商討單元計劃，通教材，把握教材重難點，安排有關(guān)事宜。特別是逢著某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。每當(dāng)臨考，我組成員會自覺的整合教學(xué)資源，在郭主任的帶領(lǐng)下，智慧老師和繼紅老師兩位組員對教材熟悉，大家再次對教材進行重新梳理，對于易考點，易錯點整理打印，形成資料，隨時添加修改，事實證明，這樣實惠的實戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處安排，及時做好檢查、督促、考核工作。每月十號進行常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、反思……）每次的檢查不走過場，認(rèn)真細(xì)致查擺問題，督促教師整改，我組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、借助相關(guān)活動，強化素質(zhì)
活動能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學(xué)期，我們配合學(xué)校活動安排積極參與各種活動，豐富學(xué)生的第二課堂，全校性書寫比賽、作文征文比賽，讀書活動展演，六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目，舉行文藝匯演，深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
五、工作中的不足及擬改進措施：
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是：
1、集體組織的教學(xué)研究活動不夠扎實，有時甚至忙于應(yīng)付；因為某些活動的影響，老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大，教師個人之間的聽課、交流活動也堅持得不好。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習(xí)慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
六、下學(xué)期主要工作思路及建議
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本著工作課題化，研究有成果的科研目標(biāo)，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，做好課題的研究工作。
四年級語文教研工作總結(jié)范文4
一年來，我遵紀(jì)守法，團結(jié)同事，努力學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，各個方面都取得了進步。總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1、認(rèn)真組織好小學(xué)四年級的語文及品德學(xué)科教學(xué)研究活動。本學(xué)年主要結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)開展活動，語文學(xué)科提煉出了精讀課文、自讀課文、作文教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。
2、每期初都認(rèn)真分析上學(xué)期的教研活動問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況安排本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。
3、20xx年3、4月，積極為參加成都市小學(xué)語文課堂大賽的老師出謀劃策。石陵小學(xué)的楊梅老師獲得市一等獎，山泉小學(xué)的董慧敏老師獲得市二等獎。
4、20xx年9月，積極為參加成都市十萬教師大比武的語文及品德學(xué)科老師搭建平臺和出謀劃策。
5、本學(xué)年每周二、四認(rèn)真參加小學(xué)組對學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。
6、每期各三次深入學(xué)校教研組活動，并提出了較有價值的建議。
7、認(rèn)真編寫四年級語文教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控檢測題，認(rèn)真命好四年級語文期中、期末試題。
8、做好20xx年1月和20xx年6月的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。
9、按要求組織好老師參加市上的專題研討活動
10、20xx年9月，積極認(rèn)真地當(dāng)好區(qū)第九屆課堂大賽小學(xué)綜合組的評委。
11、按要求組織好老師參加省級及以上研討活動：
（1）首屆“全國國學(xué)課堂中小學(xué)古詩文”課堂大賽（20xx年4月8、9、10日）
（2）“說真話，寫真文”小學(xué)作文高端論壇（20xx年6月3、4日）
二、課題研究
1、積極組織區(qū)級課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》（中段片）的實施。上學(xué)期中段課題組集中研討明確研究重點；本學(xué)期在大面小學(xué)、航天小學(xué)結(jié)合著學(xué)案導(dǎo)學(xué)和研究重點組織了兩次研究活動；20xx年6月25日課題組組織片長對課題參研學(xué)校一年的課題工作進行了考核，效果較好。
三、網(wǎng)絡(luò)教研
1、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績與不足，把小學(xué)語文及品德學(xué)科欄目的上傳工作做得更細(xì)，使資料發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)、借鑒、研究價值。
2、把中心組成員的作用更好地發(fā)揮出來。語文中心組成員承擔(dān)了《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》課題的研究課；品德學(xué)科中心組成員承擔(dān)了全區(qū)品德學(xué)科研究課。
3、做好中心組評優(yōu)工作，調(diào)動中心組成員的工作積極性。
四、其它工作
認(rèn)真做好上級和單位領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性工作。
四年級語文教研工作總結(jié)范文5
歲月如梭，時光流逝，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學(xué)期以來，我們四年級語文教研組在區(qū)進修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理念，積極參加各項教研教改實驗活動，活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)以理論指導(dǎo)教研。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，不斷更新教育理念。一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校的工作計劃，安排了理論學(xué)習(xí)時間，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。做到人人參與，人人談經(jīng)驗，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。每教研活動，都能結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行探討和研究。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
二、加強教學(xué)實踐的研究與反思。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，課堂是推進課改的主陣地。本學(xué)期，我們認(rèn)真參加每次組織的語文培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)研究活動，教師們又認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。一學(xué)期里每個組員聽課達15節(jié)以上，并認(rèn)真做好聽課記錄，課后我們堅持聽課、評課制度，聽必有評，評必有果，執(zhí)教教師客觀的自評，聽課教師真切的評價交流，熱烈的討論爭議，有效地營造了和諧的教研氣氛。
開學(xué)初，我們繼續(xù)圍繞“一堂常態(tài)的精品課”展開了學(xué)習(xí)、討論，力求把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實中，在一次次的備課、執(zhí)教過程中，老師們的備課能力和教學(xué)水平正不斷提升。課后老師們還根據(jù)自己的課堂教學(xué)及時進行了教學(xué)反思。
三、不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動，在規(guī)范中扎實教研活動。
本學(xué)期，我們始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓，并堅持抓好各項教學(xué)常規(guī)工作。
1、認(rèn)真落實教研組工作計劃并作好總結(jié)工作。我們經(jīng)常對照本組的工作計劃，嚴(yán)格按照計劃開展各項教研活動，并切實采取措施，盡可能地使每一項工作做到有新意、有成效。
2。精心組織每次教研活動。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照“四定”開展教研活動，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學(xué)習(xí)、討論、交流、研究”的模式開展教研活動。同時又注重了對學(xué)生個體獨特型的評價。
3、除了進行必要的理論學(xué)習(xí)外，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、加強集體備課，優(yōu)化備課質(zhì)量。本學(xué)期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量，運用電腦，采用分工合作，再集體備課的方式進行備課工作，做到備課突出重點，既注重教法，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并做到課前認(rèn)真批注，課后有教后感，從而優(yōu)化教師的備課質(zhì)量。
5、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。本學(xué)期組內(nèi)教師能根據(jù)教材的特點，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并做到自己布置的作業(yè)納入教案，自己做過，并及時批改，及時講評。
6、堅持檢查，規(guī)范教學(xué)。本學(xué)期，我們積極配合教導(dǎo)處進行了數(shù)次教師教學(xué)工作的檢查，通過檢查教案、作業(yè)等形式，及時將存在的問題反饋給有關(guān)教師，并幫助其解決。
7、進行日常教學(xué)反思，改進課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，中心校的教師都堅持進行課堂教學(xué)得與失的反思，一個學(xué)期來，我們做到日反思，周交流，月總結(jié)，大家為著一個共同的目標(biāo)——互相學(xué)習(xí)以求共同提高。
8、根據(jù)學(xué)期初制定的教科研子課題，進行研討、實踐。在課堂中教師留有充分的時間讓學(xué)生讀課文，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，教師都能轉(zhuǎn)變角色把的機會讓給學(xué)生，設(shè)計多種靈活生動、貼近學(xué)生實際的說話形式，并進行片段的練習(xí)。
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