初中合唱社團活動總結

時間：2025-02-05 11:00:35 嘉璇總結我要投稿

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初中合唱社團活動總結范文（精選10篇）

　　精彩的活動已經告一段落了，我相信大家都是有收獲的，是不是該好好總結總結呢？那么如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編整理的初中合唱社團活動總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中合唱社團活動總結范文（精選10篇）

　　初中合唱社團活動總結 1

　　本學期，我們初中合唱社團在學校的支持和指導下，順利開展了一系列豐富多彩的活動，不僅提升了同學們的音樂素養，還增強了團隊協作能力和藝術表現力。以下是對本學期活動的一個簡要總結：

　　基礎訓練與技能提升：我們每周固定時間進行發聲練習和基礎樂理知識的`學習，確保每位成員都能掌握正確的歌唱方法和音樂基礎知識。通過多次練習，同學們在音準、節奏和音色上都有了明顯的進步。

　　曲目選擇與排練：根據成員們的興趣和能力，我們精心挑選了多首適合初中生演唱的曲目，包括經典民歌、流行歌曲以及外國名曲等。在排練過程中，大家積極投入，互相幫助，共同克服了許多技術難題，最終呈現出了一場場精彩的演出。

　　參加比賽與展示：本學期，我們社團還參加了學校藝術節和市級合唱比賽，均取得了優異的成績。這些活動不僅鍛煉了同學們的舞臺表現力，還讓他們體驗到了成功的喜悅和團隊合作的重要性。

　　存在問題與改進措施：雖然活動取得了不少成果，但也存在一些不足，如部分成員在排練時不夠專注，影響了整體進度。針對這一問題，我們計劃在下學期加強紀律性教育，同時增加更多有趣的互動環節，提高大家的參與度和積極性。

　　總之，本學期合唱社團的活動取得了圓滿成功，我們期待在未來的日子里，能夠繼續攜手共進，為學校的藝術教育事業貢獻更多的力量。

　　初中合唱社團活動總結 2

　　隨著本學期的結束，我們初中合唱社團也圓滿完成了各項任務。回顧這一學期，我們社團在各個方面都取得了顯著的進步和成果。

　　在社團活動方面，我們始終堅持每周固定時間進行排練，從基本的發聲練習到復雜的曲目排練，每一步都走得扎實而穩健。通過不斷的練習和磨合，同學們在歌唱技巧、音樂理解和團隊協作等方面都有了明顯的提升。

　　在曲目選擇上，我們注重多樣性和創新性，既保留了經典曲目，又引入了新穎、富有時代感的作品。這不僅豐富了同學們的音樂視野，也讓他們在演唱過程中感受到了不同風格音樂的魅力。

　　此外，我們還積極參加學校組織的各類文藝活動和比賽，如藝術節、合唱比賽等。在這些活動中，同學們不僅展示了自己的才華和實力，還與其他社團進行了交流和互動，增進了彼此之間的.了解和友誼。

　　當然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到自身存在的不足和需要改進的地方。例如，在排練過程中，有時會出現個別同學不夠專注、影響整體進度的情況。針對這一問題，我們將在下學期加強紀律性教育，同時增加更多有趣的互動環節，提高大家的參與度和積極性。

　　初中合唱社團活動總結 3

　　隨著本學期初中合唱社團活動的圓滿結束，我們不僅在音樂的世界里收獲了滿滿的喜悅與成長，也深刻體會到了團隊合作的力量。回顧這一學期的點點滴滴，每一刻都充滿了歡笑與汗水，成為了我們青春記憶中不可磨滅的一筆。

　　從最初的招募選拔，到后來的日常排練，再到最后的匯報演出，每一步都凝聚了社團成員們的共同努力與堅持。在排練過程中，我們學習了多種風格的合唱曲目，從古典到現代，從悠揚到激昂，每一首歌曲都讓我們領略到了音樂的無限魅力。通過專業老師的悉心指導，我們不僅提升了音樂素養，還學會了如何更好地控制自己的聲音，使合唱效果更加和諧統一。

　　活動中，最令人難忘的是團隊合作的默契與協作。在排練《我和我的祖國》這首曲目時，為了完美呈現歌曲的情感，大家反復練習，不斷調整呼吸、音量和音色，力求每一個音符都能精準到位。這種為了共同目標不懈努力的精神，讓我們之間的友誼更加深厚，也讓我們深刻體會到了“團結就是力量”的真諦。

　　此外，我們還參與了學校的藝術節表演，將所學成果展示給了全校師生。站在舞臺上，燈光璀璨，掌聲雷動，那一刻，所有的`辛苦與付出都化作了無比的榮耀與自豪。這次經歷不僅鍛煉了我們的舞臺表現力，更增強了我們的自信心和舞臺掌控能力。

　　總之，本學期的合唱社團活動不僅讓我們在音樂的世界里自由翱翔，更讓我們學會了合作、堅持與自我超越。相信在未來的日子里，我們會繼續攜手前行，用歌聲傳遞愛與希望，用音樂點亮生活的每一個角落。

　　初中合唱社團活動總結 4

　　隨著時光的流轉，本學期初中合唱社團的活動悄然落下帷幕。回顧這一學期的旅程，我們不僅在音樂的海洋中暢游，更在團隊的合作與競爭中不斷成長。

　　自社團成立以來，我們始終秉持著對音樂的熱愛與追求，積極參與每一次排練與活動。從最初的識譜練聲，到后來的曲目排練，每一步都充滿了挑戰與樂趣。在排練過程中，我們學會了如何傾聽他人的聲音，如何調整自己的節奏與音量，以達到最佳的合唱效果。這種對細節的嚴謹態度，不僅提升了我們的`音樂技能，更讓我們懂得了團隊合作的重要性。

　　在社團活動中，我們還嘗試了多種形式的表演，如小型音樂會、校園藝術節等。每一次的登臺演出，都是對我們音樂素養與舞臺表現力的巨大考驗。然而，正是這些挑戰，讓我們更加珍惜每一次的排練機會，更加努力地提升自己的音樂水平。

　　除了音樂技能的提升，我們還收獲了珍貴的友誼與團隊精神。在社團中，我們相互支持、相互鼓勵，共同面對困難與挑戰。這種團結互助的氛圍，讓我們感受到了家的溫暖與力量。

　　展望未來，我們將繼續秉持對音樂的熱愛與追求，不斷提升自己的音樂素養與舞臺表現力。同時，我們也希望社團能夠吸引更多的音樂愛好者加入，共同創造更加輝煌的明天。

　　初中合唱社團活動總結 5

　　本學期，我們初中合唱社團在全體成員的共同努力下，取得了令人矚目的成績。以下是對本學期活動的一個全面總結：

　　一、活動開展情況

　　日常排練：我們堅持每周固定時間進行排練，從基本的發聲練習到復雜的曲目排練，都進行了系統的安排和精心的指導。通過不斷的練習和磨合，同學們在歌唱技巧、音樂理解和團隊協作等方面都有了顯著的提升。

　　曲目選擇與編排：我們根據同學們的興趣和特長，精心挑選了多首適合初中生演唱的曲目。在編排過程中，我們注重創新性和藝術性，力求讓每一首歌曲都能展現出獨特的風格和魅力。

　　比賽與展示：本學期，我們社團參加了多次校內外的比賽和展示活動，如學校藝術節、市級合唱比賽等。在這些活動中，同學們充分展示了自己的才華和實力，贏得了評委和觀眾的'一致好評。

　　二、取得的成績與收獲

　　音樂素養提升：通過本學期的活動，同學們在音樂素養方面得到了全面的提升，不僅掌握了更多的歌唱技巧，還加深了對音樂的理解和感悟。

　　團隊協作能力增強：在排練和比賽過程中，同學們學會了相互協作、共同進步，團隊協作能力得到了明顯的增強。

　　自信心提升：通過多次的舞臺表演和比賽經歷，同學們的自信心得到了極大的提升，他們更加敢于展現自己的才華和實力。

　　三、存在的問題與改進措施

　　盡管我們取得了不少成績，但也存在一些問題和不足。例如，部分同學在排練時缺乏專注度，影響了整體進度；部分曲目在編排上還有待創新和優化。針對這些問題，我們將在下學期加強紀律性教育，提高同學們的排練效率；同時，我們也將繼續探索和創新曲目編排方式，讓每一首歌曲都能更加完美地呈現在觀眾面前。

　　初中合唱社團活動總結 6

　　在本期的興趣小組活動中，我們組織了合唱興趣小組。一學期以來，經過老師和同學們的合作和努力，通過循序漸進的、有針對性的訓練，同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能，隊員們能用和諧、優美有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。通過本學期的活動開展，使提高了學生學習音樂的興趣，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、合唱隊的組織

　　考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。因而，這學期我們對合唱隊的隊員進行了重新調整，選擇了一些音準較好、音域較寬、聲音較好，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的學生劃分為高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的同學劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

　　二、發聲訓練

　　在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

　　1、呼吸訓練

　　氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練：舒起練習、突起練習。

　　2、發聲訓練

　　歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。對于我校剛入合唱團的.學生未多經過正規發聲訓練，氣息淺，位置低，吸氣抬肩，不會氣息保持，口腔打不開，下巴緊，聲音“白”而“扁”等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。如采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。

　　三、合唱歌曲訓練

　　1、熟悉歌曲，掌握旋律

　　本學期合唱訓練我選了三首歌曲，分別是異曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、二部合唱《美麗的夢神》。合唱訓練中，采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習。分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。填上歌詞前，先用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的情感和內容，更加準確的把握歌曲。

　　2、歌曲的藝術處理

　　在隊員們掌握了基本旋律后，為了更好地表現歌曲的內容，我對歌曲的演唱作了藝術處理。以求得合唱隊各聲部統一的音色，聲部與聲部的聲音和諧，每個隊員都能恰當的表現了歌曲的風格和特點，并富有表情的歌唱。

　　合唱訓練中，力求培養學生的和聲聽覺，提高學生合唱技巧和能力，因此，教學過程中，要求所有隊員要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

　　一這期的學習，在老師和隊員的努力、合作下，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，小組成員也大有收獲。在下個階段的訓練工作里，我將會投入更大的熱情，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力！

　　初中合唱社團活動總結 7

　　一下午的時間很快過去了，本次的音樂興趣小組也結束了。在工作之余我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。通過興趣小組的開展，我發現學生對于音樂的興趣是很高的，但是由于農村小學師資力量的匱乏，尤其是音樂教師較少，學生從幼兒園開始就沒有接受過這種知識的熏陶，所以學生的音樂基礎知識相當缺乏，甚至連音符基本的音名都不知道。所以針對這個情況，我校的音樂興趣小組側重點放在音樂基礎知識的教學。總的來說，興趣小組分為聲樂教學與樂理知識教學。樂理知識就是把重點放在音名、節拍、節奏等方面，聲樂教學把重點放在正確的呼吸方法和發聲方法。興趣小組取得的效果是非常好的。

　　我這次的.實驗教學工作主要體現在以下四個方面：

　　一、注重音樂基礎知識技能

　　我在每節課的教學設計中都比較注意學生對基礎知識的掌握，在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到每一步，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

　　首先，我把音樂基礎知識通過一段旋律表現出來，跟學生分析旋律的節拍、節奏等知識，先讓同學學會唱，這樣就對音名的掌握提供了機會，進而分析每一個小節的節拍、節奏，并能舉一反三的自己編創節奏讓學生自己唱出節奏，分析節奏特點等。看似簡單的形式其實學生做出來是很難的，好在他們對這些知識有著濃厚的興趣，都說興趣是最好的老師，音樂基礎知識的掌握，有利于提高學生素質，使學生提高欣賞音樂美得能力，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

　　二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

　　在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的學習方式

　　自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。音樂興趣小組每組都有一名組長，再由組長來組織、分配備人的創作任務，小組長在老師安排任務后組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的聲音創作是我根本想不到的，他們的想象力非常豐富，創造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

　　四、注重發展學生的創造性思維

　　創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。

　　以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

　　初中合唱社團活動總結 8

　　本學期我擔任了學校合唱社團的教學，為通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。進一步提高學生合唱的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創作能力，探討適應兒童學習合唱的教學方法，提高兒童學習歌唱的興趣。我總結以下這個學期社團的工作情況。為了培養學生的音樂審美能力、提高學生的綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學的發聲方法，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設，在原有合唱隊人員進行重新調整。選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，組建學生合唱團。合唱社團的魅力：

　　一、訓練措施

　　1、加強合唱欣賞，培養合唱興趣

　　興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協和，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。

　　2、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣

　　合唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

　　二、訓練目標：

　　1、基本功訓練

　　教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。

　　聲音的訓練:

　　(1)呼吸 (2)聲音位置 (3)發聲訓練

　　音準的訓練

　　音準是音樂表現的基礎,好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

　　尋找共鳴位置擴大音域的訓練

　　（1）胸音訓練（2）頭音訓練

　　合唱表現的四種手段

　　（1）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳

　　節奏訓練

　　音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

　　咬字吐字的訓練

　　以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

　　2、藝術修養的培養

　　通過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

　　3、聲部和諧訓練

　　由于小學生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓練。

　　4、擴大知識范圍開闊眼界

　　定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。

　　合唱團的意義：

　　一、鼓勵學生們展現自我

　　在教學中，保證一定的時間讓學生學習歌曲的演唱，同時給他們提供單獨表演的機會，以提高其音樂理解能力和表演能力。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，學生是積極主動的狀態投入情感體現和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的.。

　　在本學期的社團展示活動中，我校合唱社團參與了慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長的好評，并受到區校領導的高度認可。

　　二、樹立自信心

　　很多心理學家作過這樣的試驗說明自信心對人的發展致關重要。在教學中有個別的學生認為自己唱得不好，沒有信心，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓勵他：每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關鍵是表達了自己的意思和真實的感情就是大有進步。這樣保護了孩子的學習歌唱的興趣，給了他們信心，這對他們的發展是非常重要的。甚至對他們的將來的發展也會有影響

　　總而言之，在教學中設計營造一種合適的情境大十分重要的。此外，要多引導和鼓勵學生去發現和體現課堂以外的情境，開拓審美視野，培養審美意識。

　　初中合唱社團活動總結 9

　　經過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。

　　在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

　　一、合唱隊的組織

　　（一）挑選隊員、劃分聲部

　　我們學校三千多名學生，考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。

　　選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

　　另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

　　二、童聲合唱隊的訓練

　　在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

　　1、呼吸訓練

　　氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的`“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

　　2、發聲訓練

　　剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。

　　在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。

　　三、合唱訓練

　　1、熟悉歌曲，掌握旋律

　　這一次訓練我們選了兩首歌曲，一是《西風的話》二是歌曲《快樂的小隊》。在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

　　2、歌曲的藝術處理

　　兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。

　　經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。

　　我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

　　總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在今年六一匯演中，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！