教師年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的教師年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)1
一學(xué)期以來，我順利完成了年內(nèi)的各項工作，現(xiàn)逐一總結(jié)如下：
1、精心施教，提高教學(xué)效率
在教學(xué)工作中，除了能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，做到教學(xué)“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設(shè)計教法，注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂之外，為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，我還結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點，不斷探索新的教法、新課型，在“導(dǎo)”字上下功夫，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在教學(xué)中，我常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”“研究式”等多種教學(xué)方法，開設(shè)了諸如“研究學(xué)習(xí)”、“小組競賽”等等。這些生動有趣的教法和課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更激起了同學(xué)們對于語文這門課程的興趣，使他們對于數(shù)學(xué)學(xué)科逐漸做到“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的思維能力，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，而我這樣做，在促使學(xué)生增強能力，培養(yǎng)智力，提升人文素養(yǎng)的同時，也可以提高教學(xué)質(zhì)量。任期內(nèi)我所教學(xué)的班級學(xué)生成績在每次考試中均居年級平均之上。
在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識;幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹立師表意識;相信學(xué)生——樹立民主意識”，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)理論，更新觀念。
作為教師，我熱愛我從事的這份職業(yè)，新的課程改革對于教師的素質(zhì)提出了新的要求，如何更新自己的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以全新的面貌做一個具有開拓創(chuàng)新與時俱進的新時期教師，已經(jīng)成為我教學(xué)工作的目標，因此,在做好教育教學(xué)工作及學(xué)校管理工作的同時，我能認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，一年多來閱讀了大量與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，積極主動地接受新的教育教學(xué)理念，端正教育教學(xué)思想，努力提高教書育人,為人師表的專業(yè)知識和技能.。能以人為本，充分認識學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中強調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3、重視教研，模范帶頭
向組內(nèi)的所有教師尤其是青年教師開放課堂教學(xué)，每一次備課組和教研組的教研活動，我都能將自己的每一點教學(xué)收獲、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)資料等與組內(nèi)同仁分享，擔任“周周點評”主點評師，組內(nèi)教師開展各類教學(xué)展示或參加各項教學(xué)競賽，總給予積極指導(dǎo)和幫助。與組內(nèi)的同事相互聽課、評課，交流學(xué)習(xí)，上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課，并及時小結(jié)，收集資料，每學(xué)期聽課20節(jié)以上，每節(jié)聽課都有詳細的評課記錄，并在教研活動中積極發(fā)表自己的見解，對數(shù)學(xué)教學(xué)提出了一些有益的建設(shè)性的意見。
回顧一年的.工作，對照“骨干教師”的要求和標準，在今后的工作中，我將加倍努力，更好地投身教改之中，起好骨干教師的示范引領(lǐng)作用，奮力進取力爭工作躍上一個新的臺階。
教師年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)2
教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住時代社會的考驗。在這一方面，我最注重如何增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，強化專業(yè)技能。
現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)點
1、積極認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)效果，批改認真細致。
2、尊重學(xué)生，注意傾聽學(xué)生的心聲，經(jīng)常找學(xué)生談話，若和學(xué)生發(fā)生小沖突一定第一時間與他們認真交流，以鼓勵激勵為主，努力促進學(xué)生健康成長，師生關(guān)系比較融洽。
3、愛生活，愛同事，團結(jié)友愛，合作愉快。
(二)不足
1.在這幾年的從教工作中，我逐漸也在摸索自己的教學(xué)個性，每種課型都會有自己的教學(xué)上的一些想法，但總覺得哪里做的不夠好，課后反思，有時還是找不出癥結(jié)所在，最大的問題體現(xiàn)在課堂效率不夠高。例如我本打算集中處理reading部分，但中間有時遇到學(xué)生的一些小問題，包括知識的散發(fā)性處理，時間安排不夠合理，導(dǎo)致影響了整堂課的有機性和連貫性;又如對學(xué)生的研究還不夠認真，這包括對所授二個班差異性研究，以及對每班個體性的研究，因為這和備課以及課堂的處理有教大的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)有時備課若不充分考慮這些因素，很有可能同一份教案導(dǎo)致兩種不同結(jié)果。所以，在開學(xué)初以及在授課相應(yīng)階段，要經(jīng)常性的重新關(guān)注我的學(xué)生，他們會有變化，我要及時的了解到他們的最新情況，這和我的教學(xué)很有聯(lián)系。
2.在撰寫教學(xué)教育科研論文方面自己比較薄弱，平時看的教育理論專業(yè)書不多，總覺得有點枯燥，不愿多花時間，只是看一些簡短的案例，手記，雖然有所收獲，但總覺得不能在整體上把握，尤其是心理學(xué)這一塊，有時學(xué)生的行為明知不對卻沒有比較有效的對策，需要勤動手不斷積累總結(jié)。
奮斗目標
1、不斷鉆研，自我磨課，做到課堂高效，課后反思，二次更好，盡早成為一級教師，優(yōu)秀教師。
2、認真參加各類培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極主動聽課評課，向同行專家學(xué)習(xí)，抓住機會多開區(qū)級，市級公開課。
4、主動申請積極參與各級各類教科研活動，開展課題研究，不僅讓課題研究取得預(yù)期的良好的目標，而且要善于反思，撰寫出高質(zhì)量的教科研論文。
5.努力提高英語口語，繼續(xù)堅持多聽英語廣播，多看原版電影，語言只有在實踐中才能呈現(xiàn)生機與活力。
具體措施
1.保持對工作的熱情，保持對學(xué)生的愛心，有目的找班里不同層次的學(xué)生交流思想，堅持平等，公平，信任的原則，追求愉快的，平等的氛圍。我始終認為“授道解惑”注重應(yīng)是人品，情操的培養(yǎng)，解決的也決不僅僅是理論知識層面的解惑，在有效的能力范圍內(nèi)，我更憧憬我的學(xué)生是誠實的，勇敢的，正直的，并能始終為此驕傲。我會大聲訓(xùn)斥我的學(xué)生，但我一定會想辦法找到更好的切入點，重新審視這一事件，與之認真的亦或幽默的解決內(nèi)心的沖突。
2.提高自己的理論水平，積極撰寫論文,進一步鞏固專業(yè)知識，這還包括利用課余時間讀讀專業(yè)理論。幾年教學(xué)下來，專業(yè)知識明顯有漏洞出現(xiàn)，除了原來不了解的還有遺忘的。作為教師，我們的知識也不能滿足于對高考的研究，高考以外的，專業(yè)以內(nèi)的都是不可忽視的，這會給我們的教學(xué)帶來更多的生機和活力，尤其是語言學(xué)科，這也是學(xué)生后來和我的交流給我的經(jīng)驗教訓(xùn)。
3.我一直認為學(xué)習(xí)不應(yīng)流于形式,追求表面成績。就我的學(xué)科來說，雖然現(xiàn)在口語不列入高考總分，但從孩子們的長遠考慮，我一直認為口語不可荒廢。可能有老師認為練口語有浪費時間之嫌，但若能合理安排巧妙設(shè)計，兩個事物怎么可能完全割裂?在我的教學(xué)中，我會盡量創(chuàng)設(shè)機會，創(chuàng)設(shè)情景，讓他們站起來說一說，練的不僅是口語，更是一份勇氣和自信，這才是我們真正要追求的。這個時候，如果我個人的口語不在一個水平，我也無法流暢地組織，學(xué)生也會失去熱情，畢竟語言是要在語境和氛圍中造就的。為此，經(jīng)常在網(wǎng)上尋找合適的網(wǎng)站以及視頻來訓(xùn)練自己的聽力及口語，必將成為我的工作重點。前幾年我利用暑假去參加了培訓(xùn)班參加了一些沙龍，確實對自己的口語是個考驗，不過在學(xué)校這樣的機會真的很少，如果學(xué)校有可能爭取到一些類似的機會，相信一定會受到教師們的歡迎。比如和外教交流的機會，參加一些需要英語交流的活動，俱樂部或培訓(xùn)活動，甚至有外教進入我們學(xué)校，相信不僅能刺激學(xué)生的神經(jīng)，創(chuàng)造長期穩(wěn)定的語境，對教師的發(fā)展也是大有幫助的。
4.積極參加聽課,評課，寫出聽課意見與反思。積極觀摩不同老師隨堂課及典型課、示范課，不斷鉆研，研究不同的課型，尋找適合自己的路子，爭取成為教學(xué)能力較強的優(yōu)秀教師。
5.充分利用師徒結(jié)隊這個平臺，虛心積極向師傅和其他老師請教，堅持“主動,實在,長效”的原則，努力改進課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風格，朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷努力。
做人也好，做教師也好，一定要有自己的思想，學(xué)會思考，學(xué)會靜靜地坐在那看點東西，無論發(fā)生什么是，好的亦或糟糕的，都不能讓自己的心浮躁了，我更愿懷揣一顆平靜的心面對所有的驚濤駭浪。
靜水流深，持之以恒。
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