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學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié)（精選11篇）
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，我們從中吸收了不少新的知識(shí)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。你想知道活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 1
現(xiàn)在環(huán)境的污染是非常的嚴(yán)重的，盡管我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，但我們?nèi)祟?lèi)的活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響是不可逆的，要用很多年才能夠讓環(huán)境恢復(fù)到之前那樣。在這幾十年之中環(huán)境被破壞的是非常的嚴(yán)重了，社會(huì)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多的便利，但也給我們的環(huán)境帶來(lái)了很多負(fù)面的影響。所以為了保護(hù)好我們生存的環(huán)境，為了讓環(huán)境恢復(fù)到之前的美麗，開(kāi)始垃圾分類(lèi)是刻不容緩的事情。這次學(xué)校舉辦了垃圾分類(lèi)的活動(dòng)，就是想讓我們學(xué)習(xí)垃圾應(yīng)該怎么分類(lèi)，讓我們開(kāi)始垃圾分類(lèi)。
這一次的活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間是比較的長(zhǎng)的，學(xué)校在各班教室都放置了四個(gè)垃圾桶，我們每天都要按照分類(lèi)的方法去丟垃圾，丟錯(cuò)了也是有懲罰的。同學(xué)們一開(kāi)始的時(shí)候非常的有熱情，每天下課之后都在討論什么垃圾要丟到哪個(gè)垃圾桶里，但后來(lái)就沒(méi)有那么的有熱情的。我們是一直都有在堅(jiān)持著去做好垃圾分類(lèi)的，一段時(shí)間下來(lái)對(duì)于我們常用的垃圾應(yīng)該要放到哪個(gè)分類(lèi)也已經(jīng)非常的了解了，也已經(jīng)能夠做到堅(jiān)持著垃圾分類(lèi)了。
其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候是比較的困難的，同學(xué)們還沒(méi)有習(xí)慣這樣一個(gè)新的丟垃圾的方式，經(jīng)常會(huì)丟錯(cuò)，也有很多的垃圾不知道應(yīng)該要怎么丟，搞不清楚它的分類(lèi)。同學(xué)們確實(shí)是有不耐煩的時(shí)候，因?yàn)橹澳菢拥?丟垃圾的方式雖然不是很環(huán)保，但是它非常的方便，并不是每個(gè)人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的，當(dāng)一件事情的有害性沒(méi)有體現(xiàn)在自己身上的時(shí)候，他們是不知道痛的。所以我覺(jué)得想要讓每一個(gè)人都做到垃圾分類(lèi)是比較的難的，但我相信總是會(huì)有人為了保護(hù)環(huán)境而努力的。
現(xiàn)在環(huán)境被破壞得這樣的嚴(yán)重，都是我們?nèi)祟?lèi)造成的，若是不想讓更多的動(dòng)植物因?yàn)槲覀兊男袨槎鴾缃^的話，就應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái)了，為了保護(hù)我們的環(huán)境，為了我們更好的生活。所以我們應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái)了，從現(xiàn)在開(kāi)始就做好垃圾分類(lèi)。學(xué)校舉辦的這一次活動(dòng)是有著很大的意義的，它讓我知道了垃圾分類(lèi)的重要性，也讓我知道了很多垃圾的分類(lèi)。之后在生活中我也會(huì)堅(jiān)持著去做好垃圾分類(lèi)，并帶動(dòng)我們的家里人也跟我一起做好垃圾分類(lèi)，為了環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)出自己的力量。我相信只要我們肯努力去做，環(huán)境一定會(huì)更加的美麗的。
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 2
為了讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識(shí)，近日，xx小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類(lèi)、你我同行”的主題教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從身邊點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生小手拉起大手，創(chuàng)造家校共育的新氣象。
一、宣傳工作
在本次主題教育活動(dòng)期間，xx小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣教，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率。
二、設(shè)立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校設(shè)立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類(lèi)管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類(lèi)的活動(dòng)倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類(lèi)的意義，布置落實(shí)垃圾分類(lèi)的具體活動(dòng)安排。在校園、班級(jí)、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類(lèi)垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)抵制亂丟亂扔，并樹(shù)立良好的垃圾分類(lèi)意識(shí)。
三、開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)
在各班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。如：開(kāi)展“垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境”的垃圾分類(lèi)主題班會(huì)、舉行繪畫(huà)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類(lèi)回收積分制，學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾，每周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。每周進(jìn)行一次垃圾分類(lèi)情況總結(jié)，對(duì)不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的.學(xué)生和現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正，對(duì)垃圾分類(lèi)到位的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并且，鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)小小記錄員和監(jiān)督員，準(zhǔn)備一本記錄冊(cè)專(zhuān)門(mén)記錄每位家庭成員的垃圾分類(lèi)執(zhí)行情況，互相監(jiān)督，創(chuàng)造家校共育的良好氛圍。
垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要持之以恒的堅(jiān)持做下去，就會(huì)收到意想不到的效果。相信，xx小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力!
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 3
我們的生活中會(huì)產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒(méi)能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。
想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們?cè)俅卫茫侵皇悄芑厥盏哪遣糠謴U品，就已經(jīng)為地球減少了很大的負(fù)擔(dān)。
最近有些城市推行了垃圾分類(lèi)的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，我們的學(xué)校也展開(kāi)了“垃圾會(huì)分類(lèi)，校園更文明”活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的.分類(lèi)。以下是我對(duì)學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)的體會(huì)。
一、活動(dòng)的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類(lèi)的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類(lèi)上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對(duì)垃圾分類(lèi)或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成。
這些活動(dòng)前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的意識(shí)，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
二、知識(shí)的學(xué)習(xí)
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類(lèi)的小常識(shí)，偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊(cè)學(xué)習(xí)。
我們想要做好垃圾的分類(lèi)，那就必須有科學(xué)的垃圾分類(lèi)管理的知識(shí)才行!不然分錯(cuò)垃圾，不僅沒(méi)能幫忙，反而還會(huì)添亂!這寫(xiě)知識(shí)雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單，但當(dāng)真正做起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn)，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學(xué)校的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
三、活動(dòng)正式開(kāi)始
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類(lèi)的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過(guò)評(píng)比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流動(dòng)紅旗的主要評(píng)分規(guī)則。
在這次活動(dòng)中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類(lèi)，但是到底還是沒(méi)能在細(xì)節(jié)方面勝過(guò)對(duì)方，導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類(lèi)上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，但卻影響了一個(gè)班級(jí)，就像我們?cè)谝酝纳钪幸詾樽约簛G掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境!
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 4
變廢為寶，從我做起檢查報(bào)告
這幾個(gè)月，我們班上開(kāi)展了關(guān)于“環(huán)保”的活動(dòng)。上周末雷老師讓我們“變廢為寶”，就是把不要的廢品變?yōu)橐粋�(gè)可以用的東西。
我一回家就在想該做什么東西好？經(jīng)過(guò)我左思右想，我想到一個(gè)辦法。超市里不是有買(mǎi)盾牌和劍的嗎？而且每一個(gè)盾牌和劍都有包裝的，如果我們每一個(gè)人都去買(mǎi)盾牌和劍，每一個(gè)人都把包裝亂扔的話，地球媽媽就會(huì)哭，會(huì)抱怨人類(lèi)。所以，我要做一把劍和一個(gè)盾牌。
好吧！說(shuō)干就干，于是我就找來(lái)了一個(gè)紙箱，把箱子分成幾塊。我拿著其中最大的一塊，用綠色水彩筆在箱子上畫(huà)上盾牌的樣子。我就對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我們一起來(lái)做劍和盾牌好不好？”姐姐說(shuō)：“好的，哪我要怎么幫你？”我說(shuō)：“幫我沿著綠色的`線刻一下吧！”盾牌的樣子做好了，該做把手了。我先去下一塊小的紙板，折一下，再用雙面膠粘好就ok了！我心花努放！
做完了盾牌，我又開(kāi)始做起了劍。我又對(duì)姐姐說(shuō)：“我們現(xiàn)在開(kāi)始做劍吧！”姐姐說(shuō)：“你做劍頭，我做劍的把手。”我們輕而一舉就做好，我真高興！
今天的作品不反可以表演小品，還讓我知道了環(huán)保要從節(jié)約做起，要愛(ài)護(hù)地球，因?yàn)槲覀兪堑厍驄寢尩膬号?/p>
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 5
一、廢舊材料不要扔，我有妙用。
在幼兒園活動(dòng)中開(kāi)展環(huán)保主題教學(xué)活動(dòng)是非常有必要的，因此，我根據(jù)幼兒的實(shí)際確立了一系列的環(huán)保主題教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中提倡廢舊材料的運(yùn)用，使廢舊材料為我們的主題教學(xué)服務(wù)。
如，在《小問(wèn)號(hào)》主題活動(dòng)中。我們利用塑料瓶這一廢舊材料，加上回形針、棉線、紙片、吸鐵石等小材料，經(jīng)過(guò)老師精心的設(shè)計(jì)與巧妙的結(jié)合，制作成了科學(xué)小制作“磁鐵UFO”，好玩的同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒探索科學(xué)的興趣。
又如，在《我們?cè)诖禾炖铩分黝}活動(dòng)中，我們利用空紙盒、塑料瓶、酸奶瓶制作了“彩色小蝸牛”、"可愛(ài)的花籃”、"蝴蝶”等，既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，又裝點(diǎn)了教室環(huán)境，真是美極了。
還有，在《人們?cè)鯓庸ぷ鳌分黝}活動(dòng)中，我們利用報(bào)紙、塑料袋、紙袋、紙盒制作了一些有人物的特色的服裝、道具，如醫(yī)生的帽子、消防車(chē)、花灑、電烤爐等等。幼兒平時(shí)能了解到身邊一些人的工作，同時(shí)又對(duì)這些工作或充滿好奇或關(guān)注不夠。通過(guò)這些制作活動(dòng)可以讓幼兒更加深刻地體會(huì)到成人的'工作特點(diǎn)，體驗(yàn)到成人工作的意義，從而萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)勞動(dòng)者的情感。
這些做法，既保護(hù)了環(huán)境，減少了污染，又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，還豐富了主題活動(dòng)的內(nèi)容，使主題活動(dòng)更有效地開(kāi)展。
二、廢舊材料做一做，我要玩。
活動(dòng)區(qū)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種方式，它為幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)提供了條件。我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)，提高幼兒手工制作能力和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
在手工區(qū)里，幼兒用帶來(lái)的多種廢品（各種紙盒、塑料瓶、快餐盒、酸奶瓶、易拉罐、塑料袋、手紙芯、紙袋、報(bào)紙）進(jìn)行制作，有的幼兒用塑料瓶和瓶蓋做成風(fēng)鈴，用快餐盒做成可愛(ài)的小動(dòng)物，有的用易拉罐做成人偶疊羅漢、易拉罐樂(lè)器；還有的用紙盒做成交通工具等。還有益智區(qū)，我們用手紙芯做成棋盤(pán)，讓幼兒玩跳格子游戲，每天這里的人氣都非常的旺。
在角色游戲區(qū)里，比如“甜品屋”里的各種食物也是用廢舊物品制作的，如冰淇淋是用信封和扭扭棒做成的；奶茶是用一次性杯子和吸管做的；三明治是用廢舊的雜志和海綿做的。又如在“服裝店”里我們用紙袋、報(bào)紙、塑料袋制作成各種各樣的服裝，有帽子、領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、馬甲、頭套、裙子等等。還有“照相館”里孩子們用一次性餐盒做成大眼睛照相機(jī)，來(lái)給顧客拍照、留念，這個(gè)游戲也非常受孩子們的歡迎。還有“醫(yī)院”里我們用各種大小不一的紙箱、鞋盒做成藥品柜。
在各種區(qū)域活動(dòng)中，我們都或多或少的投放廢舊物品，并隨時(shí)撤換和調(diào)整材料，幼兒通過(guò)收集、制作，愛(ài)上了做手工，提高了動(dòng)手能力，也懂得了節(jié)約資源，知道垃圾的再生利用，了解了廢舊物品的價(jià)值，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
三、廢舊材料變一變，我愛(ài)玩。
戶外活動(dòng)是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。為了豐富幼兒的活動(dòng)器材，我們利用一些瓶瓶罐罐自制了多樣體育活動(dòng)器材，幼兒在自制體育器材的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，萌發(fā)了合作的意識(shí)，也提高了動(dòng)手能力。
如：利用各種塑料瓶、易拉罐、果凍盒子、報(bào)紙，經(jīng)過(guò)幼兒的參與加工做成了各種各樣的體育活動(dòng)器材：有塑料瓶做成的保齡球、套圈樁；有易拉罐做成的高蹺、梅花樁；有果凍盒子做成的“滑溜溜的魚(yú)”；還有報(bào)紙做成的小棒和球……
自制的器材很貼近幼兒的生活，趣味性也很強(qiáng)，幼兒活動(dòng)的參與性和主動(dòng)性也很高。利用廢舊材料制作體育活動(dòng)器材，既節(jié)能減財(cái)，又讓幼兒獲得了變廢為寶的體驗(yàn)，提高了動(dòng)手能力，了解了節(jié)約資源的道理，而且玩自己制作的玩具更有成就感。
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 6
一、保護(hù)環(huán)境，先從保持教室的整潔開(kāi)始
在一次手工課之后，教室的地板上全是孩子們剪下的手工紙，教室里一片狼藉。這時(shí)我看見(jiàn)君君一個(gè)人趴在地板上，認(rèn)真地?fù)熘厣系乃榧埿肌Ｎ野讶嘈∨笥讯技辛似饋?lái)，和孩子們一起討論君君為什么要這樣做。孩子們七嘴八舌地講了起來(lái)，有的說(shuō)：“地上全是垃圾臟死了，君君把垃圾撿起來(lái)，這樣做真好。”有的說(shuō)：“如果地上的垃圾沒(méi)有人打掃，垃圾就會(huì)越來(lái)越多，我們教室就像我們家門(mén)前的垃圾箱了。”有的說(shuō)：“余老師，阿姨剛掃完，地上本來(lái)很干凈，我們把地上弄臟了，所以君君要撿紙屑。”……在孩子們的議論中，全班孩子都對(duì)君君的行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。我又讓孩子們想一想，那么我們應(yīng)該怎么做才能讓教室更整齊呢？在大家的討論下，我們決定在教室的墻角邊擺上兩把幼兒能夠使用的小掃帚，方便幼兒及時(shí)整理教室。從此以后，教室地面的整理工作都交給了我們的孩子。每當(dāng)?shù)厣嫌欣鴷r(shí)，不用老師提醒，總會(huì)有孩子自覺(jué)地打掃干凈。保持好教室的整潔，是保護(hù)好環(huán)境的前提。
二、愛(ài)護(hù)自然，先從照顧班上的自然角出發(fā)
自然角是孩子們接觸自然的一個(gè)綠色小窗口，我們班的自然角中擺放著孩子們帶來(lái)的各種各樣的小草、小花，以及小魚(yú)和小烏龜。每天早晨，孩子們一來(lái)到幼兒園，就會(huì)聚集在自然角旁邊，替小植物澆水，給小動(dòng)物喂食。他們邊看還邊議論著：“你瞧，我的小草長(zhǎng)出來(lái)了。”“開(kāi)花了，開(kāi)花了，昨天還沒(méi)有花的。”“小烏龜認(rèn)識(shí)我了，每天我喂它吃東西，它都不怕我的。”“你看，小金魚(yú)游到那邊去了……”我輕輕地走到孩子們的身邊說(shuō)：“小植物和小動(dòng)物在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。如果有一天我們的環(huán)境被破壞了，那這些小魚(yú)、小烏龜、小草、小花都會(huì)死掉的。”暢暢連忙說(shuō)：“余老師，我知道的，環(huán)境污染很厲害的。”“什么是環(huán)境污染呀？”我連忙追問(wèn)孩子。孩子們聽(tīng)了我的問(wèn)題，紛紛睜大了眼睛，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“環(huán)境污染就是亂扔垃圾，到處都是垃圾”;“汽車(chē)尾氣排放，空氣被污染了”;“廢水排放，河水會(huì)變黑的”;“還有酸雨”;“全球氣溫變暖”……“是呀，那么多污染真可怕，讓我們一起好好對(duì)待自然角里這些可愛(ài)的小生命吧。”孩子們認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
三、變廢為寶，以廢舊物品的回收為前提
中秋節(jié)剛過(guò)的一天早晨，朵朵提著一只漂亮的大燈籠來(lái)到了教室。那是一只制作精美、富有創(chuàng)意，而且非常別致的燈籠。朵朵驕傲地提著燈籠，給這邊的小伙伴看，給那邊的`小伙伴瞧，得意地說(shuō)：“你們知道這個(gè)燈籠是用什么東西做的嗎？是用月餅盒。奶奶和我一起做的，漂亮嗎？”孩子們圍住了朵朵，羨慕極了。有的孩子說(shuō)：“哇，真的很好看的！”有的孩子說(shuō)：“朵朵，讓我拿一會(huì)兒好嗎？”有的孩子說(shuō)：“我們家也有這樣的月餅盒的，可是被媽媽扔掉了。”我來(lái)到孩子們中間，接過(guò)朵朵手里的大燈籠，提得高高的，讓每一個(gè)孩子都能看見(jiàn)，說(shuō)：“朵朵和奶奶真聰明，能把廢舊的東西做成那么漂亮的燈籠，太了不起了。”這時(shí)筱筱連忙說(shuō)：“余老師，我知道的。上次我和媽媽從電視里看到，人家把喝完的可樂(lè)瓶做成花瓶、娃娃，可漂亮啦。”小寶也大聲地說(shuō)：“這就是變廢為寶，你們懂不懂？”從此我們教室的門(mén)口多了兩個(gè)寶貝箱，里面裝滿了孩子們從家里帶來(lái)的瓶瓶罐罐、大盒小盒……每當(dāng)孩子在手工角游戲時(shí)，總會(huì)去寶貝箱中尋找制作的靈感。
四、多種游戲，在滲透環(huán)保教育的重要性
環(huán)保教育還可以結(jié)合幼兒愛(ài)唱、愛(ài)動(dòng)、喜歡游戲的年齡特點(diǎn)、把環(huán)保教育巧妙地滲透到游戲中。如通過(guò)表演游戲《大樹(shù)爺爺笑了》，讓幼兒在表演中領(lǐng)悟植物與人的關(guān)系。角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲需要大量的材料，老師與幼兒一起利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、紙板、酸奶杯、碎布等廢物讓幼兒進(jìn)行游戲。使幼兒在游戲中懂得減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。此外，還可結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排各類(lèi)游戲，如科學(xué)游戲《水會(huì)變臟》、《和大地娃娃交朋友》，體育游戲《植樹(shù)造林》《清潔大行動(dòng)》、《小鳥(niǎo)和老鷹》，音樂(lè)游戲《小青蛙》，使幼兒在玩玩做做中建立環(huán)保意識(shí)。
通過(guò)對(duì)幼兒的滲透教育，教師綜合運(yùn)用認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)、游戲等多種教育手段，靈活采用多樣的教育形式，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，使幼兒的環(huán)保意識(shí)由空白到清晰，由清晰到進(jìn)一步增強(qiáng)。幼兒懂得了粗淺的環(huán)保知識(shí)，有了最初步的環(huán)境道德觀念，開(kāi)始養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 7
一、巧用廢舊材料進(jìn)行墻面裝飾
墻面裝飾是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的一項(xiàng)重要工作，也是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的一個(gè)環(huán)境資源。以前，幼兒園的墻面裝飾所用的材料，絕大部分是買(mǎi)來(lái)的吹塑紙、蠟光紙、平絨紙、彩紙、皺紋紙等。裝飾出來(lái)的墻面既不經(jīng)濟(jì)又不實(shí)用，且容易損壞。教師精心設(shè)計(jì)裝飾的墻面重裝飾性、輕教育性，為美化而美化，知識(shí)教師裝飾技巧的展示。通過(guò)觀摩、學(xué)習(xí)、總結(jié)、交流，教師們開(kāi)闊了視野，解放了思想，對(duì)幼兒園的墻面裝飾進(jìn)行了改革。
例如：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草從地里鉆出來(lái)，小動(dòng)物們也從冬眠里醒過(guò)來(lái)。這些都是幼兒易觀察和喜愛(ài)的內(nèi)容；教師根據(jù)教育目標(biāo)――認(rèn)識(shí)春天，利用各色廢舊絲襪，毛線、各種布料、舊掛歷紙，廢購(gòu)物袋、泡沫板裝飾出“美麗的春天”的畫(huà)面。教師在泡沫板上刻上青蛙、烏龜?shù)纳眢w形狀，讓幼兒利用廢舊材料粘上眼睛、鼻子、嘴巴。教師用購(gòu)物袋剪成桃花，柳葉，然后和幼兒一起粘成“美麗的春天”畫(huà)面。形象生動(dòng)逼真，具有較強(qiáng)的教育性和藝術(shù)性，將其布置在墻面上，既美化了墻面，又可以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)春天的教育。另外，我園教師根據(jù)不同年齡班幼兒的不同特點(diǎn)，舊利廢，與幼兒一道精心設(shè)計(jì)，制作了許多既有裝飾性，又有教育意義的主題墻。如：“我愛(ài)我家”、“小蝌蚪的成長(zhǎng)日記”、“我愛(ài)京劇臉譜”、“我愛(ài)大熊貓”、“成長(zhǎng)樹(shù)”等，這些墻面裝飾，是整個(gè)活動(dòng)室新美，富有趣味性、知識(shí)性、藝術(shù)性。同時(shí)幼兒參與裝飾的過(guò)程中，使幼兒的思維力、想象力得到了發(fā)展，豐富知識(shí)、陶冶情操，培養(yǎng)了自信心，成就感，提高了動(dòng)手能力，充分發(fā)揮了墻飾應(yīng)有的教育作用。
二、巧用廢舊材料創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)
活動(dòng)區(qū)是幼兒園完成教育任務(wù)的重要手段，利用這一手段為幼兒提供動(dòng)腦思考，動(dòng)腦操作等大量活動(dòng)機(jī)會(huì)和條件。為滿足幼兒發(fā)展需要，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成良好的個(gè)性品質(zhì)，教師充分利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的.活動(dòng)區(qū)。除墻壁、空間美化外，各班在室內(nèi)都設(shè)置了五個(gè)以上的活動(dòng)區(qū)。有孩子們帶來(lái)的廢舊包裝紙盒、飲料瓶、罐等組成的“娃娃超市”、“商業(yè)街”；有老師們用廢泡沫、海綿等制作的“蛋糕”、“點(diǎn)心”、“羊肉串”組成的“小吃店”、“燒烤店”；有師生共同設(shè)計(jì)，由廢報(bào)紙、膠絲、扣子、珠子、舊包裝紙等組成的手工區(qū)；還有“會(huì)變的顏色”、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、種植觀察區(qū)等等。孩子們根據(jù)自己的需要、愛(ài)好，自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)。幼兒在輕松、愉快、自由的活動(dòng)區(qū)中充分表現(xiàn)自己，提高自己。各班教師還非常重視根據(jù)季節(jié)的變化、教育活動(dòng)內(nèi)容的變化，不斷更新室內(nèi)環(huán)境，使每個(gè)孩子在參與各項(xiàng)美化環(huán)境的活動(dòng)中感知世界，積累經(jīng)驗(yàn)，探索事物的奧秘，智能得到相應(yīng)的發(fā)展。
三、巧用廢舊材料在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)幼兒滲透環(huán)保教育
1、所謂廢舊材料是指每個(gè)家庭在日常生活必要的或常用的可再生的安全又衛(wèi)生的廢品。大多數(shù)家庭把這些廢舊材料當(dāng)作無(wú)用的垃圾處理掉，只有個(gè)別有環(huán)保的家庭，把這些廢舊材料當(dāng)作再生資源進(jìn)行回收利用。其實(shí)，每一種廢舊材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，都具有人們意識(shí)不到的教育價(jià)值。如：利用各種大小廢紙盒，可以制作多種有趣的教玩具，用茶葉盒、青春寶等盒子，在表面站粘貼上彩色紙，將盒子打開(kāi)，用兩顆圖釘固定在墻上，再用彩色紙剪屋頂，可以是三角形、梯形或圓形的，拼貼在小房子的“墻”上，代表每個(gè)寶寶的家，在紙盒的表面剪一門(mén)或窗、一邊連著，可以開(kāi)并，門(mén)窗內(nèi)貼上寶寶的照片就成了寶寶新村；用長(zhǎng)方形盒子去蓋，在每個(gè)盒子下面粘上兩個(gè)原形瓶蓋做輪子，將四、五只盒子排列成一排，口子朝上，用圖釘釘在墻上，前面兩只長(zhǎng)方形盒拼成火車(chē)頭，找一圓筒狀盒子做煙囪，一列立體火車(chē)就做成了。我們可以將資源利用的環(huán)保教育滲透到科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中。
2、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒起著舉足輕重的作用，而廢舊材料也在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中發(fā)揮了不小的作用。如：我班創(chuàng)設(shè)的“朋友見(jiàn)面真開(kāi)心”主題墻中，孩子們?cè)O(shè)計(jì)了自己的幼兒園，其中也有各種玩具，小朋友。首先孩子們利用各種廢舊的盒子組合成實(shí)驗(yàn)幼兒園，另外薄皮、小木塊、牛奶盒、果冷殼制作成各種小玩具，用舊掛歷紙做樹(shù)干、樹(shù)葉，用爽歪歪的瓶子做成各種笑臉的女孩、男孩，一座美麗的幼兒園呈現(xiàn)在大家的面前，而且因?yàn)槔昧藦U舊材料，制作簡(jiǎn)單可操作性，所以這些房子、滑梯、秋千、樹(shù)，都是由每個(gè)幼兒自己來(lái)制做，一塊主題墻花不了半天的時(shí)間就完成了，既節(jié)省了環(huán)境布置各種紙張材料，更節(jié)省了教師花在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上的大量時(shí)間。同時(shí)充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)，使孩子更懂得了珍惜自己的別人的勞動(dòng)成果，不再去隨意損壞了。除此之外。廢舊材料的應(yīng)用還體現(xiàn)在許多地方。如：一只只貝殼可以拼成一只只飛舞的蝴蝶；一顆顆小石子可以拼成可愛(ài)的滑稽人；花生殼可以制作一只只小雞和梨子，一根根麥桿可以制作各種動(dòng)、植物等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中可真少不了這些廢舊材料。
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 8
3.8是國(guó)際婦女節(jié)，這是我們小班的孩子們第一次和媽媽們共度三八節(jié)，這一天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。
通過(guò)《廢物不廢》這一創(chuàng)新活動(dòng)，旨在通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)生活中的廢舊物品的尋找、觀察、動(dòng)手制作的過(guò)程，激發(fā)起每一個(gè)人留心觀察事物，嘗試對(duì)事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞廢舊物品展開(kāi)一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓我們的孩子在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣，對(duì)培養(yǎng)孩子良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣有很大的幫助。變廢為寶內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒身邊最熟悉的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子們的'生活實(shí)際出發(fā)，著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。
同時(shí)我們開(kāi)展本次活動(dòng)特地邀請(qǐng)了孩子們的媽媽?zhuān)康氖峭ㄟ^(guò)孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶的節(jié)目，增進(jìn)幼兒對(duì)母親、長(zhǎng)輩的愛(ài)。
當(dāng)老師問(wèn)孩子們：“小朋友，今天是什么節(jié)日？”孩子們都踴躍地說(shuō)：“是3.8婦女節(jié)。”雖然他們并不了解婦女這個(gè)概念，但他們都知道這是媽媽的節(jié)日，也是奶奶的節(jié)日。我們首先讓全體小朋友對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話，如“媽媽節(jié)日快樂(lè)！”（早上我?guī)Ш⒆泳毩?xí)說(shuō)的時(shí)候，孩子們都說(shuō)是媽媽的生日！哈哈）現(xiàn)在他們都會(huì)說(shuō)“節(jié)日快樂(lè)！”也有幾個(gè)孩子很害羞，不肯說(shuō)，但當(dāng)老師說(shuō)；“哪個(gè)小朋友說(shuō)的好，老師就給貼個(gè)大蘋(píng)果！”接下來(lái)孩子們大多數(shù)能說(shuō)了。
接下來(lái)讓孩子和媽媽擁抱一下，進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛(ài)心，當(dāng)孩子們奶聲奶氣地說(shuō)：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都非常激動(dòng)，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。
當(dāng)老師說(shuō)：“媽媽們這么辛苦，我們小朋友給媽媽唱一首歌吧！”小朋友們唱了《不再麻煩好媽媽》來(lái)送給自己的好媽媽?zhuān)袔讉�(gè)媽媽聽(tīng)到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀！”時(shí)，抱著孩子不停地說(shuō)“寶寶真乖，”笑容滿面。沒(méi)有比別的能更讓媽媽們高興的了。到這里，為慶祝三八婦女節(jié)，我們的親子游戲活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展著。
老師：我們的媽媽真能干呀，用那些廢舊物做出了許多好玩、有用、有意思的物品。當(dāng)媽媽們拉著孩子的手去參觀小制作時(shí)，媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品，不時(shí)地感嘆、驚訝：“做的真好呀！”“真精致！”“真有創(chuàng)意！”同時(shí)小制作讓孩子了解媽媽的才、和媽媽的美，從而更愛(ài)自己的好媽媽。
本次活動(dòng)不僅使幼兒懂得了如何表達(dá)愛(ài)意，也使媽媽們更了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)、生活等情況，讓媽媽們重新體驗(yàn)了媽媽的參與給孩子們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，進(jìn)一步加強(qiáng)了家園的合作與交流。各位家長(zhǎng)也紛紛表示這樣的活動(dòng)應(yīng)多開(kāi)展，這樣有利于家長(zhǎng)與孩子的情感溝通，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 9
為了響應(yīng)“低碳”生活，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的觀念，喚起同學(xué)們對(duì)廢棄物品循環(huán)利用的意識(shí)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力，同時(shí)讓同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成一物多用的好習(xí)慣，懂得節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)生會(huì)特舉辦此次“變廢為寶”設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。
設(shè)計(jì)大賽具體要求為：將生活中、學(xué)習(xí)上廢棄的物品，如報(bào)紙、水瓶、紙盒等，通過(guò)同學(xué)們的大膽創(chuàng)新和積極動(dòng)手變?yōu)樾碌目衫玫奈锲坊蛘吖に嚻返取①愓呖梢砸詡�(gè)人或集體為單位，同時(shí)在作品上注明班級(jí)、年級(jí)、姓名和聯(lián)系方式。最重要的是要附有作品的簡(jiǎn)單介紹。作品統(tǒng)一上交后，由專(zhuān)業(yè)評(píng)委從作品的'設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新意識(shí)、使用價(jià)值、美觀程度等多方面評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。并將獲獎(jiǎng)作品展出，供同學(xué)們學(xué)習(xí)和交流。
此次活動(dòng)的成功舉辦，豐富了同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)了校園內(nèi)的科技創(chuàng)新氣氛，提高了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，并且讓同學(xué)們真正意識(shí)到了資源的有限和寶貴，為同學(xué)們以后在生活中積極響應(yīng)“低碳”生活，努力節(jié)約資源打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 10
我們周?chē)嬖谥S多垃圾，有生活垃圾，太空垃圾，電子垃圾等等。
這些垃圾還可以歸類(lèi)，有的屬于可回收垃圾，有的屬于不可回收垃圾。今天，張老師帶我們?nèi)チ宋逍?shí)踐活動(dòng)中心，帶著我們?nèi)プ儚U為寶。
來(lái)到五小實(shí)踐活動(dòng)中心，眼前是分門(mén)別類(lèi)的從古到今、從外國(guó)到中國(guó)的各種天文地理、科技文化展示品。我們瞪大驚奇的眼睛，一路看著，來(lái)到我們活動(dòng)的 “E”區(qū)，開(kāi)始活動(dòng)課。
首先是小小組派代表上臺(tái)講解有關(guān)垃圾的知識(shí)。從大家的演講中，我知道了廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料五大類(lèi)屬于可回收垃圾；果皮菜葉也可回收，它們會(huì)在自然條件下分解…… 接下來(lái)，要開(kāi)始把我們從家里帶來(lái)的垃圾“變變臉”了。
我從家里帶了兩個(gè)易拉罐和兩條繩子，一把剪刀，想要做一個(gè)高蹺。首先，我拿出一個(gè)空罐，用剪刀在一邊戳個(gè)洞。
可由于厚度太厚，以我個(gè)人的力量，怎么戳也戳不破。正當(dāng)我束手無(wú)策的時(shí)候，張懷茜說(shuō)：“哎呀，我來(lái)。”
只見(jiàn)他用力一戳，一個(gè)旺仔牛奶瓶就出現(xiàn)了一個(gè)洞，緊接著，他在我的指點(diǎn)下在不同部位戳好了另外三個(gè)洞。戳好了四個(gè)洞事情就已經(jīng)成功了一大半了。
下面是將繩子穿入洞內(nèi)，這可是個(gè)心細(xì)的活，需要對(duì)準(zhǔn)了洞穿，否則不可能穿過(guò)去。我小心翼翼的將繩子送入洞中，再用剪刀把穿過(guò)去的'繩子拉過(guò)來(lái)。
眼看繩子就快出來(lái)了，手一歪，又脫掉了。我學(xué)乖了，繼續(xù)穿繩，待到繩子快到另一頭的時(shí)候，用剪刀小心一夾。
嘿！出來(lái)了。最后我在繩口打個(gè)結(jié)，這樣一對(duì)高蹺就完成了。
我兩腳踩在上面，手拉住繩子，慢慢向前走，腳下發(fā)了“哐當(dāng)”的聲音，活像古時(shí)的公主格格。同學(xué)們也紛紛體驗(yàn)了一番，大家玩得不亦樂(lè)乎。
稍稍動(dòng)腦，稍稍動(dòng)手，原本要廢棄的東西就會(huì)變成好玩的玩具，實(shí)用的東西，今天的活動(dòng)讓大家都受益匪淺。
學(xué)校變廢為寶活動(dòng)總結(jié) 11
為了給家長(zhǎng)和幼兒提供展示才藝、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以及豐富孩子們的幼兒園生活，增進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的互動(dòng)，提升幼兒對(duì)手工的興趣和熱情，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面的發(fā)展。今天，我們班開(kāi)展了親子手工制作活動(dòng)。
此次活動(dòng)以“綠色環(huán)保，變廢為寶”為主題，家長(zhǎng)和孩子在一起利用廢舊物品制作相關(guān)的手工作品，本次手工親子制作活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的默契，也增進(jìn)了他們彼此之間的感情，家長(zhǎng)都積極的參與，上交的作品也是豐富多樣，由此可見(jiàn)家長(zhǎng)的想象力也是不可估量的。
在這些作品中，運(yùn)用了廢舊塑料瓶、飲料罐等廢舊材料，做成了花籃、風(fēng)車(chē)、燈籠等。充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)的主題《變廢為寶》。我將作品掛在了教室里，一是布置教室的環(huán)境，二是將作品進(jìn)行了展覽，給家長(zhǎng)、幼兒們提供一個(gè)欣賞、學(xué)習(xí)、交流的'平臺(tái)。
通過(guò)此次親子手工活動(dòng)，很好的拉近了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情，豐富了孩子的童年，讓幼兒有了綠色環(huán)保的意識(shí)。老師和家長(zhǎng)一起用愛(ài)和美成就了幼兒的夢(mèng)想；童心很大，可以裝滿整個(gè)世界，童心很美，可以讓這個(gè)地球更美麗。這次親子手工活動(dòng)不僅讓幼兒收獲了成功的喜悅，也留下了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中快樂(lè)的畫(huà)面！
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