六年級《只有一個地球》知識點總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的六年級《只有一個地球》知識點總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
原文
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映人眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裏著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？
科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。
不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？
“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發出的感嘆。
只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！
知識點
生字組詞：
瑩：晶瑩瑩潔瑩白綠瑩瑩
裹：纏裹包裹裹腿裹足不前銀妝素裹
籃：花籃搖籃網籃竹籃籃子
藹：和藹藹然藹藹和藹可親
資：投資資源資助資格論資排輩
慷：慷慨慷慨陳詞慷慨解囊慷慨激昂
慨：慷慨憤慨慨嘆感慨慨然相贈
貢：貢獻貢奉朝貢貢品進貢
濫：濫用泛濫寧缺毋濫濫竽充數
基：基地基礎基石基本基于墻基
睹：耳聞目睹有目共睹睹物思人
多音字：
空：kōng空話kòng空地
供：gōng供應gòng供品
形近字：
瑩（晶瑩）營（營業）
裹（包裹）褒（褒獎）
籃（花籃）藍（藍色）
資（資助）姿（姿態）
慨（慷慨）概（概括）
睹（目睹）賭（打賭）
詞語解釋：
遨游：漫游；游歷。
晶瑩：光亮而透明。
和藹可親：指說話、待人態度和氣，讓人容易接近。和藹：態度溫和，容易接近
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。
資源：生產資料或生活資料的來源，包括自然資源和社會資源。
恩賜：原指帝王給予賞賜，現泛指因憐憫而施舍（多含貶義）。
慷慨：充滿正氣，情緒激昂。
枯竭：（水源）干涸；斷絕。
濫用：胡亂地或過度地使用。造句：濫用抗生素會使人體的免疫力下降。
證明：用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。
感嘆：有所感觸而嘆息。
反義詞：
渺小——巨大慷慨——吝嗇
枯竭——充足隨意——慎重
近義詞：
和藹——慈祥渺小——微小
恩賜——賞賜慷慨——大方
節制——限制貢獻——奉獻
毀壞——破壞感嘆——感慨
課文中心
課文采用科學小品文(文藝性說明文)的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存只有一個地球的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。
課文采用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了只有一個地球的事實。課文多處采用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。
課文是從宇航員遙望地球引入，接著從地球的渺小自然資源有限目前人類無法移居三個方面來說明只有一個地球的事實，最后告訴人類應該保護地球。
對句子的理解。
①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作母親搖籃，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯系。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
渺小是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的.宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是非常有限的。從而說明了地球對于人類而言是多么的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。
③人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。
本來是原先、先前的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。結合前文礦物資源的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。
④科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
這句話引用了科學家的研究成果，40萬億千米直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。至少一詞是強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，40萬億千米以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。同時，至少是最少的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。
⑤我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!
這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護地球生態環境的重要性。說地球可愛，是因為地球無私地養育著人類，孕育著萬物。而破碎一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機。這樣表達不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺，突出了保護地球的緊迫性。
⑥宇航員為什么發出我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了的感嘆?
這句話突出了保護地球生態環境的重要性。說地球可愛是因為地球無私地養育著人類，孕育萬物。這樣不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺，突出保護地球的緊迫性。
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