小學(xué)語文師德總結(jié)（通用7篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文師德總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文師德總結(jié) 1
一、思想方面：
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面：
本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績：我班的兩名同學(xué)，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的.問題學(xué)生。這兩個學(xué)生都很特別，愛打架，我反復(fù)家訪和電話聯(lián)系，多方面做工作，終于在我和家長的共同努力下，他們發(fā)生了徹底的改變。在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)致繼續(xù)犯錯，發(fā)現(xiàn)有犯錯誤的苗頭，就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。但要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評與誘導(dǎo)相結(jié)合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。在教學(xué)中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手二、三年級后，自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學(xué)語文新大綱》《小學(xué)語文教學(xué)》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動參與探索知識的全過程。還做到不恥下問，經(jīng)常與本年級其他教師探討教學(xué)方面的問題。互相合作，互相勉勵,共同進(jìn)步。
小學(xué)語文師德總結(jié) 2
我們始終堅持以德育教育為首要，以培養(yǎng)“全面發(fā)展、學(xué)有所長”的人才為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的德育工作思路，注重將德育教育融于課堂教學(xué)，融于多姿多彩的教育活動，融于每一項活動，注重在活動中育人，注重在細(xì)節(jié)中發(fā)展。我們尤其注重德育工作的針對性和實效性，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，選擇了“零距離、低重心、多載體”的德育工作思路，主要采取了以下一些方法和措施，用精神文化熏陶、引領(lǐng)學(xué)生的道德行為，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、讀書育德活動——用智慧滋養(yǎng)心靈
二、教室文化建設(shè)——一道靈動的風(fēng)景
三、中隊文化手冊——班級的精神支柱
四、班級紀(jì)律方面——當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，該怎樣進(jìn)行教育。
我們屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練。寫檢討書的學(xué)生要用正楷字來寫，這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語言的能力。第三：可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的`潛能。
當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，教師要及時進(jìn)行批評。那么，如何批評學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候，不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
總之，我們以成才為目的，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，繼續(xù)努力，力爭培養(yǎng)和造就一批合格的建設(shè)者與接班人。
小學(xué)語文師德總結(jié) 3
作為一名小學(xué)語文教師，我深知師德是教育工作的靈魂，它貫穿于日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。在過去的教學(xué)工作中，我始終以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，努力踐行教育使命，現(xiàn)將師德工作情況總結(jié)如下：
在思想層面，我堅持學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，積極參加各類師德培訓(xùn)活動，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和道德覺悟。我深刻認(rèn)識到，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長道路上的引路人，只有具備正確的價值觀和高尚的道德情操，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣。
教學(xué)過程中，我秉持 “以學(xué)生為中心” 的理念，尊重每一位學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我耐心輔導(dǎo)，利用課余時間為他們查漏補(bǔ)缺，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)信心；對于學(xué)有余力的'學(xué)生，我提供拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。同時，我注重將德育融入語文教學(xué)，通過課文講解、作文指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。例如，在講解《雷鋒叔叔，你在哪里》一課時，我不僅讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，還引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神，鼓勵學(xué)生在生活中主動幫助他人。
在師生關(guān)系上，我努力構(gòu)建民主、平等、和諧的師生氛圍。我尊重學(xué)生的想法和意見，認(rèn)真傾聽他們的心聲，與學(xué)生建立起了良好的信任關(guān)系。我關(guān)注學(xué)生的身心健康，當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時，我及時給予關(guān)心和幫助，讓他們感受到老師的溫暖。通過與學(xué)生的密切交流，我不僅了解了他們的學(xué)習(xí)情況，還走進(jìn)了他們的內(nèi)心世界，成為了他們的良師益友。
此外，我注重自身的專業(yè)成長和師德修養(yǎng)的提升。我積極參加教研活動，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法；我閱讀教育書籍和專業(yè)文獻(xiàn)，拓寬自己的知識面和視野；我反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力做到 “學(xué)高為師，身正為范”。
在今后的工作中，我將繼續(xù)堅守師德底線，不斷提升自己的師德水平，以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到小學(xué)語文教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)語文師德總結(jié) 4
一學(xué)年的小學(xué)語文教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這段時光，我在師德建設(shè)方面不斷探索與實踐，收獲頗豐，也有了許多深刻的感悟。
在教育教學(xué)實踐中，我始終把關(guān)愛學(xué)生放在首位。我明白，每一個孩子都渴望得到老師的關(guān)注和認(rèn)可。無論是課堂上的一個鼓勵的眼神，還是課后一句親切的問候，都能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。對于性格內(nèi)向的學(xué)生，我主動與他們交流，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法；對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我沒有簡單地批評指責(zé)，而是耐心地了解他們行為背后的原因，引導(dǎo)他們改正錯誤。通過這些努力，我與學(xué)生之間建立了深厚的情感，學(xué)生們也更加信任我、喜歡我，學(xué)習(xí)積極性也有了明顯提高。
在教學(xué)中，我注重言傳身教。語文是一門充滿人文氣息的學(xué)科，我充分利用教材中的德育資源，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在講解古詩詞時，我引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的愛國情懷和高尚情操；在進(jìn)行作文教學(xué)時，我鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)他們積極向上的'人生態(tài)度。同時，我時刻注意自己的言行舉止，用自己的實際行動為學(xué)生樹立榜樣。我認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，對待工作一絲不茍；我尊重學(xué)生、家長和同事，與他們友好相處。我相信，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
為了更好地履行教師職責(zé)，我不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法；我閱讀教育類書籍，豐富自己的教育理論知識；我向優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和管理班級的方法。通過學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也進(jìn)一步提升了自己的師德修養(yǎng)。
當(dāng)然，在工作中我也存在一些不足之處。例如，在處理學(xué)生問題時，有時會缺乏足夠的耐心；在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待提高。在今后的工作中，我將不斷改進(jìn)自己，努力提高自己的師德水平和教學(xué)能力，做一名讓學(xué)生喜愛、讓家長放心的小學(xué)語文教師。
小學(xué)語文師德總結(jié) 5
師德是教師職業(yè)的核心素養(yǎng)，它影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，也關(guān)系到教育事業(yè)的興衰。在小學(xué)語文教學(xué)崗位上，我始終牢記自己的使命，努力踐行師德要求，現(xiàn)將本階段師德工作總結(jié)如下：
在思想上，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，以高尚的道德情操和堅定的信念投身于教育教學(xué)工作中。
在教學(xué)工作中，我致力于打造高效、有趣的語文課堂。我根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)情境、開展游戲、組織小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，提高語文能力。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于探索。在作文教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，鼓勵他們寫出真實、有個性的文章。
在與學(xué)生的`相處中，我堅持公平、公正地對待每一位學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我都一視同仁，給予他們同樣的關(guān)愛和關(guān)注。我尊重學(xué)生的個性差異，不將學(xué)生進(jìn)行簡單的比較和排名，而是注重發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，通過日常的言傳身教和班級活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、關(guān)愛集體、誠實守信。
在與家長的溝通合作中，我始終保持真誠、耐心的態(tài)度。我定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，及時反饋學(xué)生的進(jìn)步和不足，聽取家長的意見和建議。我積極與家長合作，共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到小學(xué)語文教學(xué)工作中，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)語文師德總結(jié) 6
時光荏苒，從事小學(xué)語文教學(xué)工作已有多個年頭。在這過程中，我深刻體會到師德對于教師的重要性，也在不斷的實踐中努力提升自己的師德水平。
我始終認(rèn)為，愛心是師德的核心。在日常教學(xué)中，我用愛心去呵護(hù)每一位學(xué)生。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更關(guān)心他們的生活和心理狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生生病時，我會及時問候；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會主動幫助他們解決問題；當(dāng)學(xué)生在生活中遇到挫折時，我會耐心地傾聽他們的煩惱，給予他們安慰和鼓勵。我用自己的行動讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，讓他們在溫暖的氛圍中健康成長。
在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。語文教材中有許多優(yōu)秀的課文，蘊(yùn)含著豐富的德育資源。我充分挖掘這些資源，通過課文講解、課堂討論、課外閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。例如，在學(xué)習(xí)《地震中的父與子》一課時，我引導(dǎo)學(xué)生感受父愛的偉大，教育學(xué)生要珍惜親情，學(xué)會感恩；在學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》時，我讓學(xué)生了解周恩來總理的遠(yuǎn)大抱負(fù)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)動力。
我深知，要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，向?qū)＜液屯姓埥蹋粩喔伦约旱慕逃砟詈徒虒W(xué)方法。我還堅持閱讀，拓寬自己的知識面，提高自己的文化素養(yǎng)。通過不斷的.學(xué)習(xí)和實踐，我在教學(xué)上取得了一定的進(jìn)步，也得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。
然而，我也清楚地認(rèn)識到自己在師德方面還存在一些不足之處。比如，在面對學(xué)生的反復(fù)錯誤時，有時會缺乏足夠的耐心；在教學(xué)任務(wù)繁重時，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)可能不夠及時。在今后的工作中，我將不斷反思自己，改進(jìn)不足，努力提高自己的師德水平，做一名更加優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
小學(xué)語文師德總結(jié) 7
師德是教師的立身之本，是教育事業(yè)的基石。在小學(xué)語文教學(xué)工作中，我始終以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，努力做好教育教學(xué)工作，現(xiàn)將師德工作情況總結(jié)如下：
在教育教學(xué)活動中，我始終保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓每一堂課都生動有趣、富有成效。我關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的每一次作業(yè)都進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題、改正錯誤。我用自己的實際行動詮釋著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
在與學(xué)生的交往中，我尊重學(xué)生的人格和個性，平等地對待每一位學(xué)生。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，營造民主、和諧的課堂氛圍。我關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題并給予正確的引導(dǎo)。對于一些特殊學(xué)生，如留守兒童、單親家庭學(xué)生等，我給予他們更多的關(guān)愛和照顧，讓他們感受到集體的溫暖。
在與同事的合作中，我秉持團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我積極參加教研組活動，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)中遇到的問題，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。我樂于分享自己的教學(xué)資源和教學(xué)心得，也虛心向其他同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
在自我提升方面，我不斷加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)。我學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的'先進(jìn)事跡，以他們?yōu)榘駱樱钭约翰粩噙M(jìn)步。我還注重反思自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的工作。
總之，在今后的工作中，我將繼續(xù)以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，做一名無愧于學(xué)生、無愧于家長、無愧于社會的小學(xué)語文教師。
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