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語(yǔ)文期末考試總結(jié)

時(shí)間:2021-06-10 15:20:33 總結(jié) 我要投稿

語(yǔ)文期末考試總結(jié)范文600字

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文期末考試總結(jié)范文600字,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文期末考試總結(jié)范文600字

  語(yǔ)文期末考試總結(jié)1

  緊張的期末考試結(jié)束了,分?jǐn)?shù)也評(píng)改出來(lái)了,真是有喜有憂(yōu)。雖說(shuō)分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度。

  本次考試難易適中,涵蓋面較廣,題目靈活,但有個(gè)別題目與試題表達(dá)不清容易出錯(cuò)。如:第四大題要求找出不正確的打?qū)矗☆}仍以選擇的形式出現(xiàn),同學(xué)們很容易找出答案后,直接寫(xiě)序號(hào)。此外,本次考試失分的原因還有:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會(huì)。如:“鐮”、“粱”等字不會(huì)寫(xiě),不理解“青春”的意思。

  2、靈活的運(yùn)用知識(shí)的能力欠佳,如加偏旁寫(xiě)新字,在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語(yǔ)、詩(shī)句等。在本次測(cè)試中,有將近一半人在此類(lèi)題型出錯(cuò)。

  3、不能掌握修改病句的方法,找不出病句的錯(cuò)誤。

  4、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,沒(méi)有按要求掌握要求背誦的課文。

  5、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,閱讀理解能力較差。

  6、習(xí)作能力較低,審題不認(rèn)真,題目寫(xiě)得不夠合適,內(nèi)容上不夠具體,書(shū)寫(xiě)不夠工整。

  7、讀題不認(rèn)真,粗心馬虎。

  根據(jù)以上分析,下學(xué)期需要努力的地方還很多:

  1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  2、生字詞的學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,做好檢查與跟進(jìn)工作。

  4、加強(qiáng)溝通交流,提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。

  5、加強(qiáng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng),做到每周寫(xiě)一篇習(xí)作。

  6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。

  7、建立有效的家校聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  總之,在下學(xué)期的工作中,要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,不斷的反思提高自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  語(yǔ)文期末考試總結(jié)2

  一、試卷來(lái)源及評(píng)價(jià)

  初一,初二用的是南京市調(diào)研測(cè)試卷,從總體上看難度有所降低,在考察文本的基礎(chǔ)上,雖然也考到了課外的閱讀,但題目都不十分難,較適合我校學(xué)生去做,作文考的是記敘文,學(xué)生普遍能考。初三用的是鼓樓,玄武、白下三區(qū)聯(lián)考試卷,難度偏大,特別是說(shuō)明文,議論文閱讀,學(xué)生看不懂,許多學(xué)生無(wú)法下手。

  二、成功之處

  初一對(duì)于文本的考察學(xué)生得分較高,名句默寫(xiě)很多學(xué)生能得滿(mǎn)分,古文閱讀作的較好,課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部分得分較高,作文決大部分學(xué)生都寫(xiě)滿(mǎn)字?jǐn)?shù),跟期中相比,這一塊得分有所上升。

  初二因?yàn)槎际鞘薪y(tǒng)一命題,所以大致情況與初一差不多。學(xué)生在默寫(xiě),課內(nèi)閱讀,作文這幾項(xiàng)中得分率普遍比較好,均比期中考試有所提高。

  初三學(xué)生在默寫(xiě),記敘文閱讀,作文這幾項(xiàng)中得分較好,文言文課內(nèi)閱讀得分較高。

  三、不足之處

  三個(gè)年級(jí)的共性問(wèn)題:

  ①課外閱讀得分率較低,一些知識(shí)遷移和拓展延伸題根本拿不到分,這恐怕是我們這些學(xué)生的正常反映。

  ②名著閱讀和綜合性學(xué)習(xí)的題目考察得分不理想,原因是學(xué)生大多沒(méi)有閱讀名著,再加上題型較活,遇到這樣的題目學(xué)生就傻眼。

  ③寫(xiě)作方面,大多是因?yàn)閷忣}不清,不按題目要求寫(xiě),另外還有相當(dāng)一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,所以得不到高分。

  ④初三年級(jí)在說(shuō)明文和議論文閱讀上丟分較多,原因是a。選文本身有問(wèn)題,文體特征不明顯;b。學(xué)生能力較弱,讀不懂文章。

  四、今后打算:

  ①基礎(chǔ)知識(shí),作文寫(xiě)作是我們拿分的目標(biāo),緊抓不放。

  ②加大閱讀訓(xùn)練,在文本教學(xué)基礎(chǔ)上,多做一些拓展延伸訓(xùn)練。

  語(yǔ)文期末考試總結(jié)3

  一、試卷情況綜述:

  本次期中考試由本部命題,整份試卷按照高考試卷的模式出題,所有試題均來(lái)自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試題,試題難度大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來(lái)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密,縱觀(guān)全卷直接考察課內(nèi)知識(shí)的只有默寫(xiě)的6分(且分布范圍及廣,涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容),對(duì)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力要求很高。可以稱(chēng)得上是一次高考的模擬考,學(xué)生成績(jī)較差也是意料之中的事情。

  二、學(xué)生存在的問(wèn)題:

  1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)太弱,平時(shí)不注重積累,缺乏學(xué)習(xí)的恒心。27的基礎(chǔ)知識(shí)選擇題,全級(jí)平均只有不到11分。而這些對(duì)于拼音、字詞、成語(yǔ)、病句的知識(shí)靠的就是平時(shí)的積累,有些平時(shí)早讀材料中的出現(xiàn)過(guò),練習(xí)中遇到過(guò)的知識(shí)點(diǎn)還是未能及時(shí)鞏固。

  2、閱讀能力太差,看不懂文章,審題不明,對(duì)主觀(guān)題的答案組織能力不強(qiáng)。

  3、聽(tīng)課效率低,只會(huì)死學(xué)死用,不會(huì)靈活運(yùn)用。

  4、課外閱讀面太窄,很大一部分學(xué)生都沒(méi)有課外閱讀的習(xí)慣,單憑每周的幾節(jié)語(yǔ)文課就想提高能力,這是十分有限的。沒(méi)有一定的語(yǔ)感培養(yǎng),沒(méi)有一定數(shù)量的閱讀量的積累,能力提高談何容易。

  5、寫(xiě)作素材及其陳舊,幾個(gè)事例炒來(lái)炒去,學(xué)生肚子里沒(méi)“油水”。

  三、應(yīng)對(duì)策略:

  1、強(qiáng)化學(xué)生樹(shù)立大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀(guān)念,盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)與監(jiān)督,每一項(xiàng)作業(yè)要求要落到實(shí)處。

  3、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生的答題能力,提高答題的嚴(yán)謹(jǐn)性。

  4、加強(qiáng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo)。

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