《過(guò)零丁洋》總結(jié)

時(shí)間：2021-04-26 20:12:32 總結(jié) 我要投稿

《過(guò)零丁洋》總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的《過(guò)零丁洋》總結(jié)，歡迎大家分享。

《過(guò)零丁洋》總結(jié)

《過(guò)零丁洋》總結(jié)1

　　在這堂課中，通過(guò)讓學(xué)生誦讀古詩(shī)，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的人生信念。所以本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在誦讀上，讓學(xué)生在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，加深體驗(yàn)和領(lǐng)悟，在讀中領(lǐng)悟古詩(shī)的韻律美和情感美。

　　《過(guò)零丁洋》一課是一首愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在感情朗讀中，激起對(duì)文天祥的崇敬之情，為他的愛(ài)國(guó)精神所感染，學(xué)生都立志報(bào)國(guó)，好好學(xué)習(xí)，樹(shù)立了國(guó)榮我榮，國(guó)恥我恥的信念。在課堂中，學(xué)生談到文天祥的艱辛、悲慘、無(wú)助時(shí)，熱淚盈眶。在最后對(duì)文天祥說(shuō)心里話時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)到“文天祥

　　身處絕境還竭盡全力奮戰(zhàn)到死，你的精神值得我們深思，受到后人的尊敬和愛(ài)戴，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)爭(zhēng)光!”對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育成為這節(jié)課一大亮點(diǎn)。

　　其次，本節(jié)課的又一特征是涉及到古詩(shī)吟誦。對(duì)于吟誦，我們對(duì)這方面都了解太少，這節(jié)課中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)平聲、仄聲的吟誦進(jìn)行了初步的練習(xí)，告訴學(xué)生平聲應(yīng)該吟得綿長(zhǎng)一些，仄聲應(yīng)吟得短促一些，配上激昂的音樂(lè)，學(xué)生有激情、有興趣，吟誦效果很好，把課堂情感推向一個(gè)高潮。

　　當(dāng)然，在這節(jié)課中還存在一些問(wèn)題。

　　1、學(xué)生的發(fā)言雖有自己的思想，但語(yǔ)言比較匱乏，思維相對(duì)禁錮。學(xué)生都有自己的感受，但是人云亦云，有跟風(fēng)現(xiàn)象，不會(huì)從不同的角度談感受，對(duì)于語(yǔ)言的精彩度也需多鍛煉，力求有文采而準(zhǔn)確。

　　2、吟誦只涉及到皮毛，只學(xué)到平聲、仄聲，對(duì)于其他的吟誦知識(shí)還需要探究。

　　3、朗誦水平有待于進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)、訓(xùn)練。有少部分學(xué)生對(duì)于朗誦詩(shī)歌的感情把握比較準(zhǔn)確，還有部分學(xué)生找不到感覺(jué)，朗讀不出詩(shī)歌表達(dá)的感情。

　　4、課堂內(nèi)容比較狹隘，學(xué)生課外知識(shí)匱乏，導(dǎo)致課堂內(nèi)容資源比較單調(diào)。

　　以上是我對(duì)本節(jié)課的一些看法，希望能為我們語(yǔ)文教師提供交流的資源，讓我們的語(yǔ)文課堂精益求精，讓我們的課堂改革不斷前行!

《過(guò)零丁洋》總結(jié)2

　　過(guò)零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　1。下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A。首聯(lián)寫(xiě)個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運(yùn)的多舛。

　　B。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍將國(guó)家局勢(shì)與個(gè)人命運(yùn)交織在一起，沉痛述說(shuō)國(guó)破家亡的痛苦。

　　C。文中通過(guò)惶恐零丁兩個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出兵敗被俘后內(nèi)心的憂嘆。

　　D。尾聯(lián)自問(wèn)自答，想到自己難逃一死，充滿悲憤無(wú)奈，只有以丹心表明自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。

　　8。下面對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A。詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)過(guò)零丁洋時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

　　B。本詩(shī)借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。

　　C。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無(wú)依的`苦痛。

　　D。本詩(shī)風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩(shī)人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。

　　答案：1。D（2分） 2。C（2分）

　　3。從詩(shī)歌頷聯(lián)中可以看出國(guó)家和詩(shī)人分別處在一種怎樣的境地？（3分）

　　4。詩(shī)的尾聯(lián)是千古的名句，請(qǐng)分析詩(shī)人在此聯(lián)中所表達(dá)的思想感情。（3分）

　　3（3分）頷聯(lián)寫(xiě)出了大宋國(guó)勢(shì)的危亡和詩(shī)人一生坎坷，時(shí)起時(shí)沉的命運(yùn)。（意思相近即可）

　　4。（3分）表現(xiàn)了詩(shī)人舍生取義和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。

　　5。文章本天成，妙手偶得之。在詩(shī)的頸聯(lián)，詩(shī)人很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫(xiě)出了和，地名與處境融合在一起，恰到好處地表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。（2分）

　　6。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青是千古傳誦的名句，影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

　　答：①這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人愿意以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志。②古往今來(lái)，人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，舍生取義，一片丹心將永垂史冊(cè)，映照千古。③這兩句詩(shī)直抒胸臆，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。（只要答出其中一點(diǎn)即可，2分）

　　7。詩(shī)歌中山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍兩句詩(shī)各是一個(gè)完整的主謂句子。詩(shī)人將兩個(gè)陳述的對(duì)象擺在一起，要表達(dá)什么意思、抒發(fā)什么感情？

　　答：

　　8。詩(shī)歌尾聯(lián)采用的抒情方式是什么？抒發(fā)了什么感情？

　　答：

　　（7）（2分）答：從國(guó)家山河破碎、局勢(shì)危急，說(shuō)到個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，將國(guó)家與自身聯(lián)系在一起，（1分）表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)深情。（1分）

　　（8）（2分）答：尾聯(lián)采用的抒情方式是直抒胸臆。（1分）抒發(fā)了詩(shī)人以死明志（或?yàn)閲?guó)捐軀、或舉身赴國(guó)難）的堅(jiān)貞情懷。（1分）

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