【熱門】中心校遠程教育應用工作總結2篇

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中心校遠程教育應用工作總結1

　　本學期，我校以科學發展觀為指導，全體教職工以教書育人為已任，敬業奉獻，本著對社會負責、對學生負責、對學校負責、對他人負責、對自己負責的精神，著眼于學校文化特色建設，著力于探索學校內涵發展，精心打造學校教學、教研、管理、服務和師生的形象品牌，積極探索科學化、規范化、民主化、人文化學校管理的新路子，出色地完成了各項工作任務，使學校走上了可持續發展之路。現將本學期學校工作總結如下：

　　一、基本情況：

　　學校現有教學班14個(含兩個學前班)，本學期在校學生831人，在崗教職工35人。教師愛崗敬業，積極奉獻、認真工作，四年級全市調研考試成績良好;三年級語文全縣抽考成績居全縣第六名，學校教育教學質量穩步提高。

　　二、具體做法：

　　(一)、制定目標，明確奮斗方向

　　學期初，制定出了切實可行的學校工作計劃和總體辦學目標。

　　總體辦學目標是：通過狠抓校園建設，改善辦學條件，健全內部設施，建立管理機制，規范學校來管理，優化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質教育的實施，力爭到20xx年，把我校建設成為“校風正，環境美，設施全，質量高，有特色，創一流”的省級文明校園并使學校“雙創”工作順利達標;到20xx年，力爭將我校辦成“一流師資，一流設備，一流環境、一流管理、一流質量”的省級示范小學。

　　分級目標是：

　　一級目標：創新小學教育

　　校風正、環境美、設施全、質量高、有特色、創一流。

　　二級目標是：持續發展

　　一流師資、一流設備，一流環境、一流管理、一流質量。

　　三級目標是：辦學底線

　　不給上級添亂;不給學校未來發展設置障礙;不給繼任者留麻煩，不給教師留傷心。

　　(二)、形成合力，樹立“以人為本”的管理理念，不斷促進師生進步和學校健康發展。

　　1、以制度建設為主線，全面實施制度與人文管理有機結合。細化管理目標，完善管理措施，落實管理責任，強化管理督查，提高執行力度。樹立學校管理“一盤棋”的思想，積極做好各方管理協調配合，整體聯動，先后建立了《城關小學教師績效考核實施細則》、《城關小學教育教學質量獎懲辦法》、《城關小學教師年度考核細則》、《城關小學教師崗位聘用實施方案》，積極探索人文與制度管理相結合的長效機制，使學校逐步走上了依法管理、規范管理、自主管理和創新管理的軌道。

　　2、推進民主治校進程。黨支部以黨風建設為龍頭，以干部隊伍建設為重點，以學習科學發展觀為契機，切實加強黨員，教師師德師風建設，嚴格執行與主管局簽訂的黨風廉政建設責任制。本學期組織黨員教師開展了科學發展觀的學習活動及黨員年度民主評議工作，建立了保持共產黨員先進性的長效機制，真正發揮了我校黨員教師的先鋒、模范作用。本學期學校辦好了工會活動室，添置了室內乒乓球臺等體育健身器材，活躍了教師生活;繼續做好了教師維權與濟貧幫困工作;全面落實了教代會監督審議制度，堅持校務公開，推行陽光校務，本學期開展了1次校務公開，將學校管理與考核機制、重大決策、校建開支進行了全面公示。借助全縣教育系統行風評議，在教師中深入開展了師德師風自查整改活動，同時在學生家長中聘請了行風評議監督員，召開行風評議大會，并在行風評議大會上發放了家長問卷調查表，群眾滿意率達98%，同時針對群眾提出的意見和建議逐條進行了整改，如：“在實行績效工作的過程中，針對教師們提出的班子成員“空頭課”過多的現象，班子帶頭，以身作則，由教代會重新核定了學校班子成員崗位工作量”。以此形成了家長評校、學生評教的氛圍;不斷推進了教育決策科學化、民主化和規范化，樹立了教育行業廉潔、誠信、公正的良好形象。

　　(三)、加強教師隊伍建設。

　　堅持以人為本，以提高整體素質為中心，以骨干教師隊伍建設為重點，以教師的評價機制和激勵機制的改革為動力，創設教師協調發展的良好環境，努力建設一支“師德好、工作好、身體好、有特點”能適應時代要求的高素質教師隊伍。

　　1、加強領導班子建設，增強崗位責任意識，提高管理效益。學校領導班子是領頭雁，是火車頭。“觀念是行動的先導”，首先班子成員不斷增強想事、干事、謀事的能力，積極樹立發展意識，堅持“與時俱進”的教育發展觀，主動自覺地開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中求發展;不斷培養自身“四項能力”(調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力)。其次班子成員擰成一股繩，團結協作。在分工合作的基礎上堅持“八誰”原則：誰主管，誰計劃;誰安排，誰指導;誰督查，誰總結;誰匯報，誰受獎罰。對分管的工作承擔決策、執行、監督和對事故負責的責任，敢于管理、善于管理，堅持依法治校、民主治校，身體力行、以身作則，做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威;克服工作上的惰性，不斷創新管理，提高管理的效益。再次牢固樹立大局意識、決策意識、精細化管理意識，多深入課堂、教研一線、深入服務工作實際，細致了解情況，深入研究問題，周密部署工作。

　　2、堅持經常性地和教師談心，今年9月10日教師節縣上領導對我校教師進行了慰問并召開了教師座談會，讓學校一線教師進行表態發言，同時學校還積極組織教師參加建國60周年大慶歌詠比賽，充分展示了我校教師風采。

　　3、加強教師隊伍管理，嚴格考勤制度，鼓勵教師參加在職進修，完善繼續教育學分制度，擇機選派教師參加繼續教育培訓。本學期先后派3人去西安參加了業務培訓學習。

　　(四)、本著“三好加一特”(思想好，學習好，身體好，有特點)的培養目標，加強教育教學管理，全面提高教育教學質量。

　　1、德育為首，堅持“八以育人原則”(以嚴格的要求規范學生;以優良的校風影響學生;以高尚的師德感染學生;以優美的環境陶冶學生;以崇高的典范激勵學生;以扎實的課程發展學生;以豐富的活動提高學生;以現代的觀念武裝學生)，由少先隊牽頭，緊緊圍繞建國六十周年大慶，以各中隊為抓手，以“三講兩實踐”為主題，以“愛國主義”為核心，以“雙創”為契機，深入開展愛國主義教育的系列活動，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律，激發廣大師生愛祖國、愛鎮坪、愛家鄉的熱情。同時注重加強“家長學校”建設，借助校訊通，努力構建學校、家庭、社會“三結合”的德育教育網絡，積極營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，切實提高青少年道德教育的實效。

　　——與曙坪小學開展了“手拉手，獻愛心”活動，捐衣物1600余件，學習用品300余件。

　　——在建國60周年大慶之際，開展了“祖國，我為你驕傲”的演講比賽，激發了學生的愛國熱情。

　　——在“雙創”征文活動中，收集征文200余篇，結集出版了一期城關小學學生詩集《輕叩詩歌的大門》。

　　——學校進一步探索“生活德育”的最佳方法和途徑。按照《城關小學學生一日常規》要求，加強學校學生一日常規管理，規范學生言行，在學生中開展了以“我為雙創做貢獻，爭做文明好少年——告別校園陋習”為主題的良好行為規范的養成教育，積極倡導“五有”、“五無”。另一方面通過學校紅領巾監督崗定期檢查和隨時督查，及時反饋了自主值日情況，引導學生變“學校要我守規范”為“為自己、為班級，我要守規范”，達到了自我教育的境界。

　　2、加強教學常規的管理。

　　一是全面落實課程計劃，開齊課程，?開足課時，強化教學計劃、目標、過程的監控與管理，完善校長---教導處---教研組---教師四級教學質量監控流程，本著“四常”要求(常規要常、常規要實、常規要優、常規要新)狠抓教學常規管理制度的落實。以定期檢查和不定期抽查相結合，全面了解教師備、講、批、輔、考、導等工作情況，加強教學過程的監控管理。每月進行一次常規教學檢查并通過自評、組評、以及家長、學生的問卷調查等考核方式按月量化考核，并將檢查結果納入教師年度工作考評與績效考評之中，與獎懲、評優、晉級等掛鉤。

　　二是緊扣課堂教學，加強教學流程的精細化管理。突出教師在備課、上課方面的個性體現和創新能力，確保課堂教學效率的提高，建立隨堂聽評課、教學開放日等多種形式的聽課評價機制，全面提高常規狀態下的課堂教學質量。教研組長及學校領導每學期深入班級隨堂聽課全面了解常規課堂教學動態，發現問題，及時反饋指導，解決教學中存在的問題，提高了課堂教學質量。

　　三是在抓教學常規管理的同時，積極抓好學生學習常規的管理。以培養學生學習習慣、學習興趣為基點;以培養學生自主學習能力和促進全面發展為出發點;以培養學生終身學習能力為目標，加大因材施教力度，改革教學管理辦法，創造更加有利于學生學習和發展的時空。

　　四是加強和改進學校體育、美育和衛生工作，促進學生全面發展。認真組織實施《學生體質健康標準》和《學校體育工作條例》，落實“陽光體育”，積極開展音樂、美術、書法、舞蹈、健康知識和信息技術教育，積極引導學生參加社會實踐活動。對一年級全體學生進行了“身體成長與健康”的檢查，并認真做好了記載。

　　五是積極開展了校本培訓，提高教師運用電子白板和電腦操作的能力。

　　六是加強校本教研，教學管理人員經常深入教研組，有計劃地參加教研組活動，全面了解掌握教學工作情況，幫助解決實際問題，發揮教與導的功能。每月召開了一次教學工作會議，討論、研究教學中存在的問題。本學期我校選送的兩名教師參加全市學科賽教取得了好成績。

　　七是深入開展質量調研，及時完成教學質量檢測，實施單元目標管理，對檢測情況進行全面的分析總結，及時反饋教學信息，查漏補缺，促進共同進步。

　　八是加快教育信息化建設進程，加大電化教學力度。本學期電教管理員充分利用微機室和遠程教育資源積極組織教師扎實開展校本培訓和學生信息技術教育，推進信息技術與教學整合，使廣大教師能熟練掌握并運用現代教學手段組織教學，逐步使課堂教學現代化，有效提高現代教育手段應用水平和課堂教學質量。12月份我校標準化電教室建設被省電教館驗收合格。

　　九是做好全市縣直學校四年級語、數、外統考備考工作，召開了畢業年級教師教育教學工作會，把住質量生命線不放松。本學期繼續發揚領導苦抓(領導包抓)、教師苦教、學生苦學、家長苦幫，根據學科及學生特點，采取扎實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優秀率、人均分，四年級全市調研考試成績良好，實現了教學質量的新突破。

　　(五)、加強校園基礎設施建設和內部設施建設

　　改善辦學條件，優化校園環境，增強育人氛圍。今年暑假期我們立足學校實際，不等不靠，首先對教學樓室內外進行了翻新維修，安裝了墻裙，一次性添置學生課桌凳300套，購置教師辦公桌椅20套，徹底改善了學生學習與教師辦公條件;其次購置了電腦34臺，電腦桌64套，建成一次性可容納60余名學生上課的多媒休教室一個;安裝了校園智能廣播播放系統，建成標準化舞蹈室1個，與此同時學校美術室、音樂室及素質教育成果陳列室以及相關的校園文化也正在籌建之中，隨著各部室的建成，部室功能的逐步完善，有力推進了我校素質教育的進程;此外為塑造整潔優美的校園環境，假期中還裝修了門廳，鋪設了大理石臺階，學校還購置了盆景花木實施了校園的綠化、美化，校園環境明顯改觀。

　　(六)、加強總務后勤管理，提高服務水平，實現服務育人目標。

　　后勤管理人員樹立全心全意為教育教學和全體師生服務的思想，進一步改進工作作風，改善服務態度，提高服務質量，確保后勤工作使師生滿意、讓家長放心。

　　1、總務后勤管理人員認真努力學習了黨的方針政策，學習和執行財務工作有關法規、堅持正確的政治方向，積極為學校、為師生服好務。

　　2、嚴格財務管理制度。本學期健立財務管理制度，規范學校財務行為，完善“收支兩條線”、實行“票款分離”、“三管三不管”的管理辦法。財務管理人員爭當學校領導的參謀，做到帳目收支平衡，帳據相符，賬物相符，開支合理，每月向校長報告一次收支情況，期末教師匯報財務開支情況。在工作中做到“三講”，即：講民主、講法規、講程序;“兩有”即：期初有預算，期末有決算;大的基建和采購做到“八步”，即“領導班子成員提出辦事意向;相關部門考察預算;會議集體研究決定;部門制定落實方案;部門監督執行;集體組織驗收完善;公開決算;部門付款。加強財務管理的民主監督及內部財務審計工作。

　　3、在財產管理上，樹立節儉辦學思想，實行財產借用合同(一帳兩表，財產專帳，財產歸屬明細表一式二份，總務處、具體管護人各一份)，落實看管責任，實行財產損壞、丟失與學校分管領導——總務主任——具體管理人的責任追究制度，積極倡導“城小是我家，愛惜靠大家”，管好、用好、維護好公共設施。本學期投資15000余元重新改造了學校電網，為各班教室和各辦公室統一安裝了空調，解決了師生冬季取暖問題。同時與供水公司磋商成功實行了學校與園丁樓供水分戶，徹底結束了歷年來城關小學為園丁樓住戶用水買單的滑稽局面，開源節流，為學校節省了資金。

　　4、認真執行義務教育保障機制，切實減輕學生負擔。落實各項貧困學生救助政策，積極做好“保學控輟”工作，確保貧困家庭子女受教育的權利，實現教育公平。

　　5、落實“創安”制度，依據《學校安全隱患排查治理工作實施方案》定期加強校舍排查，將安全隱患防范于未然。結合“雙創”規范校門口飲食攤點管理，做到隨機督查飲食攤點環境衛生和食品衛生，確保學生飲食安全。

　　6、按時做好了教師勞資及學生年度報表等各項工作。

　　(七)、深化校園文化建設

　　積極發掘教育資源，繼承和發揚學校優秀的傳統文化，不斷豐富學校的文化內涵。提煉優勢教育資源形成學校教育特色，有計劃有步驟地推進校園文化建設，打造具有我校獨特優勢的教育品牌，塑造全縣“窗口”學校。

　　1、成立學校校園文化建設領導小組，明確學校辦學目標，確立學校發展愿景，研究制定學校文化建設發展規劃和實施方案，堅持總體謀劃、分項建設、分步實施的原則，從學校精神文化、制度文化、課程文化、班級文化、師生文化和物質文化等方面積極開展工作，努力打造個性鮮明、積極向上的校園文化。

　　2、借助省級“文明校園”的創建和“雙創”活動，本著以“創建促發展”的宗旨，大力加強校園綠化、美化及人文環境的硬件建設，改善辦學條件，使全體師生在潛移默化中享受文化的熏陶，實現人格的升華。積極開展了“省級文明校園”的創建活動，本學期先后通過了市委宣傳部及市教育局對我校省級文明校園的檢查驗收。

　　3、開展新課程理念下的班級文化建設，學校統一為各班制作了學習園地，班級布置、班級活動彰顯了班級個性，體現了“一班一品”。

　　4、進一步加強各部室文化建設。本學期重新布置了教師辦公室，更換了教師辦公桌椅，實行各部室定位管理，積極營造了綠色、規范、現代、和諧的工作環境。

　　5、加強校園文化內涵建設。挖掘、繼承和發揚學校優良傳統，并賦予時代精神，突出抓好校訓、教風、學風和班風建設，開展豐富多彩的文體活動，充分開發校園文化育人功能，不斷豐富校園文化內涵，推進校園文化進程。

　　6、因地制宜，突出辦學特色，精心布置校園靜態環境，建設了“校園藝術櫥窗”，營造書香校園外部氛圍，積極實現教育創新，特色育人。

　　(八)、加強學校黨風廉政和精神文明建設，搞好學校行風評議工作。積極開展了縣級廉政文化建設示范單位的創建活動，取得了良好的創建成果

　　1、通過開展“雙創”、省級“文明校園”等活動，實現創建目標升級。

　　2、深入開展了廉政文化示范單位創建活動，推進教育、制度、監督并重的處罰和預防腐敗體系，全面落實教代會監督制度，嚴格執行與主管局簽訂的黨風廉政建設責任制。同時本學期接受了縣紀委、市紀委對我校廉政文化建設工作的驗收。

　　3、借20xx年民主評議學校行風之機，扎實開展好學校行風評議工作，讓廣大學生、家長和社會全面參入評議，切實加強學校與學生、家長、社會的廣泛溝通，積極爭取家長與社會的理解、關心和支持，努力實現我校行風更加好轉。

　　(九)、全面落實“四抓一創”(抓領導落實，抓組織落實，抓責任落實，抓獎懲落實，創市級平安校園)，強化安全責任，狠抓學校安全工作。

　　本學期把創建“平安校園”工作擺到重要議事日程，認真貫徹執行《城關小學安全工作管理條例》、《學生傷害事故處理辦法》，開展“四項教育”(安全知識教育，安全標識教育，安全制度教育，安全行為教育)，實行“六到位”(認識到位，觀察到位，思考到位，措施到位，管理到位，教育到位)。根據我縣甲流感傳播的嚴峻形勢，本學期把甲流感的防控工作列入安全管理的重要議事日程，各班建立晨檢、門禁和日報告制度，嚴防死守，確保了我校在甲流感盛行期無一例甲流感病患者。同時為加強校園活動安全監控，我校投資24000元安裝了校園監控系統，積極營造健康和諧的育人環境。確保了本學期無一例不安全事故的發生。

　　(十)、深入開展學校“雙創”工作。

　　把“雙創”工作作為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規劃之中，按照“主要領導親自抓，分管領導重點抓，全體教師具體抓”的工作思路，定期研究、總體部署。20xx年1月7日市雙創辦對我校“雙創”工作進行了年度綜合評估并對我校“雙創”工作給予了充分肯定和高度評價。

　　三、存在問題和努力方向

　　盡管，我們做了許多工作，也取得了一定的.成績，但是也還存在一些問題：

　　1、由于學校場地狹小，給開展各項活動帶來了安全隱患。

　　2、教學人員不足，一定程度的影響了教學秩序。

　　3、校本教研開展不夠深入。

　　新學期工作奮斗目標：

　　調動一切有利于學校發展的積極因素，樹立一切以學生發展為中心的意識，落實科學發展觀，堅持““八點”辦學理念，以“創建促發展”，緊扣學校工作薄弱環節，不斷完善和進取，努力實現“雙創”工作指標。

　　新學期工作安排：

　　1.加強教師隊伍管理。

　　2.強化學生管理。

　　3.創新學校管理制度，以制度建設為主線，使學校管理逐步制度化、規范化、科學化。

　　4.加強教學管理力度，更新教育觀念，改進教學方法，實現教研促教，力爭質量全縣一流。

　　5.規范學校財務管理，推進學校民主管理進程。

　　6.堅持辦學理念，加大資金投入，改善辦學條件，積極培育校園文化，打造全縣“龍頭”學校品牌。

　　7.以“創建促發展”的宗旨，積極開展學校安全與“雙創” 工作。

　　8.全面啟動并實施我校義務教育階段學生“營養工程”。

中心校遠程教育應用工作總結2

　　我們xx中心校現有學校12所，在XX年有7所學校被確定為遠程教育項目二學校，并于XX年11月實施了項目工程，12月份通過了驗收并投入使用，到目前為止全部達到模式二標準。項目實施以來，中心校積極采取各項有效措施，確保了項目工程實施。一年多以來，主要做了以下幾方面工作：

　　一、加強領導、強化管理、健全制度。

　　1、要求各校要高度重視遠程教育項目的管理工作，為了使遠程教育的各項設備最大限度地服務于教學，各項目校確定專人負責本校的設備管理、維護，資源的接收、整理，制定工作目標與計劃，建立以遠程資源應用為重點的管理機制。

　　2、各項目校制定了《設備維護保養制度》、《設備管理制度》、《儀器設備使用制度》、《多媒體系統管理制度》、《光盤播放系統管理制度》等。明確工作責任，做到項目工作有人抓，項目工作有人管，學校有安排、有計劃，定期檢查指導，年終有總結，考評。

　　3、各項目校加強資源使用的管理和項目的檔案管理。各項目校建立有設備、設施以及教學光盤檔案管理和使用登記制度，信息資源檔案、教學活動記錄檔案、應用登記和衛星資源登記。要求各項目校要充分考慮管理人員的工作安排，確保有足夠時間下載、整理教育資源，做到檔案齊全，管理規范、資源接收及時。周周有遠程教育教研活動，有學習交流與體會。

　　4、相互交流、互通有無。

　　校與校之間，學校與中心校之間，相互交流學習，互相溝通聯系，對于沒有及時接收到的資源，中心校統一購買光盤發放到各校，及時刻錄光盤，把沒有接收到的資源，從其它學校及時刻錄用于本校教學。

　　二、師資建設與培養

　　為了充分發揮項目學校教師的才智，讓項目工作早出效益、出好效益，使優質教育資源真正服務于農村小學，使農村學校的孩子也能接受名師教學指導，中心校要求各項目校選用優秀青年教師為骨干，負責項目校設備的管理與維護，以及衛星資源接收、應用。因此，要求各項目校積極為骨干教師提供方便，讓他們及時參加各級遠程教育培訓工作，讓他們盡快掌握各項遠程教育應用技術；同時，中心校也定期對各項目工程骨干教師進行集中培訓和現場技術指導，通過培訓學習和技術指導，提高了教師的信息技術水平和資源利用水平。

　　三、加強骨干引領作用

　　遠程教育項目工程對于我們這些農村教師來講，陌生而親切，多數教師還不能很好的使用，甚至不會用遠程教育資源服務于教學。因此，中心校以骨干教師為龍頭，進行示范引領作用，在各校的技術骨干中選出2——3名教師，作為遠程教育教學的帶頭人，讓他們具體備課、做公開課。其中尉郭小學的趙建德、趙峰琪，西陰學校的黃惠琴三位教師自己做課件，設計遠程教育課，把遠程教育資源真正應用于教學，而且收到了很好的效果。在他們的帶動下，評多教師開始學習制作自己的課件應用于教學。

　　四、搞好服務、提供技術保障

　　由于遠程教育工程在農村小學，還屬于新生事物，各校在信息技術應用方面人才缺乏，在實際應用中還不能得心應手，遇到的許多問題不能解決，為了能使遠程教育資源發揮作用，及時解決應用遇到的實際困難，中心校的遠程教育負責人堅持每周到各校檢查指導2――3次工作，及時解決問題、排除故障，確保項目設備能正常運行。

　　五、加強應用研究、發揮資源效益

　　在項目設備安裝使用以來，怎樣才能最大限度地發揮資源效益，確實做到把先進的教育資源應用于課堂教學，中心校積極組織教師開展資源利用的培訓和教研活動，不斷提高教師利用資源的水平。并要求各校每周進行教研活動，查找問題，不斷提高。要求各骨干教師率先利用遠教資源上課，使遠程教育資源最大限度也得到利用。

　　以上是我們xx 中心校在遠程教育應用工作上的具體作法，我們的工作也是剛剛起步雖然取得了一點成績，但離國家的要求還相差甚遠，在今后的工作中，我們將總結經驗、不斷創新，進一步科學、規范、有效地促進現代遠程教育發展，使遠程教育更好地服務于教學。

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