最新幼兒園資助工作總結（通用13篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么寫工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家收集的最新幼兒園資助工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最新幼兒園資助工作總結 1

　　我園地處山區，雖然近幾年經濟得到了較快發展，大部分的家庭已經走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經濟困難，他們的子女在學習之余還要為上學的費用擔憂，在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們進行經濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態應對生活、學習的困難并最終順利完成學業，是每一個教育工作者義不容辭的責任。因此，我園非常重視對困難家庭學生的資助工作，強化工作措施，狠抓落實，取得了較好的成績。我們的主要做法是：

　　一、加強領導，建立健全組織

　　我園對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了學生資助工作領導小組，下設辦公室，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我園困難學生資助工作的`順利開展提供了有力的組織保障。

　　二、調查摸底，確立工作目標

　　首先成立了《家庭經濟困難學生認定管理領導小組》、《家庭經濟困難學生評定小組》、《班級平困生評定小組》等，為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業，我園每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底。一是通過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底;二是通過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生情況輸入微機，建立貧困家庭學生動態檔案，對貧困家庭學生進行動態管理。并對困難家庭學生進行家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念，有學上。

　　三、資金與精神雙向資助

　　通過政府的補貼，通過以上途徑，本學年，我園共有14名貧困學生得到資助，資助金達到16800元。

　　除了對困難家庭學生經濟上的資助外，我園還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的思想動態，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。

　　回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到及時的幫助等問題，沒有及時做好受助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我園學生資助工作順利、健康、有序發展，堅持以科學發展觀為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創學生資助精致化時代真，正為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

　　最新幼兒園資助工作總結 2

　　我市的學前教育資助工作在上級部門正確領導、各個部門的通力協作、積極配合、共同努力下，全面貫徹落實國家和省里出臺的學前教育資助政策，以省中心下發的工作要點為指導，積極開展各種資助工作和活動，認真履行學生資助管理職責，贏得了廣大學生及家長好評，取得了較好的.社會效益。現將一年來的工作總結如下：

　　一、認真學習調研，科學制訂制度

　　為了增強對資助政策的把握能力，切實做好學前教育資助工作，我們認真學習領會上級部門關于學前教育資助的文件精神，借鑒外省經驗，積極主動與幼教中心和市財政部門溝通協調，深入基層廣泛調研，結合我市實際，于20xx年春制定了濟源市學前教育資助實施方案。全市經市級及以上教育行政部門審批設立的，有全國統一的46位機構代碼的`普惠性幼兒園均可享受此政策。

　　二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

　　為了把黨和政府的這項惠民政策傳到千家萬戶，營造良好的社會氛圍，我們從兩方面加強宣傳報道。一是在濟源教育網、濟源清風民生網網站公布了學前教育資助實施方案。二是督促各鎮辦和幼兒園通過多種形式開展宣傳，如上好兩節課制度、制作宣傳海報張貼于幼兒園醒目處、召開家長會發布信息、利用校訊通給家長發送短信等，真正做到了家喻戶曉，深入人心。

　　最新幼兒園資助工作總結 3

　　隨著時代的發展，黨和政府越來越重視學前教育的資助問題。在教育部的指導下，每一所幼兒園都有自己的一套家庭經濟困難學生的資助體系。為此，我園對開展普通幼兒家庭困難資助情況進行了細致的調研，現將調研情況總結如下：

　　一、基本情況

　　（一）資金落實方面

　　在被調查的貧困資助生里，他們都順利拿到了資助金，多數幼兒家長都能正常使用它，為幼兒購置生活用品和學習用品。

　　（二）落實資助政策方面

　　幼兒園努力完善助學體系，力求公平公正；根據幼兒家長所寫的家庭情況和在園生活表現確定貧困生名額及貧困等級；及時公示，提高監督力度。

　　二、存在的問題及面臨的形勢

　　（一）家庭經濟困難的幼兒資格認定存在著問題。

　　在評定家庭經濟困難的幼兒的`工作中，由于評定的時間短，不能很好地深入調查申請困難資助幼兒的家庭情況，尤其是新入園的幼兒，以至于得那些家庭經濟真正貧困的學生得不到國家和社會對他們的幫助和扶持。

　　（二）現行的資金撥付和管理使用存在著問題。例如不能全程監督管理資助金的使用情況是否是用于貧困幼兒的生活和學習。

　　（三）各班級落實家庭經濟困難幼兒出現的問題：對于幼兒家長提出的困難申請不能全部辨別其真實性，不能對幼兒的家庭情況進行有針對性的實地考察；同時也不能保證受資助的學生將助學金完全用于自己日常的學習生活中。

　　潛在的矛盾：有些被選為家庭經濟困難的幼兒對于自己受國家和社會的資助的情況產生理所應當的`心理。而沒有選上的幼兒家長產生消極心理。

　　三、措施及建議

　　為保證被資助幼兒的資金能夠準確落實，確保他們能夠正常入園，完享受學前教育，我園所采取的資助家庭經濟困難的學生的做法主要有以下幾個方面：

　　（一）建立動態資助手段

　　幼兒園有關負責人應關注幼兒家庭及生活狀況的動態發展，及時調整幼兒資助的方向，把資助適時落實到每一位真正需要幫助的幼兒手中，杜絕“等明年或下一批再資助”的資助方式。

　　（二）受資助幼兒及家長的感恩意識和心理健康的教育

　　可開展相關的主題活動，提高困難幼兒家長的綜合素質，避免受資助幼兒對助學金的依賴心理。

　　（三）建立監督小組

　　建立自己的監督小組定期進行工作總結。

　　（四）認真做好通知工作

　　將受資助幼兒名單進行張貼公示，加大貧困生評選工作的透明度，杜絕班級評選中的隨意性。

　　最新幼兒園資助工作總結 4

　　為進一步加大教育資助政策宣傳力度，xx縣幼兒園在5月份多措并行，扎實開展資助政策宣傳月系列活動。

　　一是加強領導，落實責任。成立以園長任組長、分管領導為副組長的領導小組，高度明確崗位職責和工作任務，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、小組成員全面抓的工作格局，為順利開展資助政策宣傳工作提供組織保障。

　　二是開設專題欄，加大宣傳力度。利用園內外宣傳櫥窗、電子顯示屏等開設教育資助政策專題宣傳欄，對資助范圍、資助標準、資助程序等重點內容進行廣泛宣傳。

　　三是積極開展家訪，做好政策宣講。各班老師嚴格落實一對一幫扶工作制度，定期不定期對建檔立卡家庭幼兒和困難家庭幼兒進行家訪，通過了解家庭最新情況，有針對性地宣講教育資助政策，有效夯實政策成效。四是用好用活網絡媒介，擴大政策知曉率。幼兒園通過微信公眾號靈活發布多項資助政策，各班利用班級微信群、QQ群、校訊通等媒介認真做好教育資助政策宣傳和問題解答，確保惠民政策深入人心、落實落地。

　　最新幼兒園資助工作總結 5

　　為了認真執行好國家有關資助政策，確保家庭經濟困難幼兒資助工作順利實施。根據上級文件精神，結合我園實際情況，我園認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度，得到了廣大家長和社會各界的一致肯定。現將20xx年我園的幼兒資助工作總結如下：

　　一、幼兒園基本情況

　　登封市君召鄉藍精靈幼兒園位于君召鄉山范村，成立于20xx年，是一所民辦幼兒園，占地面積約5000平方，學校有幼兒52名，教職工6人。

　　(一)20xx年學生資助情況

　　20xx年君召鄉藍精靈幼兒園共資助學生41人次，資助資金2.92萬元。其中登封市基本生活保障29人，資助資金0.87萬元。學前教育資助41人，資助資金2.05萬元。

　　20xx年春季，我園資助學生19人，資助資金1.37萬元。其中登封市基本生活保障14人，資助資金0.42萬元。學前教育資助19人，資助資金0.95萬元。

　　20xx年秋季，我園資助學生22 人，資助資金1.55萬元。其中登封市基本生活保障15人，資助資金0.45萬元。學前教育資助22人，資助資金1.1萬元。

　　(二)建檔立卡學生資助情況

　　20xx年君召鄉藍精靈幼兒園建檔立卡學生29人次。其中春季資助河南省建檔立卡學生13人，鄭州市低收入1人,登封市基本生活保障0.42萬元。秋季資助河南省建檔立卡學生14人，鄭州市低收入1人，登封市基本生活保障0.45萬元。

　　二、工作措施

　　(一)建立完善各項工作制度

　　為加強對幼兒資助工作的監督檢查，確保幼兒資助工作的順利實施。以及對師生高度負責的態度，把幼兒資助監督檢查作為一項重要工作，切實抓緊抓好、抓出成效。結合我園工作實際，制定各項規章制度，幼兒園分別建立了《學生資助管理辦法工作制度》、《資助工作績效考核辦法》、《學生資助檔案管理制度》、《幼兒園校內資助管理辦法》、《學生資助包保責任人制度》《學前資助工作監督檢查制度》等。

　　(二)加大宣傳力度，營造良好的氛圍

　　幼兒園高度重視資助政策的宣傳工作，具體做法：

　　1、幼兒園召開全體教師會議，學習文件精神，達到人人皆知。

　　2、組織所有班主任召開專題培訓會，使班主任徹底了解上級的資助政策，成為宣傳資助政策的主力軍。

　　3、對全體教師進行政策測試，督促他們熟悉和掌握政策，并將各班資助工作完成情況納入幼兒園量化考核積分。

　　4、利用微信、黑板報、橫幅、宣傳欄、放發明白卡、召開家長會等各種渠道告知上級通知、資助政策、實施方案，廣泛宣傳到所有家庭，做到政策家喻戶曉，應知盡知，確保符合資助條件的學生都能及時享受到國家的好政策。

　　5、利用《致家長的一封信》、班級的微信群等形式告知家長資助政策及資助條件。

　　6、加強感恩教育，我園通過開展調查問卷、幼兒美術作品等活動加強感恩勵志教育進行宣傳。

　　7、設立資助工作投訴電話、舉報信箱，及時回復家長的咨詢，及時妥善處理解決資助工作中出現的.問題，按時辦理上級領導批辦的文件。

　　(三)精準資助規范程序

　　1、為做到“精準資助、應助盡助，不漏掉一個貧困家庭幼兒”，我園利用建檔立卡扶貧數據庫和全園學生的學籍系統進行比對，排查出需要資助的幼兒，同時結合家長填寫的鄭州市家庭經濟困難學生認定申請表排查出其他方面需要資助的困難類型進行全面資助。

　　2、我園建立了三級評審制度，公開、公正、透明，規范資助程序。能根據上級要求對資助對象進行再次審核，按要求對被資助學生進行資格復查，對經濟困難學生，通過班長訪談等多種形式進行核實，要求每個家庭填寫情況調查表，能熟悉掌握貧困學生的家庭情況,力求上報的每個信息都是準確真實的。

　　(四)結果告知

　　資金發放后我園利用微信、電話、會議等形式告知家長，讓家長進行資金查收、確認并將結果反饋回來，同時園內的資助有關人員人戶將溫馨告知書發放到位。

　　(五)排查整改

　　1、20xx年我園多次進入全國學生資助信息管理系統和河南省困難學生識別系統對我園需資助的幼兒進行個人信息查看、比對，及時的維護更新系統中的幼兒信息，發現系統中未資助的幼兒進行未資助原因的填報。

　　2、20xx年我園由園長帶領資助負責任人及包保責任人進行6次入戶核查工作。在入戶過程中發現個別家庭墻上宣傳欄的“溫馨告知書”有粘貼缺失、破損情況，村檔、戶檔的資料存放不全，核查中我們及時的將發現的問題及時解決。

　　(六)檔案管理

　　根據脫貧攻堅工作要求，我園把檔案分為：機構建設、政策宣傳、貧困認定公示、資助管理、資金發放、檔案管理、校內及社會資助、信訪處理八大類。我們不僅重視紙質檔案的同時也重視電子文檔的管理。

　　(七)家長來訪

　　我園資助工作做到公正、公開、公平，認真接待每一咨詢的家長，詳細解答咨詢政策,20xx年我園沒有出現過任何投訴及信訪事件。

　　三、存在問題及整改措施

　　1、包保責任人素質有待提高，今后還需建立每月培訓、測試制度，以考促學加強包保責任人的整體素質和業務能力的提升。

　　2、加強三級評審的認定程序，對特殊困難幼兒的資助認定做到真憑實據。

　　3、加強對教師資助工作的績效考核，提高教師業務素質水平。

　　隨著我國資助政策的不斷更新，我們對資助政策還需不斷學習，更新知識，才能更好的做好資助工作。我們要從嚴、從細、科學的進行歸類、匯總，力求檔案健全，確保各項工作有案可查、有據可依。在今后的工作中，我們會不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我園學生資助工作順利、健康、有序發展，為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

　　最新幼兒園資助工作總結 6

　　為進一步規范學前兒童家庭經濟困難認定工作，做好學前教育資助工作，我園家庭經濟困難學生認定工作按照公平、公正、公開的原則，切實保證國家制定的各項資助政策和措施真正落實到家庭經濟困難學生身上，根據《淄博市周村區家庭經濟困難學生認定辦法》和區教體局關于做好庭經濟困難學生認定工作的文件精神，我園嚴格按照上級教育行政主管部門的工作要求，認真做好20xx-20xx年度家庭經濟困難學生的認定工作。

　　領導重視，完善制度

　　幼兒園成立資助三級認定工作領導小組。根據資助工作特點及上級文件精神，成立了以園長為首的資助三級認定工作領導小組。采取園長負責、教師協作的方式，開展學前教育資助三級認定工作。

　　提出申請，建全檔案

　　家庭經濟困難幼兒認定工作堅持實事求是，嚴格按照標準，由幼兒監護人提出申請，班主任及教師走訪入戶，實行三級認定民主評議，班級小組推薦，年級認定，最后園級評定相結合的原則。

　　入戶走訪

　　幼兒園認定小組根據班級評議小組入戶走訪記錄、《家庭經濟困難學生認定分值量化表》和淄博市家庭經濟困難認定標準認真進行評議，確定本園困難幼兒資格并上報區資助中心進行認定。

　　上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了公示，主動接受廣大師生及家長的`監督。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，我園將深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女。

　　最新幼兒園資助工作總結 7

　　做好貧困家庭幼兒政府資助工作，是維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權力。下面對20xx春季幼兒園的幼兒資助工作情況總結如下：

　　一、基本情況

　　20xx春季，幼兒園共幼兒178人，接受政府資助的幼兒23人，其中建檔立卡家庭6人，低保1人，殘疾2人，一般困難14人，共計資助金11500元。

　　二、主要做法

　　1、宣傳資助政策。

　　在園內網站和發放家長的一封信、家長會、櫥窗等形式宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　2、成立資助貧困學生評審領導小組

　　資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，成立由園長任組長、校干及班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的`幼兒部受經濟影響，能認真學習、完成學業。

　　3、資助對象認定程序

　　(1)公開資助信息宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　(2)資助申請，貧困家庭幼兒家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交幼兒園審核。

　　(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家長貧困程度進行審核，擬定幼兒名單公示，公示期內，如有異議的，評審對有關情況進行從新審核。

　　(4)上報，幼兒園根據公示無異議的受助的幼兒名單，填寫匯總表上報。

　　(5)資金發放，資金到位后有資助中心將資助金足額打卡發放到監護人銀行卡內。

　　4、享受資助的幼兒每學期評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的.實際情況，對受助的貧困家庭幼兒做出適當調整。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，將深入持久地開展下去，注入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭，讓領導滿意、家長滿意。

　　最新幼兒園資助工作總結 8

　　一、引言

　　近年來，隨著社會的發展和進步，我國對教育的重視程度逐漸提高。幼兒園教育是教育事業中的重要一環，為了保障幼兒園學生的學習環境和教育資源，我園積極開展了幼兒園學生資助工作。本文旨在總結我園過去一年在幼兒園學生資助工作方面所取得的成績，同時分析存在的問題和不足，并提出改進措施，為今后的工作提供經驗和借鑒。

　　二、工作概況

　　我園在幼兒園學生資助工作中，始終以培養孩子的品德、智力和創造能力為目標，堅持公平公正的原則，積極創造公平的學習環境。同時，我園積極探索資助渠道，為需要幫助的學生提供真正的資助。過去一年，在學生資助工作中，我園重點關注以下幾個方面：

　　1. 建立資助機制：我園根據學生家庭經濟情況，建立了一套完善的資助機制。我們設立了資助評估團隊，由園長、老師和家長組成，根據學生家庭的'實際情況進行評估，并制定資助方案。

　　2. 細化資助標準：我園根據學生家庭的經濟狀況，細化了資助的標準和范圍。我們將資助分為三個等級，對于家庭經濟狀況較好的學生，提供少量資助；對于家庭經濟狀況較差的學生，則提供全額資助。同時，我們將資助范圍擴大到學生的學費、教材費、課外活動費等方面，盡力減輕家庭的經濟負擔。

　　3. 搭建平臺，吸引社會力量：為了擴大資助覆蓋范圍，我園積極與社會各界合作，搭建了資助平臺。通過與社區、企事業單位合作，我們成功吸引了一批社會公益團體和捐助者，為學生提供了更多的資助項目和機會。

　　三、工作成果

　　我園在過去一年的幼兒園學生資助工作中，取得了一些顯著的成果。

　　1. 學生獲得資助：通過評估和申請，我園共為30%的學生提供了資助，這些學生得到了經濟上和教育上的幫助，改善了他們的學習環境和條件。

　　2. 家校合作的加強：通過資助工作的開展，家長對我園的信任度提高，與學校的合作也更加順暢。家長積極參與學校的各項活動，與學校一起為孩子提供更好的學習環境。

　　3. 社會各界的關注：我園的資助工作得到了社會各界的高度關注和贊揚，很多企事業單位和個人紛紛加入了我們的資助行列。同時，我園還與社區和公益組織建立了長期穩定的合作關系，共同為學生提供更多的資助項目。

　　四、存在的問題與不足

　　盡管我園在幼兒園學生資助工作中取得了一些成績，但也面臨一些問題和不足：

　　1. 資助覆蓋面不夠廣：目前資助工作覆蓋的`學生還不夠廣泛，一些有需要的學生并未得到資助，這與我園資助機制的不完善有一定關系。

　　2. 資助項目的多樣性不足：雖然我們與社會各界合作得到了一些資助項目，但還不夠多樣化。我們需要進一步拓寬資助渠道，為學生提供更多樣的資助項目和機會。

　　3. 評估標準的公正性有待提高：在資助評估過程中，有時候難以準確地核實學生家庭的實際情況，導致評估標準的公正性存在一定問題。我們需要進一步完善評估機制和標準，確保公正性。

　　五、改進措施

　　為了進一步提高幼兒園學生資助工作的質量和效果，我們將采取以下改進措施：

　　1. 完善資助機制：通過與家長和專業人士的深入討論，我們將進一步完善資助機制，確保評估的公正性和準確性。

　　2. 拓寬資助渠道：我們將積極開展與社會各界的合作，拓寬資助渠道。同時，我們將加大對資助項目的宣傳力度，吸引更多的企事業單位和個人參與到我們的資助工作中。

　　3. 定期評估和總結：為了了解資助工作的效果和問題，我們將定期進行評估和總結。通過總結經驗和教訓，我們將進一步完善工作，提高學生資助的質量和效果。

　　六、結語

　　在過去一年的幼兒園學生資助工作中，我們取得了一些成績，但也發現了一些問題和不足。通過總結經驗和教訓，我們將進一步完善資助機制，拓寬資助渠道，提高資助工作的質量和效果。我們相信，在各方面的共同努力下，我園的幼兒園學生資助工作將取得更好的成果，為幼兒園教育事業的進一步發展做出貢獻。

　　最新幼兒園資助工作總結 9

　　隨著社會的不斷發展，教育公平已經成為社會關注的焦點。作為幼兒園，我們深知資助工作對于實現教育公平、促進幼兒健康成長的重要性。在過去的一段時間里，我們積極開展資助工作，取得了一定的成績，現將工作總結如下。

　　一、資助政策的制定與落實

　　我們幼兒園根據國家和地方的相關政策，結合本園實際情況，制定了一套切實可行的資助政策。政策明確了資助的對象、標準、申請條件和審批流程，確保了資助工作的公開、公平、公正。同時，我們還加強了對資助政策的`宣傳，讓家長們充分了解政策內容，提高了政策的知曉率和滿意度。

　　二、資助申請的審核與審批

　　在資助申請方面，我們建立了完善的審核與審批機制。家長們按照政策要求提交申請材料后，我們會組織專人對材料進行認真審核，確保申請材料的真實性和完整性。對于符合條件的申請，我們會及時予以審批，并將資助款項發放到家長手中。同時，我們也建立了資助檔案，對資助過程進行記錄和管理，以便于后續的監督和檢查。

　　三、資助效果的評估與反饋

　　為了確保資助工作的有效性，我們還對資助效果進行了評估與反饋。通過定期對受資助幼兒的學習和生活情況進行跟蹤調查，我們了解了資助政策的實施效果，發現了一些問題和不足之處。針對這些問題，我們及時進行了總結和反思，并對資助政策進行了相應的調整和完善。同時，我們也積極聽取家長們的意見和建議，不斷改進工作方法和提高服務質量。

　　四、展望未來

　　回顧過去的工作，我們雖然取得了一定的成績，但也深知還有許多不足之處需要改進和完善。未來，我們將繼續加強資助政策的宣傳和推廣，提高政策的覆蓋面和受益率；同時，我們也將進一步優化審核與審批流程，提高工作效率和質量；此外，我們還將加強對受資助幼兒的關注和幫助，確保他們能夠享受到更好的教育資源和發展機會。

　　總之，幼兒園資助工作是一項長期而艱巨的任務。我們將繼續努力，不斷探索和創新，為實現教育公平、促進幼兒健康成長貢獻自己的力量。

　　最新幼兒園資助工作總結 10

　　隨著社會的不斷發展，教育公平已經成為我們追求的重要目標。幼兒園作為孩子們接受教育的起點，其資助工作更是關乎每一個孩子平等接受教育的權利。在過去的一段時間里，我們幼兒園在資助工作方面取得了顯著的成果，現將相關情況進行總結。

　　一、資助政策宣傳與普及

　　為了確保資助政策能夠惠及更多的家庭，我們積極開展了資助政策的宣傳與普及工作。通過家長會、宣傳欄、微信公眾號等多種渠道，向家長們詳細介紹了資助政策的內容、申請條件和申請流程。同時，我們還組織了專題講座，邀請教育專家為家長們解答關于資助政策的疑問，提高了家長們對政策的認知度和滿意度。

　　二、資助申請與審核

　　在資助申請方面，我們嚴格遵循公開、公平、公正的原則，確保每一個符合條件的`家庭都能獲得資助。我們設立了專門的資助申請窗口，接受家長的申請，并嚴格按照政策規定進行初審。對于初審通過的`申請，我們再組織專業人員進行復審，確保資助對象的真實性和準確性。

　　三、資助資金發放與管理

　　在資助資金發放方面，我們建立了完善的發放機制，確保資金能夠及時、準確地發放到受助家庭手中。我們與相關部門密切合作，確保資助資金的及時到位，并嚴格按照政策規定進行發放。同時，我們還加強了對資助資金的管理，建立了詳細的賬目記錄，確保資金的合理使用和透明化。

　　四、資助效果評估與改進

　　為了不斷提高資助工作的質量和效果，我們定期對資助工作進行評估和總結。我們通過問卷調查、家長座談會等方式，收集家長對資助工作的意見和建議，及時發現問題并進行改進。同時，我們還與相關部門進行溝通和交流，共同探索提高資助效果的途徑和方法。

　　回顧過去，我們幼兒園的資助工作在各個方面都取得了顯著的進步。但我們也清醒地認識到，仍有一些需要改進和完善的地方。在未來的工作中，我們將繼續加強資助政策的宣傳與普及，優化資助申請與審核流程，加強資助資金的管理和使用效果評估，不斷提高資助工作的質量和水平。

　　同時，我們也將積極探索新的資助方式和途徑，為更多的家庭提供支持和幫助。我們相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠實現教育公平的目標，讓每一個孩子都能享受到優質的教育資源。

　　最新幼兒園資助工作總結 11

　　做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實自治區財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我幼國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續系、、健康發展和學校乃至社會會的穩定，直接關系到教育育收費制度改革的發展，直接關系到廣直大公民機會均等地接受教育的權利。均現現將20xx—20xx學年度度我校在幼兒資助工作方面總結如下：

　　一、領導重重視、完善制度：

　　我校領領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精作神，對家庭經困難幼兒進神行行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

　　1、成立了幼兒資助工作作領導小組。我校成立了以以校長為組長，以學校領領導成員、居委會領導成員員為成員的`幼兒資助工作領領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作庭。

　　2、以校長為組長的評評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟小困難幼兒困資助名單與申請進進行審核、認定，并將認定定出困難幼兒名單上報學校審定。校3、上榜公示，公開透明。堅持公平、，公開、公公正原則。評審小組組根據下達的資助名額，對兒童家長申請對材料進行審審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒錄童童入園資助的基礎上，優先先資助城鄉最低生活保障家家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計、劃生育獨生子女劃和雙女戶家家庭子女。公示期間，未收收到任何舉報信息。

　　二、建立、健全幼兒檔案：

　　資助項目、資助對象、資資助助范圍、資助標準、資資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。

　　1、我校對對對所有家庭經濟困難幼兒兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家求庭情況調庭查表，并由幼兒當地的民政部門或者村兒委會出具相關的`證明材料。定期對家庭經濟困難料幼兒進行資格復查，幼并不不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通的過信件、電話、過實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正、、實、事求是，本人申請、民民主評議和幼兒園評定相相結合的原則，準確無誤將將急需救助的困難幼兒評定定出來，平時還要做到掌握握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其的家庭經濟家困難檔次。

　　三、積極落實、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一一時間落實好各種資金的評定、評發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時幼領取到資金。

　　2、做好被資助的幼兒名冊。

　　3、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼調兒兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。

　　回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取的得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范在圍還不夠廣，還是有些需圍要幫助要的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我助們要不斷總結經驗，使真正正需要幫助的幼兒都能夠得得到實實在在的幫助。

　　最新幼兒園資助工作總結 12

　　一、領導重視、完善制度：

　　我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

　　1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

　　2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。

　　3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。

　　二、建立、健全幼兒檔案：

　　資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。

　　1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的'困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　　三、積極落實、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

　　2、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處

　　回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

　　最新幼兒園資助工作總結 13

　　做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證；是為維護學校乃至社會穩定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將20xx——20xx學年度我校在學生資助工作方面總結如下：

　　一、領導重視、完善制度：

　　我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業。

　　1、成立了學生資助工作領導小組。我校成立了以校長杜勇為組長，以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。由學校政教處主任牟洪利牽頭，各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案，建立家庭經濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作。

　　2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，各年級和各班都成立起了家庭經濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難學生名單上報學校評審領導組審定。

　　3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；公示期間，未收到任何舉報信息。

　　二、建立、健全學生檔案：

　　1、我校對對所有家庭經濟困難學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，并由學生當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難學生評定出來，平時還要做到掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　　三、積極落實、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領取到資金。

　　2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的`心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。

　　要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重了經濟困難學生挫折調節能力的培養；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業；加強關愛教育，感恩教育。

　　培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。這方面的教育工作取得顯著成果的教師有翁立媛、王少剛、張國亮、辛方鑄、辛茂學、辛京成。培養出了一大批優秀的家庭經濟困難學生，他們是于興勝、李懿、孫宇、李小云、劉盼玉、李愛梅、劉小英、尹雪雪、劉曉晗、王金風、。辛霞、徐愛玲。于興勝是我小九年級學生，很小母親就離家出走，四年前

　　父親又患上了精神病離家出走失去音信，他便成了孤兒。他自小就學會了自強自立，學會了洗衣、做飯、炒菜等等的一切，小小年紀便挑起了家庭的重擔，知道了謙讓、關心他人、幫助他人。

　　好心人知道他的情況后，對他進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他不斷努力，面對困難絕不低頭，學習上鍥而不舍、勇于探究，學習成績直線上升。

　　由以前的學習后進生到今天的學習標兵，以優異的學習成績考入了安丘一中。他通過自己的努力獲得了很多榮譽，歷次考試被評為學習標兵，連年評為三好學生，上學期被評為安丘市三好學生，在市組織的創新實驗示范活動中獲獎。包級主任曹志克對資助工作認真負責，一絲不茍，經常帶領教師深入到經濟困難學生家中，調查學生經濟困難情況，了解學生的學習、生活、思想狀況。掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對學生進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。

　　回顧本年度的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。

【最新幼兒園資助工作總結】相關文章：

最新幼兒園資助工作總結范文06-16

最新小學生資助工作總結08-11

最新幼兒園幼兒資助自查報告范文經典05-16

2018最新學生資助工作總結模板09-28

幼兒園幼兒資助工作總結10-22

幼兒園幼兒資助優秀工作總結03-24

幼兒園資助工作總結通用06-02

資助感謝信最新范文06-14

資助感謝信的范文最新08-09