教師期中考試的總結范文

　　一、教學反思

　　1、扎實雙基。

　　基礎知識和基本能力是教學的重點。能力的立意要以知識點為前提。在以后的教學中要進一步落實雙基。

　　2、加強訓練。

　　適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。學生在主觀題中失分較多，原因就在與平時訓練不認真，怕難怕苦，導致審題不清，角度不明，技巧不熟，表達不暢。

　　3、關注差生。

　　學習中的'差生，對于班級的平均分影響極大。我們在關注班級整體的同時，對這部分學生必須投入更多的精力。

　　4、轉變觀念。

　　以往很多人都認為政治課只需要在考試前臨時抱佛腳，記記背背就行了。這種觀念是不對的，任何學科知識都需要*平時的積累、理解和鞏固。要轉變其他任課教師的觀念，取得他們的支持；轉變學生的觀念，提高學習的主動性。

　　5、重視作業。

　　作業有顯性作業和隱性作業，有課內作業和課外作業，有教師布置的作業和學生主動去做的作業等等。對于教師布置的作業要及時批改，認真分析；對于其他的作業類型，也要耐心講解。

　　二、改進措施

　　1、多找學生談話，從情感上獲得學生的支持。

　　2、有空多下班級，使學生的存留疑難及時得到解決。

　　3、加強學法指導，提高學生做題準確度。

　　4、生生互教活動，優生和差生進行結對幫教，提高班級整體成績。

　　三、學法指導：

　　1、指導筆記。

　　很多學生從初中上來，還不習慣高中的教學方式，不懂得如何記課堂筆記。要讓他們轉變教師講、學生劃的方法，主動提取教師上課的有效信息，重點記錄，課外整理。

　　2、指導記憶。

　　政治課需要一定的知識點記憶為基礎。可以讓學生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合。注重理解性的記憶，溫習式地記憶。

　　3、指導作業。

　　選擇題主要是教學生如何理解題意抓住中心，找準關鍵詞，學會靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。

　　主觀題則要教學生：

　　①審材料、抓中心；②審題目，抓關鍵；③審設問，抓角度；

　　①找課本，采點子；②找背景，尋述語；③找聯系，列題綱

　　最后組織語言，準確答題。

　　多次訓練，積時反饋，落實技法，舉一反三，相信學生在后半期的教學中會有所長進。

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