實用的自傳作文400字合集九篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的自傳作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。
自傳作文400字 篇1
大家好，我是來自地球的陳一銘，我屬高智商的動物-------猴子，我很調皮，我想大家都猜到原因了吧！
我有許多優點，但是也有許多缺點，下面，我就給你們講講吧！
我樂于助人，如果你們不相信，我就講一件事吧！那是三年級的期末考試，那天，一個同學在考試前找不到了鉛筆，他急得滿頭大汗，他東跑西跑地去借鉛筆，其他同學都不借他，甚至有的同學還對他說：“你的鉛筆又不是我偷的，你來問我干啥？就算我有十根也不會借你的。”這個同學又走到了我的座位上，向我借鉛筆，我答應了他，當我畫完圖后，我就把筆偷偷地傳給了他，考完試之后，他就一直給我道謝，這時，我心想：善有善報，惡有惡報。
我最大的缺點就是我自律性，獨立性很差，我也拿一件事說起吧！自從我來到這個學校，我就不想住校，白天在學校我也十分想家，我想：這到底是怎么一回事，別人都能住校，我的為啥不能。后來，我問了心理老師，老師告訴我，是因為我自律性，獨立性太差了，我下定決心一定要改，現在我一星期在學校可以住3天了。
我這幾天讀了一本名叫《管好自己就能飛》的書，我受益極深，我一定要改正缺點，并堅信我一定會做最好的自己。
自傳作文400字 篇2
本人姓哈，名宇辰。小眼睛，小鼻子還有一口兔子牙。
從外表來看我普通的不能再普通，但異于他人的是，我有一口參差不齊的牙。自從換過牙以后，那兩顆突兀的門牙在兩側小而又小的“犬齒”的襯托下顯得格外的大。導致大家都說我像只兔子，一想那毛絨絨的兔子我也就認了吧。
再說說我的姓氏，哈姓真是少極了。從小學到現在，大概全校只有我和老師是同一個姓。因為姓氏，幾乎所有人都問我是不是蒙古族。看到身份證上寫的是滿族又讓我震驚不已，我盤問爺爺才得知沒錯，就是滿族。百度一查，滿族分八旗，爺爺告訴我是正黃旗，使我又驚喜又驕傲。
在兩年前有多增一個妹妹，與我相差12歲，從此我便頗有姐姐的氣概，說話變溫柔，脾氣也好了。
小從四歲起學美術，畫畫時感心曠神怡，換過許多老師也收獲許多技巧。沒事愛畫天空，一幅水粉渲染畫面，使人格外舒服。
樣貌平凡，性格平凡，愛好平凡。平凡的我生活在平凡的世界，內心其實住了一個不想平凡的我。
自傳作文400字 篇3
閱讀了《甘地自傳》這本書以后，我對于甘地這個人有了更深的了解，也從甘地的一生軌跡當中得到了一些啟示。
我覺得《甘地自傳》這本書有助于我們青少年真正地接觸社會，了解社會上的一些事情。而目前的青少年往往也是在學校讀書，對于社會上一些現象沒有接觸的機會，更加就難以深層地思考人生。而這本書的非同尋常之處恰恰就是向我們揭示出了一個真實的社會問題。
這本書通過描寫甘地的一生，透露出了甘地一生是深愛著他的國家，無論如何努力都是為了他國家的人們。可以說，《甘地自傳》寫的是一個人的傳記，也可以理解為是寫了一個人如何為國家奮斗的歷程。
讀完《甘地自傳》我很受啟發，我意識到了人不應該總是為個人生活而奮斗。當自己國家處于危難之際，就應該涌現出像甘地這樣的人物，他們奮斗為國家，最終為國家做出了一定貢獻。我們也可以從書中清楚地知曉到：甘地是一個愛國的人，這種愛是一種不求回報地愛，是一種偉大的愛。
總之，閱讀《甘地自傳》我感觸很多，推薦大家閱讀。
自傳作文400字 篇4
20xx年12月11日，我在醫院手術臺誕生了，來到了這個美好的世界。
聽媽媽說，剛出生的我粉嫩嫩的，沒有睜開眼睛，好像還在沉睡。到了一歲，媽媽牽著我的小手開始學習走路，一個星期后，媽媽試圖放開手，讓我自己走一走，果然，我學會了走路。到了幼兒時期，媽媽開始教我識字、寫字，學寫字的時候，媽媽握住我的手，細心地教我怎樣寫字。時間爺爺把幼兒時期的我拉到了長大后的我，長大后的我越來越懂事了，在學校，我認真地聽老師講課，放學后回到家，我就寫老師布置的作業。
媽媽還對我說了一件事情，小時候，媽媽正在做飯，而我正好看見了地上有一個東西，于是，我就爬了過去，拿了起來，小時候的我以為這肯定是一個非常好吃的東西，便一咬，突然，我感覺這個東西很難吃，便放到了地上，媽媽看見了，把我的手和嘴洗了洗，才把我放到椅子上，媽媽拿了紙巾連忙擦了擦地板，直到長大后，我才知道這是個生雞蛋。
現在的我要更加努力，更加認真，不要辜負父母和老師對我的期望。
自傳作文400字 篇5
我是遼寧省葫蘆島市的一名中學生。19xx年11月6日出生在一個并不富裕的家庭。我們是一個四口之家，我還有一個姐姐。爸爸姓劉，媽媽姓金。所以我和姐姐的名字都帶個金字。
聽我的媽媽說，在我的嬰兒時期，很聰明。可愛。胖乎乎的。在我九個月大的時候，我就學會了走路，在我一歲的時候就會說話了。但是也不是很清楚，只是咿咿呀呀的說幾句。媽媽說，我說的第一句話就是，爸—爸。
一眨眼的功夫，時間老人把我從嬰兒時期，帶到了幼兒時期。
幼兒時期的我，開始上幼兒園了，不過我似乎我不愿意上幼兒園，周末的時候，姐姐教我寫字，每天寫一篇，我總是一會就寫完，姐姐說我很聰明。
就這樣，時間老人又結束了我的幼兒時期，帶我進入到一個新的'時期--少兒時期。
少兒時期的我，上了小學。每天和老師同學在一起。放學回來，媽媽考我今天所學的知識。而姐姐也離開了家，到了高中。一個月只能回來四五天。
又過了六年，我上了初中，離開了小學的生活，離開了老師同學，進入了初中生活，認識了新的老師和同學。
現在我已經15歲了。15年的親身經驗，已使我漸漸懂事起來，我再也不貪玩了，我再也不會抱怨作業的多少，因為壓力無論多大，我已經學會擠海綿似的擠時間了。我再也不用爸爸媽媽操心了，因為我已經長大了。在以后的人生里，我會更加努力的，我會超過我姐姐的。
自傳作文400字 篇6
“我是從哪里來的?”這個問題大家應該都問過自己的媽媽了吧?大部分媽媽們都是這樣說：“你是從垃圾堆里撿來的”、“你是從商店里買來的”、“你從電視機里跳出來的”，更有些媽媽直接說“你是從石頭崩出來的”。那么，我們到底是從哪里來的呢?哈哈，其實我們是從媽媽的肚子里生出來的!
20xx年7月8日，又一個生命在縣醫院里誕生了。沒錯哪就是我。
我的到來讓全家欣喜若狂，他們給我起了個響亮的名字——劉小宇。“劉”呢，肯定是隨著我爸爸的姓了;“小”呢，因為剛出生我的，小小的黑黑的，才4斤多，所以就給我個“小”字。哼，你不知道我多討厭這個“小”字，經常嚷著讓爸爸改名字，主要是因為我的膽子特小，半夜不敢出門，經常躲在家里，害怕雷聲，害怕打架，只愛哭，很符合“小”的特征，我長大了一定要像電視里的奧特曼一樣強大啊，守護地球的安寧和人類的幸福;又因為媽媽希望我能擁有多多的文化知識，考上航天大學，有一天能坐火箭飛到宇宙，觀看天空中的星星和宇宙中星球、黑洞等等，從而能破解宇宙中的謎底，這就是名字的來歷了。
我有一個美好的愿望，哪就是考上北京大學。雖然現在看來這個愿望還是很遙遠，但我正在努力學習，不斷汲取更我的知識充實自己，我相信我的愿望會實現的。
這就是我，擁有堅定信念的我!
自傳作文400字 篇7
嗨，大家好！我是李璐含，我的生產日期是20xx年6月12日。我總會梳個馬尾辮，帶著一個粉色的發卡，我的臉圓嘟嘟的，還保持著兒時的狀態，老師說我是“嬰兒肥”。這是不是在夸我呢？呵呵！
我記得，當我剛剛好奇地踏入小學的大門時，一切都很輕松。一年級時，我是第一批加入少先隊的；四年級時，我當上了中隊委；到了五年級，我又榮幸的當上了大隊干部。但是，隨著年級不斷地升高，功課也越來越難了，所以，已經六年級的我要更努力地學習！不過，要說到校園生活，我還要批評一下自己：我太要強了。就比如說那次體育課，我和郭旻嘉比賽跑步，我輸了，很不服氣，就說是因為我長時間不跑了，這次不算。唉，這毛病我可真得改改了！
我還有一個很大的特點呢！我是一個“小書蟲”，我一看書就會入迷。而且無論是干什么，我都要見縫插針，看會兒書。我已經記不清有多少個中午為了看書，忘記了桌上媽媽給我留的飯菜，記不清有多少次為了看書，竟然一下在廁所蹲了半個小時！難道我不是個十足的“小書蟲”嗎？
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我六年的小學生活正在慢慢流逝，這是一去不復返的。所以我要珍惜小學里的最后一年，加倍努力地學習！
自傳作文400字 篇8
20xx年2月3日的某一個小時，誕生了一個嬰兒，圓圓的腦袋圓圓的臉，白白的，嘴巴不大不小的剛剛好，鼻子高高的，長著一雙迷人的眼睛。這個嬰兒就是我，邱寶珠。
我喜歡跳舞。我從幼兒園就開始跳舞了。到三年級的時候，因為我常常跳舞學習成績越來越差，所以老師就再也不讓我跳舞了。我喜歡唱歌。從哥哥買了電腦常常聽歌后，我聽到每一首自己認為好聽的歌都會學著唱。我喜歡跑步。我喜歡彈琴。我二年級生日的時候，爸爸送我一臺電子琴。當時我高興級了！
沒想到時間過得那么的快，漸漸的我長大了。
有一次跑步比賽，我還記得那是校運會，我參加了女子400米和女子60米的跑步比賽，剛開始跑400米的時候，我本來跑前邊的，然后被隔壁的那個女生撞了一下，差點跌倒了，最后我拿了倒數第一名。跑60米的時候，我以為體育老師沒這么快叫開始的，誰知道，我剛站在起跑線上就開始了。快放學的時候，同學們都說我400米跑了倒數第一名，所以嘲笑我，當時我哭的哇哇不停，我傷心級了。
我就是邱寶珠，邱寶珠就是我。到結尾也沒什么好說的了，我的“我的自傳”就是這樣子。
自傳作文400字 篇9
仰望八年級教師辦公室，燈光依舊。有兩個人立于辦公室中，一教師，一學生。教師苦口婆心，喋喋不休；學生頷首低眉，沉默不語。所為何事？上課不聽講埋頭苦做作業。教師者，八年九班班主任——唐老師也；學生者，不詳也。只知該學生目前就讀于福州十一中，幼時好讀書，“不求甚解”，今則無所事事，“沉迷”于作業之中。生性熱情，同學抄作業必借之，此之謂“江湖道義”。“能言善辯”，上課常多語，因而多得教師之訓斥。“平易近人”，壞事皆有其份。但論其成績，又處中上游。回家后未曾讀書，亦無作業做也，乃沉迷于電腦與電視二者之間也，亦可謂之“神童”也！？
常與同學游玩于雙休日，游遍寶龍、鼓山等福州之名勝。無心于學習，而又因其成績也不過差，教師亦無可奈何。“放蕩不羈”、“不服管教”。在校之表現如此，而回家之表現翻天覆地。
常助父母干活，但不知“致力”于學習，父母喜亦憂。
此學生之表現如上，令人喜？亦令人憂？好學生？壞學生？抑或兼二者之“長”否？！
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