中小學教師師德表現考核表自我評價

時間：2024-10-09 18:54:34 夏仙自我評價我要投稿

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中小學教師師德表現考核表自我評價（通用12篇）

　　在現實生活或工作學習中，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價對個人的自我發展有著特殊的意義。大家知道怎么寫自我評價才是正確的嗎？下面是小編幫大家整理的中小學教師師德表現考核表自我評價，僅供參考，大家一起來看看吧。

中小學教師師德表現考核表自我評價（通用12篇）

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 1

　　本年度我按照學校及教育部門的要求，認真學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》。通過學習，使自己更加認識作為人民教師肩上的重任，自身職業道德水平和政治素質有了明顯的提高。為此，我做到了以下方面：

　　一、在依法執教方面

　　我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，積極學習和宣傳教育政策，從嚴格守法的高度執教，在教學中始終堅持正確的方向。

　　二、在愛崗敬業方面

　　我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。我對待工作盡職盡責，毫無怨言。

　　三、在熱愛學生方面

　　我關心每一個學生，尊重每一個學生的人格；與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，努力發現和開發每一個學生的`潛在的優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。無論是在生活上，還是在學習上，我都會給予學生必要的關心和幫助。利用課余時間與學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。

　　四、在嚴謹治學方面

　　我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我能夠嚴謹治學，提高業務水平；積極探索教育教學規律，教育教學方法靈活、多樣，注重實效性和時效性，教學水平取得顯著成績。

　　因此，我在本年度師德師風表現自我鑒定為優秀。

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 2

　　自我校開展研讀師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習文化教育，使我對師德師風教育關鍵性意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，自評如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、在熱愛教師的職業方面表現要更加鮮明突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的摯愛職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的不夠。

　　2、在教育教學理論理論諸方面學習不夠堅持。我經常研讀教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組本組教師探討有關的問題。同時，還撰寫相關的實踐科學論文、案例、說課稿和教學裝配，以便不斷提高自己的授課業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，正式成為一名合格的新時代教師，就得必須逐漸教學研究地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

　　3、在關心學生，多些熱忱學生方面再耐心些民主一些。平等關鍵點民主對待學生是做好教學組織工作的一個關鍵，學生與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。

　　4、在管理工作教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能新理念來指導教學實踐工作，探索現代科學的教學方法，提高自己的教學內容能力。但是，目前自己的思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地遲疑求得放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還力不從心，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時關照學生的`錯誤，再多些循循善誘的文化教育，使其改正錯誤。

　　二、存在以上問題的思想根源

　　1、思想認識不太高，對學習不如教育教學理論不夠深入、堅持，見識對創造性地實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，結合在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與中小學情況進行有效的反思。

　　2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和立場，工作中不善于總結經驗中同和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺乏時代使命感的使命感和高度

　　講授第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論法律意識意識。

　　第二是要深化對新課程理論的講授學習，切實轉變教育觀念，不斷適應嚴峻形勢時代教育形勢發展的需要。

　　第三是要在中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

　　3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見建言和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我公眾形象。

　　通過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范化內容也更熟悉了。讓我知道了：

　　1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。

　　2、熱愛學生、教書育人是師德的核心。

　　3、更新觀念、努力創新是師德的新發展。

　　4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

　　5、終身學習、不斷進取是師德的升華。

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 3

　　作為一名教師，在師德的學習活動中，我深深感到，要做一個深受學生歡迎的教師，要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神的者和傳播者，更是學生學習的榜樣。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德，就是要求教師必須保持對教師這個職業的一種敬畏心理。"學高為師，身正為范"永遠是教師職業的不變準則。

　　自我校開展師德以來，在全體教師的努力下，狠抓師風建設，形式多樣，內容豐富，注重教育，取得了良好的進展。現將我個人學習師德情況如下：

　　在思想方面，我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東營市"八要""八不準"》，并嚴格要求自己。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業務水平和能力，嚴格執行品德規范，有高度的`事業心、責任心，愛崗敬業。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性，不態度粗暴和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系，教師與學生家長關系，形成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育，愛國教育，品德教育。

　　在教育教學方面，我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法，認真備課，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養，倡導探究式學習，注意創新精神和全作能力的培養。嚴格要求學生，注意良好學習習慣的培養，當今時代，科技日新月異，教育技術發展很快，我注意現代教育技術的學習和。提高自己的教育教學能力，隨著課改的不斷深入，我密切關注課改的相關信息。認真學習，增強自身的適應能力，與時俱進。

　　在師德方面，本人嚴格按照"學為人師，行為世范"的標準嚴格要求自己，認真學習師德，文明禮儀知識，對學生注重言傳身教；要求學生做到的，自己首先做到，不準學生做的，自己也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了學生家一致好評。

　　今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習，提高自己的政治素養，樹立一切為學生服務的思想，努力鉆研業務知識，虛心求教，經常反思自己存在的問題和不足；嚴格要求自己，端正自己的態度，愛崗敬業，為人師表。

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 4

　　作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

　　一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。

　　二、在教過程中能堅持正確的方向，堅持用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴們，只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，才能有為人民的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育與整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我寫下自己的，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點類的書籍，不斷給自己充電。

　　三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。愛學生，就必須善于走進學生的情感，就必須把學生當作，去感受他們的'喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

　　回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我中的絢麗色彩，點綴著我的，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 5

　　通過前幾天學校組織師德教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下面寫幾點自評：

　　一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

　　既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二、加強政治學習，不斷提高政治素養

　　自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　三、愛心是師德素養的重要表現

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的'改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　五、以身作則、率先垂范

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、自尊、自愛。

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 6

　　作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發展。培養良好的師德修養刻不容緩。現將本年度師德方面自我評價如下：

　　一、愛教育。

　　忠誠于教育事業。工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中，嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象。

　　二、愛學生。

　　不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫助。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關愛每一位，特別是差生，不讓掉隊。

　　三、愛知識。

　　做一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，注意從各來方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的.步伐。

　　今后改進的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業務能力，刻苦鉆研業務知識，結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 7

　　作為一名中小學教師，在師德表現方面，我始終嚴格要求自己，努力做到以下幾點：

　　在愛崗敬業方面，我熱愛教育事業，對教學工作充滿熱情。認真備課、精心設計教學環節，力求每一堂課都能生動有趣、富有啟發性。無論面對怎樣的教學任務，我都全力以赴，從不敷衍塞責。我深知自己肩負著培養祖國未來棟梁的重任，因此始終保持高度的責任感和使命感。

　　關愛學生是我的重要職責。我尊重每一位學生的個性和差異，關注他們的學習和生活情況。對于學習有困難的學生，我耐心輔導，給予他們更多的鼓勵和支持；對于心理有困擾的學生，我細心傾聽，給予他們溫暖的關懷和引導。我努力營造一個和諧、平等、關愛的班級氛圍，讓學生在良好的環境中健康成長。

　　在教書育人方面，我不僅注重傳授知識，更注重培養學生的品德和綜合素質。我以身作則，用自己的言行影響學生，引導他們樹立正確的`人生觀、價值觀和世界觀。在教學中，我注重培養學生的創新精神和實踐能力，鼓勵他們勇于探索、敢于質疑。

　　在為人師表方面，我嚴格要求自己的言行舉止，做到言行一致、表里如一。我遵守教師職業道德規范，廉潔從教，不接受家長的禮品和宴請。我注重自身形象的塑造，穿著得體、舉止大方，為學生樹立良好的榜樣。

　　在團結協作方面，我積極與同事們交流合作，共同探討教學問題，分享教學經驗。我尊重同事，虛心聽取他們的意見和建議，共同提高教學水平。我積極參與學校的各項活動，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　當然，我也深知自己在師德方面還存在一些不足之處。比如，在面對一些調皮搗蛋的學生時，有時會缺乏足夠的耐心；在教學方法上，還需要不斷創新和改進。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的師德水平，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹的態度投入到教育教學工作中，為培養更多優秀的學生貢獻自己的力量。

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 8

　　作為一名中小學教師，我深知教師職業的神圣與責任重大。在教育這片沃土上，我默默耕耘，用心澆灌每一顆幼苗，致力于成為學生成長路上的引路人和知心朋友。以下是我對自己師德表現的自我評價：

　　我始終堅守教育初心，熱愛教育事業，將學生的全面發展視為己任。在日常教學中，我注重因材施教，尊重每一個學生的個性與差異，努力挖掘他們的潛能，激發他們的學習興趣。我深知，教育不僅僅是知識的傳授，更是靈魂的觸動與品格的塑造，因此，我始終以身作則，用高尚的情操和良好的師德去影響學生，培養他們的品德修養和社會責任感。

　　在師生關系上，我倡導平等與尊重，鼓勵學生表達自己的.觀點和想法，傾聽他們的聲音，給予他們充分的關注和支持。我深知，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長需要教師的耐心與愛心。因此，我始終保持著對學生無微不至的關懷，用真誠與熱情搭建起師生之間的橋梁。

　　在專業成長方面，我不斷學習新知識，更新教育理念，提升教學技能。我積極參加各類培訓和教研活動，與同行交流切磋，共同進步。我深知，只有不斷提升自己，才能更好地服務于學生，為他們的成長提供更有力的支持。

　　回顧過去，我深感自己在師德表現方面取得了一定的進步，但我也深知，教育之路無止境，我將繼續秉持教育初心，不斷探索與實踐，努力成為一名更加優秀的教師。在未來的日子里，我將繼續以高尚的師德、精湛的教學技藝和無私的奉獻精神，為學生的成長貢獻自己的力量。

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 9

　　作為一名中小學教師，我深知師德在教育中的重要性，它不僅是教師立身之本，更是影響學生成長的關鍵因素。在過去的教學工作中，我始終秉持著敬業、愛生、誠信、創新的理念，致力于提升自己的師德修養。

　　在敬業方面，我始終堅守教育崗位，盡職盡責，無論是備課、授課還是課后輔導，我都傾注了極大的熱情和精力。我深知教育是一項良心工程，需要用心去經營，因此我時刻提醒自己，要做一個有責任感的教師。

　　在愛生方面，我視學生如子女，關心他們的'學習、生活和成長。我注重因材施教，關注每一位學生的個體差異，努力挖掘他們的潛能，幫助他們樹立自信，培養他們的學習興趣和良好習慣。

　　在誠信方面，我始終堅守誠實守信的原則，言行一致，以身作則。我深知教師的言行對學生有著潛移默化的影響，因此我時刻提醒自己，要做一個值得學生信賴的教師。

　　在創新方面，我不斷探索新的教學方法和手段，力求使課堂更加生動有趣，激發學生的學習興趣和主動性。我注重培養學生的創新精神和實踐能力，鼓勵他們勇于嘗試、敢于創新。

　　回顧過去的工作，我深感自己在師德修養方面還有很大的提升空間。我將繼續努力，不斷學習，不斷反思，不斷完善自己，為成為一名更加優秀的教師而不懈奮斗。

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 10

　　在過去的一學年里，我深感作為一名中小學教師，肩上責任重大，時刻以高尚的師德標準鞭策自己，力求在教育教學工作中展現最佳風貌。

　　在愛崗敬業方面，我始終保持對教育事業的熱愛與執著，全身心投入日常教學，不斷探索創新教學方法，以激發學生的學習興趣和潛能。我積極參與學校各項活動，與同事團結協作，共同營造良好的教育氛圍。

　　關愛學生是我工作的核心。我努力成為學生的良師益友，不僅關注他們的'學業進步，更重視其身心健康與品德培養。通過耐心傾聽、細心觀察，我及時給予學生必要的幫助與指導，鼓勵他們勇敢面對挑戰，促進其全面發展。

　　自我提升是我不斷前行的動力。我積極參加各類專業培訓與學術交流，拓寬知識視野，提升專業素養。同時，我注重反思教學實踐，總結經驗教訓，力求在每一次授課中都能有所成長，為學生提供更高質量的教學服務。

　　在廉潔從教方面，我嚴格遵守教師職業道德規范，堅決抵制有償家教等不良風氣，維護教師隊伍的良好形象。我堅信，只有以身作則，才能贏得學生的尊重與信任，真正發揮教育的力量。

　　過去一年，我在師德修養上取得了一定的進步，但深知仍有提升空間。未來，我將繼續秉持初心，不懈努力，為培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。

　　中小學教師師德表現考核表自我評價 11

　　在過去的學年里，我作為中小學教師，始終秉持著對教育事業的熱愛與敬畏之心，致力于成為學生心靈的燈塔與知識的引路人。在師德修養與專業成長上，我不斷自我鞭策，力求在言傳身教中樹立正面榜樣。

　　教學實踐中，我堅持因材施教的原則，關注每一位學生的個體差異，努力營造包容、鼓勵的學習氛圍。通過創新教學方法，如小組合作學習、情境模擬等，激發學生的學習興趣，幫助他們在探索中建立自信，有效提升了教學質量。同時，我注重培養學生的綜合素質，不僅在學科知識上給予指導，更在品德教育上下功夫，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　師德方面，我深知“學高為師，身正為范”的道理，時刻提醒自己保持謙遜謹慎的態度，尊重每一位學生及家長，以真誠溝通搭建家校合作的橋梁。面對學生的困惑與挑戰，我總是耐心傾聽，給予積極的心理支持與合理建議，成為學生信賴的朋友。在同事間，我樂于分享教學資源與經驗，積極參與團隊建設，共同營造和諧向上的校園文化。

　　自我反思中，我認識到在時間管理與個別輔導方面仍有提升空間，未來計劃采用更加高效的`時間管理工具，確保每位學生都能得到充分的關注與幫助。此外，我也將不斷深化專業知識學習，緊跟教育發展趨勢，利用信息技術手段豐富教學手段，以適應新時代教育的需求。

　　總之，這一年的教育旅程，既是對學生成長的陪伴，也是我個人師德修養與專業能力的錘煉。我將繼續秉持初心，以更加飽滿的熱情和不懈的努力，為學生的全面發展貢獻自己的力量，不負“教師”這一神圣稱號。