- 相關(guān)推薦
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感（精選20篇）
在觀看完一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 1
家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的言談舉止，啟蒙和滋潤(rùn)著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我區(qū)積極實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，簡(jiǎn)要說來(lái)，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬(wàn)人課堂
我們認(rèn)為，要到達(dá)幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力的目的，家長(zhǎng)課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我區(qū)把建立規(guī)范的家長(zhǎng)課程課堂作為實(shí)施家長(zhǎng)課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織全區(qū)教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容；提前通知家長(zhǎng)，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問題；學(xué)校教研，探討授課內(nèi)容；綜合意見，形成公共教案；個(gè)人研究，準(zhǔn)備個(gè)性教案；開課（總結(jié)上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動(dòng)交流、布置作業(yè)）；課后家長(zhǎng)上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選。真正將家長(zhǎng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng)，有系列教材的`“課程”體系，我們精選最能引起家長(zhǎng)共鳴、最能啟迪家長(zhǎng)家教智慧的案例，選擇最能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的方式來(lái)完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，保證了“萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)校園，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。
二、鼓勵(lì)創(chuàng)新，增強(qiáng)研究意識(shí)
只會(huì)工作不會(huì)思考，工作就沒有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得積極，積極開展行動(dòng)研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題，希望幼兒園的研究項(xiàng)目獲得20XX年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)
加強(qiáng)過程性材料積累，開發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用每周對(duì)話的形式，編寫了家長(zhǎng)和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊(cè)，做到人手一冊(cè)，效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴(kuò)大了影響。這些課程來(lái)自于老師，來(lái)自于家長(zhǎng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(zhǎng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。
四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程
1、兩個(gè)必須，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿足家長(zhǎng)課程開課的所有需求；必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長(zhǎng)閱讀需要。
2、兩級(jí)評(píng)價(jià)，健全激勵(lì)機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流，每年一次專項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評(píng)估；學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作的量化考核。
3、三項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動(dòng)：教會(huì)孩子理解父母、感恩生命；“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)：努力營(yíng)造“書香家庭”；教學(xué)開放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離；
4、四個(gè)示范評(píng)選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。
即評(píng)選示范學(xué)校，建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)：全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長(zhǎng)學(xué)校示范校，對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用；骨干教師評(píng)選，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤谩⒓议L(zhǎng)課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長(zhǎng)課程骨干教師；示范家庭評(píng)選，建起家庭教育的樣板：每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)（村），評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板；示范課堂評(píng)選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長(zhǎng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 2
今天幼兒園老師讓家長(zhǎng)們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長(zhǎng)》，盡管是中途進(jìn)場(chǎng)，只聽了一部分內(nèi)容，但是老師提出的若干觀點(diǎn)還是讓我受益匪淺，正好也在班級(jí)群里分享，在此也記錄一下：
1、提升語(yǔ)言藝術(shù)，給孩子正向賦能。人的潛意識(shí)會(huì)自動(dòng)過濾掉負(fù)面信息，當(dāng)我們想糾正孩子的某個(gè)壞習(xí)慣時(shí)，多用正面的鼓勵(lì)，少用負(fù)面的批評(píng)，家長(zhǎng)越是強(qiáng)調(diào)孩子不能做某個(gè)行為，最后的結(jié)果肯定是事與愿違，這個(gè)壞習(xí)慣反而被強(qiáng)化了。要給孩子時(shí)間，要有耐心，在孩子有進(jìn)步時(shí)，多加鼓勵(lì)，不斷正面強(qiáng)化，最終壞習(xí)慣才能變成好習(xí)慣。
2、朝外走，向內(nèi)求。閑暇時(shí)間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開拓了視野。平時(shí)拿出一個(gè)小時(shí)的.時(shí)間和孩子深度溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛的滋養(yǎng)，擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 3
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對(duì)冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨(dú)，缺少玩伴。他們失落，因?yàn)殡y得的'周末不是在補(bǔ)習(xí)班就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們迷茫，因?yàn)樗麄冎恢缹W(xué)習(xí)，不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì)到家庭的快樂與溫暖；用傳教的方式教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诿鎸?duì)壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格，不會(huì)輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護(hù)家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問題就是家庭的過于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì)遇見的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(zhǎng)對(duì)孩子的不聞不問，放養(yǎng)型讓孩子成長(zhǎng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒得到關(guān)愛，對(duì)于成績(jī)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(zhǎng)太管孩子了，往往適得其反，意見不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說教則是家長(zhǎng)單方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長(zhǎng)大了之后該懂的道理早就懂了，說多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(zhǎng)共同守護(hù)。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 4
今天，我和媽媽一起觀看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課，起初我對(duì)于什么是“家風(fēng)”并不了解，觀看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾妻被鬧得沒辦法，就對(duì)孩子說：“好孩子，你留在家里，我回來(lái)給你殺豬吃。”孩子終于留在了家里。過了一會(huì)，妻子回來(lái)了，曾子去準(zhǔn)備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說：“我剛才是和孩子鬧著玩的，你怎么真的要?dú)⒛兀俊痹诱J(rèn)真地對(duì)她說：“孩子是不能欺騙的，今天你說話不算數(shù)，騙了孩子，明天孩子學(xué)會(huì)了說謊話，糊弄你。再說了，母親欺騙了孩子，孩子就會(huì)在心里覺得母親的話不可靠，你以后再對(duì)他進(jìn)行教育，他也許就不會(huì)聽了。這樣做，對(duì)我們的孩子是沒有什么好處的。”最后，曾子還是堅(jiān)持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，那么他們首先也要當(dāng)個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風(fēng)就是以身作則。“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正。”家風(fēng)是一個(gè)家的一種道德標(biāo)準(zhǔn)，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會(huì)了我如何做一個(gè)善良的、有誠(chéng)信的人。
人要有誠(chéng)信，媽媽經(jīng)常教育我要誠(chéng)信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球，可是天有不測(cè)風(fēng)云，中午卻下起了大雨，本來(lái)我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準(zhǔn)備走，可我又想：如果我去了，那個(gè)同學(xué)沒去怎么辦？媽媽說：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學(xué)們一定會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了學(xué)校，雖然那個(gè)同學(xué)沒有來(lái)，但我放心多了，因?yàn)槲沂且粋�(gè)守信的孩子。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說過：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染， 左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的'模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。”從而也足見家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動(dòng)，總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 5
家庭教育是一門集多種學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。做好家庭教育可以使孩子健康成長(zhǎng)、陽(yáng)光成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)的義務(wù)。每個(gè)家長(zhǎng)都要積極的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)好學(xué)會(huì)家庭教育這門學(xué)問，培養(yǎng)出積極向上、樂觀生活、關(guān)愛生命的孩子。
什么是生命的意義？世界的每一生命都是一個(gè)奇跡，生命的整個(gè)旅程是不容易的'。然而生命有自己的智慧，在不同的環(huán)境中生命又是積極向上的、向善的，生命本身有希望、有潛能向好處發(fā)展、進(jìn)化。
生命教育是家庭教育的一部分。
首先是安全教育。對(duì)孩子進(jìn)行自身保護(hù)安全教育。從小要對(duì)孩子進(jìn)行形象的具體的安全教育，遠(yuǎn)離明火，防觸電，外出遵守交通規(guī)則等等。
其次是能力教育。對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)應(yīng)急能力教育。應(yīng)對(duì)疫情是一次對(duì)孩子很好的考驗(yàn)和教育，應(yīng)對(duì)在家上網(wǎng)課，戴口罩，與他人相處等等生活能力。
三是道德教育。對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)愛生命教育。無(wú)論是人，還是動(dòng)植物，都有生命，生命至上，生命來(lái)之不易，生活不易，我們都有責(zé)任去保護(hù)生命，使其走完生命的整個(gè)歷程。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 6
今天，我按學(xué)校要求收看了由著名教育專家孫xx主講的《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》教育專題節(jié)目，孫xx專家結(jié)合生動(dòng)的案例，深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完節(jié)目我感受頗深，孫老師的講解讓我對(duì)家庭教育有了更加全面的認(rèn)識(shí)和更深的理解。下面就此次家庭教育的責(zé)任與未來(lái)講座，我談一下自己的感受。
說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然她們也給我們帶來(lái)了數(shù)不清的歡樂。孩子一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到幼兒園、小學(xué)時(shí)期，她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)角色里也是在不停地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)。孫xx專家《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》的講座，對(duì)于我來(lái)說是一次提高和重塑，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
本期節(jié)目的開頭孫xx專家就提出一個(gè)問題，要思考家長(zhǎng)自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導(dǎo)師。這句話深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導(dǎo)將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，樹立孩子遠(yuǎn)大的理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見，大家一起商量，這樣孩子就會(huì)更加信賴父母。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)過程非常重要，所以在孩子成長(zhǎng)的過程中，要多關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談?wù)搶W(xué)習(xí)、只關(guān)注成績(jī)。要學(xué)會(huì)尊重孩子、欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)。不做保姆式的父母，過度地溺愛孩子，而要做孩子成長(zhǎng)過程中的導(dǎo)師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子樹立榜樣。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，說不完，倒不盡，今日我只是簡(jiǎn)單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話。
每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開，也許你的種子永遠(yuǎn)都不會(huì)開花，因?yàn)樗旧砭褪且豢脜⑻齑髽洹?/p>
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 7
通過線上觀看專家對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中的重要性，我們要回歸家庭責(zé)任，與孩子攜手前行，一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好末來(lái)。
一、家長(zhǎng)是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
二、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來(lái)也影響著家庭教育。我覺得作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的.家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈私夂⒆拥牧?xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
三、培養(yǎng)孩子自理能力
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 8
觀看了這一次的家庭教育公開課，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師劉慧，清華大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任李寧等兩位嘉賓做客直播間。兩位專家老師圍繞“孩子不接受、不理解父母的愛”、“兒童的表達(dá)方式”以及“父母引導(dǎo)孩子管理情緒的方法”三個(gè)問題進(jìn)行深入淺出的講解，我受益匪淺，了解到：
1、良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì)讀懂孩子的.表達(dá)，了解孩子用語(yǔ)言、情緒、行為等方式向父母?jìng)鬟f的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。
2、兒童的表達(dá)主要分為三個(gè)方面，即情感表達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)和行為表達(dá)。情緒情感表達(dá)是原初本能的，最能表達(dá)兒童的內(nèi)心需求。只有讀懂了兒童的表達(dá)，才能給孩子正向影響，走進(jìn)兒童的生命世界。
3、控制情緒最好的教練是父母。父母要學(xué)會(huì)正視孩子的情緒，允許孩子有情緒，當(dāng)孩子情緒管理出現(xiàn)問題，父母可以用多種方法來(lái)幫助孩子管理情緒。
4、父母要懂孩子“怪異”行為背后真實(shí)的愿望，明白孩子行為背后是一種善的舉動(dòng)。親子交往中，一個(gè)重要的原則是“遇事善為先”。
5、父母對(duì)孩子應(yīng)該進(jìn)行積極的語(yǔ)言引導(dǎo)，積極的語(yǔ)言充滿愛的力量。對(duì)于孩子而言，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維、表達(dá)和態(tài)度，將獲益一生。
我們不應(yīng)該用父母的想法強(qiáng)加在孩子身上，不要用愛你讓孩子心里缺乏安全感。我們更應(yīng)該站在孩子的角度上，走進(jìn)孩子，多與孩子溝通交流，不忽視孩子的感受，多注意孩子的語(yǔ)言表達(dá)，情緒表達(dá)。多給孩子正向表達(dá)的機(jī)會(huì)，多多回應(yīng)孩子的正向表達(dá)。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 9
觀看了劉院長(zhǎng)和李老師給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了的家庭教育公開課——《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》，我受益良多！父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，父母對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，而這種影響可以說是永久的！
孩子的成長(zhǎng)最離不開的就是和睦的家庭氛圍。和睦的氣氛會(huì)給予他們心理上的安全感和幸福感，才能讓他們有信心，有興趣學(xué)習(xí)，讓孩子有一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間；其次孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)通過不同的行為，語(yǔ)言，情緒來(lái)表達(dá)他的需要。家庭教育公開課講座提到：日常生活中很多孩子會(huì)通過一些反向的行為舉止來(lái)引起他人或者父母的注意，這時(shí)家長(zhǎng)就要控制好自己的情緒，讓孩子釋放自己的情緒，可以用相同的行為來(lái)了解他們內(nèi)心真正的想法或需要。
“先處理心情，再處理事情”。我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)楹⒆涌摁[不是根本的問題，是他們想解決問題的表達(dá)方式。專家提醒我們，作為父母要理解和探討孩子情緒這座冰山下的原生情緒是什么，要努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去慢慢地消除他們內(nèi)心的一角冰山。是啊，作為家長(zhǎng)的一員，我非常明白每個(gè)家長(zhǎng)都想要自己的孩子成材，但不能一味的追求結(jié)果，就比如在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，不是通過打罵來(lái)表達(dá)，而是要陪著孩子找原因，問題出在哪里，制定下次的目標(biāo)，少責(zé)怪，多引導(dǎo)，這樣孩子才能認(rèn)識(shí)自已錯(cuò)在哪，要怎么改正。
專家還提醒我們，當(dāng)家長(zhǎng)跟孩子的情緒出現(xiàn)對(duì)立時(shí)，可以先冷靜下來(lái)傾聽孩子內(nèi)心的真正想法再來(lái)判斷他是否是錯(cuò)的，如果是自已錯(cuò)了也要勇敢在孩子面前承認(rèn)是自已做錯(cuò)了，讓孩子知道做錯(cuò)了就要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。平時(shí)也要耐心聽取孩子的.意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯(cuò)，來(lái)主動(dòng)改進(jìn)。同時(shí)學(xué)校的教育同等重要，只有家校雙方共同努力才能有更好的效果。作為家長(zhǎng)，要把孩子的善良放到第一位，孩子有被認(rèn)可，被表?yè)P(yáng)的需要，這樣他們會(huì)自己的更有信心。
在這次講座的學(xué)習(xí)中，我還收獲到了一個(gè)非常寶貴的方法，作為父母可以和孩子建立每周一次情緒“掃除日”，主要是掃除這周孩子的情緒，傾訴自己的心情，或者是作為父母對(duì)孩子提出的一些要求。我覺得這個(gè)情緒“掃除日”很適合我和孩子的相處。
最后我想說一下就是孩子是父母的一面鏡子，我們作為父母，家長(zhǎng)一定要以身作則，起到示范，引領(lǐng)的作用，因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)，行為，語(yǔ)言很多都是從父母那學(xué)習(xí)過來(lái)的，家長(zhǎng)要做到與孩子之間有一個(gè)良性的溝通，讓孩子能健康快樂的成長(zhǎng)。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 10
觀看了這一次家庭教育講座，讓我更加如何家庭的建設(shè)來(lái)教育孩子。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教育是搖籃教育，是一切教育的基礎(chǔ)。家庭成員之間的血緣關(guān)系注定了家庭教育的情感性和依賴性。這種教育對(duì)孩子的影響是潤(rùn)物無(wú)聲的，也是極其深遠(yuǎn)的。家庭教育往往影響了孩子的思維方式、價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成。家庭教育甚至是終身教育，具有連續(xù)性，能貫穿人的一生，有些人到白發(fā)蒼蒼還會(huì)記得父母曾經(jīng)教育過自己的話。家庭教育是全方位教育，父母與孩子之間長(zhǎng)期相處，父母能全面掌握和了解孩子的脾氣、性格、優(yōu)缺點(diǎn)等，子女以后的生活、事業(yè)、家庭都會(huì)留下家庭教育的烙印。對(duì)于孩子的教育，父母有著法定的義務(wù)，有著不可推卸的責(zé)任，同時(shí)，也是父母自我完善和發(fā)展的不可或缺的一部分。
在管理孩子的情緒問題，我們作為父母的也一樣要控制好自己的情緒來(lái)做個(gè)榜樣，我們作為家長(zhǎng)要以身作則，比如說，現(xiàn)在我的小孩已經(jīng)是五六年級(jí)青春期了，我們作為家長(zhǎng)的，要從他的內(nèi)心去感受他自己想表達(dá)的意思，不要一味的從大人的角度看待，要重視孩子的.內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友，讓她覺得你是可以信任的。
還有父母對(duì)孩子應(yīng)該進(jìn)行積極的語(yǔ)言引導(dǎo)，積極的語(yǔ)言充滿愛的力量。對(duì)于孩子而言，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維、表達(dá)和態(tài)度，將獲益一生。比如我家孩子在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難或者考試成績(jī)不理想，我們作為父母從來(lái)沒有責(zé)怪她，而是用一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)她，讓她知道這不是她生活的全部，讓她感受她的生活中充滿愛的力量。
反正孩子的教育是與家庭教育分不開的，在通過觀看這個(gè)講座后我相信我可以讓孩子更加感受到家的愛，父母給她的愛，生活中到處都充滿愛。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 11
《以“大家文化”開展家庭幸福教育》公開課，讓我獲益良多。“大家文化”強(qiáng)調(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹立，“家規(guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應(yīng)用這種形式，讓孩子們?cè)跐撘颇惺艿骄褚I(lǐng)和“大家文化”浸潤(rùn)。
按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員之間相互的影響和教育。家長(zhǎng)的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不再影響著孩子，所謂潛移默化，言傳身教，家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，孩子就會(huì)多學(xué)到一些老祖宗的文化，比如：對(duì)父母的孝道、感恩等等。
家長(zhǎng)應(yīng)該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社區(qū)和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹立榜樣。在“大家文化”熏陶下的孩子會(huì)擁有更大的理想，激發(fā)更大的`動(dòng)力，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。
家庭教育過程中構(gòu)建“大家文化”，可建立家族的家風(fēng)家訓(xùn)；定期組織家庭會(huì)議；建立多個(gè)家庭的互助小組；參與做一些公益活動(dòng)，培養(yǎng)分享和奉獻(xiàn)精神；建立“書香家庭”，樹立家國(guó)情懷。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 12
聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入，不單純是金錢和時(shí)間，家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)。現(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開些，減少對(duì)孩子的影響。
二、要真愛自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表?yè)P(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功。
三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。
古人說：“授之以魚，不如授之以漁。”我們要勇敢放手，沒有錯(cuò)何來(lái)對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)要走直線。
1、眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成。
2、要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳。”，“事斷不可求速效，求速效必助長(zhǎng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯。”
5、總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子。
6、未來(lái)的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育公開課觀后感600字5
今天，我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片，卻讓我熱淚盈眶，讓我感觸良多。
回想我剛上小學(xué)不久，可愛的妹妹來(lái)到了我們這個(gè)幸福之家。曾幾何時(shí)，我也片面的理解為，妹妹出生后，爸媽就不再愛我了。那時(shí)的自己感覺家人們所有的愛和目光都聚在了妹妹身上，她受到百般寵愛，我受盡冷落。印象里的'父母總是重復(fù)著一句話：“妹妹還小，你是姐姐，要讓著妹妹，她什么都不懂。”這句話更讓我深以為，爸媽不愛我了。只要妹妹打壞了東西，爸媽都會(huì)怪罪在我頭上，都會(huì)說：“你怎么搞的？妹妹這么小，怎么不好好看著她？”當(dāng)我據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)，爸媽就會(huì)罵我反嘴。有時(shí)，當(dāng)我難過沉默時(shí)，爸媽就會(huì)罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感，甚至有了離家出走的想法。
現(xiàn)在回想起來(lái)，父母縱有教育方式上的千般不對(duì)，但他們總歸是愛我的，只是剛好把脾氣發(fā)出來(lái)了而已。這也許是我也是沒做好一個(gè)乖女兒的原因。不是嗎？我也有回家不換鞋弄臟地板，衣服亂扔不雅觀，喜歡抬著手機(jī)玩游戲不做作業(yè)的壞習(xí)慣，這些怎能不讓父母生氣呢？有時(shí)自己也認(rèn)為，爸媽也在我的學(xué)習(xí)上過于嚴(yán)苛，讓我增加了不少壓力，覺得自己快失去自由了。爸媽越是對(duì)我嚴(yán)厲，我越變得叛逆。
現(xiàn)在想想爸媽確實(shí)是為我好的。經(jīng)過我的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)還是上升了一些。爸爸雖然工作忙，但他一直鼓勵(lì)好好學(xué)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。這些都是父母?jìng)兒亲o(hù)我成長(zhǎng)，愛我的表現(xiàn)。妹妹長(zhǎng)大后，他們也一樣會(huì)嚴(yán)格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴(yán)格教育下，我們才會(huì)成長(zhǎng)得更加茁壯。
看了家庭教育宣傳片，回想自己走過的路和遇到的事情，我才知道原來(lái)有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長(zhǎng)大，理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進(jìn)步，共同走好人生道路上的每一步。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 13
今天觀看了《以“大家文化”開展家庭幸福教育》我感受到中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本，在生活中落實(shí)八德，處理好人際關(guān)系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態(tài)圈，以身作則，以身示范。同時(shí)相信因果報(bào)應(yīng)，遵守因果法則，學(xué)會(huì)自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，追求五福臨門，這才是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的精髓所在，而不是簡(jiǎn)單的的溝通和淺薄培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
“大家文化”就是以德傳家，以孝。一治家，以孝治國(guó)。也所謂“身修齊家治國(guó)平天下”。
家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(zhǎng)日常的'德行。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程！我們要共同進(jìn)步。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，以“大家文化”開展家庭幸福教育，有家風(fēng)家訓(xùn)，從小教育孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心，誠(chéng)意的人。良好的家風(fēng)，可以傳承，讓孩子終身受益！
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 14
今天在家，我和媽媽一同觀看了一節(jié)家庭教育公開課，聽這里面二位老師的分享，感覺受益匪淺。
這次公開課是由教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)、北京師范大學(xué)和中國(guó)教育電視臺(tái)共同策劃推出的，截止今天已經(jīng)在線上播出三期。自7月8號(hào)上線以來(lái)，家長(zhǎng)們反響熱烈，紛紛表示受到了很大的教育。
本期的主題是“寓教于生活，成就美好童年”，特別請(qǐng)到了中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)xxx老師和國(guó)家督學(xué)、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)原校長(zhǎng)劉可欽老師，兩位老師在節(jié)目中，就生活教育一事，與主持人進(jìn)行了探討。
兩位老師認(rèn)為美好的家庭生活是有利于兒童成長(zhǎng)的，而創(chuàng)建美好的家庭生活需具有四個(gè)特點(diǎn)：
一是相親相愛
二是兒童優(yōu)先
三是自立自強(qiáng)
四是共同成長(zhǎng)。我與母親也認(rèn)為只有良好的生活教育才能有利于孩子的成長(zhǎng)，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的`生活是最重要的。
兩位老師還在視頻中提到了學(xué)習(xí)的教育與生活的教育的平衡，認(rèn)為生活教育并不是家長(zhǎng)的份外之事，一個(gè)孩子不參加勞動(dòng)教育，沒有生活技能，無(wú)法走向獨(dú)立，也就無(wú)法成才，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子小時(shí)候就培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感。但是現(xiàn)在仍有家長(zhǎng)更注重于學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了生活教育，所以在剛開始對(duì)孩子進(jìn)行生活教育的時(shí)候會(huì)手足無(wú)措，那么在視頻中xxx老師就提到說：太陽(yáng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，只需要從兩方面著手，一是力所能及，二是不要求繁重，但要求持之以恒。
看完公開課后，我與母親的心靈都受到了震撼，我與母親一致的認(rèn)為：在家庭教育中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，對(duì)孩子進(jìn)行生活教育是必不可少的，生活教育沒有開始的時(shí)間，應(yīng)該是隨時(shí)進(jìn)行，父母的言傳身教就是對(duì)孩子最好的教育，正如南橘北枳的道理，人或多或少都會(huì)被周圍的環(huán)境所影響，所以家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，家庭環(huán)境是很有必要的。母親也自此決定之后要加強(qiáng)我的勞動(dòng)力，培養(yǎng)我的獨(dú)立性。
雖然這次公開課不到一個(gè)小時(shí)，但是里面的觀點(diǎn)卻可以讓我們受益終生，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)都有極大的幫助，我也認(rèn)為，好的教育可以讓兩代人乃至三代人受益匪淺。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 15
聽了公開課，我明白了，家庭教育的本質(zhì)就是生活教育。良好的生活教育有利于孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育必須以身作則，才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子在父母的包辦模式下帶來(lái)了很多弊端，也讓我們認(rèn)識(shí)到孩子做家務(wù)，擁有獨(dú)立能力的好處，一般會(huì)做家務(wù)的孩子獨(dú)立能力都不錯(cuò)，也很有想法，很會(huì)規(guī)劃自己的.生活，很多父母覺得做家務(wù)是體內(nèi)運(yùn)動(dòng)，其實(shí)不全是，做家務(wù)可以鍛煉孩子動(dòng)手能力，也會(huì)培養(yǎng)孩子解決問題的思維能力。做家務(wù)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，生活，為人處事都是非常有利的。在安全范圍內(nèi)，孩子能去做的，盡量引導(dǎo)孩子自己去做，這樣不斷可以幫我們分擔(dān)一些家務(wù)，還能鍛煉培養(yǎng)孩子一些技能，學(xué)會(huì)感恩。
最后感謝老師們的講解，希望孩子在我們的榜樣下越來(lái)越好，寓教于生活。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 16
在認(rèn)真觀看了家庭教育該公開課后兩位專家深入的分析講解，讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)和內(nèi)涵有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在教育孩子方面有很多的不足和許多問題以下是我的感受：
對(duì)家規(guī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)其最終的目的就是教會(huì)我們的孩子如何去為人處事這可不是短時(shí)間就可以形成的好的家風(fēng)可以讓我們的家庭幸福好的家風(fēng)不僅僅可以化解家庭矛盾更是對(duì)我們的.孩子有著深深影響。
我們也要正確地認(rèn)識(shí)和了解孩子。我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子內(nèi)心的聲音才能真正地了解孩子、尊重孩子。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)情緒上的共情。最后我們要言傳身教、以身作則、做好榜樣父母是孩子的第一任老師父母的一舉一動(dòng)就是孩子的示范，起著潛移默化的作用。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 17
通過本次學(xué)習(xí)，我深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一個(gè)家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
父母承擔(dān)著對(duì)孩子實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，我們要用正確的思想、方法和行為來(lái)教育孩子養(yǎng)成好思想，好品行的習(xí)慣。教育理念跟著時(shí)代發(fā)展是一致的.，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長(zhǎng)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，多陪伴，才能提升感情，對(duì)自己嚴(yán)格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習(xí)慣養(yǎng)成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會(huì)，共同營(yíng)造關(guān)愛孩子健康成長(zhǎng)的良好氛圍，用愛滋潤(rùn)孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責(zé)任，做一名合格的家長(zhǎng)。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 18
周六陪著孩子一起觀看家庭教育公開課第七講——挖掘社會(huì)教育資源，助力青少年健康成長(zhǎng)。看完以后，感觸頗深。
這個(gè)視頻中有我們想要的答案。即學(xué)校、家庭、社會(huì)各司其職，同時(shí)又相互配合，協(xié)同合作才能為孩子營(yíng)造一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)主要承擔(dān)孩子的文化知識(shí)課的教育。同時(shí)輔以建立孩子的.道德品質(zhì)，行為習(xí)慣等等。而家長(zhǎng)則需配合學(xué)校，將孩子在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣，在家中給予延續(xù)。
比如學(xué)校讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，養(yǎng)成舉手發(fā)言的規(guī)矩。那么在家里則也應(yīng)該舉一反三，讓孩子自己能做的事情自己做，大人不要用愛的名義去大包大攬。凡事有規(guī)矩、有底線，養(yǎng)成正確的是非觀、價(jià)值觀、人生觀。多創(chuàng)造條件讓孩子去科技園、博物館、研學(xué)基地、夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)館等有助于孩子身心健康成長(zhǎng)的地方。在社會(huì)大學(xué)堂里，讓孩子的團(tuán)隊(duì)配合、社會(huì)交往、發(fā)散思維、意志品質(zhì)力乃至正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀等得以塑造、鍛煉和成長(zhǎng)。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 19
7月7日在老師的推薦下，作為即將小升初孩子的媽媽，我認(rèn)真觀看了20xx年家庭教育公開課，收獲頗豐。十年育樹，百年育人，孩子是家庭和社會(huì)的希望，但是在孩子的成長(zhǎng)教育過程中，作為家長(zhǎng)總會(huì)有各種各樣的困惑和無(wú)力感，在今天的視頻中，專家老師提到，家校社協(xié)作，合理利用好社會(huì)資源，可以給孩子提供更加豐富的開闊的學(xué)習(xí)空間，汲取更多方面的'知識(shí)。我們不再受困于自己的認(rèn)識(shí)緯度里，積極主動(dòng)帶孩子走出去，看一看。教育孩子不只是學(xué)校的事情，家庭教育更是孩子的第一課堂，我們要學(xué)習(xí)主動(dòng)和學(xué)校老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓家校聯(lián)動(dòng)助力孩子健康成長(zhǎng)，感謝這堂公開課，讓我們家長(zhǎng)也可以有了學(xué)習(xí)途徑，和孩子一起成長(zhǎng)。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 20
今天觀看了家庭教育公開課第二期《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》后，讓我受益匪淺。真正認(rèn)識(shí)到了教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的，教育孩子不僅是教師的事，也是家長(zhǎng)的事，孩子讓學(xué)校與家庭連接起來(lái)，這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分。
良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì)讀懂孩子表達(dá)的情感，小孩控制情緒最好的教練是父母，作為父母要學(xué)會(huì)正視孩子的情緒，尊重、理解、了解孩子的需求，用多種方法來(lái)幫助孩子管理情緒，父母還要用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維，做一個(gè)言傳身教和智慧型的父母。
青少年是國(guó)家的未來(lái)，是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者，因此，青少年德育教育的`好壞，不僅關(guān)系到個(gè)人的未來(lái)成長(zhǎng)，更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低，父母是學(xué)生的第一任教師，家庭對(duì)孩子的德育影響不可忽視。需要家長(zhǎng)率先垂范，以身作則，把小孩帶到德智兼?zhèn)涞娜松壍郎蟻?lái)。
父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，家長(zhǎng)的行為影響孩子的一生，作為明智家長(zhǎng)的我們，不要忽視家庭教育的重要性，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現(xiàn)自我。從此刻起，我要做到家校共育，給孩子積極的影響。因此，我們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才而努力！
【家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感】相關(guān)文章：
家校共育立德樹人家庭教育公開課筆記06-28
“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得體會(huì)01-19
“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課心得體會(huì)11-30
家校共育立德樹人家庭教育公開課學(xué)習(xí)心得12-13
家校共育立德樹人公開課觀后感范文看完家校共育立德樹人公開課的感悟12-22
“家校共育,立德樹人”家庭教育公開課個(gè)人心得體會(huì)05-22
“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課心得體會(huì)(5篇)01-20