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個人教學工作自查報告

時間:2024-01-31 18:16:54 自查報告 我要投稿

個人教學工作自查報告

  隨著個人的素質不斷提高,需要使用報告的情況越來越多,不同種類的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的個人教學工作自查報告,歡迎大家分享。

個人教學工作自查報告

個人教學工作自查報告1

尊敬的縣教體局領導:

  我校在局領導親切關懷下,在局工作人員手把手蒞臨指導下,堅持校董事會一元化領導,緊密圍繞在以雷銀海同志為校長的周圍,同心同德,克服困難,在教育教學方面進行了大量卓有成效的工作,有成績,也有不足,成績主要表現在以下幾個方面:

  一、教育工作方面

  1、把德育工作放在教育教學工作的首位,成立了以王安平副校長負責的德育工作管理層,建訂了適合本校校情比較完善的德育工作制度,重在強化落實。

  2、加強教師職業道德建設,重視班主任工作例會制度,對學生制定了比較切實可行的校紀校規,同時加強法制教育。

  3、加強校園建設和師生檔案整理,內強學校管理,外塑學校形象,努力提升學校品位。

  4、學校把安全工作放在學校一切工作重中之重,努力健全一套有長效機制的政教和保衛工作制度,有值日安排,有專人負責。

  二、教學工作方面

  1、成立了以雷銀海校長為一把手,曹普泉同志為教導主任的領導層,制訂了教學常規管理制度,狠抓教學質量。

  2、開齊課程,開足課時,組織教師學習新課標,開展豐富多彩、形式多樣的教學聽課、評課、教研、檢測等一系列的活動措施。

  3、創新與改革實驗課程,加強校本教材建設。

  4、積極參加縣局領導組織學術培訓、交流活動,支持教師參加校際間組織的.教研教改活動。

  當然惠民中學是一所年輕的學校,硬件設施和軟件建設存在很大嚴重不足,所有的教育教學工作,只是初級摸索階段,還有很長的路要走,主要集中在以下幾個方面:

  1、由于學校硬件設施連年翻新,校園綠化與建筑布局不太相適應,綠化覆蓋未達三分之一。

  2、體、藝教師的缺乏,難以大力開展陽光,和組建一支文藝團隊,整個校園不夠充滿活力。

  3、由于資金的缺乏和教師教育教學任務的繁重,教師參加省、市、縣教研改活動和業務培訓人數偏少。

  通過這次縣局組織的教育教學工作,業務大檢查,我校領導班子及全體教職工深刻認識到工作的嚴重不足。在今后的工作中,我校一定繼續會以新的《黨和國家教育方針》為導向,以縣局領導的鼓勵關心、支持為動力,群策群力,把教育教學工作邁上一個新的臺階。

  惠民中學

  20xx.11.30

個人教學工作自查報告2

  為了進一步加強教育教學常規管理,全面推進素質教育,切實提高課堂教學質量,辦人民滿意的學校。根據東方市教育局關于對《北片區小學教學常規管理進行檢查評估》的通知精神,為迎接市教育局的教學常規檢查,我校在校長的領導下,將成立檢查組,于6月6日至xx日,對我校各小學教學常規管理工作進行了認真的自查,現將自查情況匯報如下:

  一、基本情況

  我,F有專任教師80 人,在校學生760人,設有中心小學1所,村級小學7所,教學班共42個。

  二、檢查內容

  計劃、教案、授課、作業(含作文)、考試、聽課、輔導、教研、總結、網絡教研。

  三、教學常規管理取得的成績

  1、計劃

  計劃是指導教學工作的依據,是全面完成教學任務,提高教學質量的重要保證。送檢的各類計劃共有384份,其中教師教學

  常規實施細則共8份,20xx年學校教研工作計劃8份,20xx年學校教研工作計劃8份,本學年上學期科組教研工作計劃16分,科任教學工作計劃84 份,本學期科組教研工作計劃16份,科任教學工作計劃84分,輔導計劃(20xx年、20xx年)共160 份。

  經檢查,各學校對計劃工作十分重視,都能根據本校的實際制定出科學合理、周密有序、操作性強的各類計劃。各校教師的學科教學計劃都能按“教材總體分析,教學目標要求,學生情況簡析方法與措施,教學進度安排”的要求認真撰寫。如:楊奉環老師制定的班主任工作計劃和科任工作計劃,內容科學、切合實際、操作性強。計劃制定得較好的學校有:報坡小學、中心校、玉章小學。較好的老師有:楊奉環、王龍慧、文江云、符祥京。

  2、教案

  教案是教師上課的依據,是教師提高知識水平和教學能力,總結教學經驗的過程。編寫一個好的教案是上好課的前提。

  送檢的教案本共有72本。經檢查,大部分教師的教案撰寫與進度相符,沒有發現添漏課時,書寫也工整。每課時都能按教案本上的欄目規范填寫,教學過程欄填寫也詳細、具體,有老師、學生的活動,體現出師生互動,生生互動的新課程教學理念,也體現了學生自主、合作、探究的學習方式;板書設計具有高度的歸納和概括性,學生易于理解和掌握本課內容知識;課時教學評價,單元教學反思也實在,有得有失,還有努力方向。如:陳瓊英老師撰寫的教案,準確把握三維目標和重、難點。撰寫教案優秀的老師語文科有:楊奉環、符光華、任嘉麗、黃海平、陳瓊英、文俊飛。數學科有:符明富、王龍慧、文江云、符祥京、陳宗武、吳大光。

  3、授課

  課堂教學是提高教育教學質量的重要途徑,是教學常規的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課,共xx節,總體評價是好的。授課老師能按進度上課,教學過程符合課堂教學常規,目標明確,重點突出,難點突破,教法靈活多樣,學法指導得當,互動也好,體現了課改理念,實現了“自主、合作、探究”的學習方式的轉變,教學效果顯著,學生的素質得到了提高。如陳瓊英上的一年級語文《烏鴉喝水》、符明富上的六年級數學《圓柱》。課堂氣氛活躍,師生、生生互動熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有:符明富、陳瓊英、楊奉環、黃麗萍、吳大光等。

  4、作業

  作業是教學信息反饋的一種重要手段。因此,教師能認真地做好作業布置與批改工作,就能掌握學生平時學習情況,及時調整自己的教育教學工作。送檢的作業本共1515 本,作文本共415本。經檢查,絕大部分老師能按學校規定的作業、作文次數布置與批改作業。作業份量適當,內容涉及面廣,題型多樣,既有基礎題,又有發展題和提高題,難易適中。教師的評價也較中肯,評語富有激勵性,并標明批改日期。作文批改有眉批、總批,對錯別字,病句都能一一改正。多數學生能夠認真做作業,書寫工整、美規。作業布置與批改優秀的老師有:王龍慧、符明富、陳麗娣、趙志花、陳瓊英、楊奉環、吉訓智、文江云、吳大光、趙文、任嘉麗、符紅桔、黃麗萍、陳列英、王秋進、陳宗武、符光華、文忠、文永山。作文批改優秀的老師有:洪春桂、陳春云、楊奉環、黃麗萍、符光華、文俊飛、曾義清、趙興祥、曾永智、黃海平。

  5、考試

  考試是檢查課堂教學是否有效的重要手段。送檢的學生成績登記及“三率一分”統計表共82份,期中考試試卷書面分析共82 份,上學期期末試卷書面分析80份。經檢查,各學校學生成績登記表歸檔保存得很好,本學期各校的單元測試都登記了3次,期中考試1次,期中考試都統計三率一分。如:黃麗萍老師撰寫的期中(期末)考試試卷書面分析較全面,有成績,有不足,也有改進的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有:符祥京、符明富、黃麗萍、陳國安、文江云。

  6、聽課

  聽課是促進教師業務能力提高的重要手段。教師之間相互聽課,能取長補短,相互促進,達到教學相長,不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經檢查,各學校的教師基本上能按學校的教研計劃進行聽課。能認真地做好聽課筆記,并能按聽課記錄本上的欄目認真填寫。各老師都能完成學校規定的聽課任務(15節以上),聽課記錄都具體、詳細,并有領導簽名。聽課記錄較好的老師有:陳國安、陳麗娣、文江云、黃麗萍、吉訓智、符祥京。

  7、輔導

  輔導是老師培優補差的重要措施。送檢的輔導記錄本共有128本。其中20xx年有63本;20xx年有65本。經檢查,各學校都非常重視輔導工作。老師們的輔導都有輔導計劃,具體記錄輔導的時間、內容、效果。輔導過程都非常認真、詳細。對差生輔導都很到位,效果也較好。這反映出教師們都想方設法提高學生的整體水平。表現突出的老師有:楊奉環、任嘉麗、陳瓊英、陳國安、符光華、文忠、吉德堯、趙文。

  8、教研

  教研工作是促進教師專業化成長的重要途徑,能讓教師不斷創造課堂有效教學。學校積極開展教研活動,教學質量就會不斷提高。送檢的教研工作記錄共有16 份,教學論文、案例、教學反思,課堂教學評比獲獎證書共有8張。經檢查,各學校都有開展教研活動的情況記錄。每次教研活動都有活動的科目、時間、主持人、參加人員、活動過程簡錄,活動后的收獲及感受。教研活動記錄材料

  做得較好的學校有:報坡小學、中心校、玉章小學。

  9、總結

  總結是學校、教師對一學期來的管理中的主要做法、經驗、存在問題進行的回顧和反思。送檢的總結有xx5篇。經檢查,各學校的各類總結都能圍繞“工作目標完成了哪些,工作的`具體做法,取得的成績和經驗,工作過程存在的突出問題,今后如何整改”進行認真的梳理和分析。各老師寫的總結都能用事例和數字來闡述成績和問題,數字都在2000以上。撰寫總結較好的學校有:報坡小學、中心校。撰寫總結較好的老師有:陳xx、文、符、符x、黃x。

  xx、網絡教研

  網絡教研是新的教研形式,它通過網絡手段充分發揮博客助研、助教、助學、助管的功能,讓每個教師在教研網絡的學習和研討中,不斷提高業務水平和教學能力。經檢查,我中心校博客文章有17篇,評論有xx0條,訪問次數有514次。

  四、存在的問題

  1、有些老師的教學工作計劃與教學工作總結過于簡單,偏離本班教學實際,空話、套話較多,有從網上下載的現象。

  2、有些老師的教案撰寫也過于簡單。如;單元教學反思只三言兩語,沒有真正反思出課堂教學的得與失。

  3、有些老師批改作業不夠認真,有時對學生做錯的題只打錯而不改。

  4、各小學對網絡教研還不夠重視。

  五、今后努力的方向

  1、加強教師的業務理論學習,不斷提高教師的文化水平,增強教師的事業心、責任感和緊迫感。

  2、嚴格教學常規,重視管理創新

  (1)完善教學管理制度。

  (2)狠抓教學過程管理,每個學期檢查兩次教學常規,評比一次,量化評分,記入教師業務檔案,作為教師職稱評聘、評先、評優、績效工資發放的依據。

  (3)重視網絡教研。各學校要成立網絡領導機構,制定網絡教研的工作計劃、制度等,并按計劃進行網絡教研,不斷提高教師的業務水平。

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