教育督導工作自查報告

時間：2023-04-25 19:20:14 自查報告我要投稿

教育督導工作自查報告范文

　　在人們素養不斷提高的今天，報告對我們來說并不陌生，報告成為了一種新興產業。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的教育督導工作自查報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育督導工作自查報告范文

教育督導工作自查報告范文1

　　為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《貴州省普通中小學實施素質教育評價指標標準》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：

　　一、辦學方向與教育觀念

　　我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的`教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

　　具體做法是：

　　1、開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。

　　2、組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。

　　二、組織領導

　　倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成，班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。

　　班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

　　三、辦學條件

　　學校占地5709m2，校舍建筑面積1213m2，，微機5臺，教師圖書xx年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

　　3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

　　七、教育質量

　　開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。

　　八、辦學特色

　　以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。

　　總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。

教育督導工作自查報告范文2

　　一、立足校情，明確辦學方向，提升辦學水平。

　　我校堅持“以人為本，學生至上”的辦學理念；遵循“可持續發展，為師生展示才華搭建平臺”的辦學思想，堅持以“傳承民族精神，塑造完美人生”為工作目標；制定了切合實際的學校發展規劃，緊緊抓住基礎教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校園美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的省級標準化建設合格初中。辦校以來，我們不斷地朝著這一目標邁進，個性是近一兩年來，在上級各級領導的關懷下，在社會各界的大力支持下，在新的領導班子的帶領下，經過全校師生的共同努力，學校取得了長足的發展，為我校爭創省級準化建設合格初中校奠定了堅實基礎。

　　二、有一支素質高、潛力強、作風正的領導班子和中層骨干力量。

　　1.學校擁有一支年富力強、團結進取、勇于開拓的校級領導班子。校級領導共有3人，校長兼書記1人，副校長2人。校領導均貼合全國中小學校長任職條件和崗位要求，均具有大學本科學歷。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平，都具有很強的專業水平，所有同志都任教一門課程，站在教學一線，既當指揮員又當戰斗員，用心引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式。定期召開校長辦公會，討論學校急需解決的問題，檢查前階段工作落實狀況，部署下一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項學校制度和方案的出臺，都先經過教代會的審議。學校的基本建設、大宗物品的采買都嚴格按招投標程序公開公平，實行陽光操作。班子職責明確，團結協作，勤政廉潔，作風民主，是一支素質高、潛力強、作風正的領導群體。

　　2.學校擁有一支樂于奉獻、業務精干、團結協作的中層領導班子。學校實行校長負責制，下設教務處、總務處、政教處三個職能部門，這支隊伍共7人，其中中學高級教師1人，其余均為中學一級職務，本科學歷5人。男6人，女1人，分布在5門學科擔任教學任務，均為教學一線的骨干教師，各處室分工具體明確，職責到位，處室之間團結協作，是一支有號召力、凝聚力、戰斗力的骨干隊伍。

　　三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。

　　學校現有教職工73人，其中專任教師56人，具有本科學歷45人，占80.5%；中級教師52人，中級以上職稱的教師占93.5%；專任教師均能勝任循環教學。新聘任教師均具有教師資格證。

　　1.以活動為載體，強化師德師風建設。

　　學校開展評選先進教育教學工作者活動，從德、能、勤、績等方應對教師進行全面考核，在教師中構成人人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。

　　2.以培訓為手段，促進師資水平提高。

　　①學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性。制定了一系列計劃制度，鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。近三年，有20人已取得本科學歷。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。有66人已取得信息技術考試中級合格證書。學校有16名骨干教師參加并完成了市級骨干教師培訓。新教師均理解崗前或崗中培訓，嚴格執行新教師"不培訓不上崗"的制度。

　　②學校還用心創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道。透過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質。近三年來，先后安排3名教師參加省級課改培訓，有56名教師參加市級課改培訓。學校教師全員參加了安達市教育局舉辦的《基礎教育課程改革通識培訓》，均透過考核。

　　四、以德育建設為主陣地，創設良好的校園環境。

　　1、努力營造健康禮貌的.德育環境。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、禮貌、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。進一步密切了家校聯系。學校透過向家長發放各種學習材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學校，參與到學校管理與教學中來。與社區開展共建活動。學校邀請了關工委、市司法局、老虎崗派出所、司法辦等單位的領導到我校開設《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通安全知識講座，邀請校外輔導員到校為學生做報告，與派出所聯手對周邊環境進行專項整治等，在各部門的大力協助下，學校無一違法犯罪事件發生。

　　2、努力建設一支強有力的德育隊伍。邢茂玉副校長擔任德育工作領導組組長，馬中秋、張義良兩同志任副組長，成員由年級分管主任、年級組長、各班班主任和體育老師組成。

　　3、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，禮貌班級，標兵班級評比活動，禮貌學生、禮貌寢室的評比活動，開展以"走進田野"、"走進社區"、"走進園區，體驗生活"等為主題的社會實踐活動、校園文化藝術節活動，開展師生健身活動和球類比賽等。每年都組織學生祭掃李克誠烈士墓，并在墓前舉行入團宣誓儀式。使學生增長了知識，陶冶了情操，培育并弘揚了民族精神。

　　五、堅持以課改為中心，大興科研興校之風。

　　（1）探索和創設新理念下的教學模式。我校采取“點面結合，以點帶面，全面鋪開”的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項交流──實踐應用的課堂教學模式。

　　（2）開展形式多樣的教研活動，創設良好的研討氛圍。遵循“以評促學、以學促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教師課程實施的潛力。近幾年，教導處每年都開展了教學反思、理論學習、群眾備課、結對幫扶、觀看教改錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評課、交流研討等多種活動，大大豐富教研資料。透過多樣化的教研活動，有效地幫忙教師把課改理念應用于課堂教學實踐，涌現出一批新的課改骨干教師。姜運凡老師曾獲黑龍江省語文優秀課評比一等獎，遲永恒老師曾獲安達市數學優秀課評比二等獎。王長英、祝文艷兩位老師被評為市級骨干教師，劉巖等三名同志被評為市級教壇新秀。

　　（3）整合教學資源，開展課程改革。

　　一是開展課題攻關，加強探索研究。《課程改革中學習動機與行為研究》的研究課題已申請立項，在做好各級課題的征集和指導的同時，我們成立了由學校校長、副校長、教導主任、教研組長和相關骨干教師組成的新課程實驗課題攻關組，每個教師就相關的資料進行深入攻關。各子課題正按時序開展研究，并已取得了階段性的成效。

　　二是深化課堂改革，構建新的評價標準。首先，我們致力于改變原有備課的刻板的模式，把原有的備課本由學校統一設計變為學科組按自身實際自主設計，力求簡潔實用。同時，我們推行以教研組、備課組為單位的群眾備課，并變單干戶為互助組，提出是不是好教案，主要在于是否貼合教學實際的需要，是否有助于課堂教學的有效實施，是否有助于教學目標的有效達成，是否具有個性特色和創新表現。其次，加強誠信教學，淡化教學的純藝術性追求，切實提高課堂教學的真實性和研討性，杜絕觀賞表演。凡校級公開課一律不搞試教，且課后均應安排開課教師的教學反思敘述。再次，制訂新的課堂教學評價標準，堅持“以學生的發展為本”，既著眼于課堂教學的全過程，又不面面俱到，宜粗不宜細；堅持評教與評學相結合，側重于評學，逐步組成“以學論教”、“以學促教”的共識。明確把“關注學生的參與狀態、交往狀態、思維狀態和達成狀態”作為評課的基本準則。這對我校各學科的課堂教學起到了良好的評價引導作用。

　　三是堅持“以人為本”，建立促進學生全面發展的評價體系。落實、細化并有效整合“知識與潛力、過程與方法、情感態度價值觀”三維目標，是我校改革學生評價的著力點。我們初步探索考核目標的導向性和促進性；考核資料的全面性和基礎性；考核對象的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實踐性；考核時間的靈活性和分散性的評價思路。

　　六、視質量為生命，狠抓教學常規管理。

　　（1）圍繞全面落實學校的三年發展規劃，制定切實可行的教學工作計劃。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場。能對學生綜合素質進行比較全面、規范地考評，各項考核資料齊全、規范。

　　（2）嚴格執行學科課程計劃。主管教學校長和教導處主任、教研組長、備課組長不定期深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，有效地促進了課堂教學質量的不斷提高。定期舉辦教學沙龍，定時檢查教師備課及作業批改狀況。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習狀況評價客觀、全面，教導處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組認真備課，按計劃定期開展科教研活動，做到每次活動有主題、有中心發言人、有記錄，校領導和教導處分管主任按時參加并活動。

　　由于學校重視了教研對教學的推進作用，教學效率不斷提高，學生負擔相應減輕。學校依據國家課程計劃，按規定開齊、開足所有的課程，學生在校活動時間控制在7.5小時以內，學生家庭作業量控制在1.5小時以內。學校杜絕了為學生訂購教輔資料的現象。切實減輕了學生負擔。

　　七、多方籌措資金，改善辦學條件，以適應驗收要求。

　　學校現有在校生444人，校園面積38000平方米，生均面積達80平方米，校舍總面積6013平方米，校園綠化面積近730平方米。學校綠樹成蔭，環境優美，文化氛圍濃厚，學校連續多年被評為“安達市禮貌單位”，是一所基本到達省教育現代化要求的農村初中。為適應形勢，辦人民滿意教育，我們著眼于未來發展，本著盡力而為、量力而行、不盲目攀比的原則，在市教育局黨委、局長室和鎮黨委政府的關心支持下，150名寄宿生在校安居樂學。3個標準理化實驗室和1個擁有50臺電腦的微機室在市局的援助下，已經配置到位。斯巴達集團資助一個高標準，具有現代化氣息的花園及文化長廊（預計投入資金100萬元）。工程正在緊張的施工之中，校校通工程現已完成了全部基礎設施的安裝。學校各種教學儀器、器材配備貼合國家標準。實驗室裝備到達國家二類標準。學校圖書室現有圖書16345本，生均達36.2本。齊全的現代教育裝備，有力地推動了教學效率的提高。學校重視勞動技術教育，把學校農場作為本校學生勞動實踐基地。

　　學校周邊環境良好，無流動攤販，無游戲機房，所在地居委會被鎮政府評為尊師重教先進單位。

　　回顧過去，我校取得了一些成績，獲得了不少的榮譽，受到過眾多的表彰，但成績只屬于過去；我們的工作還存在一些問題，一是我校的教育教學質量在全市還居于中游偏下的位置。二是我們在建立過程中的資金缺口還較大。三是我們的工程推進速度還不盡如人意。所以在現代化建設的道路上，我們將繼續開拓進取，迎難而上，努力為祖國培養輸送更多更好的合格人才。

教育督導工作自查報告范文3

　　為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，進步教育質量，我校將環境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極展開各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐漸走上規范化和科學化的軌道。根據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真展開自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報以下：

　　一、辦學方向與教育觀念我們的目標是：

　　辦學有特點，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，建立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

　　具體做法是：

　　1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差同等，多元評價。

　　2．組織教師學習依法治校，依法執教，使我校構成了團結、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業、求實、創新的教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。

　　二、組織領導提倡求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的`工作作風。

　　學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配公道，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正直，勇于大膽改革和開辟創新，調和一致地展開工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要請教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不弄情勢主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰爭力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

　　三、教育教學工作：

　　1、教育工作：

　　我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動當中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。

　　（1）狠抓學校精神文明建設，，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。

　　（2）展開以愛國主義教育為主要內容的各種情勢的思想教育活動，培養學生愛祖國、愛人民、愛故鄉的良好品德。

　　（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監視、支持學校工作。

　　（4）以活動為載體，展開豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步構成了良好的行為習慣。

　　（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

　　2、教學工作：

　　教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，進步教學質量，是我們永久的目標。

　　（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有催促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、停學現象。

　　（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周展開教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐漸轉變教師的教學觀念，教師能相互學習，取長補短，共同進步。教研活動展開專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際題目。