小學生辯論賽主持稿范文（通用8篇）
隨著社會不斷地進步，我們越來越需要主持稿，主持稿大體上可分為會議主持稿、文藝演出晚會主持稿、賽事活動主持稿、節(jié)慶活動主持稿、婚慶禮儀主持稿等。為了讓您在寫主持稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學生辯論賽主持稿范文，歡迎大家分享。
小學生辯論賽主持稿 1
尊敬的各位老師同學們：
大家早上好!
歡迎來到本次辯論會賽場。我是來自一班的小溪，擔任本次比賽的主持工作。
首先，請正反方辯手交替做自我介紹，從正方一辯開始。然后請計時員同學作介紹。
今天我們榮幸的請到了楊老師來擔任本次比賽的評委工作。請問雙方辯友是否對本次評委存有異議?那讓我們再次用熱烈的掌聲向評委在百忙之中抽出時間來參加本次比賽表示衷心的感謝。
今天我們辯論的題目是“xxxxxxx”。正方xx班，觀點求博更有利于個人發(fā)展。反方xx班，觀點求專更有利于個人發(fā)展。比賽分四個環(huán)節(jié)進行，第一環(huán)節(jié)立論，第二環(huán)節(jié)論證辯駁，第三環(huán)節(jié)自由辯論，第四環(huán)節(jié)總結陳詞，詳細規(guī)則將在每個環(huán)節(jié)開始前說明。
請各位注意辯論過程中以理服人，注意禮貌，請勿人身攻擊等。
現(xiàn)在比賽正式開始。
首先進入第一環(huán)節(jié)，立論。
雙方一辯選手交替陳述己方觀點，要求邏輯清晰，言簡意賅。從正方開始，時間各五分鐘。
感謝雙方精彩的論述，現(xiàn)在進入第二環(huán)節(jié)，論證辯駁。
雙方二辯選手繼續(xù)陳述己方觀點并抓住對方立論中的.關鍵進行反駁，要求每一輪攻辯角色不可轉換，辯方不可反問，攻方也不可回答問題。從反方二辯開始，交替進行，各五分鐘。
比賽已然進行到白熱化的階段，最后我們進入第三環(huán)節(jié)，總結陳詞。雙方四辯選手陳述己方觀點，對上述辯論作總結陳詞，從反方開始，時間各五分鐘。
辯論部分到此結束，請評委宣布比賽結果。
求專或求博，仁者見仁、智者見智，作為小學生的我們應該充分考慮權衡自身實際情況，為未來尋找一條最適合自己的道路，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。再次感謝同學們今天為我們帶來的這場異彩紛呈的辯論會。
辯論會到此結束。
小學生辯論賽主持稿 2
尊敬的老師，親愛的同學們
大家好！正在舉行的是xxx辯論賽，我是xxx，很榮幸擔任本次辯論賽的主席。
首先，請允許我介紹一下今天到場的評委及嘉賓，他們是xxx讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！
本次辯論賽的參賽雙方分別是：正方xxx反方xxx，下面有請雙方辯手分別作自我介紹，有請正方辯手有請反方辯手！感謝雙方辯手精彩的自我介紹，我們期待雙方辯手為我們帶來一場精彩的辯論賽，同時也預祝雙方辯手在本次辯論賽中取得好的成績。
關于辯題的一些闡述，今天讓我們就此話題展開討論。
今天讓我們就此話題展開討論。
首先進入本次辯論賽的第一環(huán)節(jié)，立論陳詞，本環(huán)節(jié)由正方一辯開始，對正方觀點進行論述，然后反方對反方觀點進行論述。1首先由正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘，計時開始感謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面有請反方一辯，時間為三分鐘，計時開始感謝反方一辯的精彩發(fā)言。
接下來，進入第二環(huán)節(jié)，自由人發(fā)言，本環(huán)節(jié)先由反方自由人發(fā)言，時間控制在一分鐘內(nèi)，再由正方自由人發(fā)言，時間控制在一分鐘內(nèi)，有請反方自由人xx.有請正方自由人，感謝雙方自由人發(fā)言。
通過前兩個環(huán)節(jié)，雙方辯手都以明確闡述了自己的'觀點，接下來，進入本次辯論賽的第三個環(huán)節(jié)，盤問環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)，由正方二辯
首先對反方一辯，三辯進行提問，再由反方二辯對正方一辯，三辯進行提問，之后，正方二辯做出提問小節(jié)，然后再由反方二辯做出提問小節(jié)。時間不得超過一分三十秒，首先有請正方二辯進行提問xx.,計時開始。有請反方二辯進行提問xx..,計時開始。有請正方二辯做出提問小節(jié)xx..有請反方二辯做出提問小節(jié)xx..感謝雙方辯手，雙方辯手思維敏捷。針鋒相對，看來都是有備而來，接下來，就讓我們進入緊張的自由辯論環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)，先由正方任意一名辯手起立發(fā)言，完畢后，對方任意一名辯手應立即發(fā)言，雙方各為四分鐘，每次發(fā)言不得超過三十秒，自由辯論正式開始，有請正方辯手，計時開始。
感謝雙方辯手的精彩表現(xiàn)，接下來進行自由人對話環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)由雙方自由人交替發(fā)言，先由正方自由人發(fā)言，正方發(fā)言結束后，由反方開始發(fā)言，此后發(fā)言交替進行。每方各一分三十秒，每次發(fā)言不得超過二十秒，一方時間用盡，另一方有選擇發(fā)言或不發(fā)言的權利，有請雙方自由人xxxx.感謝雙方自由人的精彩表現(xiàn)。
經(jīng)過一翻緊張的唇槍舌戰(zhàn)，讓我們進入本次辯論賽的最后環(huán)節(jié)，總結陳詞環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)由反方三辯先發(fā)言，時間剩余三十秒時，計時員給予提示，首先有請反方三辯，計時開始xx..有請正方三辯，計時開始。
感謝雙方辯手的精彩總結，下面有請xxx對本次辯論賽進行點評，感謝x..精彩點評，下面公布本次辯論賽的比賽結果。讓我們以熱烈的掌聲，恭喜雙方辯手，我宣布本次辯論賽到此結束！由嘉賓和評委先退場！
小學生辯論賽主持稿 3
尊敬的各位老師同學們：
大家早上好!
歡迎大家前來觀看xx學校首屆學生辯論賽的資格賽。相信經(jīng)過選手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)。
現(xiàn)在我來介紹一下今天到場的嘉賓、評委和辯論雙方代表。今天我們請到的評委有：xx。出席本場比賽的嘉賓有：x。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的.兩支代表隊是：xxx和x正方是來自xx的同學，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯;反方是來自xx的同學，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場比賽的辯題是：x，正方所持的觀點是：x，反方所持的觀點是：xx，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最后強調一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，xx辯論賽第一場比賽正式開始!
(第一階段：立論陳詞階段)
首先進入第一階段：立論陳詞。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間為3分鐘，計時開始。
好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘，計時開始。
(第二階段：攻辯階段)
大家可以看到在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。接下來我們將進入考驗個人應辯能力的攻辯階段，本階段……。首先請正方二辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現(xiàn)在請反方二辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現(xiàn)在請正方三辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現(xiàn)在請反方三辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。下面請雙方一辯對本階段觀點進行攻辯小結，時間各為1分30秒，有請正方一辯，計時開始。下面請反方一辯進行攻辯小結，計時開始。
(第三階段：自由辯論階段)
謝謝，經(jīng)過剛才雙方一番辯論之后，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻——自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發(fā)言，計時開始。
剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是唇槍舌劍，使出了渾身解數(shù)，讓下面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中，下面我們安排了一個觀眾互動環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場觀眾向雙方代表各提問一個問題，時間為1分鐘。現(xiàn)在，有哪位同學愿意向正方提問?
(第四階段：總結陳詞階段)
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要做的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間為4分鐘，計時開始
謝謝，現(xiàn)在我們請正方四辯為正方做總結性陳述，時間也是4分鐘，計時開始。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委評議，同學們請稍候。
在評委評議期間，我們有幸請到x為大家點評此場比賽，大家歡迎。
下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方x辯xxx，反方x辯xxx。獲得本場比賽勝利的代表隊是：x
(兩場比賽結束之后的結束詞)
到現(xiàn)在為止，兩場比賽都已經(jīng)全部結束了，順利晉級的兩支代表隊為x。
現(xiàn)在我宣布x學校首屆中學生辯論賽資格賽的比賽到此結束，感謝大家的關注和支持!
小學生辯論賽主持稿 4
尊敬的各位同學：
大家上午好!
歡迎來到xx小學的辯論賽現(xiàn)場。我是本場辯論賽的主持人。
首先讓我們來認識一下本場比賽的評委們，他們分別是：xxx。
本場比賽的參賽雙方：正方：xx代表隊，他們所持的觀點是：xx。反方：xx代表隊，他們所持的觀點是：xx。謝謝雙方辯手，下面就讓我們一起進入第一個環(huán)節(jié)：
⑴開篇立論：
雙方一辯就本方觀點進行開篇立論，樹立起本方辯論的核心。先由正方一辯立論，后反方一辯立論。(時間各x分鐘。每方隊員在用時剩余30秒時，將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結束)，有請正方一辯，感謝正方一辯的精彩發(fā)言，接下來，讓我們有請反方一辯陳述反方觀點
在雙方的精彩陳詞之后，讓我們進入第二環(huán)節(jié)：
⑵攻辯：
攻辯第一階段：
①先由正方二辯向反方二辯或三辯提問，然后由反方二辯向正方二辯或三辯提問(每一輪攻辯階段時間為x分鐘，提問方各限一個問題，答辯方需在x分鐘內(nèi)完成答辯。時間用完時將會由鈴聲長鳴結束)
有請正方二辯/有請反方三辯。雙方辯手的回答都很精彩，那么打鐵趁熱，讓我們開始攻辯的第二階段吧：
②先由正方三辯向反方二辯或三辯提問，然后由反方三辯向正方二辯或三辯提問。(每一輪攻辯階段時間為x分鐘，攻方每次提問不得超過x秒，辯方每次回答不得超過x秒，時間用完時將會由鈴聲長鳴結束)有請正方三辯/有請反方三辯
哎呀，雙方辯手真可謂是唇槍舌劍，妙語如珠，那么現(xiàn)在就請進入攻辯的第三階段：
③攻辯小結：
先由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結。(每方攻辯小結時間為2分鐘。在每方用時剩余x秒時將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結束)，有請正方一辯/有請反方一辯
謝謝，見識過雙方一、二、三辯的風采之后，接下來就是雙方四位辯手齊上陣，施展才華的時刻了，也是我們辯論賽最精彩的時刻———自由辯論。
⑶自由辯論：
正、反方辯手輪番發(fā)言，由正方開始。每方限時各六分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，即為另一方發(fā)言計時開始，另一方辯手必須緊接著發(fā)言。若有間隙，累計計時照常進行。如果一方時間已經(jīng)用完，即停止發(fā)言，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。(自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結束)
有請正方一辯
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的`精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重，接下來，讓我們進入總結陳詞環(huán)節(jié)
⑷總結陳詞：
先由反方四辨進行總結陳詞，后由正方四辯進行總結陳詞。(總結陳詞階段每方限時3分鐘。每方使用時間剩余30秒時將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結束)
有請反方四辯/有請正方四辯為正方作總結性陳述
經(jīng)過八位辯手的精彩表現(xiàn)后，我們的評委一定有一些問題想問一問我們的辯手，有請好，感謝各位辯手精彩的回答，究竟哪方獲勝，現(xiàn)場評委會給大家一個客觀公正的答案，在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓，對今天的辯論進行點評，有請xx，各位掌聲歡迎。
又到了激動人心的時刻了，本場比賽最佳辯手是：xx代表隊的辯手，獲得本場比賽勝利是：xx代表隊。
各位同學，今天緊張激烈的辯論賽到這里終于接近尾聲了，雙方辯友唇槍舌劍，妙語如珠，氣度不凡，在此次比賽中辯出了水平，辯出了的風采，他們的精彩表現(xiàn)值得我們喝彩，下面，我宣布本場比賽到此結束。
小學生辯論賽主持稿 5
各位老師同學們：
大家早上好!
那里是xxx第一屆“小學生辯論賽”預選賽第三場的現(xiàn)場，我是本次比賽的執(zhí)行主席。
為了能讓本次比賽順利進行，讓辯手們賽出理想的水平。在比賽開始前，請您將您的手機等通訊工具調成振動或者靜音狀態(tài)。下方由我來宣布會場紀律：
1、在辯論進行時不要隨意打斷辯手講話。
2、不可進行人身攻擊，辯手雙方需相互尊重。
3、除辯論開始一辯務必說“評委、同學們好”，其余皆可省去。
4、在比賽中，辯手的辯位不能變動。
5、辯論雙方在進行正面交鋒時，一方說完后務必坐下，待對方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言。
6、每次辯論到最后30秒時，聲音及舉牌提示，時光結束后由執(zhí)行主席宣布停止。
7、每個環(huán)節(jié)辯手雙方時光有限，請同學們盡量控制自我的掌聲，以免影響辯手發(fā)揮。
下方我為大家介紹這天到場的各位評委，他們是xxxx，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
相信通過辯手的辯論與分析，必須能給大家?guī)硪粋�不一樣的結果。
下方由我來為大家介紹這天的辯論雙方。此刻坐在我右手邊的是正方辯手，xxx系代表隊，他們所持的觀點是“xxxxx”。坐在我左手邊的是反方辯手，xxx系代表隊，他們所持的觀點是“xxxxx”。下方請各隊辯手介紹自我，首先有請正方，下方有請反方。
到底最終的結果如何呢，讓我們拭目以待吧！此刻我宣布，本次辯論賽正式開始。
比賽分為5個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段。
a、首先請正方一辯作開篇立論，發(fā)言時光為三分鐘。
b、有請反方二辯對正方一辯立論進行反駁，期間不得進行立論，發(fā)言時光為一分三十秒。
c、接下來有請反方一辯作開篇立論，發(fā)言時光為三分鐘。
d、有請正方二辯對反方一辯立論進行反駁，期間不得進行立論，發(fā)言時光為一分三十秒。（正反方發(fā)言完畢能夠說一些與正反立論有關的話題精短簡練，切記不要只顧一方）感謝雙方的精彩陳詞。接下來是辯論賽的→
第二環(huán)節(jié)：攻辯階段。
在該階段，由攻方提問，辯方回答。被選取答問者不得逃避問題，但能夠進行反問，雙方交替發(fā)言。提問者及答問者發(fā)言時光各為一分三十秒。一方用時滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也能夠示意棄權。首先請正方三辯提問，任意選取反方三辯或四辯作答;接下來請反方三辯提問，任意選取正方三辯或四辯作答;接下來請正方四辯提問，任意選取反方三辯或四辯作答;接下來請反方四辯提問，任意選取正方三辯或四辯作答。反方任意辯手進行攻辯小結，發(fā)言時光為一分三十秒。正方任意辯手進行攻辯小結，發(fā)言時光為一分三十秒。
感謝雙方的精彩辯答。接下來是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→
第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段。
在該環(huán)節(jié)中，雙方依次輪流發(fā)言，首先每方累計用時不得超過5分鐘。各隊每次發(fā)言只能由一名辯手完成，任一辯手起立后視為由該辯手進行發(fā)言，坐下后視為發(fā)言結束，轉由另一方開始發(fā)言。其次一方用時滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也能夠示意棄權。（如果出現(xiàn)一方一向和對方的辯手正面交鋒時，且該方辯手一向處在起立狀態(tài)，主持人就應提示說“辯論雙方在進行正面交鋒時，一方說完后務必坐下，待對方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言。”）首先有請正方任意一名辯手開始（發(fā)言）。
感謝雙方的精彩辯論，接下來是辯論賽的→
第四環(huán)節(jié)：總結陳詞階段。
首先請反方任意辯手進行總結陳詞，時光4分鐘。
感謝反方xxx辯的精彩陳詞，接下來有請正方任意辯手最后陳詞，時光4分鐘。
感謝正方辯的精彩陳詞，接下來是辯論賽的→
第五環(huán)節(jié)：評委提問階段（時光不限）。
有請評委（由手示意，以示禮貌）。感謝評委的精彩提問，接下來是評委離席評定結果時光，請工作人員收集評委評分表，稍后將會公布評選結果。
在等待評選結果的`時光里，在坐的觀眾對于這天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自我的見解或疑惑，接下來觀眾問答環(huán)節(jié)，辯手們不能夠回避問題。請大家舉起手來，讓我看到你。（如果現(xiàn)場出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一向是一位同學在問問題，而沒有給其他舉手的同學問答機會，此時主持人能夠說“該位同學問的問題很犀利啊，但是我期望您能給其他有疑問的同學一次機會，聽聽他們有什么想法，好嗎？”）經(jīng)過評委團們公正的評選，本次辯論賽的結果已經(jīng)出來了：
下方由我向大家宣布本場辯論賽的評選結果：
本場獲勝方：本場最佳辯手：
接下來有請現(xiàn)場的評委對這天的辯論進行點評，掌聲歡迎。有請評委（由手示意，以示禮貌）。
感謝評委的精彩點評，本次辯論賽到此結束，感謝大家的參與。首先請評委離席。后觀眾離場。
小學生辯論賽主持稿 6
辯題：小學生該不該帶手機上學
【開場白】
（主持人微笑上臺，手持卡通話筒）
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！歡迎來到xx小學“智慧小辯手”辯論賽現(xiàn)場！
我是主持人[姓名]。如今手機成了生活小助手，但小學生該不該帶手機上學呢？
今天正方[x年級x班]認為“小學生應該帶手機上學”，反方[x年級x班]主張“小學生不應該帶手機上學”！
讓我們用掌聲請出雙方辯手閃亮登場！
【活動過程與流程】
一、立論陳詞（各2分鐘）
正方一辯[姓名]：（陳述手機的'緊急聯(lián)絡、學習輔助功能）
反方一辯[姓名]：（列舉課堂分心、攀比隱患等論據(jù)）
二、攻辯環(huán)節(jié)（各1.5分鐘）
正方二辯提問：“遇到突發(fā)情況怎么聯(lián)系家長？”
反方三辯回應：“可用校園公用電話替代！”
三、自由辯論（各3分鐘）
雙方圍繞“自律性”“視力影響”激烈交鋒，反方舉“同學上課偷玩游戲”實例，正方強調“家長可遠程管控”。
四、總結陳詞（各1分鐘）
正方四辯：“手機是工具，合理使用能助力成長！”
反方四辯：“校園需要專注，別讓手機偷走學習時光！”
五、觀眾互動（5分鐘）
主持人：“哪位小觀眾想向辯手提問？”
（隨機選3名學生提問，如：“上課想玩游戲怎么辦？”）
六、評委點評
[班主任老師]：“雙方邏輯清晰，建議補充數(shù)據(jù)支撐觀點！”
七、宣布結果
獲勝方：反方[x年級x班]
最佳辯手：正方二辯[姓名]
【結束語】
這場辯論讓我們明白：手機是把雙刃劍，自律使用才是關鍵！
感謝所有參與者，xx小學辯論賽到此結束！
小學生辯論賽主持稿 7
辯題：作業(yè)多好還是作業(yè)少好
【開場儀式】
（主持人頭戴學士帽登場）
親愛的老師、同學們：
大家上午好！作業(yè)是學習“調味劑”，但該濃該淡眾說紛紜。
正方[x年級x班]認為“作業(yè)多好”，反方[x年級x班]堅持“作業(yè)少好”！
現(xiàn)在，讓我們進入唇槍舌劍的辯論戰(zhàn)場！
【活動流程】
一、立論環(huán)節(jié)（各2分鐘）
正方：強調“鞏固知識、培養(yǎng)耐心”，反方主張“減負增趣、發(fā)展特長”。
二、攻辯問答（各2分鐘）
反方二辯：“作業(yè)寫到深夜影響睡眠怎么辦？”
正方三辯：“合理規(guī)劃時間，效率會更高！”
三、自由辯論（各3分鐘）
正方舉“學霸刷題提分”例子，反方反駁“機械重復易厭學”，現(xiàn)場氣氛熱烈。
四、創(chuàng)意環(huán)節(jié)：情景模擬（4分鐘）
主持人出題：“假如作業(yè)太多/太少，你會怎么做？”
雙方各派1名代表即興表演，展示應對方案。
五、觀眾投票（3分鐘）
發(fā)放“支持卡”（紅心正方/藍心反方），統(tǒng)計現(xiàn)場票數(shù)。
六、評委總結
[教導主任]：“雙方緊扣實際，建議結合自身學習體驗辯論！”
七、結果公布
獲勝：正方
最佳風采獎：反方一辯
【閉幕詞】
作業(yè)適量才是“黃金比例”！愿大家在學習中找到平衡，快樂成長！
感謝大家，下次辯論賽再見！
小學生辯論賽主持稿 8
辯題：網(wǎng)絡讓生活更方便還是更麻煩
【開場互動】
（主持人舉平板電腦道具上臺）
老師同學們，大家好！網(wǎng)購、網(wǎng)課、視頻通話…網(wǎng)絡已融入生活。
但它究竟是“神助攻”還是“小麻煩”？
正方[x年級x班]支持“網(wǎng)絡讓生活更方便”，反方[x年級x班]認為“網(wǎng)絡讓生活更麻煩”！
現(xiàn)在，辯論正式開始！
【流程分段】
一、觀點陳述（各2分鐘）
正方：網(wǎng)購省時、查資料便捷；反方：信息轟炸、隱私泄露風險。
二、數(shù)據(jù)對決（各1.5分鐘）
反方展示：“70%學生曾誤點詐騙鏈接”，正方反駁：“90%家庭用健康碼出行”。
三、自由辯論（各3分鐘）
圍繞“網(wǎng)絡依賴癥”“網(wǎng)課效率”展開，正方用“在線問診救急”案例反擊。
四、總結環(huán)節(jié)（各1分鐘）
反方：“別讓網(wǎng)絡綁架真實生活！”
正方：“善用網(wǎng)絡，未來更美好！”
五、趣味投票（5分鐘）
設置“便利星”“麻煩星”投票箱，學生用貼紙投票并留言。
六、教師點評
[信息技術老師]：“雙方緊扣時代特點，若增加科技發(fā)展趨勢分析更佳！”
七、頒獎環(huán)節(jié)
優(yōu)勝：正方
最佳邏輯獎：反方三辯
【結束寄語】
網(wǎng)絡是翅膀，也是鏡子，關鍵看我們?nèi)绾务{馭！
xx小學辯論賽圓滿落幕，期待下次思維碰撞！
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