神奇的摩擦力周記

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，一定有不少的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫周記吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的神奇的摩擦力周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

神奇的摩擦力周記1

　　有人說(shuō)，世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，眼睛是心靈的窗戶。有一雙銳利的眼睛，就能觀察生活中的小秘密。

　　今天上作文課時(shí)，劉老師拿出一個(gè)差不多乘滿誰(shuí)的瓶子，再拿出一支普通得讓人生疑的鉛筆，我很疑惑，心想：老師到底要干什么，拿水瓶和鉛筆干什么？只見(jiàn)老師把鉛筆放進(jìn)水瓶里，這下我心中的'疑團(tuán)更大了：這是干什么，把水污染嗎？我的眼睛看了瓶子，奇跡發(fā)生了：鉛筆好像斷了一樣，而且仿佛瓶子加了一個(gè)放大鏡般，變大變粗了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？難道老師把鉛筆變大了？再看看露出水面的鉛筆，跟普通鉛筆沒(méi)拆別呀！那為什么一支鉛筆上層細(xì)，下層粗，而且看起來(lái)好像斷開的，但把筆抽出水面，也沒(méi)有斷。到底怎么回事？老師笑了笑，說(shuō)：“這是光線和我們玩的一個(gè)小把戲，這叫光線折射，光線照到不同的物體時(shí)，角度發(fā)生了變化，才使我們看到鉛筆斷了。”哦，怪不得透過(guò)水看到的鉛筆像斷了一樣的，原來(lái)，這么普通得水瓶鉛筆也包含了這么大的學(xué)問(wèn)。

　　我以后一定要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊事物的秘密。

神奇的摩擦力周記2

　　在我們的身邊，知識(shí)無(wú)處不在，只要留心觀察，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

　　這一天下午，老師讓我們拉開兩本互相重疊在一起的書，她還讓我們先一個(gè)一個(gè)的來(lái)嘗試?yán)�開這兩本書，但是我們這一群人沒(méi)有一個(gè)人可以把這兩本書拉開。老師就讓我和謝天祥一起把這兩本書拉開，可是我和他怎么也拉不開。接著老師又請(qǐng)了四個(gè)小朋友上來(lái)嘗試分開它們，可是他們也沒(méi)法將書分開，反而還把這兩本書給扯壞了。

　　那時(shí)老師還騙我們說(shuō)她有魔法，能夠?qū)�兩本書給吹開呢。最后，老師告訴了我們用力拉分不開這兩本書的原因是因?yàn)閮杀緯鴰醉?yè)幾頁(yè)的重疊在一起，當(dāng)你用力拉的時(shí)候，書頁(yè)之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，你用的.力越大，產(chǎn)生的摩擦力也就越大，所以拉不開。往書里吹氣，會(huì)使書頁(yè)之間有空隙，所以能輕而易舉地把兩本重疊在一起的書分開。

　　今天我學(xué)會(huì)了怎么把重疊在一起的書分開，還知道了摩擦力是怎么樣的。

神奇的摩擦力周記3

　　在我們的身邊，知識(shí)無(wú)處不在，只要留心觀察，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

　　今天，劉月老師帶來(lái)了兩本書，她把書翻開，讓我們看見(jiàn)兩本書是幾頁(yè)幾頁(yè)重疊起來(lái)，然后讓我們一起把它們分開，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能分開。接著劉月老師請(qǐng)了兩位同學(xué)來(lái)嘗試?yán)�開書本，可是還是沒(méi)有拉開。老師又請(qǐng)了兩位女同學(xué)和兩位男同學(xué)，他們拉過(guò)來(lái)又拉過(guò)去，他們把書都撕破了，還是沒(méi)有把它們分開。

　　最后，老師親自出馬了。她說(shuō)：”我現(xiàn)在就用一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法把這兩本書分開。“說(shuō)完，老師對(duì)著書一吹，書就分開了。同學(xué)們驚訝的快要說(shuō)不出話來(lái)，他們都不敢相信這是真的，求著老師再來(lái)一次。老師又吹了一次，這次同學(xué)們相信了。

　　老師問(wèn)：”你們知不知道這兩本書為什么一吹就開了呢？就是不能用力把它們扯開？“有一位男同學(xué)說(shuō)對(duì)了，但是沒(méi)說(shuō)清楚。老師就解釋道：”兩本書幾頁(yè)幾頁(yè)互相重疊在一起，當(dāng)你用力拉的`時(shí)候，書頁(yè)之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，你用的力越大就越難拉開。往書里吹氣，會(huì)使書頁(yè)之間有空隙，所以能輕而易舉地把它們分開。

　　這節(jié)課讓我明白了只要留心觀察，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

神奇的摩擦力周記4

　　在我們的身邊，知識(shí)無(wú)處不在，只要留心觀察，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

　　在課上，老師拿了兩本幾頁(yè)幾頁(yè)互相重疊起來(lái)的書，她還叫了兩個(gè)同學(xué)出來(lái)拉開這兩本書，可是這兩個(gè)同學(xué)沒(méi)法拉開。因此老師又叫了四個(gè)同學(xué)上來(lái)，讓他們分別拉著一個(gè)書角同時(shí)向兩邊用力。結(jié)果，他們將老師其中一本書的.封面扯壞了。其他同學(xué)都在下面哈哈大笑，老師就問(wèn)不書扯破有什么好笑的，同學(xué)們的笑聲就停了。

　　老師后來(lái)又笑著說(shuō)：“我跟小藍(lán)學(xué)了一個(gè)魔法，你們相不相信我可以把它吹開呢？有的同學(xué)想了下說(shuō)：”我不相信。“有的同學(xué)說(shuō)：”我相信。因?yàn)槲覀兛粗�老師笑著說(shuō)的，所以我們相信。“一會(huì)兒老師開始吹了，她說(shuō)：”緊張時(shí)刻就要到了，千萬(wàn)不要眨眼哦！“結(jié)果老師真的吹開了！

　　為什么老師一吹就可以將它們分開呢？原來(lái)是因互相重疊的書頁(yè)之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，你用的力越大，摩擦力就越大，所以拉不開。往書里吹氣，會(huì)使書頁(yè)之間有空隙，所以能輕而易舉地把它分開。

　　真是神奇的摩擦力啊！

神奇的摩擦力周記5

　　生活中并不缺少美，只缺發(fā)現(xiàn)美得眼睛，今天晚上劉老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲，現(xiàn)在就來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧！

　　又到了上課時(shí)間，只見(jiàn)劉老師拿出一個(gè)瓶子，一支鉛筆和硬幣，我們看著看著覺(jué)得越來(lái)越覺(jué)得奇怪，玩游戲？不對(duì)，寫作文也不對(duì)啊！啊哈！肯定是耍把戲。

　　一會(huì)兒，劉老師終于開口說(shuō)：“今天我們來(lái)觀察一個(gè)東西。”說(shuō)著說(shuō)著，老師把鉛筆放到水里，一放，哇！鉛筆斷了，老師叫我們瞪大眼睛看，我們個(gè)個(gè)都瞪大眼睛，原來(lái)它沒(méi)斷！那是怎么回事呢？劉老師就說(shuō)：“這是光想跟我們耍的一個(gè)小把戲，這叫光線的折射，光線照到不同的物體上時(shí)，角度發(fā)生了改變，才使我們看見(jiàn)鉛筆斷了。”

　　科學(xué)真奇妙，就像岡察羅夫說(shuō)的：“觀察與經(jīng)驗(yàn)和諧地應(yīng)用在生活中，就是智慧。”這節(jié)課正有趣啊！我要練成一雙善于觀察的'眼睛，建立一個(gè)美好的人生。