高二物理知識點總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的高二物理知識點總結，希望對大家有所幫助。
高二物理知識點總結1
氣體的狀態參量：
溫度：宏觀上,物體的冷熱程度;微觀上,物體內部分子無規則運動的劇烈程度的標志,熱力學溫度與攝氏溫度關系：T=t+273{T:熱力學溫度(K),t:攝氏溫度(℃)｝
體積V：氣體分子所能占據的空間,單位換算：1m3=103L=106mL
壓強p：單位面積上,大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產生持續、均勻的壓力,標準大氣壓：1atm=1.013×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)
氣體分子運動的特點：分子間空隙大;除了碰撞的`瞬間外,相互作用力微弱;分子運動速率很大
理想氣體的狀態方程：p1V1/T1=p2V2/T2{PV/T=恒量,T為熱力學溫度(K)｝
高二物理知識點總結2
第九章恒定電流
一、電流：電荷的定向移動行成電流。
1、產生電流的條件：
（1）自由電荷；
（2）電場；
2、電流是標量，但有方向：我們規定：正電荷定向移動的方向是電流的方向；（注：在電源外部，電流從電源的正極流向負極；在電源的內部，電流從負極流向正極）；3、電流的大小：通過導體橫截面的電荷量Q跟通過這些電量所用時間t的比值叫電流I表示；
（1）數學表達式：I=Q/t；
（2）電流的國際單位：安培A
（3）常用單位：毫安mA、微安uA；
（4）1A=103mA=106uA
二、歐姆定律：導體中的電流跟導體兩端的電壓U成正比，跟導體的電阻R成反比；
1、定義式：I=U/R；2、推論：R=U/I；3、電阻的國際單位時歐姆，用Ω表示；
1kΩ=103Ω，1MΩ=106Ω；4、伏安特性曲線：
三、閉合電路：由電源、導線、用電器、電鍵組成；
1、電動勢：電源的電動勢等于電源沒接入電路時兩極間的電壓；用E表示；
2、外電路：電源外部的電路叫外電路；外電路的電阻叫外電阻；用R表示；其兩端電壓叫外電壓；
3、內電路：電源內部的電路叫內電阻，內點路的電阻叫內電阻；用r表示；其兩端電壓叫內電壓；如：發電機的線圈、干電池內的溶液是內電路，其電阻是內電阻；
4、電源的電動勢等于內、外電壓之和；
E=U內+U外；U外=RI；E=（R+r）I
四、閉合電路的歐姆定律：閉合電路里的電流跟電源的電動勢成正比，跟內、外電路的電阻之和成反比；
1、數學表達式：I=E/（R+r）2、當外電路斷開時，外電阻無窮大，電源電動勢等于路端電壓；就是電源電動勢的定義；
3、當外電阻為零（短路）時，因內阻很小，電流很大，會燒壞電路；
五、半導體：導電能力在導體和絕緣體之間；半導體的電阻隨溫升越高而減小；
六、導體的電阻：隨溫度的升高而升高，當溫度降低到某一值時電阻消失，成為超導；
第十章磁場
一、磁場：
1、磁場的基本性質：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用；
2、磁鐵、電流都能能產生磁場；
3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發生相互作用；
4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向；
二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向；
1、磁感線是人們為了描述磁場而人為假設的線；
2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極；
3、磁感線是封閉曲線；
三、安培定則：
1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向；
2、環形電流的磁感線：讓右手彎曲的.四指和環形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環形導線中心軸上磁感線的方向；
3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向；
四、地磁場：地球本身產生的磁場；從地磁北極（地理南極）到地磁南極（地理北極）；
五、磁感應強度：磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。
1、磁感應強度的大小：在磁場中垂直于磁場方向的通電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向（放在該點的小磁針北極的指向）
3、磁感應強度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。M
六、安培力：磁場對電流的作用力；
1、大小：在勻強磁場中，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等于磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。
2、定義式F=BIL（適用于勻強電場、導線很短時）
3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其余四個手指垂直，并且跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開四指指向電流的方向，那么大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。
七、磁鐵和電流都可產生磁場；
八、磁場對電流有力的作用；
九、電流和電流之間亦有力的作用；
（1）同向電流產生引力；
（2）異向電流產生斥力；
十、分子電流假說：所有磁場都是由電流產生的；
十一、磁性材料：能夠被強烈磁化的物質叫磁性材料：
（1）軟磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：軟鐵；硅鋼；應用：制造電磁鐵、變壓器、
（2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳鋼、鎢鋼、制造：永久磁鐵；
十二、磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力
1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向（與負電荷運動方向相反）大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向；
（1）洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。
（2）洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小
（3）洛倫茲力永遠不做功。
2、洛倫茲力的大小
（1）當v平行于B時：F=0
（2）當v垂直于B時：F=qvB
高二物理知識點總結3
知識點(一)
1、根據靜電能吸引輕小物體的性質和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應用有：靜電復印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。
2、利用高壓靜電產生的電場，應用有：靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。
3、利用靜電放電產生的臭氧、無菌消毒等
雷電是自然界發生的大規模靜電放電現象，可產生大量的臭氧，并可以使大氣中的氮合成為氨，供給植物營養。
4、防止靜電的主要途徑：
(1)避免產生靜電。如在可能情況下選用不容易產生靜電的材料。
(2)避免靜電的積累。產生靜電要設法導走，如增加空氣濕度，接地等。
知識點(二)
1、動量：可以從兩個側面對動量進行定義或解釋：
①物體的質量跟其速度的乘積，叫做物體的動量。
②動量是物體機械運動的一種量度。
動量的表達式P=mv。單位是。動量是矢量，其方向就是瞬時速度的方向。因為速度是相對的，所以動量也是相對的。
2、動量守恒定律：當系統不受外力作用或所受合外力為零，則系統的總動量守恒。動量守恒定律根據實際情況有多種表達式，一般常用等號左右分別表示系統作用前后的總動量。
運用動量守恒定律要注意以下幾個問題：
①動量守恒定律一般是針對物體系的，對單個物體談動量守恒沒有意義。
②對于某些特定的問題, 例如碰撞、等，系統在一個非常短的時間內，系統內部各物體相互作用力，遠比它們所受到外界作用力大，就可以把這些物體看作一個所受合外力為零的.系統處理, 在這一短暫時間內遵循動量守恒定律。
③計算動量時要涉及速度，這時一個物體系內各物體的速度必須是相對于同一慣性參照系的，一般取地面為參照物。
④動量是矢量，因此“系統總動量”是指系統中所有物體動量的矢量和，而不是代數和。
⑤動量守恒定律也可以應用于分動量守恒的情況。有時雖然系統所受合外力不等于零，但只要在某一方面上的合外力分量為零，那么在這個方向上系統總動量的分量是守恒的。
⑥動量守恒定律有廣泛的應用范圍。只要系統不受外力或所受的合外力為零，那么系統內部各物體的相互作用，不論是萬有引力、彈力、摩擦力，還是電力、磁力，動量守恒定律都適用。
知識點(三)
動量與動能的比較：
①動量是矢量, 動能是標量。
②動量是用來描述機械運動互相轉移的物理量，而動能往往用來描述機械運動與其他運動(比如熱、光、電等)相互轉化的物理量。
比如完全非彈性碰撞過程研究機械運動轉移——速度的變化可以用動量守恒，若要研究碰撞過程改變成內能的機械能則要用動能為損失去計算了。所以動量和動能是從不同側面反映和描述機械運動的物理量。
動量守恒定律與機械能守恒定律比較：前者是矢量式，有廣泛的適用范圍，而后者是標量式其適用范圍則要窄得多。這些區別在使用中一定要注意。
●碰撞：兩個物體相互作用時間極短，作用力又很大，其他作用相對很小，運動狀態發生顯著化的現象叫做碰撞。
以物體間碰撞形式區分，可以分為“對心碰撞”(正碰), 而物體碰前速度沿它們質心的連線;“非對心碰撞”——中學階段不研究。
以物體碰撞前后兩物體總動能是否變化區分，可以分為：“彈性碰撞”。碰撞前后物體系總動能守恒;“非彈性碰撞”，完全非彈性碰撞是非彈性碰撞的特例，這種碰撞，物體在相碰后粘合在一起，動能損失最大。
各類碰撞都遵守動量守恒定律和能量守恒定律，不過在非彈性碰撞中，有一部分動能轉變成了其他形式能量，因此動能不守恒了。
高二物理知識點總結4
1.振蕩電流和振蕩電路
大小和方向都做周期性變化的電流叫振蕩電流，能產生振蕩電流的電路叫振蕩電路，LC電路是最簡單的振蕩電路。
2.電磁振蕩及周期、頻率
(1)電磁振蕩的產生
(2)振蕩原理：利用電容器的充放電和線圈的自感作用產生振蕩電流，形成電場能與磁場能的相互轉化。
(3)振蕩過程：電容器放電時，電容器所帶電量和電場能均減少，直到零，電路中電流和磁場均增大，直到值。
給電容器反向充電時，情況相反，電容器正反方向充放電一次，便完成一次振蕩的全過程。
(4)振蕩周期和頻率：電磁振蕩完成一次周期性變化所用時間叫電磁振蕩的周期，一秒內完成電磁振蕩的次數叫電磁振蕩的.頻率。對于LC振蕩電路。
(5)電磁場：變化的電場在周圍空間產生磁場，變化磁場在周圍空間產生電場，變化的電場和磁場成為一個完整的整體，就是電磁場。
高二物理知識點總結5
高二物理恒定電流知識點
1.電流強度：I=q/t{I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝
2.歐姆定律：I=U/R{I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝
3.電功與電功率：W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝
4.純電阻電路中：由于I=U/R，W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
5.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
6.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝
7.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ：電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝
8.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外{I:電路中的.總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝
9.電路的串/并聯串聯電路(P、U與R成正比)并聯電路(P、I與R成反比)
高二物理學習方法指導
預習
通讀一遍教材，去了解和接受新的物理概念，找到它的特點，提前知道公式和定理等。把不明白的地方作記號，等后面深入學習時解決或者問老師。
新舊知識是一個繼承關系，并不是割裂獨立的。預習新知識的時候，要聯系前面學過的知識，發現哪里不會不明白不清楚，要趕緊補回來，因為老師默認你已經會啦!掃除這些“絆腳石”，才能立即理解課堂上老師講的新課。
預習也要注意時間和效率，一般優先預習自己不擅長的科目，拒絕苦思冥想(其實是在發呆?)，完全可以把問題留到上課聽講的時候解決!
嘗試自己畫出知識點脈絡圖，能夠全面了解整本書的知識點和考點。
聽課
課堂是學習的主要場所，聽課是學習的主要過程，聽課的效率如何，決定著學習的主要狀況。提高聽課效率要注意：課前預習要有針對性。鉆研課本要咬文嚼字，注意辨析。概念理解要準確，對概念的確切含義要通過實際例子情景化(例靜摩擦力中“一起運動”“有運動趨勢”，運動學中“二秒”、“第二秒”、“二秒末”，“速率相等”“速度相同”，自由落體中的“真空”“靜止開始”等)。所謂辨析，就是要把容易混淆的概念放到一起，認真對比其差異。如重力和質量，重力與壓力，速度與加速度，變化大小和變化快慢，勻變速與勻速等等。聽課過程要全神貫注，特別要注意老師講課的開頭和結尾，老師講課開頭，一般慨括前一節課的要點和指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對本節課所講知識的歸納總結，具有高度的慨括性，是在理解基礎上掌握本節知識方法的綱要。
復習
①做好及時的`復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍的看書和筆記，最好是采取回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課使老師講的內容，例如分析問題的思路、方法等(也可以邊回憶邊在草稿上寫一寫),盡量想得完整些，然后大開筆記本和書對照一下，還有哪些沒己清楚的，把它補起來，這樣就使得當天上課的內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效率提出必要的改進措施。
②做好章節復習，學完一章后應進行階段性復習，復習方法也采用回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內容完善。
③做好章節總結。善于總結，才能觸類旁通，才能舉一反三，才能使書越讀越薄。章節總結內容應包括以下部分：本章的知識網絡，主要知識內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。
練習
高中學生面對練習題，應仔細審題，嘗試著在根據題目的描述在頭腦中形成一個物理情景，并根據物體運動所滿足的條件作出判斷，再根據物體的運動規律列出方程求解。針對錯解，積極反思。有的同學對反饋信息的利用很不到位，往往把老師批改過的作業匆匆看一眼對錯，就塞到抽屜里，到底錯在哪里?為什么這樣會錯?怎樣做才是對的?都沒有深究，僅僅停留在看符號的層面上。其實在老師批改過的作業中，蘊涵著豐富的學習信息，你學習中的知識性錯誤、方法性缺陷都會在作業中暴露無疑。因此，外面應該非常重視作業和考試中的錯解，對錯解進行積極的反思，分析為什么會錯的原因，應該怎樣做才是正確的，并當即訂正。我們應該建立一本物理“病歷卡”，把每次作業及考試中的錯誤解法和正確解法都記錄下來，以備日后用零星時間常常復習和鞏固，做到錯了一次一定不能錯第二次，這樣，你做題的正確率會越來越高，成績會越來越好。
高二物理知識點總結6
一、電路的組成：
1、定義：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。
2、各部分元件的作用：
（1）電源：提供電能的裝置；
（2）用電器：工作的設備；
（3）開關：控制用電器或用來接通或斷開電路；
（4）導線：連接作用，形成讓電荷移動的通路
二、電路的狀態：通路、開路、短路
1、定義：
（1）通路：處處接通的電路；
（2）開路：斷開的電路；
（3）短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2、正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連接方式：串聯電路、并聯電路
四、電路圖（統一符號、橫平豎直、簡潔美觀）
五、電工材料：導體、絕緣體
1、導體
（1）定義：容易導電的物體；
（2）導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；
2、絕緣體
（1）定義：不容易導電的物體；
（2）原因：缺少自由移動的電荷
六、電流的'形成
1、電流是電荷定向移動形成的；
2、形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸堿鹽的水溶液中是正負離子，金屬導體中是自由電子。
七、電流的方向
1、規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向；
2、電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反；
3、在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
八、電流的效應：熱效應、化學效應、磁效應
九、電流的大小：I=Q/t
十、電流的測量
1、單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）
2、測量工具及其使用方法：（1）電流表；（2）量程；（3）讀數方法（4）電流表的使用規則。
十一、電流的規律：（1）串聯電路：I=I1+I2；（2）并聯電路：I=I1+I2
【方法提示】
1、電流表的使用可總結為（一查兩確認，兩要兩不要）
（1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；
（2）兩確認：①確認所選量程。②確認每個大格和每個小格表示的電流值。兩要：一要讓電流表串聯在被測電路中；二要讓電流從“+”接線柱流入，從“—”接線柱流出；③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經過用電器直接接在電源上。
在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。
2、根據串并聯電路的特點求解有關問題的電路
（1）分析電路結構，識別各電路元件間的串聯或并聯；
（2）判斷電流表測量的是哪段電路中的電流；
（3）根據串并聯電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。
高二物理知識點總結7
易錯點1對基本概念的理解不準確
易錯分析：要準確理解描述運動的基本概念，這是學好運動學乃至整個動力學的基礎。可在對比三組概念中掌握：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段，是矢量；路程是物體運動軌跡的實際長度，是標量，一般來說位移的大小不等于路程；②平均速度和瞬時速度，前者對應一段時間，后者對應某一時刻，這里特別注意公式只適用于勻變速直線運動；③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間。
易錯點2不能把圖像的物理意義與實際情況對應
易錯分析：理解運動圖像首先要認清v—t和x—t圖像的意義，其次要重點理解圖像的幾個關鍵點：①坐標軸代表的物理量，如有必要首先要寫出兩軸物理量關系的表達式；②斜率的意義；③截距的意義；④“面積”的意義，注意有些面積有意義，如v—t圖像的“面積”表示位移，有些沒有意義，如x—t圖像的面積無意義。
易錯點3分不清追及問題的臨界條件而出現錯誤
易錯分析：分析追及問題的方法技巧：①要抓住一個條件，兩個關系。一個條件：即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或（兩者）距離、最小的臨界條件，也是分析判斷的切入點；兩個關系：即時間關系和位移關系，通過畫草圖找兩物體的位移關系是解題的突破口。②若被追趕的物體做勻減速運動，一定要注意追上前該物體是否已經停止運動。③應用圖像v—t分析往往直觀明了。
易錯點4對摩擦力的認識不夠深刻導致錯誤
易錯分析：摩擦力是被動力，它以其他力的存在為前提，并與物體間相對運動情況有關。它會隨其他外力或者運動狀態的變化而變化，所以分析時，要謹防摩擦力隨著外力或者物體運動狀態的變化而發生突變。要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力，只有滑動摩擦力才可以根據來計算Fμ=μFN，而FN并不總等于物體的重力。
易錯點5對桿的彈力方向認識錯誤
易錯分析：要搞清楚桿的彈力和繩的彈力方向特點不同，繩的拉力一定沿繩，桿的彈力方向不一定沿桿。分析桿對物體的彈力方向一般要結合物體的運動狀態分析。
易錯點6不善于利用矢量三角形分析問題
易錯分析：平行四邊形（三角形）定則是力的運算的常用工具，所以無論是分析受力情況、力的可能方向、力的最小值等，都可以通過畫受力分析圖或者力的矢量三角形。許多看似復雜的問題可以通過圖示找到突破口，變得簡明直觀。
易錯點7對力和運動的關系認識錯誤
易錯分析：根據牛頓第二定律F=ma，合外力決定加速度而不是速度，力和速度沒有必然的聯系。加速度與合外力存在瞬時對應關系：加速度的方向始終和合外力的方向相同，加速度的大小隨合外力的增大（減小）而增大（減小）；加速度和速度同向時物體做加速運動，反向時做減速運動。力和速度只有通過加速度這個橋梁才能實現“對話”，如果讓力和速度直接對話，就是死抱亞里干多德的觀點永不悔改的“頑固派”。
易錯點8不會處理瞬時問題
易錯分析：根據牛頓第二定律知，加速度與合外力的瞬時對應關系。所謂瞬時對應關系是指物體受到外力作用后立即產生加速度，外力恒定，加速度也恒定，外力變化，加速度立即發生變化，外力消失，加速度立即消失，在分析瞬時對應關系時應注意兩個基本模型特點的區別：（1）輕繩模型：①輕繩不能伸長，②輕繩的拉力可突變；（2）輕彈簧模型：①彈力的.大小為F=kx，其中k是彈簧的勁度系數，x為彈簧的形變量，②彈力突變的特點：若釋放未連接物體，則輕彈簧的彈力可突變為零；若釋放端仍連重物，則輕彈簧的彈力不發生突變，釋放的瞬間仍為原值。易錯點9不理解超、失重的實質
易錯分析：要頭透徹理解對超重和失重的實質，超失重與物體的速度無關，只取決于加速度情況。物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度，失重時，物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度。處于超重或失重狀態的物體仍受重力，只是視重（支持力或拉力）大于或小于重力，處于完全失重狀態的物體，視重為零
易錯點10找不到兩物體間的運動聯系而出錯
易錯分析：動力學的中心問題是研究運動和力的關系，除了對物體正確受力分析外，還必須正確分析物體的運動情況。當所給的情境中涉及兩個物體，并且物體間存在相對運動時，找出這兩物體之間的位移關系或速度關系尤其重要，特別注意物體的位移都是相對地的位移，故物塊的位移并不等于木板的長度。一般地，若兩物體同向運動，位移之差等于木板長；反向運動時，位移之和等于木板長
易錯點16不能正確理解各種功能關系
易錯分析：應用功能關系解題時，首先要弄清楚各種力做功與相應能變化的關系，重要的功能關系有：①重力做功等于重力勢能變化的負值，即WG=—△Ep；②合力對物體所做的功等于物體動能的變化，即動能定理W合=△Ek；③除重力（或彈簧彈力）以外的力所做的功等于物體機械能的變化，即W'其它=△E機；④當W其它=0時，說明只有重力做功，所以系統的機械能守恒；⑤系統克服滑動摩擦力做功的代數和等于機械能轉化的內能，即fd=Q（d為這兩個物體間相對移動的路程）。
易錯點17對簡諧運動的運動學特征把握不準
易錯分析振動具有周期性和對稱性，可以結合振動圖像加深理解和記憶：⑴相隔半個周期或的兩個時刻對應的彈簧振子位置相對于平衡位置對稱，相對于平衡位置的位移等大反向，兩時刻的速度也等大反向；⑵相隔的兩個時刻彈簧振子在同一位置，位移和速度都相等。簡諧運動的回復力：當振子做直線運動時（如彈簧振子），簡諧運動的回復力是振子所受合外力，當振子做曲線運動（如單擺）時，簡諧運動的回復力是振子所受合外力沿振動方向的分量，且都滿足，是振子相對于平衡位置的位移。
易錯點18不理解波的形成原理和過程
易錯分析對于機械波，從整體上看是波，從局部或具體某個質點看又是振動，波是相鄰質點的依次帶動而形成的，波的傳播過程實際上是前一質點帶動后一質點振動的過程，因此介質中各質點做的都是受迫振動，它們的振動頻率都與波源的頻率相同，也就是波的頻率。波的傳播過程中實際上傳播的是波源的振動能量和振動形式，介質中各質點只是在自己的平衡位置附近來回振動，質點本身并不隨波遷移。當一個質點完成一個周期振動時，波在沿波的傳播方向上恰好傳播了一個波長的距離。所有質點起始振動的方向都與第一個質點（波源）起始振動的方向相同。也就是沿著波的傳播方向，后面所有質點開始振動的方向都與第一個質點開始振動的方向相同。同時沿著波的傳播方向，各質點的振動步調依次落后。
易錯點19忽視波的周期性和雙向性造成漏解
易錯分析機械波的波速只與介質有關，在相同介質中波速相等，在介質中可沿各個方向傳播，但中學物理中一般只討論在一條直線上傳播的問題，僅限于兩個方向，即波傳播的雙向性。不能由質點先后順序（如）來判斷波的傳播方向，也不能由圖像的實、虛線來判斷振動的先后，要注意波傳播的雙向性，以防漏解。
易錯點21對基本概念、電場的性質理解不透徹、掌握不牢
易錯分析電勢具有相對意義，理論上可以任意選取零勢能點，因此電勢與場強是沒有直接關系的；電場強度是矢量，空間同時有幾個點電荷，則某點的場強由這幾個點電荷單獨在該點產生的場強矢量疊加；電荷在電場中某點具有的電勢能，由該點的電勢與電荷的電荷量（包括電性）的乘積決定，負電荷在電勢越高的點具有的電勢能反而越小；帶電粒子在電場中的運動有多種運動形式，若粒子做勻速圓周運動，則電勢能不變。
易錯點22不熟悉電場線和等勢面與電場特性的關系
易錯分析要熟練掌握電場線和等勢面的分布特征與電場特性的關系，特別注意：⑴電場線總是垂直于等勢面；⑵電場線總是由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面。同時，對的應用，一定要清楚：⑴在勻強電場中，可以用此公式來進行定量計算，其中d是沿場強方向兩點間距離；⑵在非勻強電場中，該式不能用于計算，但可以用微元法判斷比較兩點間電勢差。
易錯點23勻強電場中場強與電勢差的關系、電場力做功與電勢能變化的關系不明確
易錯分析在由電荷電勢能變化和電場力做功判斷電場中電勢、電勢差和場強方向的問題中，先由電勢能的變化和電場力做功判斷電荷移動的各點間的電勢差，再由電勢差的比較判斷各點電勢高低，從而確定一個等勢面，最后由電場線總是垂直于等勢面確定電場線的方向。由此可見，電場力做功與電荷電勢能的變化關系具有非常重要的意義，并注意計算時一定同時代入表示電荷電性和電勢高低關系的“+、—”號。易錯點24對帶電粒子在勻強電場中的偏轉的特點掌握不準確
易錯分析帶電粒子在極板間的偏轉可分解為勻速直線運動和勻加速直線運動，我們處理此類問題時要注意平行板間距離的變化時，若電壓不變，則極板間場強發生變化，加速度發生變化，這時不能盲目地套用公式，而應具體問題具體分析。
易錯點25對電容器的動態分析不全面
易錯分析在解電容器類問題時要注意兩板帶電荷量、電壓、場強、板間某點的電勢是如何隨兩板間的距離發生變化的，同時要注意電勢的高低以及板是否接地。
易錯點26對閉合電路的動態分析程序不熟悉，方法不熟練
易錯分析閉合電路的動態分析一定要嚴格按“局部→整體→局部”的程序進行。對局部，要判斷電阻如何變化，從而判斷總電阻如何變化。對整體，首先是由判斷干路電流回路隨總電阻增大而減小，然后由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大。第二個局部是重點，也是難點。需要根據串、并聯電路的特點和規律及歐姆定律交替判斷。
易錯點27伏安特性曲線的意義不明確
易錯分析要準確理解概念，不能把不同情境下的情況隨意遷移到另一情境。電阻的定義式R=，當電阻R不變時，也有R=，但當電阻發生變化時則必須依據電阻定義式求電阻，即對應圖像上某一點的電阻等于那一點的電壓U與電流I的比值。
易錯點28對閉合電路輸出功率的條件適用對象不明確、掌握不到位
易錯分析電源輸出功率的條件是當電源或等效電源內阻一定時才成立的，因此不能將可變外電阻當作電源內阻的一部分來判斷電源的輸出功率是否，也就是說，條件外電阻只能用于外電阻可變電源內阻恒定時輸出功率的判斷。
易錯點29非純電阻電路的主要特點與純電阻電路的電功和電熱計算相混淆
易錯分析在純電阻電路中，，同時由于歐姆定律成立，有；在非純電阻電路中，，但由于歐姆定律不成立，，，電熱。綜上所述，在任何電路中都成立，因此計算時一定先要判斷電路性質：是否為純電阻電路，然后選用合適的規律進行判斷或計算。能量轉化與守恒定律是自然界中普遍適用的規律，我們在分析非純電阻電路時還要注意從能量轉化與守恒看電路各個部分的作用，從全局的角度把握一道題的解題思路。
易錯點30不清楚回旋加速器的原理
易錯分析以回旋加速器、磁流體發電機、速度選擇器、質譜儀等模型為載體考查帶電粒子在復合場中的運動的試題在高考中曾多次出現，要理解這些常見模型的原理。理解回旋加速器的原理需突破兩點：①粒子離開磁場的動能與加速電壓無關，由知，只取決于磁場的半徑R和磁感應強度B的大小以及粒子本身的質量和電荷量；②粒子做圓周運動的周期等于交變電場的周期，由知，要加速不同的粒子需調整B和f。
易錯點30不會處理帶電粒子在有界磁場中運動的臨界問題
易錯分析解帶電粒子在有界磁場中的臨界問題時要注意尋找臨界點、對稱點，射出與否的臨界點是帶電粒子的圓形軌跡與邊界切點；粒子進、出同一直線邊界時具有對稱關系：速度與直線的夾角相等但在直線兩側，順、逆時針偏轉的兩段圓弧構成一個完整的圓。注意粒子在不同邊界的磁場以及磁場內外運動的不同，邊界有磁場與無磁場的不同。
高二物理知識點總結8
一、磁場：
1、磁場的基本性質：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用;
2、磁鐵、電流都能能產生磁場;
3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場產生相互作用;
4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向;
二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向;
1、磁感線是人們為了描寫磁場而人為假定的線;
2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極;
3、磁感線是封閉曲線;
三、安培定則：
1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，曲折的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向;
2、環形電流的磁感線：讓右手曲折的四指和環形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環形導線中心軸上磁感線的方向;
3、通電螺旋管的`磁場：用右手握住螺旋管，讓曲折的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向;
四、地磁場：地球本身產生的磁場;從地磁北極(地理南極)到地磁南極(地理北極);
五、磁感應強度：磁感應強度是描寫磁場強弱的物理量。
1、磁感應強度的大小：在磁場中垂直于磁場方向的通電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL
2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向(放在該點的小磁針北極的指向)
3、磁感應強度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。m六、安培力：磁場對電流的作用力;大小：在勻強磁場中，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等于磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。
高二物理知識點總結9
有機物的溶解性
（1）難溶于水的有：各類烴、鹵代烴、硝基化合物、酯、絕大多數高聚物、高級的（指分子中碳原子數目較多的，下同）醇、醛、羧酸等。
（2）易溶于水的有：低級的[一樣指N（C）≤4]醇、（醚）、醛、（XX）、羧酸及鹽、氨基酸及鹽、單糖、二糖。（它們都能與水形成氫鍵）。
（3）具有特別溶解性的：
①乙醇是一種很好的溶劑，既能溶解許多無機物，又能溶解許多有機物，所以常用乙醇
來溶解植物色素或其中的藥用成分，也常用乙醇作為反應的溶劑，使參加反應的有機物和無機物均能溶解，增大接觸面積，提高反應速率。例如，在油脂的皂化反應中，加入乙醇既能溶解NaOH，又能溶解油脂，讓它們在均相（同一溶劑的溶液）中充分接觸，加快反應速率，提高反應限度。
②苯酚：室溫下，在水中的溶解度是9.3g（屬可溶），易溶于乙醇等有機溶劑，當溫度高高中化學選修5于65℃時，能與水混溶，冷卻后分層，上層為苯酚的水溶液，下層為水的'苯酚溶液，振蕩后形成乳濁液。苯酚易溶于堿溶液和純堿溶液，這是由于生成了易溶性的鈉鹽。
③乙酸乙酯在飽和碳酸鈉溶液中更加難溶，同時飽和碳酸鈉溶液還能通過反應吸取揮發出的乙酸，溶解吸取揮發出的乙醇，便于聞到乙酸乙酯的香味。
④有的淀粉、蛋白質可溶于水形成膠體。蛋白質在濃輕金屬鹽（包括銨鹽）溶液中溶解度減小，會析出（即鹽析，皂化反應中也有此操作）。但在稀輕金屬鹽（包括銨鹽）溶液中，蛋白質的溶解度反而增大。
⑤線型和部分支鏈型高聚物可溶于某些有機溶劑，而體型則難溶于有機溶劑。
⑥氫氧化銅懸濁液可溶于多羥基化合物的溶液中，如甘油、葡萄糖溶液等，形成絳藍色溶液。
高二物理知識點總結10
一、實驗探究起電方法
1.物體具有吸引小物體的性質，即物體帶電或帶電。
2.兩種電荷
自然界中有兩種電荷，即正負電荷。例如，用絲綢摩擦的玻璃棒帶來的電荷是正電荷；用干毛皮摩擦的硬橡膠棒帶來的電荷是負電荷。相同的電荷被排斥，不同的電荷被吸收。
帶有不同電荷的物體必須相互吸引嗎？不一定，除了帶有不同電荷的物體相互吸引外，帶電體還具有吸引小物體的性質，這里的小物體可能不帶電。
3.起電方法
有三種方法可以啟動物體：摩擦、接觸和感應
(1)摩擦起電:兩個不同物體的原子核束縛電子的能力不同.當兩個物體相互摩擦時，束縛電子能力強的物體會得到電子并帶負電，束縛電子能力弱的物體會失去電子并帶正電.(正負電荷的分離和轉移)
(2)接觸起電:帶電物體由于缺乏(或多余)電子，當帶電物體與無帶電物體接觸時，會在無帶電物體上失去電子(或獲得電子)，使無帶電物體因缺乏(或多余)電子而帶來正電(負電).(電荷從物體的一部分轉移到另一部分)
(3)感應起電:當帶電體靠近導體時，導體中的自由電子會向靠近或遠離帶電體的方向移動.(電荷從一個物體轉移到另一個物體)
三種啟動方式不同，但本質是電子轉移，使多余電子物體（部分）負電，使缺乏電子物體（部分）正電.在電子轉移過程中，電荷總量保持不變。
二、電荷守恒定律
1.電荷量:電荷量。在國際單位制中，它的單位是庫侖，符號是C。
2.元電荷：電子和質子帶來的`絕對值1.6×10-19C，所有帶電體的電荷等于e或ee整數倍。(元電荷是帶電荷足夠小的帶電體嗎？提示:不，元電荷是抽象概念，不是帶電體，而是電荷的電荷.此外，任何帶電體的電荷為1.6×10-19C整數倍。
3.比荷：粒子的電荷與粒子質量的比值。
4.電荷守恒定律
表達1：電荷守恒定律：電荷不能憑空產生或消失，只能從一個物體轉移到另一個物體，或從一部分轉移到另一部分。在轉移過程中，電荷總量保持不變。
表達2：在與外界無電荷交換的系統中，正負電荷的代數保持不變。
例:帶電絕緣金屬球有兩個完全相同的帶電絕緣金屬球A、B，分別帶電荷量為QA=6.4×10-9C，QB=-3.2×10-9C，在接觸過程中，如何轉移和轉移兩個絕緣球？
當兩個完全相同的金屬球接觸時，根據對稱性，兩個球必須有相同的電荷量.如果兩個球原本帶有相同的電荷，電荷量加起來后平均分；如果兩個球原本帶有不同的電荷，電荷先中和再平均分。
高二物理知識點總結11
一、三種產生電荷的方式：
1、摩擦起電：
（1）正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷；
（2）負電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷；
（3）實質：電子從一物體轉移到另一物體；
2、接觸起電：
（1）實質：電荷從一物體移到另一物體；
（2）兩個完全相同的物體相互接觸后電荷平分；
（3）、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現象叫電荷的中和；
3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電；
（1）電荷的基本性質：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；
（2）實質：使導體的電荷從一部分移到另一部分；
（3)感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷；
4、電荷的基本性質：能吸引輕小物體；
二、電荷守恒定律：
電荷既不能被創生，亦不能被消失，它只能從一個物體轉移到另一物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分；在轉移過程中，電荷的總量不變。
三、元電荷：
一個電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。
1、e=1.6×10-19c；
2、一個質子所帶電荷亦等于元電荷；
3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數倍；
四、庫侖定律：
真空中兩個靜止點電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種力叫庫侖力，
1、計算公式：F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N.m2/kg2)
2、庫侖定律只適用于點電荷（電荷的體積可以忽略不計）
3、庫侖力不是萬有引力；
五、電場：
電場是使點電荷之間產生靜電力的一種物質。
1、只要有電荷存在，在電荷周圍就一定存在電場；
2、電場的基本性質：電場對放入其中的電荷（靜止、運動）有力的作用；這種力叫電場力；
3、電場、磁場、重力場都是一種物質
六、電場強度：
放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度；
1、定義式：E=F/q;E是電場強度；F是電場力；q是試探電荷；
2、電場強度是矢量，電場中某一點的場強方向就是放在該點的正電荷所受電場力的方向（與負電荷所受電場力的方向相反）
3、該公式適用于一切電場；
4、點電荷的電場強度公式：E=kQ/r2
七、電場的疊加：
在空間若有幾個點電荷同時存在，則空間某點的電場強度，為這幾個點電荷在該點的電場強度的矢量和；解題方法：分別作出表示這幾個點電荷在該點場強的有向線段，用平行四邊形定則求出合場強；
八、電場線：
電場線是人們為了形象的描述電場特性而人為假設的線。
1、電場線不是客觀存在的線；
2、電場線的形狀：電場線起于正電荷終于負電荷；
G:用鋸木屑觀測電場線.
(1)只有一個正電荷：電場線起于正電荷終于無窮遠；
（2）只有一個負電荷：起于無窮遠，終于負電荷；
（3）既有正電荷又有負電荷：起于正電荷終于負電荷；
3、電場線的作用：
①表示電場的強弱：電場線密則電場強（電場強度大）；電場線疏則電場弱電場強度小）；
②表示電場強度的方向：電場線上某點的切線方向就是該點的場強方向；
4、電場線的特點：
①電場線不是封閉曲線；
②同一電場中的電場線不向交；
九、勻強電場：
電場強度的大小、方向處處相同的電場；勻強電場的電場線平行、且分布均勻；
1、勻強電場的電場線是一簇等間距的平行線；
2、平行板電容器間的電是勻強電場；
十、電勢差：
電荷在電場中由一點移到另一點時，電場力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。
1、定義式：UAB=WAB/q；
2、電場力作的功與路徑無關；
3、電勢差又命電壓，國際單位是伏特；（西安楊舟教育-西安最好的課外輔導機構）
十一、電場中某點的電勢，等于單位正電荷由該點移到參考點（零勢點）時電場力作的功
1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關；
2、電勢是標量，單位是伏特V；
3、電勢差和電勢間的關系：UAB=φA-φB；
4、電勢沿電場線的方向降低；
5、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同；原因：電荷從一點移到另一點時，電場力不作功，所以電勢能不變；
6、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方；
7、等勢面的畫法：相臨等勢面間的距離相等；
十二、電場強度和電勢差間的關系：
在勻強電場中，沿場強方向的兩點間的電勢差等于場強與這兩點的距離的乘積。
1、數學表達式：U=Ed；
2、該公式的使適用條件是，僅僅適用于勻強電場；
3、d是兩等勢面間的垂直距離；
十三、電容器：
儲存電荷（電場能）的裝置。
1、結構：由兩個彼此絕緣的金屬導體組成；
2、最常見的電容器：平行板電容器；
十四、電容：
電容器所帶電荷量Q與兩電容器量極板間電勢差U的比值；用“C”來表示。
1、定義式：C=Q/U；
2、電容是表示電容器儲存電荷本領強弱的物理量；
3、國際單位：法拉簡稱：法，用F表示
4、電容器的電容是電容器的屬性，與Q、U無關；
十五、平行板電容器的決定式：
C=εs/4πkd；（其中d為兩極板間的垂直距離，又稱板間距；k是靜電力常數，k=9.0×109N.m2/c2;ε是電介質的介電常數，空氣的介電常數最小；s表示兩極板間的正對面積；）
1、電容器的兩極板與電源相連時，兩板間的電勢差不變，等于電源的電壓；
2、當電容器未與電路相連通時電容器兩板所帶電荷量不變；
十六、帶電粒子的加速：
1、條件：帶電粒子運動方向和場強方向垂直，忽略重力；
2、原理：動能定理：電場力做的功等于動能的變化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02;
3、推論：當初速度為零時，Uq=1/2mvt2;
4、使帶電粒子速度變大的電場又名加速電場；
恒定電流
一、電流：電荷的定向移動行成電流。
1、產生電流的.條件：
（1）自由電荷；
（2）電場；
2、電流是標量，但有方向：我們規定：正電荷定向移動的方向是電流的方向；注：在電源外部，電流從電源的正極流向負極；在電源的內部，電流從負極流向正極；
3、電流的大小：通過導體橫截面的電荷量Q跟通過這些電量所用時間t的比值叫電流I表示；
（1）數學表達式：I=Q/t；
（2）電流的國際單位：安培A;
（3）常用單位：毫安mA、微安uA；
(4)1A=103mA=106uA
二、歐姆定律：導體中的電流跟導體兩端的電壓U成正比，跟導體的電阻R成反比；
1、定義式：I=U/R;
2、推論：R=U/I；
3、電阻的國際單位時歐姆，用Ω表示；1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω;
4、伏安特性曲線：
三、閉合電路：由電源、導線、用電器、電鍵組成；
1、電動勢：電源的電動勢等于電源沒接入電路時兩極間的電壓；用E表示；
2、外電路：電源外部的電路叫外電路；外電路的電阻叫外電阻；用R表示；其兩端電壓叫外電壓；
3、內電路：電源內部的電路叫內電阻，內點路的電阻叫內電阻；用r表示；其兩端電壓叫內電壓；如：發電機的線圈、干電池內的溶液是內電路，其電阻是內電阻；4、電源的電動勢等于內、外電壓之和；E=U內+U外；U外=RI；E=（R+r）I
四、閉合電路的歐姆定律：閉合電路里的電流跟電源的電動勢成正比，跟內、外電路的電阻之和成反比；
1、數學表達式：I=E/（R+r）
2、當外電路斷開時，外電阻無窮大，電源電動勢等于路端電壓；就是電源電動勢的定義；
3、當外電阻為零（短路）時，因內阻很小，電流很大，會燒壞電路；
五、半導體：導電能力在導體和絕緣體之間；半導體的電阻隨溫升越高而減小；
六：導體的電阻隨溫度的升高而升高，當溫度降低到某一值時電阻消失，成為超導；磁場
一、磁場：
1、磁場的基本性質：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用；
2、磁鐵、電流都能能產生磁場；
3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發生相互作用；
4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向；
二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向；
1、磁感線是人們為了描述磁場而人為假設的線；
2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極；
3、磁感線是封閉曲線；
三、安培定則：
1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向；
2、環形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環形導線中心軸上磁感線的方向；
3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向；
四、地磁場：地球本身產生的磁場；從地磁北極（地理南極）到地磁南極（地理北極）；
五、磁感應強度：磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。
1、磁感應強度的大小：在磁場中垂直于磁場方向的通電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL
2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向（放在該點的小磁針北極的指向）
3、磁感應強度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。m六、安培力：磁場對電流的作用力；
1、大小：在勻強磁場中，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等于磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。
2、定義式F=BIL（適用于勻強電場、導線很短時）
3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其余四個手指垂直，并且跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開四指指向電流的方向，那么大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。七、磁鐵和電流都可產生磁場；
八、磁場對電流有力的作用；
九、電流和電流之間亦有力的作用；
（1）同向電流產生引力；
（2）異向電流產生斥力；
十、分子電流假說：所有磁場都是由電流產生的；
十一、磁性材料:能夠被強烈磁化的物質叫磁性材料：
（1）軟磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：軟鐵；硅鋼；應用：制造電磁鐵、變壓器；
（2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳鋼、鎢鋼、制造：永久磁鐵；
十二、磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力
1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向（與負電荷運動方向相反）大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向；（1）洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。
（2）洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小
（3）洛倫茲力永遠不做功。
2、洛倫茲力的大小
（1）當v平行于B時：F=0
（2）當v垂直于B時：F=qvB
1、電阻定律：導體兩端電阻與導體長度、橫截面積及材料性質有關。R=pl/S（電阻的決定式）P只與導體材料性質有關。R與溫度有關。
2、伏安特性曲線：描述電壓與電流之間的函數關系的圖象。
3、二極管：單向導電性；正極與電源正極相連。
4、串聯特點：
①總電壓等于各部分電壓之和。②電流處處相等③總電阻等于各部分電阻和④總功率等于各部分功率和5、并聯特點：
①總電壓等于各支路電壓②總電流等于各支路電流和③總電阻的倒數等于各支路電阻倒數之和④總功率等于各支路功率和6、伏安法：
（1）限流式；
（2）分壓式。
7、等效圖的接法：
（1）節點搭橋法；
（2）等電勢法（拉扯法）。
8、電動勢：
（1）定義：非靜電力對電荷所做的功與被移送的電荷量之比。
（2）物理意義：反映電源提供電能的本領。
（3）公式：E電動勢=W/q
（4）電動勢只與電源性質有關
（5）電動勢、內阻是電源性質的衡量指標。電動勢以大為好，內阻以小為好。
9、閉合電路歐姆定律：E=U外+U內
10、外阻與路端電壓成正比。
11、測量電源電動勢與內阻的方法：伏安法、伏箱法、安箱法。
12、外接、內接的原則：觀察分壓、分流效果哪個明顯。外接、內接的口訣：小外偏小、大內偏大。
13、表頭改裝電壓表須串聯大電阻；表頭改裝電流表須并聯小電阻
14、多用電表→閉合電路歐姆定律→標歐姆表的刻度
15、純電阻電路：電能全部轉化為熱能的電路。
16、電源總功率：EI=IU外+IU內17、I=Q/t=nqvSS指電荷通過的截面；V指電荷定向移動的速度。（西安楊舟教育-西安最好的課外輔導機構）
高二物理知識點總結12
傳感器的及其工作原理
1、有一些元件它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量,并能把它們按照一定的規律轉換為電壓、電流等電學量,或轉換為電路的通斷。我們把這種元件叫做傳感器.它的優點是：把非電學量轉換為電學量以后,就可以很方便地進行測量、傳輸、處理和控制了.
2、光敏電阻在光照射下電阻變化的原因：有些物質,例如硫化鎘,是一種半導體材料,無光照時,載流子極少,導電性能不好;隨著光照的增強,載流子增多,導電性變好.光照越強,光敏電阻阻值越小.
3、金屬導體的.電阻隨溫度的升高而增大,熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小,且阻值隨溫度變化非常明顯.
金屬熱電阻與熱敏電阻都能夠把溫度這個熱學量轉換為電阻這個電學量,金屬熱電阻的化學穩定性好,測溫范圍大,但靈敏度較差.
高二物理知識點總結13
勻變速直線運動
1.速度：勻變速直線運動中速度和時間的關系：vt=v0+at
注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動時，a取正值，物體作減速運動時，a取負值;
(1)作勻變速直線運動的物體中間時刻的瞬時速度等于初速度和末速度的平均;
(2)作勻變速運動的物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;
2.位移：勻變速直線運動位移和時間的關系：s=v0t+1/2at2
注意：當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值;
3.推論：2as=vt2-v02
4.作勻變速直線運動的物體在兩個連續相等時間間隔內位移之差等于定植：s2-s1=aT2
5.初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，……位移和時間的關系是：位移之比等于時間的平方比;第1秒、第2秒……的位移與時間的關系是：位移之比等于奇數比;
自由落體運動
只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動。
1.位移公式：h=1/2gt2
2.速度公式：vt=gt
3.推論：2gh=vt2
牛頓定律
1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種做狀態為止。
a.只有當物體所受合外力為零時，物體才能處于靜止或勻速直線運動狀態;
b.力是該變物體速度的原因;
c.力是改變物體運動狀態的原因(物體的速度不變，其運動狀態就不變)
d力是產生加速度的原因;
2.慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態的性質叫慣性。
a.一切物體都有慣性;
b.慣性的大小由物體的質量決定;
c.慣性是描述物體運動狀態改變難易的物理量;
3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。
a.數學表達式：a=F合/m;
b.加速度隨力的產生而產生、變化而變化、消失而消失;
c.當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速;當物體所受力的'方向和運動方向相反時，物體減速。
d.力的單位牛頓的定義：使質量為1kg的物體產生1m/s2加速度的力，叫1N;
4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;
a.作用力和反作用力同時產生、同時變化、同時消失;
b.作用力和反作用力與平衡力的根本區別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上;
高二物理知識點總結14
1、可逆過程與不可逆過程
一個熱力學系統，從某一狀態出發，經過某一過程達到另一狀態。若存在另一過程，能使系統與外界完全復原（即系統回到原來的狀態，同時消除了原來過程對外界的一切影響），則原來的過程稱為“可逆過程”。反之，如果用任何方法都不可能使系統和外界完全復原，則稱之為“不可逆過程”。
可逆過程是一種理想化的抽象，嚴格來講現實中并不存在（但它在理論上、計算上有著重要意義）。大量事實告訴我們：與熱現象有關的實際宏觀過程都是不可逆過程。
2、對于開氏與克氏的兩種表述的分析
克氏表述指出：熱傳導過程是不可逆的。開氏表述指出：功變熱（確切地說，是機械能轉化為內能）的過程是不可逆的。
兩種表述其實質就是分別挑選了一種典型的不可逆過程，指出它所產生的效果不論用什么方法也不可能使系統完全恢復原狀，而不引起其他變化。
請注意加著重號的語句：“而不引起其他變化”。比如，制冷機（如電冰箱）可以將熱量q由低溫t2處（冰箱內）向高溫t1處（冰箱外的外界）傳遞，但此時外界對制冷機做了電功w而引起了變化，并且高溫物體也多吸收了熱量q（這是電能轉化而來的）。這與克氏表述并不矛盾。
3、不可逆過程的幾個典型例子
例1（理想氣體向真空自由膨脹）如圖1所示，容器被中間的隔板分為體積相等的兩部分：a部分盛有理想氣體，b部分為真空。現抽掉隔板，則氣體就會自由膨脹而充滿整個容器。
例2（兩種理想氣體的擴散混合）如圖2所示，兩種理想氣體c和d被隔板隔開，具有相同的溫度和壓強。當中間的.隔板抽去后，兩種氣體發生擴散而混合。
例3焦耳的熱功當量實驗。
這是一個不可逆過程。在實驗中，重物下降帶動葉片轉動而對水做功，使水的內能增加。但是，我們不可能造出這樣一個機器：在其循環動作中把一重物升高而同時使水冷卻而不引起外界變化。由此即可得熱力學第二定律的“普朗克表述”。
再如焦耳—湯姆生（開爾文）多孔塞實驗中的節流過程和各種爆炸過程等都是不可逆過程。
4、熱力學第二定律的實質
對上面所列舉的不可逆過程以及自然界中其他不可逆過程，我們完全能夠由某一過程的不可逆性證明出另一過程的不可逆性，即自然界中的各種不可逆過程都是互相關聯的。我們可以選取任一個不可逆過程作為表述熱力學第二定律的基礎。因此，熱力學第二定律就可以有多種不同的表達方式。
但不論具體的表達方式如何，熱力學第二定律的實質在于指出：一切與熱現象有關的實際宏觀過程都是不可逆的，并指出這些過程自發進行的方向。
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電熱：
(1)電流的效應：電流通過導體時電能轉化成熱，這個現象叫做電流的熱效應。
(2)電流熱效應的'實質：是電流通過導體時，由電能轉化為內能。
(3)電熱器：電流通過導體時將電能全部轉化為內能的用電器。其優點是清潔、無污染、熱效率高，且便于控制和調節電流。
(4)有時人們利用電熱，如電飯鍋、電熨斗等；有時人們防止電熱產生的危害，如散熱孔、散熱片、散熱風扇等。
焦耳定律：
(1)內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比，這個規律叫焦耳定律。
(2)公式：Q=I2Rt，公式中的電流I的單位要用安培(A)，電阻R的單位要用歐姆(Ω)，通過的時間t的單位要用秒(s)這樣，熱量Q的單位就是焦耳(J).
(3)變形公式：Q=U2t/R,Q=UIt(僅適用于純電阻電路)
電熱與電能的關系：純電阻電路時Q=W;非純電阻電路時Q
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