高二化學知識點總結(推薦)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的高二化學知識點總結，希望能夠幫助到大家。
高二化學知識點總結1
電解質和非電解質相關性質
(1)電解質和非電解質都是化合物，單質和混合物既不是電解質也不是非電解質。
(2)酸、堿、鹽和水都是電解質(特殊：鹽酸(混合物)電解質溶液)。
(3)能導電的物質不一定是電解質。能導電的'物質：電解質溶液、熔融的堿和鹽、金屬單質和石墨。
電解質需在水溶液里或熔融狀態下才能導電。固態電解質(如：NaCl晶體)不導電，液態酸(如：液態HCl)不導電。
溶液能夠導電的原因：有能夠自由移動的離子。
電離方程式：要注意配平，原子個數守恒，電荷數守恒。如：Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-
高二化學知識點總結2
1.將CxHy轉換為CHy/x，相同質量的烴完全燃燒時y/x值越大，生成水的量越多，而產生的CO2量越少。y/x相同，耗氧量，生成H2O及CO2的量相同。
2.有機物的物質的量一定時，有機物完全燃燒時生成的CO2或H2O的物質的量一定，則有機物中碳原子或氫原子的個數一定;若混合物總物質的量一定，不論按何種比例混合，完全燃燒后生成的CO2或H2O的量保持不變，則混合物中各組分中碳或氫原子的個數相同。
3.一定量的有機物完全燃燒,生成的CO2和消耗的O2的物質的量之比一定時：
a生成的CO2的物質的量小于消耗的O2的`物質的量的情況，則烴：CxHyy/4>0;烴的衍生物：CxHyOz(y/4—z/2)>0
b生成的CO2的物質的量等于消耗的O2的物質的量的情況，符合通式Cn(H2O)m;
c生成的CO2的物質的量小于消耗的O2的物質的量的情況：
(1)若CO2和O2體積比為4∶3,其通式為(C2O)n(H2O)m。
(2)若CO2和O2體積比為2∶1，其通式為(CO)n(H2O)m。
4.有機物完全燃燒時生成的CO2和H2O的物質的量之比一定時：
有機物完全燃燒時,若生成的CO2和H2O的物質的量之比為a:b,則該有機物中碳、氫原子的個數比為a:2b，該有機物是否存在氧原子，有幾個氧原子，還要結合燃燒時的耗氧量或該物質的摩爾質量等其他條件才能確定。
高二化學知識點總結3
1、狀態：
固態：飽和高級脂肪酸、脂肪、葡萄糖、果糖、蔗糖、麥芽糖、淀粉、維生素、
醋酸(16.6℃以下);
氣態：C4以下的烷、烯、炔烴、甲醛、一氯甲烷、新戊烷;
液態：油狀：乙酸乙酯、油酸;
粘稠狀：石油、乙二醇、丙三醇.
2、氣味：
無味：甲烷、乙炔(常因混有PH3、H2S和AsH3而帶有臭味);
稍有氣味：乙烯;特殊氣味：甲醛、乙醛、甲酸和乙酸;香味：乙醇、低級酯;
3、顏色：白色：葡萄糖、多糖黑色或深棕色：石油
4、密度：
比水輕：苯、液態烴、一氯代烴、乙醇、乙醛、低級酯、汽油;
比水重：溴苯、CCl4,氯仿(CHCl3).
5、揮發性：乙醇、乙醛、乙酸.
6、水溶性：
不溶：高級脂肪酸、酯、溴苯、甲烷、乙烯、苯及同系物、石油、CCl4;
易溶：甲醛、乙酸、乙二醇;與水混溶：乙醇、乙醛、甲酸、丙三醇(甘油).
最簡式相同的有機物
1、CH：C2H2、C6H6(苯、棱晶烷、盆烯)、C8H8(立方烷、苯乙烯);
2、CH2：烯烴和環烷烴;3、CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖;
4、CnH2nO：飽和一元醛(或飽和一元酮)與二倍于其碳原子數的飽和一元羧酸或酯;
如乙醛(C2H4O)與丁酸及異構體(C4H8O2)5、炔烴(或二烯烴)與三倍于其碳
原子數的苯及苯的同系物.如：丙炔(C3H4)與丙苯(C9H12)
能與溴水發生化學反應而使溴水褪色或變色的物質
有機物：
⑴不飽和烴(烯烴、炔烴、二烯烴等)
⑵不飽和烴的衍生物(烯醇、烯醛、烯酸、烯酯、油酸、油酸酯等)
⑶石油產品(裂化氣、裂解氣、裂化汽油等)
⑷含醛基的化合物(醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯、葡萄糖、麥芽糖等)、酚類.
⑸天然橡膠(聚異戊二烯)
能萃取溴而使溴水褪色的物質
上層變無色的(ρ>1)：鹵代烴(CCl4、氯仿、溴苯等);
下層變無色的(ρ0,m/4>1,m>4.分子式中H原子數大于4的氣態烴都符合.
②△V=0,m/4=1,m=4.、CH4,C2H4,C3H4,C4H4.
③△V<0,m/4<1,m<4.只有C2H2符合.
(4)根據含氧烴的衍生物完全燃燒消耗O2的物質的量與生成CO2的物質的量之比,可推導
有機物的可能結構
①若耗氧量與生成的CO2的'物質的量相等時,有機物可表示為
②若耗氧量大于生成的CO2的物質的量時,有機物可表示為
③若耗氧量小于生成的CO2的物質的量時,有機物可表示為
(以上x、y、m、n均為正整數)
其他
最簡式相同的有機物
(1)CH：C2H2、C4H4(乙烯基乙炔)、C6H6(苯、棱晶烷、盆烯)、C8H8(立方烷、
苯乙烯)
2)CH2：烯烴和環烯烴
(3)CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖
(4)CnH2nO：飽和一元醛(或飽和一元酮)與二倍于其碳原子數的飽和一元羧酸
或酯.如：乙醛(C2H4O)與丁酸及異構體(C4H8O2)
(5)炔烴(或二烯烴)與三倍于其碳原子數的苯及苯的同系物.如丙炔(C3H4)與丙苯(C9H12)
高二化學知識點總結4
一、濃硫酸“五性”
酸性、強氧化性、吸水性、脫水性、難揮發性：
化合價不變只顯酸性
化合價半變既顯酸性又顯強氧化性
化合價全變只顯強氧化性
二、濃硝酸“四性”
酸性、強氧化性、不穩定性、揮發性：
化合價不變只顯酸性
化合價半變既顯酸性又顯強氧化性
化合價全變只顯強氧化性
三、烷烴系統命名法的步驟
(1)選主鏈，稱某烷
(2)編號位，定支鏈
(3)取代基，寫在前，注位置，短線連
(4)不同基，簡到繁，相同基，合并算
烷烴的系統命名法使用時應遵循兩個基本原則：
①最簡化原則
②明確化原則，主要表現在一長一近一多一小，即“一長”是主鏈要長，“一近”是編號起點離支鏈要近，“一多”是支鏈數目要多，“一小”是支鏈位置號碼之和要小，這些原則在命名時或判斷命名的正誤時均有重要的指導意義。
四、氧化還原反應配平
標價態、列變化、求總數、定系數、后檢查
一標出有變的元素化合價;
二列出化合價升降變化;
三找出化合價升降的最小公倍數，使化合價升高和降低的.數目相等;
四定出氧化劑、還原劑、氧化產物、還原產物的系數;
五平：觀察配平其它物質的系數;
六查：檢查是否原子守恒、電荷守恒(通常通過檢查氧元素的原子數)，畫上等號。
高二化學知識點總結5
1、組成元素、氨基酸的結構通式、氨基酸的種類取決于R基.
2、構成蛋白質的氨基酸種類20多種.
3、氨基酸脫水縮合形成蛋白質：肽鍵的書寫方式.
有幾個氨基酸就叫幾肽.
肽鍵的數目=失去的水=氨基酸數目-肽鏈條數(鏈狀多肽)
環狀多肽肽鍵數=氨基酸數=失去的水
分之質量的相對計算：蛋白質的分子量=氨基酸的平均分子量氨基酸數-18(氨基酸-肽鏈條數)
4、蛋白質種類多樣性的原因：
氨基酸的種類、數目、排序以及蛋白質的`空間結構不同.核酸分為核糖核酸RNA和脫氧核糖酸DNA，核酸的基本單位是核苷酸，每條核苷酸是由一分子含氮堿基，一分子磷酸，一分子五碳糖，RNA是由堿基(A、G、C、U)，磷酸，核糖組成，DNA是由堿基(A、G、C、T)，磷酸和脫氧核糖組成
追答：
核苷酸是核酸的基本組成單位，核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)所以核苷酸又分為脫氧核糖核苷酸(DNA基本組成單位)和核糖核苷酸(RNA基本組成單位)所謂的堿基(一般叫含氮的堿基)有6種{A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)、T(胸腺嘧啶)、U(尿嘧啶)｝。組成DNA的堿基有ACGT組成RNA的堿基有ACGUT是DNA所特有的，U是RNA所特有的。兩者共有的有ACG。
高二化學知識點總結6
一、汽車常見燃料——汽油
1、汽油成分：主要由含有5—11個碳原子的烴類混合物構成，主要成份包含己烷、庚烷、辛烷和壬烷。
2、汽油的燃燒過程
思索：
①汽油主要成分是戊烷，其燃燒化學變化方程式是什么？
②導致汽車積炭的原因有哪些？
（1）完全燃燒——生成二氧化碳和水。
（2）不完全燃燒——生成一氧化碳和碳的元素。
3、汽油的工作原理
汽油被送入氣缸后，根據電火花點燃迅速燃燒，產生的熱氣體促進活塞反復運動，進而產生動力使汽車行駛。
4、汽油的源頭與制造
（1）石油分餾
（2）原油催化裂化
思索：
①汽油的'抗爆震能力如何考量？
②人們常說的汽油型號指的是什么？
③汽油中含有更多支鏈烴、芳香烴和環烷烴，其抗爆震性是否會更強？
④常見的抗爆震劑有什么？
5、汽油的型號與抗爆震性
①抗爆震能力以辛烷值測量。
②辛烷值即我們所說的汽油型號。
③汽油中支鏈烴、芳香烴和環烷烴的比例越高，抗爆震性越好。
④常見的抗爆震劑包含四乙基鉛[Pb（C2H5）4]、甲基叔丁基醚（MTBE）等。
6、汽車廢氣以及處理辦法
思索：進入氣缸的氣體成分有什么？空氣的量過多或過少會有哪些危害？
①氣體不足時會產生有害的一氧化碳；
②假如氣體太多，則會生成氮氧化合物NOx，如
N2 O2=2NO，2NO O2=2NO2。
這些CO和NOx都是空氣污染源。
汽車廢氣中的主要有害物質包含CO、氮氧化合物、二氧化硫等。
怎樣處理廢氣？
在汽車排汽管上設置催化裝置，使有害物質CO與NOx轉化成二氧化碳和氮。比如：2CO 2NO=2CO2 N2。
對策缺點：
①沒法完全消除硫氧化物對環境的影響，同時加快SO2轉化成SO3，造成廢氣酸性提高。
②只能降低有害氣體的排出，沒法完全消除。
二、汽車燃料的清潔化
同學們先展開討論：
①為何汽車燃料要實現清潔化？
②怎樣進行清潔化？
1、汽車燃料清潔化的重要性
廢氣催化裝置僅能降低有害氣體的排出，但無法從源頭上清除其產生，因此促進汽車燃料的清潔化是很重要的。
2、清潔燃料車輛：
應用壓縮天然氣和壓縮天然氣做為燃料的機動車。
清潔燃料車輛的優勢：
①大幅降低對環境的影響（排出的CO、NOx等比汽油車少90%以上）；
②發動機幾乎不會造成積炭；
③可延長發動機的使用壽命。
3、最理想的清潔燃料——氫氣
探討為何氫氣被稱作汽車最理想的清潔燃料。
（1）在同樣品質的情形下，氫氣釋放的能量是最高的，超過煤和汽油。
（2）氫氣燃燒后只生成水，不會造成環境污染。
應用氫氣做為燃料面臨哪些挑戰？
1、廉價氫氣的大批量生產。
2、安全的氫氣儲存。
介紹兩種便捷的制氫方式：
①光電池電解水制氫。
②人造效仿光合作用制氫。
高二化學知識點總結7
1、等電子原理
原子總數相同、價電子總數相同的分子具有相似的化學鍵特征，許多性質是相似的，此原理稱為等電子原理。
(1)等電子體的判斷方法：在微粒的組成上，微粒所含原子數目相同;在微粒的構成上，微粒所含價電子數目相同;在微粒的結構上，微粒中原子的空間排列方式相同。(等電子的推斷常用轉換法，如CO2=CO+O=N2+O=N2O=N2+N—=N3—或SO2=O+O2=O3=N—+O2=NO2—)
(2)等電子原理的'應用：利用等電子體的性質相似，空間構型相同，可運用來預測分子空間的構型和性質。
2、價電子互斥理論：
(1)價電子互斥理論的基本要點：ABn型分子(離子)中中心原子A周圍的價電子對的幾何構型，主要取決于價電子對數(n)，價電子對盡量遠離，使它們之間斥力小。
分子構型與價層電子對互斥模型
價層電子對互斥模型說明的是價層電子對的空間構型，而分子的空間構型指的是成鍵電子對空間構型，不包括孤對電子。
(1)當中心原子無孤對電子時，兩者的構型一致;
(2)當中心原子有孤對電子時，兩者的構型不一致。
3、雜化軌道理論
(1)雜化軌道理論的基本要點：
①能量相近的原子軌道才能參與雜化。
②雜化后的軌道一頭大，一頭小，電子云密度大的一端與成鍵原子的原子軌道沿鍵軸方向重疊，形成σ鍵;由于雜化后原子軌道重疊更大，形成的共價鍵比原有原子軌道形成的共價鍵穩定。
③雜化軌道能量相同，成分相同，如：每個sp3雜化軌道占有1個s軌道、3個p軌道。
④雜化軌道總數等于參與雜化的原子軌道數目之和。
高二化學知識點總結8
一、化學反應的熱效應。
1.化學反應的反應熱。
（1）反應熱的概念：當化學反應在一定溫度下進行時，反應釋放或吸收的熱量稱為反應溫度下的熱效應，稱為反應熱。用符號Q表示。
（2）反應熱與吸熱和放熱的關系。Q>0時，反應為吸熱反應；Q<0時，反應為放熱反應。
2.化學反應的焓變。
（1）反應焓變ΔH與反應熱Q的關系。
對于等壓條件下的化學反應，如果反應中物質的能量變化全部轉化為熱能，則反應熱等于反應焓變，其數學表達式為：Qp=ΔH=H（反應產物）—H（反應物）。
（2）反應焓變和熱化學方程。
化學方程稱為熱化學方程，同時表示化學反應中物質的變化和焓變。
如：H2（g）O2（g）=H2O（l）；ΔH（298K）=—285.8kJ·mol—1。
3.計算反應焓變。
按標準摩爾產生焓，ΔfHmθ計算反應焓變ΔH。
對任意反應：aA bB=cC dD。
ΔH=[cΔfHmθ（C）dΔfHmθ（D）]—[aΔfHmθ（A）bΔfHmθ（B）]。
二、化學平衡。
1.化學反應速率。
（1）表達式：v=△c/△t。
（2）特征：對于特定的反應，用不同的物質表示化學反應速率可能不同，但每種物質表示的化學反應速率等于化學方程中每種物質的系數。
2.濃度對反應速率的影響。
（1）反應速率常數（K）。
反應速率常數（K）表示單位濃度下的化學反應學反應速率越大，反應越快。由于溫度、催化劑、固體表面性質等因素，反應速率常數與濃度無關。
（2）濃度對反應速率的影響。
增加反應物濃度，增加正反應速率，降低反應物濃度，降低正反應速率。
增加生成物濃度，增加逆反應速率，降低生成物濃度，降低逆反應速率。
3.溫度對化學反應速率的影響。
（1）經驗公式。
中A為比例系數，e為自然對數的底部，R常數摩爾氣體，Ea為活化能。
公式知，當Ea>當溫度升高時，反應速率常數增加，化學反應速率也增加。可以看出，溫度對化學反應速率的.影響與活化能有關。
4.催化劑對化學反應速率的影響。
（1）催化劑對化學反應速率的影響規律：大多數催化劑可以通過參與反應來有效提高反應速率，改變反應過程，降低反應的活化能量。
（2）催化劑的特性。
催化劑可以加速反應速率，反應前后的質量和化學性質保持不變。催化劑是有選擇性的。催化劑不能改變化學反應的平衡常數，不能引起化學平衡的運動，也不能改變平衡轉化率。
三、苯C6H6。
1.物理性質：無色有特殊氣味的液體，密度比水小，有毒，不溶于水，易溶于有機溶劑，也是很好的有機溶劑。
二、苯的結構：C6H6（正六邊形平面結構）苯分子中六個C原子之間的鍵完全相同，碳鍵能大于碳鍵能小于碳鍵能的兩倍，鍵長介于碳鍵長與雙鍵長之間的鍵角120°。
3.化學性質。
（1）氧化反應：2C6H6 15O2=12CO2 6H2O（火焰明亮，冒煙）酸性高錳酸鉀不能褪色。
（2）替代反應。
①鐵粉的作用：溴化鐵作為催化劑與溴反應生成；溴苯的無色密度大于水。
②苯和硝酸（使用）HONO2表示）產生無色、不溶于水、密度大于水、有毒的油性液體硝基苯。 HONO2 H2O反應用水浴加熱，溫度控制在50—60℃，催化劑和脫水劑采用濃硫酸。
（3）加成反應。
以鎳為催化劑，苯與氫發生加成反應，產生環己烷3H2。
四、乙醇CH3CH2OH。
1.物理性質：無色有特殊香味的液體密度小于水。如何檢驗乙醇中是否含有水與水以任意比溶解：添加無水硫酸銅；如何獲得無水乙醇：加生石灰和蒸餾。
2.結構：CH3CH2OH（含官能團：羥基）。
3.化學性質。
（1）乙醇與金屬鈉的反應：2CH3CH2OH 2Na=2CH3CH2ONa H2↑（替代反應）。
（2）乙醇氧化反應。
①乙醇燃燒：CH3CH2OH 3O2=2CO2 3H2O。
②乙醇催化氧化反應2CH3CH2OH O2=2CH3CHO 2H2O。
拓展閱讀：高中化學記憶公式
1.制備硝基苯。
硝酸硫酸冷滴苯，黃油杏仁味。
硫酸催化脫水是溫計懸浴加冷管。
2.線鍵式有機物對應分子式計算。
算碳找拐點，求氫四里減。
3.觀察化學方程的平衡。
氫以氫為標準，無氫以氧為標準。
氫氧找不到一價，變單成雙求配平。
調整只能改變系數，原子等平。
配平系數的現分數必須乘以最小公倍數。
4.重要實驗現象。
氫在氯中蒼白，磷在氯中煙霧彌漫。
甲烷氫氯混合，強光照射太危險。
鎂條在二氧碳中燃燒，兩酸遇氨冒白煙。
氯化銨熱象升華，碘遇淀粉變藍。
硫氫甲烷一氧碳，五者燃燒火焰藍。
銅絲伸入硫氣中，硫鐵與黑物混合。
熱銅熱鐵遇氯氣，煙色相似為棕色。
5.電解規律。
惰性材料用作電極，兩極直流。
含氧酸，可溶堿。
活性金屬含氧鹽，電解實際上是電解水。
無氧酸電解本身解，PH濃度降低。
活性金屬無氧鹽，電解得到相應的堿。
無活性金屬無氧鹽，成鹽元素兩極見。
不活動金屬含氧鹽，電解得到相應的酸。
由于電解和精煉，非惰性材料被用作電極。
鍍金屬為陰極，鍍金屬陽極連。
陽粗陰純精煉，電解液中含有相應的鹽。
電解有共同點，陽極氧化陰還原。
6.有機化學知識。
有機化學并不難，記準通式是關鍵。
只含C、H稱為烴，結構成鏈或成環。
雙鍵是烯三鍵炔，單鍵相連為烷。
脂肪族排成鏈，芳香族帶苯環。
異構共用分子式，通用同系間。
取代烯烴加成烷，衍生物取決于官能團。
羧酸羥基連烴基，稱為醇醛和羧酸。
酮醚胺是基醚鍵和氨基的衍生物。
苯帶羥基稱為苯酚，萘是雙苯并聯。
去H加O稱氧化，去O加H叫還原。
醇氧化成酮醛，醛氧化成羧酸。
羧酸比碳酸強，碳酸比石碳酸強。
光鹵代在側鏈，催化鹵代在苯環。
羥基可以替代烴的鹵代衍生物。
產生稀和氫鹵酸的小分子。
鉀鈉能換醇中氫，銀鏡反應能辨別醛。
氫氧化銅多元醇，溶液混合成深藍色。
醇加羧酸生成酯，酯水解成醇酸。
苯酚遇溴沉淀白，淀粉遇碘變藍。
氨基酸是酸堿性的，甲酸是酸的，就像醛一樣。
聚合單變鏈節斷裂π鍵相串聯。
千變萬化，多趣味，無限風可攀登。
7.地殼中排名前十的元素公式。
氧硅鋁鐵鈣，鈉鉀鎂氫鈦。
（養女貼鍋蓋，哪個沒有青菜）。
8.烷烴、烯烴和炔烴的命名。
以最長碳鏈為主鏈，直鏈烷烴定母名。
主鏈號定支鏈，支鏈作為替代基。
中文數字表基數，橫隔開位和名稱。
若有幾個替代基，前是小基后大基。
9.常用化學品的儲存方法。
硝酸固碘硝酸銀，低溫避光棕色瓶。
液溴氨水易揮發，陰涼時應密封。
用冷水儲存白磷，鉀鈉鈣鋇煤油。
堿瓶需要橡膠塞，塑料鉛儲存氟化氫。
易變質藥放時短，易燃易爆避火源。
實驗室干燥劑，蠟封保存心平靜。
10.保存一些易變藥物。
溴、碘容器石蠟密封在金屬鈉儲煤油中。
氫氟酸裝塑料瓶，濃硝酸盛棕瓶。
將白磷放入冷水中，固體燒堿須密封。
高中化學學習方法
1.堅持課前預習，積極學習。
課前預習方法：閱讀新課程，發現困難，復習基礎。
（1）閱讀新課：了解教材的基本內容。
（2）找出難點：標記不懂的地方。
（3）復習基礎：作為學習新課程的知識鋪墊。
2.注重課堂學習，提高課堂效率，認真聽課；記筆記。
（1）認真聽課：注意力集中，積極學習。當老師介紹新課程時，學生應該注意聽老師如何提出新問題？當老師教新課時，學生應該考慮老師是如何分析問題的？當老師演示實驗時，學生應該仔細看看老師是如何操作的。當老師總結這門課時，學生應該有意學習老師如何提煉教材的要點。
（2）記筆記：細節要恰當，抓住要領記。有些學生沒有記筆記的習慣；有些學生記多少；有些學生只記，不思考；這些都不好。對于新課程，主要寫下教師講座大綱、要點和教師簡單、靈感的分析。對于復習課，主要寫下教師指導提煉的知識主線。對于練習講座，主要寫下老師指出的錯誤，或啟發自己。或者在書的空白處或者直接在書中畫出重點和標記，有利于騰出時間聽老師講課。另外，對課堂上學到的知識有疑問或獨特的見解要做標記，以便課后繼續學習。課堂學習是做好學習的關鍵。學生在學校學習的主要時間是上課。在這次學習的主要時間里，有些學生不專注于學習，有些學生不注意學習方法，這將在很大程度上限制學習水平的發揮。
3.課后復習鞏固課堂所學，課后復習是鞏固知識的需要。
學生們常說：基本上在課堂上理解，但做家庭作業總是不方便。原因是知識的內涵和延伸還沒有真正或完全理解。這就是課后復習的意義。課后復習的方法如下：
（1）再讀：新課后再讀教材，可以學新悟舊，自我提升。
（2）后作業：閱讀教科書后，事半功倍。有些學生在做作業之前沒有閱讀教科書，所以他們生搬硬套公式或例題做作業，事半功倍。
（3）經常記憶：經常使用記憶方法，讓大腦再現教科書的知識線，發現遺忘的知識點，及時閱讀教科書的相關內容，針對性強，效果好。
（4）多問：為什么要多問知識的重點和難點？可以引起重新學習和思考，不斷提高對知識的認識。
（5）有計劃：安排每天的課外時間；復習前一段的學習內容；可以提高學習效率。
4.有意識記憶系統掌握知識，有意識記憶方法。
深刻理解，自然記憶；歸納公式，有利于記憶；比較異同，簡化記憶；讀寫結合，加深記憶。有意識記憶是系統掌握科學知識的一種方式。有意識記憶的方法因人而異。形成適合自己的有意識記憶方法，系統掌握科學知識。
5.科學歸納。
知識學習過程的完整性分為三個階段，即知識的獲取、維護和再現。
歸納法之一是點線網絡法。這種方法最常用于總結元素的單質和化合物之間的相互轉換關系。例如，硫一章H2S→S→SO2→SO3→H2SO4為統領。
二是列表對比法.對比法常用于辨別相似概念，對比法也最常用于元素化合物性質的學習.通過知識的共性了新舊知識的共性和聯系。
高二化學知識點總結9
1、狀態：
固態：飽和高級脂肪酸、脂肪、葡萄糖、果糖、蔗糖、麥芽糖、淀粉、維生素、醋酸（16.6℃以下）；
氣態：C4以下的烷、烯、炔烴、甲醛、一氯甲烷、新戊烷；
液態：油狀：乙酸乙酯、油酸；
粘稠狀：石油、乙二醇、丙三醇。
2、氣味：
無味：甲烷、乙炔（常因混有PH3、H2S和AsH3而帶有臭味）；
稍有氣味：乙烯；特殊氣味：甲醛、乙醛、甲酸和乙酸；香味：乙醇、低級酯；
3、顏色：白色：葡萄糖、多糖黑色或深棕色：石油
4、密度：
比水輕：苯、液態烴、一氯代烴、乙醇、乙醛、低級酯、汽油；
比水重：溴苯、CCl4，氯仿（CHCl3）。
5、揮發性：乙醇、乙醛、乙酸。
6、水溶性：
不溶：高級脂肪酸、酯、溴苯、甲烷、乙烯、苯及同系物、石油、CCl4；
易溶：甲醛、乙酸、乙二醇；與水混溶：乙醇、乙醛、甲酸、丙三醇（甘油）。
7、最簡式相同的有機物
1、CH：C2H2、C6H6（苯、棱晶烷、盆烯）、C8H8（立方烷、苯乙烯）；
2、CH2：烯烴和環烷烴；
3、CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖；
4、CnH2nO：飽和一元醛（或飽和一元酮）與二倍于其碳原子數的飽和一元羧酸或酯；如乙醛（C2H4O）與丁酸及異構體（C4H8O2）5、炔烴（或二烯烴）與三倍于其碳原子數的苯及苯的同系物。如：丙炔（C3H4）與丙苯（C9H12）
8、能與溴水發生化學反應而使溴水褪色或變色的物質有機物：
⑴不飽和烴（烯烴、炔烴、二烯烴等）
⑵不飽和烴的衍生物（烯醇、烯醛、烯酸、烯酯、油酸、油酸酯等）
⑶石油產品（裂化氣、裂解氣、裂化汽油等）
⑷含醛基的化合物（醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯、葡萄糖、麥芽糖等）、酚類。
⑸天然橡膠（聚異戊二烯）
9、能萃取溴而使溴水褪色的物質
上層變無色的（ρ>1）：鹵代烴（CCl4、氯仿、溴苯等）；下層變無色的（ρ0，m/4>1，m>4。分子式中H原子數大于4的氣態烴都符合。
②△V=0，m/4=1，m=4。、CH4，C2H4，C3H4，C4H4。
③△V<0，m/4<1，m<4。只有C2H2符合。
10、根據含氧烴的衍生物完全燃燒消耗O2的物質的量與生成CO2的物質的量之比，可推導有機物的可能結構
①若耗氧量與生成的CO2的物質的量相等時，有機物可表示為
②若耗氧量大于生成的`CO2的物質的量時，有機物可表示為
③若耗氧量小于生成的CO2的物質的量時，有機物可表示為
（以上x、y、m、n均為正整數）
11、其他最簡式相同的有機物
（1）CH：C2H2、C4H4（乙烯基乙炔）、C6H6（苯、棱晶烷、盆烯）、C8H8（立方烷、苯乙烯）
（2）CH2：烯烴和環烯烴
（3）CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖
（4）CnH2nO：飽和一元醛（或飽和一元酮）與二倍于其碳原子數的飽和一元羧酸或酯。如：乙醛（C2H4O）與丁酸及異構體（C4H8O2）
（5）炔烴（或二烯烴）與三倍于其碳原子數的苯及苯的同系物。如丙炔（C3H4）與丙苯（C9H12）
高二化學知識點總結10
1、功能高分子材料：功能高分子材料是指既有傳統高分子材料的機械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。
2、合成功能高分子材料研究的問題
⑴高分子結構與功能之間有什么關系?
⑵高分子應具有什么樣的主鏈?應該帶有哪種功能基?
⑶是帶功能基的單體合成?還是先合成高分子鏈，后引入功能基?
如高吸水性材料的合成研究啟示：人們從棉花、紙張等纖維素產品具有吸水性中得到啟示：它是一類分子鏈上帶有許多親水原子團——羥基的高聚物。
合成方法：
⑴天然吸水材料淀粉、纖維素進行改性，在它們的高分子鏈上再接上含強吸水性原子團的支鏈，提高它們的吸水能力。如將淀粉與丙烯酸鈉一定條件下共聚并與交聯劑反應，生成具有網狀結構的淀粉——聚丙烯酸鈉接枝共聚物高吸水性樹脂。
⑵帶有強吸水性原子團的'化合物為單體進行合成。如丙烯酸鈉加少量交聯劑聚合，得到具有網狀結構的聚丙烯酸鈉高吸水性樹脂。
3、問題：學與問中的問題匯報：橡膠工業硫化交聯是為增加橡膠的強度;高吸水性樹脂交聯是為了使它既吸水又不溶于水。小結：高吸水性樹脂可以在干旱地區用于農業、林業、植樹造林時抗
旱保水，改良土壤，改造沙漠。又如，嬰兒用的“尿不濕”可吸入其自身重量幾百倍的尿液而不滴不漏，可使嬰兒經常保持干爽。可與學生共同做科學探究實驗。
3、應用廣泛的功能高分子材料
⑴高分子分離膜：①組成：具有特殊分離功能的高分子材料制成的薄膜。②特點：能夠讓某些物質有選擇地通過，而把另外一些物質分離掉。③應用：物質分離
⑵醫用高分子材料：①性能：優異的生物相溶性、親和性;很高的機械性能。②應用：
人造心臟硅橡膠、聚氨酯橡膠人造血管聚對苯二甲酸乙二酯人造氣管聚乙烯、有機硅橡膠人造腎醋酸纖維、聚酯纖維人造鼻聚乙烯有機硅橡膠人造骨、關節聚甲基丙烯酸甲酯人造肌肉硅橡膠和絳綸織物人造皮膚硅橡膠、聚多肽人造角膜、肝臟，人工紅血球、人工血漿、食道、尿道、腹膜
高二化學知識點總結11
1.制硝基苯(—NO2，60℃)、制苯磺酸(—SO3H，80℃)、制酚醛樹脂(沸水浴)、銀鏡反應、醛與新制的Cu(OH)2懸濁液反應(熱水浴)、酯的水解、二糖水解(如蔗糖水解)、淀粉水解(沸水浴)。
2.常用新制Cu(OH)2、溴水、酸性高錳酸鉀溶液、銀氨溶液、NaOH溶液、FeCl3溶液。
3.Cu(OH)2共熱產生紅色沉淀的)：醛類(RCHO)、葡萄糖、麥芽糖、甲酸(HCOOH)、甲酸鹽(HCOONa)、甲酸酯(HCOOCH3)等。14X(鹵原子：氯原子等)、—OH(羥基)、—CHO(醛基)、—COOH(羧基)、—COO—(酯基)、—CO—(羰基)、—OC=C(碳碳雙鍵)、—C≡C—(碳碳叁鍵)、—NH2(氨基)、—NH—CO—(肽鍵)、—NO2(硝基)。
1、電解池：把電能轉化為化學能的裝置。
(1)電解池的構成條件
①外加直流電源;
②與電源相連的兩個電極;
③電解質溶液或熔化的電解質。
(2)電極名稱和電極材料
①電極名稱
陽極：接電源正極的為陽極，發生x氧化xx反應;
陰極：接電源負極的為陰極，發生xx還原xx反應。
②電極材料
惰性電極：C、Pt、Au等，僅導電，不參與反應;
活性電極：Fe、Cu、Ag等，既可以導電，又可以參與電極反應。
2、離子放電順序
(1)陽極：
①活性材料作電極時：金屬在陽極失電子被氧化成陽離子進入溶液，陰離子不容易在電極上放電。
②惰性材料作電極(Pt、Au、石墨等)時：
溶液中陰離子的放電順序(由易到難)是：S2->I->Br->Cl->OH->含氧酸根離子。
(2)陰極：無論是惰性電極還是活性電極都不參與電極反應，發生反應的是溶液中的陽離子。
3、陽離子在陰極上的放電順序是：
Ag+>Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+>Zn2+>Al3+>Mg2+>Na+
1.純堿、蘇打：Na2CO32.小蘇打：NaHCO33.大蘇打：Na2S2O3
4.石膏(生石膏)：CaSO4·2H2O5.熟石膏：2CaSO4·.H2O
6.瑩石：CaF27.重晶石：BaSO4(無毒)8.碳銨：NH4HCO3
9.石灰石、大理石：CaCO310.生石灰：CaO11.食鹽：NaCl
12.熟石灰、消石灰：Ca(OH)213.芒硝：Na2SO4·7H2O(緩瀉劑)
14.燒堿、火堿、苛性鈉：NaOH15.綠礬：FaSO4·7H2O16.干冰：CO2
17.明礬：KAl(SO4)2·12H2O18.漂：Ca(ClO)2、CaCl2(混合物)
19.瀉鹽：MgSO4·7H2O20.膽礬、藍礬：CuSO4·5H2O21.雙氧水：H2O2
23.石英：SiO224.剛玉：Al2O325.水玻璃、泡花堿：Na2SiO3
26.鐵紅、鐵礦：Fe2O327.磁鐵礦：Fe3O428.黃鐵礦、硫鐵礦：FeS2
29.銅綠、孔雀石：Cu2(OH)2CO330.菱鐵礦：FeCO331.赤銅礦：Cu2O
32.波爾多液：Ca(OH)2和CuSO433.玻璃的主要成分：Na2SiO3、CaSiO3、SiO2
34.天然氣、沼氣、坑氣(主要成分)：CH435.水煤氣：CO和H2
36.王水：濃HNO3、濃HCl按體積比1：3混合而成。
37.鋁熱劑：Al+Fe2O3(或其它氧化物)40.尿素：CO(NH2)
1、二、三周期的同族元素原子序數之差為8。
2、三、四周期的同族元素原子序數之差為8或18，ⅠA、ⅡA為8，其他族為18。
3、四、五周期的同族元素原子序數之差為18。
4、五、六周期的同族元素原子序數之差為18或32。
5、六、七周期的同族元素原子序數之差為32。
1、羥基就是氫氧根
看上去都是OH組成的一個整體，其實，羥基是一個基團，它只是物質結構的一部分，不會電離出來。而氫氧根是一個原子團，是一個陰離子，它或強或弱都能電離出來。所以，羥基不等于氫氧根。
例如：C2H5OH中的OH是羥基，不會電離出來;硫酸中有兩個OH也是羥基，眾所周知，硫酸不可能電離出OH-的。而在NaOH、Mg(OH)2、Fe(OH)3、Cu2(OH)2CO3中的OH就是離子，能電離出來，因此這里叫氫氧根。
2、Fe3+離子是黃色的
眾所周知，FeCl3溶液是黃色的，但是不是意味著Fe3+就是黃色的呢?不是。Fe3+對應的堿Fe(OH)3是弱堿，它和強酸根離子結合成的鹽類將會水解產生紅棕色的Fe(OH)3。因此濃的.FeCl3溶液是紅棕色的，一般濃度就顯黃色，歸根結底就是水解生成的Fe(OH)3導致的。真正Fe3+離子是淡紫色的而不是黃色的。將Fe3+溶液加入過量的酸來抑制水解，黃色將褪去。
3、AgOH遇水分解
我發現不少人都這么說，其實看溶解性表中AgOH一格為“-”就認為是遇水分解，其實不是的。而是AgOH的熱穩定性極差，室溫就能分解，所以在復分解時得到AgOH后就馬上分解，因而AgOH常溫下不存在。和水是沒有關系的。如果在低溫下進行這個操作，是可以得到AgOH這個白色沉淀的。
4、多元含氧酸具體是幾元酸看酸中H的個數。
多元酸究竟能電離多少個H+，是要看它結構中有多少個羥基，非羥基的氫是不能電離出來的。如亞磷酸(H3PO3)，看上去它有三個H，好像是三元酸，但是它的結構中，是有一個H和一個O分別和中心原子直接相連的，而不構成羥基。構成羥基的O和H只有兩個。因此H3PO3是二元酸。當然，有的還要考慮別的因素，如路易斯酸H3BO3就不能由此來解釋。
5、酸式鹽溶液呈酸性
表面上看，“酸”式鹽溶液當然呈酸性啦，其實不然。到底酸式鹽呈什么性，要分情況討論。如果這是強酸的酸式鹽，因為它電離出了大量的H+，而且陰離子不水解，所以強酸的酸式鹽溶液一定呈酸性。而弱酸的酸式鹽，則要比較它電離出H+的能力和陰離子水解的程度了。如果陰離子的水解程度較大(如NaHCO3)，則溶液呈堿性;反過來，如果陰離子電離出H+的能力較強(如NaH2PO4)，則溶液呈酸性。
6、H2SO4有強氧化性
就這么說就不對，只要在前邊加一個“濃”字就對了。濃H2SO4以分子形式存在，它的氧化性體現在整體的分子上，H2SO4中的S6+易得到電子，所以它有強氧化性。而稀H2SO4(或SO42-)的氧化性幾乎沒有(連H2S也氧化不了)，比H2SO3(或SO32-)的氧化性還弱得多。這也體現了低價態非金屬的含氧酸根的氧化性比高價態的強，和HClO與HClO4的酸性強弱比較一樣。所以說H2SO4有強氧化性時必須嚴謹，前面加上“濃”字。
7、鹽酸是氯化氫的俗稱
看上去，兩者的化學式都相同，可能會產生誤會，鹽酸就是氯化氫的俗稱。其實鹽酸是混合物，是氯化氫和水的混合物;而氯化氫是純凈物，兩者根本不同的。氯化氫溶于水叫做氫氯酸，氫氯酸的俗稱就是鹽酸了。
8、易溶于水的堿都是強堿，難溶于水的堿都是弱堿
從常見的強堿NaOH、KOH、Ca(OH)2和常見的弱堿Fe(OH)3、Cu(OH)2來看，似乎易溶于水的堿都是強堿，難溶于水的堿都是弱堿。其實堿的堿性強弱和溶解度無關，其中，易溶于水的堿可別忘了氨水，氨水也是一弱堿。難溶于水的也不一定是弱堿，學過高一元素周期率這一節的都知道，鎂和熱水反應后滴酚酞變紅的，證明Mg(OH)2不是弱堿，而是中強堿，但Mg(OH)2是難溶的。還有AgOH，看Ag的金屬活動性這么弱，想必AgOH一定為很弱的堿。其實不然，通過測定AgNO3溶液的pH值近中性，也可得知AgOH也是一中強堿。
9、寫離子方程式時，強電解質一定拆，弱電解質一定不拆
在水溶液中，的確，強電解質在水中完全電離，所以肯定拆;而弱電解質不能完全電離，因此不拆。但是在非水溶液中進行時，或反應體系中水很少時，那就要看情況了。在固相反應時，無論是強電解質還是弱電解質，無論這反應的實質是否離子交換實現的，都不能拆。如：2NH4Cl+Ca(OH)2=△=CaCl2+2NH3↑+2H2O，這條方程式全部都不能拆，因此不能寫成離子方程式。有的方程式要看具體的反應實質，如濃H2SO4和Cu反應，盡管濃H2SO4的濃度為98%，還有少量水，有部分分子還可以完全電離成H+和SO42-，但是這條反應主要利用了濃H2SO4的強氧化性，能體現強氧化性的是H2SO4分子，所以實質上參加反應的是H2SO4分子，所以這條反應中H2SO4不能拆。同樣，生成的CuSO4因水很少，也主要以分子形式存在，所以也不能拆。弱電解質也有拆的時候，因為弱電解質只是相對于水是弱而以，在其他某些溶劑中，也許它就變成了強電解質。如CH3COOH在水中為弱電解質，但在液氨中卻為強電解質。在液氨做溶劑時，CH3COOH參加的離子反應，CH3COOH就可以拆。
高二化學知識點總結12
一、焓變、反應熱
1、反應熱：一定條件下，一定物質的量的反應物之間完全反應所放出或吸收的熱量
2、焓變（ΔH）的意義：在恒壓條件下進行的化學反應的熱效應
（1）符號：△H
（2）單位：kJ/mol
3、產生原因：
化學鍵斷裂——吸熱
化學鍵形成——放熱
放出熱量的化學反應。（放熱>吸熱）△H為“—”或△H<0
吸收熱量的化學反應。（吸熱>放熱）△H為“+”或△H >0
常見的放熱反應：
①所有的燃燒反應
②酸堿中和反應
③大多數的化合反應
④金屬與酸的反應
⑤生石灰和水反應
⑥濃硫酸稀釋、氫氧化鈉固體溶解等
常見的吸熱反應：
①晶體Ba（OH）2·8H2O與NH4Cl
②大多數的分解反應
③以H2、CO、C為還原劑的氧化還原反應
④銨鹽溶解等
二、熱化學方程式
書寫化學方程式注意要點：
①熱化學方程式必須標出能量變化。
②熱化學方程式中必須標明反應物和生成物的聚集狀態（g，l，s分別表示固態，液態，氣態，水溶液中溶質用aq表示）
③熱化學反應方程式要指明反應時的溫度和壓強。
④熱化學方程式中的化學計量數可以是整數，也可以是分數
⑤各物質系數加倍，△H加倍；反應逆向進行，△H改變符號，數值不變
三、燃燒熱
1、概念：25 ℃，101 kPa時，1 mol純物質完全燃燒生成穩定的化合物時所放出的熱量。燃燒熱的單位用kJ/mol表示。
注意以下幾點：
①研究條件：101 kPa
②反應程度：完全燃燒，產物是穩定的'氧化物
③燃燒物的物質的量：1 mol
④研究內容：放出的熱量。（ΔH<0，單位kJ/mol）
四、中和熱
1、概念：在稀溶液中，酸跟堿發生中和反應而生成1mol H2O，這時的反應熱叫中和熱。
2、強酸與強堿的中和反應其實質是H+和OH—反應，其熱化學方程式為：
H+（aq）+OH—（aq）=H2O（l）
ΔH=—57。3kJ/mol
3、弱酸或弱堿電離要吸收熱量，所以它們參加中和反應時的中和熱小于57。3kJ/mol。
4、中和熱的測定實驗
高二化學知識點總結13
離子檢驗
離子所加試劑現象離子方程式
Cl-AgNO3、稀HNO3產生白色沉淀Cl-+Ag+=AgCl↓SO42-稀HCl、BaCl2白色沉淀SO42-+Ba2+=BaSO4↓
四、除雜
注意事項：為了使雜質除盡，加入的試劑不能是“適量”，而應是“過量”;但過量的試劑必須在后續操作中便于除去。
物質的量的單位――摩爾
1.物質的量(n)是表示含有一定數目粒子的集體的物理量。
2.摩爾(mol):把含有6.02×1023個粒子的任何粒子集體計量為1摩爾。
3.阿伏加德羅常數：把6.02X1023mol-1叫作阿伏加德羅常數。
4.物質的量=物質所含微粒數目/阿伏加德羅常數n=N/NA
5.摩爾質量(M)(1)定義：單位物質的量的物質所具有的質量叫摩爾質量.(2)單位：g/mol或g..mol-1(3)數值：等于該粒子的相對原子質量或相對分子質量.
6.物質的量=物質的質量/摩爾質量(n=m/M)
氣體摩爾體積
1.氣體摩爾體積(Vm)(1)定義：單位物質的量的氣體所占的體積叫做氣體摩爾體積.(2)單位：L/mol
2.物質的量=氣體的體積/氣體摩爾體積n=V/Vm
3.標準狀況下,Vm=22.4L/mol
物質的量在化學實驗中的應用
1.物質的量濃度.
(1)定義：以單位體積溶液里所含溶質B的物質的.量來表示溶液組成的物理量，叫做溶質B的物質的濃度。(2)單位：mol/L(3)物質的量濃度=溶質的物質的量/溶液的體積CB=nB/V
2.一定物質的量濃度的配制
(1)基本原理:根據欲配制溶液的體積和溶質的物質的量濃度，用有關物質的量濃度計算的方法，求出所需溶質的質量或體積，在容器內將溶質用溶劑稀釋為規定的體積,就得欲配制得溶液.
(2)主要操作
a.檢驗是否漏水.
b.配制溶液1計算.2稱量.3溶解.4轉移.5洗滌.6定容.7搖勻8貯存溶液.
注意事項：
A選用與欲配制溶液體積相同的容量瓶.
B使用前必須檢查是否漏水.
C不能在容量瓶內直接溶解.
D溶解完的溶液等冷卻至室溫時再轉移.
高二化學知識點總結14
1、親電取代反應
芳香烴圖冊主要包含五個方面：鹵代：與鹵素及鐵粉或相應的三鹵化鐵存在的條件下，可以發生苯環上的H被取代的反應。鹵素的反應活性為：F>Cl>Br>I不同的苯的衍生物發生的活性是：烷基苯>苯>苯環上有吸電子基的衍生物。
烷基苯發生鹵代的時候，如果是上述催化劑，可發生苯環上H取代的反應;如在光照條件下，可發生側鏈上的H被取代的反應。
應用：鑒別。(溴水或溴的四氯化碳溶液)如：鑒別：苯、己烷、苯乙烯。(答案：step1：溴水;step2：溴水、Fe粉)。
硝化：與濃硫酸及濃硝酸(混酸)存在的條件下，在水浴溫度為55攝氏度至60攝氏度范圍內，可向苯環上引入硝基，生成硝基苯。不同化合物發生硝化的速度同上。
磺化：與濃硫酸發生的反應，可向苯環引入磺酸基。該反應是個可逆的`反應。在酸性水溶液中，磺酸基可脫離，故可用于基團的保護。烷基苯的磺化產物隨溫度變化：高溫時主要得到對位的產物，低溫時主要得到鄰位的產物。
F-C烷基化：條件是無水AlX3等Lewis酸存在的情況下，苯及衍生物可與RX、烯烴、醇發生烷基化反應，向苯環中引入烷基。這是個可逆反應，常生成多元取代物，并且在反應的過程中會發生C正離子的重排，常常得不到需要的產物。該反應當苯環上連接有吸電子基團時不能進行。如：由苯合成甲苯、乙苯、異丙苯。
F-C酰基化：條件同上。苯及衍生物可與RCOX、酸酐等發生反應，將RCO-基團引入苯環上。此反應不會重排，但苯環上連接有吸電子基團時也不能發生。如：苯合成正丙苯、苯乙酮。
親電取代反應活性小結：連接給電子基的苯取代物反應速度大于苯，且連接的給電子基越多，活性越大;相反，連接吸電子基的苯取代物反應速度小于苯，且連接的吸電子基越多，活性越小。
2、加成反應
與H2：在催化劑Pt、Pd、Ni等存在條件下，可與氫氣發生加成反應，最終生成環己烷。與Cl2：在光照條件下，可發生自由基加成反應，最終生成六六六。
3、氧化反應
苯本身難于氧化。但是和苯環相鄰碳上有氫原子的烴的同系物，無論R-的碳鏈長短，則可在高錳酸鉀酸性條件下氧化，一般都生成苯甲酸。而沒有α-H的苯衍生物則難以氧化。該反應用于合成羧酸，或者鑒別。現象：高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去。
4、定位效應
兩類定位基鄰、對位定位基，又稱為第一類定位基，包含：所有的給電子基和鹵素。它們使新引入的基團進入到它們的鄰位和對位。給電子基使苯環活化，而X2則使苯環鈍化。
間位定位基，又稱為第二類定位基，包含：除了鹵素以外的所有吸電子基。它們使新引入的基團進入到它們的間位。它們都使苯環鈍化。
二取代苯的定位規則：原有兩取代基定位作用一致，進入共同定位的位置。如間氯甲苯等。原有兩取代基定位作用不一致，有兩種情況：兩取代基屬于同類，則由定位效應強的決定;若兩取代基屬于不同類時，則由第一類定位基決定。
高二化學知識點總結15
第一章氮族元素
一、氮族元素N（氮）、P（磷）、As（砷）、Sb（銻）、Bi（鉍）
相似性遞變性
結構最外層電子數都是5個原子半徑隨N、P、As、Sb、Bi順序逐漸增大，核對外層電子吸引力減弱
性質最高價氧化物的通式為：R2O5
最高價氧化物對應水化物通式為：HRO3或H3RO4
氣態氫化物通式為：RH3
最高化合價+5，最低化合價-3單質從非金屬過渡到金屬，非金屬性：N>P>As，金屬性：Sb 最高價氧化物對應水化物酸性逐漸減弱 酸性：HNO3>H3PO4>H3AsO4>H3SbO4 與氫氣反應越來越困難 氣態氫化物穩定性逐漸減弱 穩定性：NH3>PH3>AsH3 二、氮氣（N2） 1、分子結構電子式：結構式：N≡N（分子里N≡N鍵很牢固，結構很穩定） 2、物理性質：無色無味氣體，難溶于水，密度與空氣接近（所以收集N2不能用排空氣法！） 3、化學性質：（通常氮氣的化學性質不活潑，很難與其他物質發生反應，只有在高溫、高壓、放電等條件下，才能使N2中的共價鍵斷裂，從而與一些物質發生化學反應） N2+3H22NH3N2+O2＝2NO3Mg+N2＝Mg3N2Mg3N2+6H2O＝3Mg（OH）2↓+2NH3↑ 4、氮的固定：將氮氣轉化成氮的化合物，如豆科植物的根瘤菌天然固氮 三、氮氧化物（N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5） N2O—笑氣硝酸酸酐—N2O5亞硝酸酸酐—N2O3重要的大氣污染物—NONO2 NO—無色氣體，不溶于水，有毒（毒性同CO），有較強還原性2NO+O2＝2NO2 NO2—紅棕色氣體（顏色同溴蒸氣），有毒，易溶于水，有強氧化性，造成光化學煙霧的主要因素 3NO2+H2O＝2HNO3+NO2NO2N2O4（無色）302＝2O3（光化學煙霧的形成） 鑒別NO2與溴蒸氣的方法：可用水或硝酸銀溶液（具體方法及現象從略） NO、NO2、O2溶于水的計算：用總方程式4NO2+O2+2H2O＝4HNO34NO+3O2+2H2O＝4HNO3進行計算 四、磷 白磷紅磷 不同點1．分子結構化學式為P4，正四面體結構，化學式為P，結構復雜，不作介紹 2．顏色狀態白色蠟狀固體紅棕色粉末狀固體 3．毒性劇毒無毒 4．溶解性不溶于水，可溶于CS2不溶于水，不溶于CS2 5．著火點40℃240℃ 6．保存方法保存在盛水的容器中密封保存 相同點1．與O2反應點燃都生成P2O5，4P+5O22P2O5 P2O5+H2O2HPO3（偏磷酸，有毒）P2O5+3H2O2H3PO4（無毒） 2．與Cl2反應2P+3Cl22PCl32P+5Cl22PCl5 轉化白磷紅磷 五、氨氣 1、物理性質：無色有刺激性氣味的氣體，比空氣輕，易液化（作致冷劑），極易溶于水（1：700） 2、分子結構：電子式：結構式：（極性分子，三角錐型，鍵角107°18′） 3、化學性質：NH3+H2ONH3·H2ONH4++OH-（注意噴泉實驗、NH3溶于水后濃度的'計算、加熱的成分、氨水與液氨） NH3+HCl＝NH4Cl（白煙，檢驗氨氣）4NH3+5O2===4NO+6H2O 4、實驗室制法（重點實驗）2NH4Cl+Ca（OH）2＝2NH3↑+CaCl2+2H2O（該反應不能改為離子方程式？） 發生裝置：固+固（加熱）→氣，同制O2收集：向下排空氣法（不能用排水法） 檢驗：用濕潤的紅色石蕊試紙靠近容器口（試紙變藍）或將蘸有濃鹽酸的玻璃棒接近容器口（產生白煙） 干燥：堿石灰（裝在干燥管里）[不能用濃硫酸、無水氯化鈣、P2O5等干燥劑] 注意事項：試管口塞一團棉花（防止空氣對流，影響氨的純度）或塞一團用稀硫酸浸濕的棉花（吸收多余氨氣，防止污染大氣） 氨氣的其他制法：加熱濃氨水，濃氨水與燒堿（或CaO）固體混合等方法 5、銨鹽白色晶體，易溶于水，受熱分解，與堿反應放出氨氣（加熱）。 NH4Cl＝NH3↑+HCl↑（NH3+HCl＝NH4Cl）NH4HCO3＝NH3↑+H2O↑+CO2↑ 【高二化學知識點總結】相關文章： 高二化學知識點總結10-28 高二化學知識點總結07-11 高二化學知識點總結大全02-01 高二化學知識點總結歸納01-05 高二化學知識點總結[優]11-11 高二化學知識點12-19 高二化學知識點總結集合01-24 高二化學重點知識點總結11-09 高二化學知識點歸納03-04 高二化學知識點【優】03-04