學校教科研工作制度（通用17篇）

　　在社會發展不斷提速的今天，各種制度頻頻出現，制度具有合理性和合法性分配功能。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的學校教科研工作制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學校教科研工作制度 1

　　一、常規管理

　　1、每學年科研室制定學校的教育科研計劃，通過學校領導班子的研究，向全校老師宣布并予以執行。

　　2、學校成立科研工作小組，定期組織組內成員學習，了解教育發展的最新動態，結合教育熱點問題和科研難點問題開展討論研究。

　　3、與教導處協同配合組織老師參加各級各類教育教學活動，認真指導教師總結經驗，修改文章。教師優秀的文章可向刊物推薦。

　　4、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對課題開展過程中出現的問題進行探討；每位老師能結合自己的課題上研究課。

　　5、每年召開一次學校科研工作研討會，總結當年科研工作情況、反饋課題申報情況并交流、推廣已取得的.科研成果。

　　6、重視師資隊伍的建設，培養在教育科研方面具有發展潛力的青年教師充實校科研組力量，培養科研骨干。

　　二、課題管理

　　1、選題立項。

　　（1）學校一般每兩年制訂公布一次教育科學規劃課題指南。

　　（2）廣大教師根據學校的重點課題和自身的情況填寫《課題申報表》，于學校公布的課題規劃后的每學年九月申報課題。

　　（3）學校組成專家評審組，根據學校教育教學改革的要求和實際研究能力對廣大教師申報的課題和其他課題進行論證，論證的標準主要有實效性、科學性、創造性和可行性。將既能完成又對學校工作有較大促進作用的課題列為重點課題，給以重點支持。影響力較小的課題列為一般課題。

　　（4）對立項的課題進行公示，并登記備案，分別建立研究檔案，開始全過程管理。對于重點課題向上級科研管理部門申請立項。

　　2、過程管理。

　　（1）市、區級項目實行兩級管理，區教育科研室與校教育科研室共同管理。

　　（2）校級課題，由學校科研室實施管理。

　　（3）學校科研室對各級研究課題進行跟蹤管理，不定期對課題進行情況進行檢查，了解進展情況，進行必要的業務指導，并向學校校長匯報工作。

　　（4）各課題組定期開展課題研究工作，并填寫好登記表、對照表、跟蹤記錄表等過程性材料，結題時同研究階段成果一并上交校科研室存檔。

　　（5）凡經批準立項的科研項目均由校科研室建立課題檔案，內容為《項目申請書》、《課題階段性總結》、研究資料和成果報告等等。

　　（6）校教育科研室負責組織人員對提交的教育科研成果進行鑒定、評比。

　　（7）凡被批準為區級課題，課題經費一旦下達，由課題負責人審批使用，科研室和校財務科負責監督，專款專用。

　　（8）為支持教師的科研工作，學校將對立項的校級課題給予一定的科研經費，經費使用由課題負責人負責，經費由財務室代管。

　　3、成果認定。

　　（1）課題結題時，先由課題組進行自我總結評價，準備好材料上報學校科研室，由科研室組織專家對課題進行驗收。

　　（2）學校鼓勵廣大教師積極參與教育科研，舉辦校教育科研成果評選活動，對在學校教育科研工作中取得成績的教師進行獎勵。

　　（3）參加科研課題研究人員所取得的成果以及科研論文獲獎，列入本人的教學檔案，作為晉升職稱、評優、評選先進或破格提升的重要依據。

　　（4）對有價值的研究成果，科研室組織成果推廣會，向全校教師推廣。對能在教育實踐中積極推廣、應用并已被國家、市、區級有關部門充分肯定的教科研成果，設立學校教科研成果推廣獎進行表彰和獎勵。

　　學校教科研工作制度 2

　　一、學校科研工作重在對教師的科研活動進行協調、組織、安排，使教師具有良好的科研環境與條件，充分發揮教師的科研能力，提高教師的科研水平。

　　二、每學期有目的、有計劃、有組織地對教師進行科研工作安排，高質量、高水平地完成好縣級、市級課題。

　　三、除組織安排教師進行科研課題外，全校教師要自覺投身科研活動中，獨立、自主、大膽創新地進行教育教學探索，使科研成果日益增多。

　　四、加強科研選題的管理，做好預測與決策，保證在選題上做到科學性與可行性相結合。

　　五、組織好課題組，使參與人員在知識結構方面實現合理配備，形成一支具有一定科研能力的.教育科研隊伍。

　　六、強化科研計劃執行過程的管理，有效地發揮人、財、物、信息的效用，保證環節暢通及整體運轉有序。

　　七、通過實驗、觀察、設計或辨證思維活動，使教師科學研究取得具有一定的學術意義或實用價值的成功的科學成果，為教育、為社會創造物質財富與精神財富。

　　八、對教育科研成果要求實事求是的評價，持公證、科學的態度進行客觀評價，并通過實踐來檢驗評價。

　　九、做好學校科研檔案管理工作，正確組織科研材料的歸檔，科學地做好保管和管理工作，充分地發揮教育科研檔案為教育教學工作服務作用。

　　十、教改要深化，科研為先導，抓科研、促教學，切實做好學校教育科研課題的申報、論證、審批及成果的鑒定、評獎、推廣和應用工作，將學校教育科研不斷推向前進。

　　學校教科研工作制度 3

　　1、為了全面實施素質教育，提高教育教學質量，促進教育教科研工作科學有序地開展，根據國家有關法律，結合我校具體情況，制定本制度。

　　2、學校堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以教育“四法一綱要”為依據，開展教育教學科研工作，加強改革，提高效率。以有限的教育資源創造更大的教育效益。

　　3、學校支持、鼓勵和組織教育科學研究，提供開展科研工作必要的資金、場地、硬件設施，積極開展教育教學實驗。

　　4、 學校支持老師參加學習、培訓，提高理論水平和實踐能力，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高老師開展教育教學改革和實驗的`能力。

　　5、 學校成立教育教學科研室。科研室主管全校科研工作，通過統籌規劃、協調管理、督促檢查和指導，保證各項科研工作順利完成。

　　6、 學校成立各科教學研究小組。教研組組織教師學習、研究各學科專教法、學法，制定活動計劃，定期開展活動。

　　7、 學校成立各實驗研究小組。實驗組科學、規范開展課題實驗，制定實驗方案和計劃并嚴格遵照執行，資料收集及時、翔實，實驗效果科學、真實。

　　8、 全校教師應當支持、參與各項改革和實驗，改進課堂教學，撰寫實驗經驗、體會和論文。

　　9、 學校教育教學設施的使用、保管人員，應當掌握使用、保養、保管、維修設施的知識和技術，不損壞，不私自外借，保證設施用于教育教學。

　　10、 學校科研工作資料管理人員應當掌握檔案管理知識，及時收集、保管科研檔案，做到專人管理、專項專柜、分門別類、借閱有登記，并做好保密工作。

　　11、 本制度自即日起實施，由學校行政落實、檢查。

　　學校教科研工作制度 4

　　為了全面貫徹黨的教育方針，增強師生的體質，減少疾病的發生，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。特制定本衛生工作制度。

　　一、課堂衛生

　　1.教室墻壁每年粉刷一次，經常保持清潔；

　　2.教室照明配備適當，定期檢查維修；

　　3.課桌椅逐年更新或維修，以符合學生身體發育的要求；

　　4.教師上課板書大小要適當，要規范化，位置要適宜；

　　5.注意學生用眼衛生，第一排課桌椅前緣離黑板不少于2米，定期調換學生的座位，看書寫字姿勢要正確，距離要恰當，認真做到“三個一”，認真做好眼保健操；

　　6.注意減輕學生過重負擔，不拖堂，每天課外作業高中不超過1.5小時，初中不超過1小時。

　　二、環境衛生

　　1.環境衛生分區包干，責任到班，落實到人；檢查項目、評分標準發放到各處室、各年級、各班級；

　　2.堅持每周一大掃（星期五下午第八節），每天一小掃（下午放學后），每天堅持搞好保潔；

　　3.公共區和教學樓配備必要的衛生設施，每天由專人負責清掃倒洗；

　　4.每次衛生清掃后由學生干部進行檢查評比，公布檢查結果；

　　5.禁止隨地吐痰、亂丟果皮紙屑、亂刻亂畫，違者要扣該班衛生分數。

　　三、體育衛生

　　1.體育課要向學生進行體育知識教育，體育課教學和課外活動對病殘學生要作出安排；

　　2.每天堅持做廣播操，組織安排好學生的課外活動；

　　3.體育場館和器材要定期檢查和維修，做到符合衛生要求和安全要求；

　　4.上體育課學生要穿運動鞋和運動服，要按學生性別、體質情況分組教學，負荷合理，防止發生傷害事故；

　　5.教育學生飯前飯后不參加激烈的體育活動，女學生在月經期不要參加劇烈的體育運動；

　　6.設置體育課和課外活動后洗手的設備。

　　四、個人衛生

　　每個人必須做到“五要六不”：

　　要定時作息，要睡前刷牙，要勤換衣服、勤洗澡，要勤洗手、勤剪指甲，要勤理發。

　　不喝生水，不吃不潔食物，不吸煙，不用公共毛巾、茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

　　五、公寓衛生

　　1.每日輪流清掃寢室、廁所、洗漱間及浴室；疊好衣被；毛巾、牙刷、口杯等日常用品擺放整齊；

　　2.嚴禁在公寓內外亂扔雜物，保持公寓內外的環境衛生；

　　3.不隨意坐、躺他人床鋪，不隨意穿戴他人衣帽，防止疾病相互傳染；

　　4.為防止傳染病在公寓流行，所有寄宿生要接受預防接種；

　　5.發生疾病，應及時向老師和保健室報告。

　　六、衛生宣傳

　　1.及時向全校學生傳達上級衛生部門對衛生工作的要求和指示，并組織衛生委員學習討論，認真貫徹實施；

　　2.根據季節，及時舉行流行性疾病的防治知識講座；

　　3.運用各種形式，經常開展衛生宣傳，每半月出一次校衛生專刊，定期張貼衛生宣傳報，各班的黑板報，衛生宣傳要占一定的'版面；

　　4.有計劃、有組織地培訓衛生干部，每月召開一次衛生委員會議；

　　5.定期向女學生講授青春期的衛生知識課；

　　6.每期總結評比優秀衛生班集體和優秀個人。

　　七、保健所工作制度

　　1.學校保健所堅持面向學生，為學生服務，做好視力低下、腸道蠕蟲、齲齒、貧血、沙眼、營養不良的防治及各項衛生保健工作；

　　2.根據市、區衛生防疫站規定，及時組織注射各種預防針，搞好季節性的傳染病預防工作；

　　3.學生就診小傷病隨到隨看，急重患者及時轉送醫院；

　　4.學生在其他醫院看病需要在保健室打針時，一律憑醫院的注射單，否則不予打針；

　　5.年級以上的學生集體活動，保健所要派人帶醫藥箱跟隨參加。

　　學校教科研工作制度 5

　　一、設備儀器管理規定

　　1、學校所有設備、備品均由后勤服務部統一指揮管理。

　　2、學校任何物品不得私自外借，如借出必須有校長和后勤服務部批準。

　　3、各科室所有備品無限期節約使用，各室負責保管。如有損壞組長或負責人報修，確實無法修理的后勤服務部購買，如有丟失，及時查明原因，上報后勤服務部。

　　4、各科室備品，無特殊情況不得私自串動，如需要由后勤服務部統一調配。

　　5、工作調動人員，在離崗之前交清一切所使用備品。

　　6、備品要擺放整潔，要做好防火、防鼠、防盜的.安全工作。

　　二、設備儀器使用規定

　　1、辦公室、班級現有設備未經學校同意，不得隨意搬動、更換。

　　2、任何學生未經老師同意，不得隨意使用班級的電源。

　　3、辦公室，班級電源電燈電器設備如出現問題，要及時報告后勤維修室，爭取最短時間內把問題排除。

　　4、陰雨天除外，辦公室，教室禁止使用照明燈。

　　5、辦公室，班級無人、放學后及時關好門窗，關好照明燈及電器。

　　三、設備儀器征訂規定

　　教學儀器設備實行定期集中征訂和供應制度，上期征訂秋季儀器和音像教材，下期征訂第二年春季儀器和音像教材。平時一般只提供易損易耗藥品、器材的補充和電教設備的招標工作，學校零購器材應提前預約，以便能及時辦理提貨手續。

　　四、設備儀器報損規定

　　設備或儀器出現損壞（損耗），應及時填寫報損單，并報請有關負責人核準。化學試劑及價值人民幣五佰元以內的易損儀器（每期報損一次）由學校后勤服務部批準報損；價值人民幣伍佰元以上的儀器、固定資產，由校長批準并報上級固定資產管理辦公室報損，經區固定資產管理辦公室鑒定評估后報損。發現遺失或人為損壞，應及時追究有關人員責任，并照價理賠。

　　學校教科研工作制度 6

　　一、紀律方面

　　1、每個同學應該自覺遵守紀律，自尊、自愛、自重、奮發向上。

　　2、每個同學必須按時到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一節扣4分。(紀律委員負責監督、登記)

　　3、有事必須寫好請假條，交班主任批準(若在家里，請假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。

　　4、按時參加早操、課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。(體育委員)

　　5、上課講小話、睡覺被老師點名扣1分，不經老師同意，擅自離開、調換座位每次扣2分。

　　6、上課看小說或其他與學習無關的書，每次扣2分，并沒收所看的書。聽MP3、玩手機、打游戲等，沒收并扣4分。

　　7、自習課不能說話，不允許自習課在教室內說閑話或大聲商量問題。

　　8、不尊重老師，蓄意破壞課堂紀律，與老師頂撞，每次扣3―6分。

　　9、為了保障同學們的身心健康，不允許本班任何同學吸煙、喝酒、打架、偷竊、參加打牌賭博或進網吧。違者每次扣5―10分。

　　10、同學在開門關門時不能用腳，以免把門弄臟后負責擦門的同學不容易擦干凈。不能隔著窗戶向外扔東西。

　　11、上課期間一律不得出校門或回寢室，教室內不準大呼小叫，更不許將教室當運動場。

　　12、樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發生，正確使用110，119，120等電話。

　　13、不穿奇裝異服。不染發、不染指甲、不戴戒指耳環、項鏈，不抹口紅。

　　二、學習方面

　　1、每位同學應認真學習，做學習的主人。

　　2、按時按量按質完成各科作業，拖欠一次扣1分。(組長、科代表登記并及時向學習委員匯報)

　　3、各類正式考試中，班級上升名次5、10、15、20名以上，分別加2、3、4、5分。

　　三、勞動衛生方面

　　1、熱愛勞動，積極參加勞動，認真完成任務，服從衛生委員安排。

　　2、不服從衛生委員和小組長安排的，每次扣2分，并罰打掃衛生兩次。

　　3、打掃衛生不干凈、不徹底，每次扣1分/人。重掃直到干凈為止。

　　4、每個同學都應講究衛生，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分，并做清潔值日兩天。

　　5、值日生要上課之前擦干凈黑板、講桌;及時清除垃圾桶中的垃圾，不負責者每次扣2分。

　　四、寢室管理制度

　　1、按時起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。

　　2、每個寢室成員起床后，應整理好一切用品。違者每次扣1分。

　　3、按時就寢，熄燈后講話，每次扣2分。

　　4、無故不在寢室里睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣5分。

　　五、班級公物管理制度

　　1、愛護公共財物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的'必須雙倍賠償，并且每次扣3分。

　　2、節約用電，照明使用滿足即可，做到人走電斷，不準翻窗進入教室。(同學們互相監督，班長、紀律委員登記)

　　六、其他方面

　　1、班級當月評為流動紅旗，加2分/人;寢室被評為文明寢室的，加3分/人，并給予一定的物質獎勵。

　　2、優秀班干部加2分，優秀學生加2分。

　　3、好人好事視其情況加1-5分。

　　4、積極參加各類活動，為班級爭得榮譽的，加5―10分。

　　5、班干部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職、包庇他人，發現一次扣2分。

　　6、班干部違紀違規加扣1分，科代表、組長違紀違規加扣0.5分。

　　7、在紀律、衛生方面被學校或學生會扣分的，必須落實到個人，雙倍扣分，由主管班干部具體落實。

　　學校教科研工作制度 7

　　一、專業設置

　　1、專業設置要充分考慮經濟和社會發展對專業人才需求的現狀與趨勢，優先考慮能與區域經濟的發展相銜接，能夠保障學生良好的就業前景的專業。

　　2、專業設置要體現我院的辦學傳統和辦學特色，充分利用我院舉辦工科專業的師資、設備和經驗優勢，注重發揮舉辦管理、語言、藝術等類專業的潛力。

　　3、新增專業和調整專業首先應由所屬系對社會和市場需求進行充分的調研和論證，在此基礎上由教務處進行政策和教學可行性檢查，然后報學院教學建設委員會研究確定。報批程序按教育部有關規定執行。

　　二、培養計劃制定與修訂

　　1、培養計劃是保證教學質量和人才培養規格的重要文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教師配置的基本依據。

　　2、培養計劃應在國家宏觀政策指導下，由學院、教務處組織專家組和各系專家，根據社會發展需求和我院的辦學宗旨與特色，在申報新專業的同時，共同研究制定。

　　3、確定各專業培養目標是制定培養計劃的前提，專業培養目標要遵循國家教育方針和“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的指導思想，體現對學生德、智、體、美全面發展的要求；體現知識、能力、素質協調發展的要求。

　　4、培養計劃既要符合教學規律，保持一定的穩定性，又要根據社會、經濟和科學技術的發展，適時地進行修訂。

　　5、培養計劃的內容包括：

　　（1）專業培養目標和對知識能力的要求。

　　（2）主要的實踐教學項目和適考證書。

　　（3）課程設置及教學進度安排（含課程的學時分配、教學方式、開課時間，實踐教學環節安排等）。

　　（4）學制。

　　（5）需要考試的課目。

　　（6）必要的說明（含各類課程的比例，必修、選修安排等）。

　　6、培養計劃中的課程設置要科學、系統、符合教育規律，有利于學生循序漸進地掌握本專業知識，有利于培養學生的創新能力。每門課程教學時數的安排要合理，課程間銜接順序要符合知識結構的邏輯性。

　　7、列入培養計劃的課程，都應編制課程教學大綱，明確本課程的教學目的與任務、基本要求、學時分配，同時列出前置課目和參考書目。

　　實現課程的教學目標可以分別作能力目標、知識目標和素質目標的設計。主要教學內容要求學生達到的認知程度，可以區分為了解、理解與掌握三個不同的層面。實訓教學部分應當按項目列出內容和要求。

　　在教學內容與要求有顯著變化時，以及教材有變更或修訂時，教學大綱應同步予以修訂。

　　8、培養計劃的修訂程序：

　　（1）教務處在深入調查研究、廣泛征求意見的基礎上，提出修訂培養計劃的原則意見及具體要求，經院領導審議同意后，下發各系、專業執行。

　　（2）各專業主任須組織專家，在深入調研、廣泛討論的基礎上，制定各專業培養計劃草案，經系主任審核后報送教務處。

　　（3）在系主持下，對各專業提出的培養計劃草案進行審議，審議通過后，由教務處下達培養計劃正式文本。

　　三、教學運行管理

　　1、教學運行管理是對以實施培養計劃為核心的教學活動的全面管理，其基本點是全院配合、上下協調，嚴格執行教學管理制度，保持教學工作有序穩定運行，保證教學質量。

　　2、教學部門要維護培養計劃的嚴肅性、穩定性和權威性，培養計劃在執行中如需調整，可在各學期落實教學任務時進行，由專業主任填寫課程調整申請表，經教務處審核批準后，方可執行。

　　3、教師和教務處對教材的選用及采供要嚴格執行上海科學技術職業學院《教材管理規定》。

　　4、各系、專業要合理安排教師的教學任務，教師的一線教學工作量一般應控制在每周14-18學時。要鼓勵高職稱教師任課，并積極參與教學建設與改革。

　　5、教學部門和教師要認真執行上海科學技術職業學院《考試管理辦法》和上海科學技術職業學院《考場規則》，嚴格考試制度，加強考試管理，把好命題關、考試關、評卷關，確保教學質量的`提高。

　　6、編排總課程表：

　　（1）每一門課程原則上每班次授課時數為2學時，不安排每天4學時的同門課程。

　　（2）依據課程的周學時數，合理調配時間，充分考慮教學的連續性與均衡性，避免兩次課的時間相距太短或太長。

　　（3）為保證教師的備課時間，提高課堂講授質量和教學效果，對每位教師的授課安排每天不超過6課時，每周不超過18課時。

　　（4）注重授課規模的合理性。專業課和作業性課程以小班為主，基礎課程以2班合班為主，公共課以3-4班合班為主，不安排4班以上合班課。實訓課分組人數須保證每位學生有足夠的操作機會。

　　7、對開設新課程的申請，教務處應檢查開課部門提交的資料是否齊全（大綱、教材等）及教師是否合格，然后組織專家試聽。符合要求的方可同意設課。

　　8、在我院初次承擔講課且無院外任教史或任教史不足二年的教師，在任課前由教師所在系組織試講，經系和督導室同意后方可任課。

　　9、教師辦理調課手續一般應事先提出申請：

　　（1）符合下列條件之一者，方能提出調課申請：

　　①本人生病，并出具醫院診斷證明者；

　　②因公外出，出具批件者;

　　③因事請假經主管院長或系、部領導批準者。

　　（2）教務處審批調課申請須考慮以下情況：

　　①申請調課的教師，必須與系、部領導協商確定替補措施，無替補措施或替補措施缺乏可行性者均不予批準；

　　②不能因調課而中斷正常的教學工作；

　　③原則上任課教師在同一學期內調課不能超過兩次。

　　（3）辦理調課須履行下列手續：任課教師填寫調課審批單，經系主任簽字同意后，報送教務處核準。

　　（4）調課手續辦理完成后，由任課教師負責通知學生。

　　10、學期正常運行中除學校統一安排外，均不允許停課。無論何種原因，只要涉及全院性課程調整，均須經學院院務會通過，并由學院辦公室發文公告。

　　11、加強學籍管理，嚴格執行上海科學技術職業學院《學生管理規定》。要妥善記載、管理學生的成績冊和學籍卡，做到完整、準確、規范、及時。

　　12、畢業資格審查工作：

　　（1）根據上海市教委的規定，由教務處、學生處組織各系依據學生本人檔案和錄取新生審批表統一進行審核。

　　（2）教務處根據學生在校期間的政治表現，學業情況，依據本院《學生管理規定》，列出具備畢業資格的學生名單，交各系核對。

　　（3）對具有畢業資格的學生，由教務處開列名單報請教委制發《畢業證書》。

　　（4）教務處將已核對、蓋章的學生《成績登記總表》裝入學生本人檔案。

　　四、教學質量監控

　　1、建立教學質量監控體系，利用多種監督手段和方法，通過對教學秩序、教學過程、教學效果及各教學環節的檢查、監督與評議，達到提高教學質量的目的。

　　2、建立學院教學工作例會制度。學院教學工作由院長總體負責，分管教學的副院長主持日常工作，通過職能部門和各教學部門的作用，統一調動學院各種資源為教學服務，統一管理教學工作進程及信息反饋，實現各項教學管理目標。

　　3、教學工作例會由院長、分管教學的副院長、各有關職能部門的負責人和各教學部門的負責人參加，集中研究和解決教學建設、運轉和管理中的一些需要分工落實或協調處理的重要問題。

　　4、學院設立教育督導室，由資深教師任專職教學督導員。督導室的任務為：

　　（1）檢查各門課程的授課情況和教學效果。

　　（2）抽查考試的命題情況和批閱質量。

　　（3）抽查學生畢業綜合實踐的作業質量和評分情況。

　　（4）為教師考核工作提供教學方面評價。

　　（5）為提高教學質量和推進教學改革提供建議和咨詢服務。

　　5、定期組織全院進行全面和專項教學檢查，并將檢查結果通報全院。其中由教務處每學年實施4次期中期末教學檢查，通過檢查，總結、分析教學中存在的各種問題，并提出改進措施。

　　6、實行院、系、部有關領導聽課制度，了解一線教學情況。

　　7、充分發揮各系教學骨干的作用，各系教學骨干教師作為指導教師，應認真完成指定的輔導中青年教師的職責，幫助他們提高教學質量。

　　8、建立學生教學情況信息員制度，學生入學后，每班推薦一名品學兼優、工作認真負責的學生擔任信息員，及時反饋教學過程中動態情況，幫助學院不斷提高教學質量，改善教學環境。

　　五、教學工作評價

　　1、教學工作評價是宏觀調控教學工作的重要手段，是診斷學院教學工作狀態的基本工具。通過科學的評價，分析影響教學質量的因素，建立通暢的信息反饋網絡，以利于營造并維護良好的育人環境，達到最佳教學效果。

　　2、教學工作評價包括校外教育行政管理部門組織的評價、學院自身和教育集團組織的評價等多種形式。學院教學工作評價包括：對院、系、部總體教學工作評價；對專業、課程和各項教學基本建設評價；對教師教學質量和學生實習質量評價等。教學工作評價要堅持“以評促改，以評促建，評建結合，重在建設”的原則。

　　3、堅持教學工作評價經常化與制度化。把教學工作的評價目標與內容作為日常教學建設與管理的主要內容，實現教學工作評價與日常教學管理相結合。

　　4、教學管理人員要加強對教育管理基本理論和實踐的學習、探索和研究，熟悉有關評價指標體系，結合自己的工作特點，在實踐中逐步摸索教學管理工作量化考核或綜合測量的方式方法，在日常工作中隨時積累資料，定期統計數據。

　　5、加強對系、部和有關職能部門一線教學工作和教學保障工作的評價管理。嚴格執行質量管理的各項要求，每學年對各教學單位的教學工作予以評價，促進各教學單位全面提高教學工作水平。同時加強對專業建設、實驗室建設、課堂教學等各單項評價，以便及時發現和解決教學工作中存在的突出問題。

　　6、加強對教師教學工作的評價。教師須嚴格執行上海科學技術職業學院《教師教學工作規范》。對教師的綜合性的教學工作評價，是教師年度考核的主要內容，評價結果裝入教師個人業務檔案，作為其專業技術職務晉升、晉級和參評各類獎項的依據。

　　7、建立教學類獎項的評選獎勵制度。每年評選“優秀教師”和“精品課程”，以獎勵在教學一線勤奮工作的教師和在課程建設中作出貢獻的教學人員。

　　8、堅定貫徹與實施“教學事故認定與處理辦法”，維護教學活動的規范化和教學規章的嚴肅性。

　　學校教科研工作制度 8

　　1、組織組內教師認真學習教育方針、政策、法規和有關對教育工作的指示，更新教學觀念，努力從應試教育模式轉向素質教育模式。

　　2、組織教師集體備課，貫徹執行教學計劃，學習掌握教學大綱，認真鉆研教材，制定授課計劃，進行單元教材分析，研究教材重點、難點、教學關鍵等問題。

　　3、組織教師學習教育教學理論，學習先進的教學經驗，介紹教改動態和信息，不斷提高教師理論水平和業務素質，每次活動確定主題和主講人。

　　4、根據本學科的教學實際和現有條件，進行教學研究，探索教學規律，改進教學方法，加強學習方法指導，注重發展學生的個性特長，加強教學中德育滲透和學生非智力因素的培養。

　　5、重視教師素質提高，加強對新教師的'培養，協助學校邀請名師、名家來鎮講學，按規定組織教師外出進修、學習。實行新老掛鉤制度和新教師匯報課制度。

　　6、協助教研室建立完善的課程體系，定期組織各種形式的課外活動。

　　7、檢查和指導組內教師認真落實教學常規，做好備課檢查。

　　8、每學期教研室應制訂本學期工作計劃，期末做好總結，并按教研室有關規定及時做好記錄和資料整理，做好存檔工作。

　　學校教科研工作制度 9

　　為了規范我校的教學管理，建立良好的教學秩序，并用制度進行全面的質量監控。要求每一位任課教師規范執行課堂教學管理制度，促使我校教學質量穩步提高。

　　1、教師必須按規定時間上課、下課。上課鈴響后立即進入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。

　　2、做好課前準備，認真備好課，每堂課必須有教案，教導處將定期檢查或不定期抽查。

　　3、課堂教學要體現“四個字”：輕、活、實、優。活：教學方法、教學手段、教學形式、學生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學內容適度、教學容量適中、學生學習輕松愉快。實：基礎知識、基本技能、創新精神培養要扎實。優：教學目標、教學過程、教學效果要整體優化。

　　4、課堂教學中，注意學法指導，讓學生學會學習，學會讀書，學會思考，讓學生動起來，讓課堂活起來，保護和發展孩子的好奇心和自主性。

　　5、嚴格執行教學計劃和教學進度，不隨意增減教學內容，做到有人聽課和無人聽課一個樣，評優課和常規一個樣，把本領用在課堂上，向每一個40分鐘要質量。

　　6、課堂教學要因材施教，加強學生多層次訓練，提高調動學困生的積極性，提問輔導學困生要有耐心。使學生真正能學有所得，創造高效愉快的.課堂氣氛。鼓勵學生敏于生疑，敢于存疑，勇于質疑，善于解疑。

　　7、教師上課教態要親切和藹，語言要簡練、準確、生動、規范。板書要有計劃，書寫工整、規范。

　　8、加強組織教學，隨時注意學生動態，對個別不專心聽講者和違紀者要適當提醒，不能因個別學生而影響上課，不能隨意不讓學生上課，嚴禁課堂上體罰或變相體罰學生，應愛生如子，敬業高效。

　　9、重視課堂教學衛生，注意培養學生讀書、寫字、坐、立、行的正確姿勢，指導好用眼衛生。做眼保健操時，當堂任課教師組織學生做眼睛保健操，不得擠占該時間。

　　10、課堂教學要充分發揮“班班通”等現代化教學設備，充分利用現代化教學手段進行教學。

　　11、上課時教師不能中途離開教室，不能接待客人，不能接打電話，不能提前下課，不能拖堂。

　　12、教師應儀表端莊，穿著整潔、大方，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規范、使用普通話。

　　學校教科研工作制度 10

　　為了實現"教科興校"的目標，必須充分發揮教師的主動、合作、進取、創新等精神。這是將教師的智力優勢、教師隊伍的人才優勢、教材的`知識優勢有效地轉化為學生知識、能力、涵養的必然途徑。為了搞好教科研工作，提高教師的教育教學水平，特制定學校教科研工作制度。

　　一、學習制度

　　1.參與課題研究的教師要按時參加與課題相關的理論學習會，學習時要作好專題會議記錄。遲到早退和無故不到者按學校常規會議規定處罰。按照學校工作意見，積極認真主動地完成個類教育教學活動。

　　2.各課題組要保證每月一次的理論學習會，學習與課題研究有關的教育理論，并按實際情況輔以不定期的學習研討。

　　3.新老結對的教師，要經常進行以教材教法，學法指導及有關課題研究的理論研討，讓新教師盡快勝任教科研工作。

　　二、計劃管理

　　1.教科研實驗班每學期初上交班主任和任課教師實驗計劃。

　　2.承擔其它課題研究的教師或課題小組負責人每學期要制定好計劃，按教務處規定的時間上交

　　3.根據計劃規定情況，教務處組織人員進行分析，并向全體參與課題研究的教師公布，推廣先進，取長補短。

　　三、實施要求

　　1.要求中二以上的教師盡量參與一項教科研課題研究。每個教科研組至少要承擔一項課題研究。研究者要在原有的基礎上努力超越自我，盡快使自己成為科研型的教師。

　　2.每個課題組要盡量按計劃行事，合理地分配人力和物力。要定期將課題研究進展情況向教務處進行口頭和書面匯報，并及時按課題計劃結題。

　　3.教務處指導課題研究，但不包辦。提倡實驗研究者互相學習，互相幫助。對課題實驗開展的優異者，要樹立典型，發揮示范作用。

　　四、成果處理

　　1.每位教師每學期至少要交一篇教育教學論文，對獲獎或發表的論文給予獎勵。教務處定期編印教科研論文集。

　　2.學校每學年舉行一次課題研究報告會，對確認有成效的課題組人員給予獎勵。

　　每年組織一次教科研先進集體和個人評比，研究成果與教師工作考核、效益工資相結合，并記入教師本人檔案。

　　學校教科研工作制度 11

　　隨著社會的發展，教育改革和發展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發展的重要推動力。對教育教學研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復雜、艱巨、專業性的工作。為了積極推進學校教科研工作，促進教師更快成長，促進學生全面發展，特制定學校教科研工作制度如下：

　　一、指導思想：

　　1、在學校的教科研工作中，我們堅持為學校行政決策服務，為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學校素質教育。

　　2、學校根據上級部門的指示精神，以及在學校領導的大力支持和配合下，以學生發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學質量、提高學生能夠整體素質為目的，積極組織開展一系列教育教學科研活動，為學校添光加彩。

　　二、具體制度：

　　1、學校成立以校長為組長的教科研工作領導小組：校長任組長，副校長負責指導，具體工作由主管教科研的老師負責。

　　教科研工作領導小組職能：

　　（1）從宏觀上指導、審議學校教科研工作，以發展的.眼光制定學校教科研的決策和規劃。

　　（2）督導科研室工作，審議每期學校教科研工作計劃。

　　（3）協調全面，統一領導學校教科研工作。

　　2、科研室是學校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。

　　科研室工作職責：

　　（1）按學校工作的要求和安排，在教科研工作領導小組的指導下，擬定每學期教科研工作計劃。

　　（2）認真做好市、區、校級課題的立項、申報工作。根據上級及區教科所的有關文件、工作要求做好宣傳發動工作，積極參與市、區、校級課題的立項、申報工作。

　　（3）在業務能力許可的情況下，組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。

　　（4）認真做好教科研成果的評優及獎勵工作。課題評選小組成員根據課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優，對優秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

　　（5）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。

　　（6）利用校園網站，為教師提供更多的教科研信息和資料。

　　學校教科研工作制度 12

　　為了認真落實“科研強園”發展戰略，積極推進幼兒園教科研工作，促進教師更快成長，促進幼兒身心和諧發展，特制定本園教科研工作制度如下：

　　1、認真做好教科研工作的計劃制訂、計劃實施、計劃總結。

　　2、認真做好各級各類課題的立項、申報工作。根據上級有關文件、工作要求做好宣傳發動工作，積極參與各級課題的立項、申報工作。

　　3、督促、指導本園課題的過程性研究的`進展，做好有關課題的督促與指導工作，及時地進行過程性研究小結，推動課題圓滿完成。

　　4、認真做好教科研工作的培訓。聘請專家、并結合園本培訓，為全體教師提供有關教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導方向。

　　5、加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。

　　6、做好教科研階段性檢查工作。對立項課題做好過程性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結題打基礎。

　　7、做好園課題評選工作。成立園科研評審小組，在課題申報的過程中，審核內容，在確立其科學性、可行性的情況下，給予課題立項以及指導課題研究做好各階段的工作。

　　8、認真做好教科研成果的評選及獎勵工作。園科研評審小組根據課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優，對優秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

　　學校教科研工作制度 13

　　第一條 為保證學校教育教學科研工作的有效開展，特制定本規程。

　　第二條 教科室是學校教育科研的管理機構，受學校行政、學校教育科研領導小組的直接領導，業務上接受上級教育科研部門的管理和指導。

　　第三條 教科室應遵循“立足實踐，服務教育教學改革”的'原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業的發展為宗旨。

　　第四條 制定本校科研工作規劃。

　　第五條 搞好本校教科研課題管理。

　　第六條 學校教科室應大力營造濃厚的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教科研活動提高教師的業務素質。

　　第七條 根據學校教育教學工作的實際和未來發展的需要，及時申報補報國家、省、市級教科研課題。

　　第八條 每學期（年）初，各學科組要根據學科教學活動，確定本學科的學期（年）教科研課題，并詳細填寫《教科研課題立項登記表》。

　　第九條 市級及以上的課題研究工作由教科室負責組織實施，每學期末要形成階段性研究成果，并向學校教科研工作領導小組進行匯報。

　　第十條 各學科組開展的微型課題，在教科室指導下，由各課題主持人具體負責組織實施。每學期進行一次中期匯報，學期末以教研論壇形式進行驗收。

　　第十一條 教科室負責教科研課題檔案資料的收集、整理工作。

　　第十二條 教科室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本校科研隊伍的建設。

　　第十三條 做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列人學校議事日程，做到每學期有計劃、有內容、有安排、有記錄、有檢查。

　　第十四條 加強教科研理論學習，按期進行教育科研培訓。

　　第十五條 每學年初，教科室根據本校學年中心工作提出本校本年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務、要求等作統一安排，并按計劃將科研工作落實在實處。每學年末，教科室應對全校一年來的科研工作進行全面總結。

　　第十六條 教科室應督促校內的各級各類課題組和參研教師的科研工作計劃在學年初交教科室，每學期中各課題組和參研教師應及時將研究進展情況和相關資料匯總提交教科室存檔，學年度末將科研工作總結報學校教科室。

　　第十七條 按學校財務制度 各課題組所需研究經費，按審批程序經相關領導批準后，由財務實報實銷。

　　學校教科研工作制度 14

　　一、指導思想

　　為強化教師教科意識，提高教師理論素養，使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質量立校上真正發揮其作用，特制訂如下教科研管理制度。

　　二、教研組活動管理制度

　　1、學校安排教科研活動安排表有計劃、有系統的開展研究活動。

　　2、 組織學習教育理論、上級下發的文件;學習外地的先進經驗、與課題有關的科研信息。

　　3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教研課攻堅主題。

　　4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。

　　5、做好教研活動的出勤考核工作，任何人不得無故制度遲到，有事先請假。具體的出勤情況在年終績效考核中進行體現。

　　三、具體工作

　　(一)課題管理

　　每學年初都要進行一次新課題的立項和舊課題的延續、調整工作。新課題的確立要為學校提出的主課題服務，做到科學、規范、有新意。各教育科研小組及參與科研教師要根據學校的主課題確立各自的研究子課題;凡屬延續性的課題，在做好階段性小結的基礎上，制定好下階段研究規劃。每個實驗課題必須做到有方案、有措施、有實驗記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑒定。每個實驗教師必須以嚴謹的態度和科學的方法從事實驗研究工作，要求選準一個課題，搞好一個研究，出一個科研成果。

　　課題立項申報制度:

　　1、校教導處組織教師做好課題申報工作。

　　2、課題申報時間為每年10月份，11月份下達立項通知書。研究時間一般定為一年半(重大課題研究除外)，課題申報人應為課題負責人。

　　3、教師申報課題選題方向:

　　①從教師的基礎和已有條件出發，以教師力所能及的問題為目標;

　　②選擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向;

　　③從范圍較小、較易解決的問題開始，從小到大，逐步提高。

　　④盡量使教育科研工作與日常教學工作密切結合起來，既不加重教師負擔，又有利于解決教師的困難。

　　⑤充分發揮群眾的智慧和積極性，注重發揮教師的個人優勢。

　　4、教研組要根據實際需要確定研究目標，制定子課題。課題負責人要積極配合組織課題的研究實施。任何課題都要做好開題計劃、中期小結和結題報告三個環節。

　　課題的實施:

　　1、課題組必須按實驗方案認真組織實施。作好學生情況的摸底調查統計分析，制定具體的'實施計劃。在實驗過程中重視各種資料的積累的保管。

　　2、每學年為一個階段，每學期為一個小階段，開學時訂好學期的階段實施計劃，并按時將階段小結及計劃交教科室。

　　3、每個實驗教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規定和研究任務，按時參加學習培訓和有關的研究活動，定期向教科室匯報課題研究的進展情況。

　　4、組織與課題內容相關的調查研究，學習考察與資料研究等。檢查各課題組階段實驗及調查資料、數據、論文、總結等資料的收集、管理情況，為課題結題驗收做準備。

　　5、課題組的實驗工作均在科研室的指導下進行，教科室定期檢查課題研究工作的落實情況，包括:檢查研究的進度;檢查課題研究的內容項目是否全面啟動，效果如何用以發現問題，調整研究項目、對象或方法;檢查原始資料的積累以及分門別類編號歸檔;檢查研究的主要成果的收集等。

　　(二)學校各項教研活動

　　學校在進行集體備課、公開課、示范課、骨干教師講座等各種教科研活動時，相關人員要做好充分的準備工作，不得馬虎，更不得有混的思想。各種活動結束后學校將對活動的準備情況、活動的過程做全面的評估。

　　學校教科研工作制度 15

　　一、指導思想

　　為強化老師教科意識，提升老師理論素質，使“向教科研要質量”成為全校老師的努力方向，使教導科研在質量立校上真正發揮其作用，特制訂如下教科研管理制度。

　　二、教研組活動管理制度

　　1、小學支配教科研活動支配表有方案、有系統的開展討論活動。

　　2、 組織學習教導理論、上級下發的文件;學習外地的先進閱歷、與課題有關的科研信息。

　　3、定期討論課題及學科教學中存在的個性問題，作為教研課攻堅主題。

　　4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。

　　5、做好教研活動的出勤考核工作，任何人不得無故制度遲到，有事先請假。詳細的出勤狀況在年終績效考核中舉行體現。

　　三、詳細工作

　　課題管理：

　　每學年初都要舉行一次新課題的立項和舊課題的連續、調節工作。新課題確實立要為小學提出的主課題服務，做到科學、規范、有新意。各教導科研小組及參加科研老師要按照小學的主課題確立各自的討論子課題;凡屬連續性的課題，在做好階段性小結的基礎上，制定好下階段討論規劃。每個試驗課題必需做到有計劃、有措施、有試驗記錄、有階段小結、有結果分析、有試驗報告和試驗鑒定。每個試驗老師必需以嚴謹的態度和科學的辦法從事試驗討論工作，要求選準一個課題，搞好一個討論，出一個科研成績。

　　課題立項申報制度:

　　1、校教育處組織老師做好課題申報工作。

　　2、課題申報時光為每年10月份，11月份下達立項通知書。討論時光普通定為一年半，課題申報人應為課題負責人。

　　3、老師申報課題選題方向:

　　①從老師的基礎和已有條件動身，以老師力所能及的問題為目標;

　　②挑選老師感到迫切需要解決的問題為討論方向;

　　③從范圍較小、較易解決的問題開頭，從小到大，逐步提升。

　　④盡量使教導科研工作與日常教學工作密切結合起來，既不加重老師負擔，又有利于解決老師的困難。

　　⑤充分發揮群眾的才智和樂觀性，注意發揮老師的個人優勢。

　　4、教研組要按照實際需要確定討論目標，制定子課題。課題負責人要樂觀協作組織課題的討論實施。任何課題都要做好開題方案、中期小結和結題報告三個環節。

　　課題的.實施:

　　1、課題組必需按試驗計劃仔細組織實施。作好同學狀況的摸底調查統計分析，制定詳細的實施方案。在試驗過程中重視各種資料的堆積的保管。

　　2、每學年為一個階段，每學期為一個小階段，開學時訂好學期的階段實施方案，并按時將階段小結及方案交教科室。

　　3、每個試驗老師都必需自覺地遵守科研課題的管理規定和討論任務，按時參與學習培訓和有關的討論活動，定期向教科室匯報課題討論的發展狀況。

　　4、組織與課題內容相關的調查討論，學習考察與資料討論等。檢查各課題組階段試驗及調查資料、數據、論文、總結等資料的收集、管理狀況，為課題結題驗收做預備。

　　5、課題組的試驗工作均在科研室的指導下舉行，教科室定期檢查課題討論工作的落實狀況，包括:檢查討論的進度;檢查課題討論的內容項目是否全面啟動，效果如何用以發覺問題，調節討論項目、對象或辦法;檢查原始資料的堆積以及分門別類編號歸檔;檢查討論的主要成績的收集等。

　　學校教科研工作制度 16

　　（一）教科研工作的宗旨。

　　在校長指導下積極進行課改科研課題的`研究，以推動學校課改工作深入、扎實、有意義的開展，促進學校教育質量的全面提高。

　　（二）教科研工作的范圍

　　1.做好校內課題及學科課題的立項與指導研究。

　　2.學習和研究與教育相關的科研理論方法。

　　3.收集、管理教育科研信息資料。

　　4.向上級有關部門推薦各種科研論文，與上級科研部門建立聯系。

　　（三）教科研機構學校設立教科研領導小組，校長任組長，副校長、教導主任擔任常務領導工作。研究人員由教育、教學主管領導，教研組長，任課教師中產生。

　　（四）教科研領導小組主要職責

　　1.課題管理

　　(1)組織課題立項，并進行分類管理。

　　(2)組織課題實施，在實施過程中及時對課題進行調整補充和完善。

　　(3)組織指導對課題資料管理的收集和保管。

　　(4)組織對課題做階段性和成果的推廣。

　　2.信息管理

　　(1)通過匯報、交流、做課等形式加強校內教科研信息交流。

　　(2)通過介紹、參觀、資料傳閱使教師了解科研動態。

　　(3)編寫校級論文專集。

　　3.資料管理

　　(1)建立教科研業務檔案。

　　(2)分類保管好各項資料，各種科研活動及會議的記錄。

　　學校教科研工作制度 17

　　1、在校長領導下，小學成立教科研領導小組 ，全面負責家長小學教導科學討論工作。

　　2、教科研領導小組負責制訂家長小學教導科研工作方案和組織實施教科研工作，定期舉行檢查，每學期作出總結。

　　3、教科研領導小組要定期召開教科研工作會議，密切協作當前的家庭教導教學工作，以討論促教導教學，在教導教學中搞討論。

　　4、教科研領導小組負責管理家長小學科研課題的申報、立項、科研課題的實施，中期評估及結題工作，對教科研課題的'實施舉行全程監控和指導，不斷總結教科研實踐的閱歷和教訓，提升家庭教導的教科研水平，推進家長小學教學質量的全面提升。

　　5、教科研領導小組負責教科研比賽活動，組織老師或家長參與科研論文的比賽與評選，以及其他教科研活動。

　　6、要求每位老師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、閱歷總結或教科研課題試驗報告。

　　7、定期組織家庭教導教學理論學習、對老師舉行家庭教導教科研工作培訓，定期推舉或印發教科研學習材料，檢查老師的學習筆記。

　　8、家長小學教科研領導小組負責全校家庭教導教科研成績的記下、評定，并給以一定的物質嘉獎。

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