洞庭湖閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們都可能會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的洞庭湖閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
洞庭湖閱讀答案 篇1
洞庭湖遠眺
林 非
㈠幾十年來常常在夢幻中張望著岳陽樓華美而又雄壯的輪廓，這是因為范仲淹那兩句激昂慷慨和滿懷豪情的話語“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，只能讓我浮起如此縹緲與朦朧的圖景。
㈡終于來到了煙波浩渺的洞庭湖畔，瞧這茫無邊際的水波，在不住地晃蕩和起伏著，暗綠色的滾滾浪濤，輕輕拍擊著綿延到天空盡頭的朵朵白云。這濺起的絲絲浪花，也叩打著高聳的堤岸，叩打著我滾燙的胸膛，像是鄭重地提醒著我，人們應該怎樣走向寬廣和遼闊，怎樣通往遠方的世界?從蔚藍色的天空頂端，千萬道金碧輝煌的大陽光紛紛地拋擲下來，像燃燒的炭火，像閃爍的星辰，在微微蕩漾的湖面上粼粼地放光；隨著悄悄顛簸的水紋，這璀璨的金光不住地顫抖著，蹦跳著，快速地擴散開來，反射出一圈圈耀眼的線索來，像要把整個天空都鑲成一片鮮艷透明的玻璃墻壁。
㈢在隨意的遐想中緩緩地回過頭去，仔細地凝望著苦苦思念了半生的岳陽樓。這讓我一見傾心的洞庭湖，已經浩瀚晶瑩得使自己無限神往，而這小巧玲瓏的岳陽樓又使自己生發出異常興奮的情懷。我的眼光緊緊盯住了岳陽樓，瞧著這上下三層金黃色的琉璃瓦，整整齊齊地翹起尖尖的檐角，像是都張開了熠熠放光的翅膀，想要飛往藍天和白云里去。覆蓋在頂層的這座屋檐鉤成了盔甲的模樣，在中央還豎著一株用玻璃球串起的立柱，使這金光璀璨的盔甲顯得威武而又俊秀。我輕輕撫摸著廳堂外面幾根漆得鮮紅的木柱，猜測這清代末年重修的雕梁畫棟，為什么要在如此秀美和纖細的小樓頂部，戴上一頂戎裝的盔甲？是不是胸懷著憂慮的設計者，用它來象征提防和抵御列強侵凌的不屈意志？
㈣聽說從東漢以來，就在這湖泊的附近建造了樓閣，將近兩千年的滄桑變遷，經歷過多少次水患、火災和兵燹的侵襲，已經先后傾圮和崩潰過三十余回。一種不屈不撓追求美好人生的愿望，催促著大家不斷地建造自己所設計的岳陽樓。范仲淹撰寫題記的那幢宋代建筑，會比眼前的這一座龐大和恢宏得多吧?“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種偉大和高曠的聲音，總是在我的耳旁震響，就使得那座早已消失的樓閣，似乎還影影綽綽地升騰在明朗的天際。
㈤瞧著這一陣陣飛濺的浪花，被金碧輝煌的陽光閃爍出星星點點耀眼的'火花，我禁不住念起《岳陽樓記》里“朝暉夕陰，氣象萬千”的名句來。當范仲淹想象著洞庭湖滔滔汩汩地流淌時，想象著這兒晴空萬里或陰雨霏霏的景色時，在濃郁的詩情畫意中深深地感到“心曠神怡，寵辱偕忘”，竟十分瀟灑地無視著自己掌握在君王手中浮沉的命運，在大自然的洗禮中倏地超越了向專制王朝磕頭跪拜的禮節。像范仲淹這樣提出了激勵著整個民族的倫理規范，率先為天下的蒼生而憂慮，這只有充滿抱負的志士仁人才能夠做到，無知無識抑或醉生夢死的人們當然無從想到要承擔這樣的重任；然而“后天下之樂而樂”也許是更難于做到，把自己生活的享受降低到整個國家里最貧困的水準，堅持著終生都這樣去刻苦地砥礪，如果不具備“我不入地獄誰入地獄”的卓絕品性，哪里能夠這樣辦到呢？范仲淹標出的這種道德理想實在值得景仰，可是我想他作為當時朝廷的大臣，肯定很難像孟子所說的“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，去完成“天將降”下的“大任”。人應該怎樣生存于這茫茫的世界？當然要盡量替大家作出自己的一份貢獻，如果人人都力爭做到這一點的話，那么整個人寰肯定會變得非凡的美麗。然后再將此種純真的意志發揮到極致，才有可能趨向范仲淹所提出的偉大目標。
㈥我始終張望著洞庭湖中央這一陣陣飛濺的浪花，張望著藍天白云里噴射出火光的一團紅日，深深地相信人類總會逐漸拋棄卑俗與丑陋，不斷地走向壯麗和崇高的境界。
1.作者在洞庭湖上“遠眺”，看到了一些什么？
答：
2.第㈡段劃線句描寫浪濤拍擊白云、浪花扣打高岸，寓含著什么深義？
答：
3.聯系全文，分析結尾段的作用與好處。
答：
4.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是 （ ）
A．文章開始時寫夢幻中的岳陽樓既“華美而又雄壯”，又“如此縹緲與朦朧”，從景物的形與神兩個方面表現了岳陽樓的特點。
B．文章描寫岳陽樓時，著重指出“覆蓋在頂層的這座屋檐構成了盔甲的模樣”，借“猜測”巧妙地把樓的設計與“先憂”精神聯系起來，行文巧妙自如。
C．作者認為“后天下之樂而樂”是一種難以達到的境界，但只要從力求替大家作出一份貢獻起步，就有可能逐步趨向范仲淹所提出的偉大目標，顯示了實事求是的態度。
D．文章綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式，既注重展現煙波浩渺的洞庭湖和小巧玲瓏的岳陽樓的景象，又抒發自己的獨特感受，表現了作者先憂后樂的道德情操。
E．本文將夢境與現實加以對比，表現了對人類不斷走向壯麗和崇高境界的堅定信念。
答案：
1.作者在洞庭湖上“遠眺”，看到了：⑴洞庭湖上的壯美景色；（2）范仲淹提出的道德規范；（3）人類總會走向壯麗和崇高的境界。
2.人應該目標遠大、胸懷廣闊，努力走向寬廣和遼闊。
3.1）結尾段的“我始終張望洞庭湖”與開頭段“常常在夢幻中張望著岳陽樓”相呼應，結構嚴謹。（2）“飛濺的浪花”“藍天白云里噴射出……紅日”，既與主體段洞庭湖壯美景色相呼應，又形象地寫出了壯麗和崇高的境界。（3）“不斷地走向壯麗和崇高的境界”，緊承上句，深化了主題。
4.Ｂ Ｃ 答案解析： 1.本題考查理清文章的思路的能力。有些關鍵詞語、句子對我們理清文章思路有很好的導向作用。這里的關鍵句子包括：（1）中心句。（2）過渡句。（3）表達方式明顯不同的句子。解答此題的關鍵在于把握作者的匠心，這里的“眺”既有空間意義，更有時間意義。作者以“遠眺”來安排文章的思路。
洞庭湖閱讀答案 篇2
洞庭湖①
元 稹
人生除泛海，便到洞庭波。
駕浪沉西日，吞空接曙河。
虞巡②竟安在，軒樂③詎④曾過。
唯有君山⑤下，狂風萬古多。
【注】①此詩作于元和八年。元和五年，元稹因彈奏河南尹房式，被召回罰俸，之后遭貶謫，困頓州郡十余年。②虞巡：虞舜登帝三十九年，南巡狩君山。③軒樂：軒轅黃帝之樂。相傳黃帝曾在洞庭湖奏樂。④詎：豈，難道。⑤君山：在今湖南岳陽洞庭湖中，為湖中眾小山之最有名者。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)
A.首聯起筆就給人蒼涼沉重之感，“泛海”其實就是“宦海”，“洞庭波”暗喻“宦海風波”。
B.頷聯描寫了洞庭湖吞吐日月星河的磅礴氣勢，絲毫不遜于“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”。
C.頸聯借典抒情，對虞舜巡狩君山、黃帝在洞庭奏樂表示疑問，借以體現洞庭湖的險惡。
D.本詩既通過寫景來抒情，同時又直抒胸臆，充分達到了寫景與抒情的和諧統一。
【答案與解析】D（本詩并沒有直抒胸臆，而是通篇以寫景的形式貫穿但其中蘊含的情感深沉蘊藉。）
16. 本詩與張孝祥《念奴嬌·過洞庭》均為仕途失意后于洞庭湖的即景抒懷之作，但詩人描寫的洞庭湖景色及抒發的'情感卻不相同。請結合內容簡要分析其不同。(6分)
【答案】
①元詩著重描寫洞庭湖洶涌的波濤巨浪，象征人世宦海風波的險惡，抒發了詩人被貶謫后的抑郁之情與厭惡之感。
②張詞著重描摹皎潔月光下平靜澄澈的洞庭湖勝景，抒發了詞人高潔的人格操守以及超越寵辱得失的豪邁氣概。
(每點3分，意思對即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情給分)
洞庭湖閱讀答案 篇3
南湖秋水夜無煙，耐可①乘流直上天?
且就洞庭賒②月色，將船買酒白云邊。
【注】①耐可：哪可，怎么能夠。②賒：賒欠。
(1)“耐可乘流直上天?”此問句反映出李白什么性格和藝術風格?
(2)迷人的月色，用之不竭，取之無盡，相信你也享受過。作者曾說“清風朗月不用一錢買”(《襄陽歌》)，但是本詩中第三句，詩人卻用了一個”賒”字，運用的是什么修辭手法?表達了作者怎樣的情懷?
答案 ：
(1)性格：天真超脫;藝術風格：想象奇特。(意近即可)
(2)擬人手法;視月色為無價之寶，格外珍惜自然美景，尊重自然，與自然作心靈交流。
透視·助讀 ：這兩道題是從詩意理解、情感感受、品析寫法的角度命制的。
要準確把握詩意、體會詩人情感，首先要知道其寫作背景。唐肅宗乾元二年(公元759年)，刑部侍郎李曄貶官嶺南，行經岳州(今湖南岳陽)，與李白(其時遇赦，重獲自由)、(與李白同時的作家，以散文著名;其時貶官為岳州司馬)同游洞庭湖，李白寫下了一組(五首)七言。組詩原題為《陪族叔邢部侍郎曄及中書賈舍人至游洞庭五首》，以上選其第二首。
詩人為我們描繪了泛舟的情形：明月皎皎，湖水悠悠。洞庭秋水澄澈無煙，水月相映，清輝怡人。詩人與友人(此處，我們不妨把其族叔也當作友人)泛舟湖上，與清風朗月為伴，不由生出遺世獨立、羽化登仙的“上天”之念。但乘流上天終不可得，詩人也只好收起這份不羈的想象，姑且向洞庭湖賒幾分月色，痛快地賞月喝酒。
首句，同時點出秋游洞庭事。“南湖秋水夜無煙”，初讀平淡無奇，似是全不費力，脫口而出，實則極具表現力：月夜泛舟，洞庭湖水全不似白日煙波浩渺、水汽蒸騰之氣象。波瀾不驚，澄澈如。無煙水愈清，水清月更明。溶溶月色溶于水，悠悠湖光悠月明。這種景象，這種意味，非置身其中不可得，非寫意簡筆不可得。詩人雖然沒有精工細繪，但讀者心中自會涌現出一幅水天一色的美好圖景。
明月的召喚，讓詩人陡生“上天”之心：“耐可乘流直上天?”這天真異想，似突兀而來，沒有緣由。但是，月色不就是最好的緣由嗎?因此，這一突發奇思，反作用于月色的描繪，使得月色愈發迷人。詩人奇特的想象與天真超脫的性格，不是正由此可見一斑嗎?想象奇特，正是浪漫風格的體現。回答性格抓住“天真超脫”，回答藝術風格點出“想象奇特”“浪漫”等即可。
三四句直抒胸臆。月色很美，但詩人只為洞庭醉。上天既不可得，不如留下來，向洞庭賒點月色，醉游湖上。“賒”字頗堪玩味：洞庭的.清風、朗月、湖光，美不勝收，儼然一位富有的主人。詩人著一“賒”字，似與自然對話，表達了對自然的珍愛與尊重，擬人手法在這里運用得可謂巧妙純熟。“賒”，自然是不花錢了，那么李白《襄陽歌》中“清風朗月不用一錢買”，自然也就成了“賒月色”的最佳注腳。“賒”字極見詩人性情：癡戀月色，陶醉于自然美景中，灑脫不羈，豪放而不失浪漫。
本題的考查點落在作者的性格、詩歌的藝術風格、用語的辭格方面，更側重于詩歌的內容把握、手法品析，這正是抓住了最為關鍵的部位。
洞庭湖閱讀答案 篇4
《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。
詩中對于本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現出八百里洞庭的.闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術效果，使此詩實際上已成為山水杰作。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過度，婉轉地表達了想做官無人引薦的苦衷，和不能在天下太平盛世出仕為官、為民謀利而深感慚愧的心情。
望洞庭湖贈張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
作品注釋：
⑴洞庭湖：中國第二大淡水湖，在今湖南省北部。張丞相：指張九齡，唐玄宗時宰相。
⑵涵虛：包含天空，指天空倒映在水中。涵：包容。虛：虛空，空間。混太清：與天混為一體。太清：指天空。
⑶氣蒸云夢澤，波撼岳陽城：云夢大澤水汽蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城。云夢澤：古代云夢澤分為云澤和夢澤，指湖北南部、湖南北部一帶低洼地區。洞庭湖是它南部的一角。
⑷撼：一作“動”。岳陽城：在洞庭湖東岸。
⑸欲濟無舟楫：想渡湖而沒有船只，比喻想做官而無人引薦。濟：渡。楫(jí)：劃船用具，船槳。
⑹端居恥圣明：生在太平盛世自己卻閑居在家，因此感到羞愧。端居：閑居。圣明：指太平盛世，古時認為皇帝圣明，社會就會安定。
⑺坐觀：一作“徒憐”。
⑻徒：只能。一作“空”。
(9)坐觀垂釣者，徒有羨魚情：意思是說，看著人家垂釣，只能白白的產生羨魚之情了。這是隱喻想做官沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能相助一臂之力。羨魚，《淮南子·說林訓》中說：“臨河而羨魚，不如歸家織網”
9.詩的尾聯“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產生羨魚之情了。這里隱喻自己，言外之意是。(2分)
10.“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。(3分)
參考答案：
9.想做官而沒有途徑希望張丞相能助一臂之力(共2分。每空1分，意近即可)
10.云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。(共3分。意近即可)
洞庭湖閱讀答案 篇5
岳陽館中望洞庭湖
劉長卿
萬古巴丘成①，平湖此望長。
問人何淼淼，愁幕更蒼蒼。
疊浪浮元氣②，中流沒太陽。
孤舟有歸客，早晚③達瀟湘？
【注】①巴丘成：謫戌巴丘一帶。②元氣：指天地彌漫之氣，也即生氣。③早晚：何時，何日。
閱讀題目
14、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A、首聯詩人思接千載，視通萬里，寫出洞庭湖時空的漫長廣遠，令人感慨萬千。
B、領聯以“淼淼”“蒼蒼”兩個疊詞，描繪出洞庭湖浩蕩之勢，境界雄闊蒼涼。
C、尾聯詩人將目光投射到了湖中扁舟之上，著一“孤”字，盡顯孤標做世之意
D、全詩語言典雅雋永，凝練含蓄，所寓情感傷而不怨，承繼了“風雅”的傳統。
15、詩歌的頸聯在情感表達和結構安排方面有什么作用？（6分）
參考答案
14、命題立意：本題考查考生理解詩句、鑒賞文學作品的語言和表達技巧的能力。能力層級為D級。
參考答案：C
試題分析：A項符合詩意，是錯誤選項。首聯中“萬古”體現“思接千載”，“望長”體現“視通萬里”，理解準確。從下聯“問人”也可見“令人感慨萬千”理解準確。B項符合詩意，是錯誤選項。“淼淼”“蒼蒼”描繪出洞庭湖浩蕩之勢，“愁”帶有蒼涼的意味。C項于文無據，是正確選項。“孤標傲世”多比喻人格的傲然不群和不與俗流，選項屬于拔高理解，“孤舟有歸客”只能蘊含著漂泊的孤寂之情。D項符合詩意，是錯誤選項。詩歌語言風格體現在作者的遣詞用字方面，“萬古”“淼淼”“蒼蒼”等字詞凝練含蓄，“孤舟有歸客”雖然表達出感傷之情，但并沒有過多渲染其中的怨恨之意。“風雅”指《詩經》中的《國風》和《大雅》、《小雅》，風格比較典雅、莊重。
15、命題立意：本題考查鑒賞詩歌表達技巧和藝術特色的能力。能力層級為D級。
參考答案：①情感表達：頸聯所描寫的湖水涌動、生氣彌漫、吞天沒日之狀，是詩人豪情的`形象化表達，使讀者更能直觀感受并沉浸于詩人的內心世界。（3分）②結構安排：頸聯所抒發的豪情與頷聯之“愁”、尾聯之“孤”形成巨大的反差，有助于凸顯詩人孤獨漂泊之愁，使整首詩歌有跌宕起伏之妙。（3分）
試題分析：本題借鑒2019年全國Ⅱ卷詩歌鑒賞《投長沙裴侍郎》主觀題的設問方式，但又有所區別。高考原題“詩歌的頸聯描寫了兩個具體場景，與其他各聯直抒胸臆的寫法不同”，在題干部分對試題設置了一定的情境，有助于考生解答。本詩頸聯“疊浪浮元氣，中流沒太陽”描寫了洞庭湖的景象，景中含情，壯闊的景象往往映射作者的豪情。從結構角度來看，頷聯凸顯“愁”，尾聯凸顯“孤”，“愁—豪—孤”，詩歌情感跌宕起伏。
洞庭湖閱讀答案 篇6
過洞庭湖
許棠
驚波常不定，半日鬢堪斑。
四顧疑無地，中流忽有山。
鳥高恒畏墜，帆遠卻如閑。
漁父時相引，行歌浩渺間。
閱讀題目
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.首聯寫游湖之感，次聯寫湖上所見，當船兒行至湖中時，忽然現出了一座山。
B.渡湖的時間只有半日，但湖水廣闊無邊，時間緊迫，愁得詩人鬢發都要斑白了。
C.頸聯從高處遠處寫起，借鳥兒"畏墜"與帆船之"閑"，寫出湖面的遼闊、空曠。
D.尾聯寫漁夫正在湖上打魚，他們互相招呼，行歌于煙波浩渺之中，此唱彼和。
16.同是這洞庭湖，這首詩與張孝祥《念奴嬌·過洞庭》所體現出的主題思想有所不同。請簡要分析。（6分）
參考答案
15.B命題透析本題考查理解分析詩歌思想內容和觀點態度的能力。
思路點撥“湖水廣闊無邊，時間緊迫，愁得詩人鬢發都要斑白了”錯。結合全詩理解，讓詩人發愁的是人生如波濤的起伏不定。
16.命題透析本題考查理解詩歌思想內容、賞析藝術特色的能力。
①許棠的《過洞庭湖》表現了詩人經過洞庭湖時看到的壯闊景象和感悟，既有對洞庭湖的贊美，也有對人生起伏的感悟：人生既有“驚波常不定”的`起伏不定、變幻無常、勞累奔波，亦有“漁父時相引，行歌浩渺間”的從容。②張孝祥的作品表現作者的高潔忠貞、豪邁之氣，同時隱隱透露出作者被貶謫的悲涼。（每點3分，意思對即可。若有其他，合理亦可酌情給分）
洞庭湖閱讀答案 篇7
（甲）
過故人莊
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
（乙）
望洞庭湖贈張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。
待到重陽日，還來就菊花。
6、兩首詩中的畫線句都是景物描寫，寫景的角度和作用有什么不同之處？
7、《望洞庭湖贈張丞相》這首詩極盡含蓄委婉之妙，請結合相關詩句作簡要分析。
答
6、寫景的`角度：甲詩主要寫靜景，從村邊的綠樹寫到遠處的青山，由近及遠；乙詩主要寫動景，從云夢澤寫到岳陽城，由遠及近。寫景的作用：甲詩通過寫景烘托詩人來到“故人莊”時的愉悅心情；乙詩通過寫洞庭湖的壯闊景象和磅礴氣勢，引出下文想要做官而無人引薦的思想感情。
7、這首詩的頸聯和尾聯都寫得含蓄委婉。頸聯“欲濟無舟揖”表面的意思是想要渡過洞庭湖卻沒有船，實際要表達的意思是想要做官而沒有人引薦；尾聯“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”表面的意思是坐在湖邊觀看那些釣魚的人，白白地產生羨慕之情，實際上是希望能得到當權者張丞相的提拔重用。
洞庭湖閱讀答案 篇8
①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1、解釋下列語句中加粗字的意思。
（1）薄暮冥冥薄：_________________
（2）去國懷鄉去：_________________
（3）春和景明景：_________________
（4）長煙一空一：_________________
2、用現代漢語翻譯下面的語句。
（1）覽物之情，得無異乎？
_______________________________________
（2）浮光躍金，靜影沉璧。
_______________________________________
3、“是進亦憂，退亦憂”中的“進”和“退”分別指什么？
____________________________________________________________
4、請寫出選文中具體體現“二者之為”的兩個短語，并說出“二者之為”所表現的胸懷與古仁人有何不同。（用原文回答）
____________________________________________________________
5、請結合選段內容，簡要分析第②③兩段對第④段的作用。
____________________________________________________________
參考答案：
1、（1）迫近；（2）離開；（3）日光；（4）全
2、（1）（他們）看了自然景物而觸發的.感情，怎能一樣呢？
（2）水面上浮動的月光閃著金色，（而在無風時）靜靜的月影卻像一塊沉在水中的玉璧。
3、“進”是指居廟堂之高，通俗一點就是說在朝廷上做官。“退”是指處江湖之遠，通俗一點即是說不在朝廷上做官，隱退江湖。
4、“憂讒畏譏”和“寵辱偕忘”二者之為：“去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者。”或者“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者”。古仁人：“不以物喜，不以己悲”。
5、②③段緊扣上文的“異”字細致地描繪了“淫雨霏霏”和“春和景明”這陰晴兩種景象以及遷客騷人由此產生的憂、喜兩種覽物之情。這兩段描寫為第④段的議論奠定基礎。（意思對即可）
洞庭湖閱讀答案 篇9
閱讀下文，回答問題。
1．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
2．若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
3．至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
4．嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1．用“丨”為下面一句話斷句（斷三處，不要求加標點）。
嗟夫予嘗求古仁人之心或異二者之為何哉？
2．解釋下面句中的加粗字。
（1）若夫淫雨霏霏，連月不開__________________
（2）至若春和景明，波瀾不驚__________________
（3）則有心曠神怡，寵辱偕忘__________________
（4）是進亦憂，退亦憂__________________
3．用現代漢語翻譯下面句子。
（1）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
譯：________________________________
（2）微斯人，吾誰與歸？
譯：________________________________
4．用原文的語句回答下面問題。
（1）第3段中，描寫水面月光的句子是_______________________ 描寫水中月影的句子是_______________________
（2）體現“古仁人之心”的句子是_______________________
5．第2、3段運用____________的`寫作手法，描寫了兩種截然不同的景象，表現了遷客騷人____________和____________的兩種心情。
6．第4段中，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話抒發了作者怎樣的情懷？
答：________________________________________________
參考答案：
1．嗟夫/予嘗求古仁人之心/或異二者之為/何哉？
2．（1）放晴（2）日光（3）一起（4）這，這樣
3．（1）我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
（2）（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？
4．（1）浮光躍金，靜影沉璧。
（2）不以物喜，不以已悲。
5．對比 悲 喜
6．抒發了作者憂國憂民，以天下為己任的濟世情懷。
洞庭湖閱讀答案 篇10
初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖三首(其二)
【唐】
楓岸紛紛落葉多,洞庭秋水晚來波。
乘興輕舟無近遠,白云明月吊湘娥②。
【注釋】
①賈至因忠而遭貶,君門路斷,謫守巴陵。此時,作者與相遇,日酣杯酒。一個深秋的晚上,賈至與李白、裴九駕輕舟同游巴陵勝景——洞庭湖,作此詩。
②湘娥:即娥皇、女英,是帝舜的兩個妃子。傳說帝舜南巡不返,葬于蒼梧,二妃聞訊趕去,路斷洞庭君山,慟哭流涕,投湘水而死。
1、這首詩詩描寫了深秋季節詩人陪同友人泛舟洞庭湖所看到的哪些景象？
答：看到了岸上楓葉飄落，湖中秋水蕩漾；夜空白云飄浮，明月朗照的景象。
2.詩歌的前兩句描繪了一幅怎樣的景象,請簡要回答。
參考答案：詩歌前兩句寫到，秋風蕭蕭，紅葉紛飛，湖面澄澈，碧波粼粼，詩人借用這些景物，描繪了一幅色彩明麗，景色幽深的洞庭秋景圖。
3.作者說“乘興輕舟無遠近,白云明月吊湘娥。”既是“乘興”,卻為何又“吊湘娥”,如何理解?
參考答案：、“乘興”：眼前秋景幽深迷人，友人相聚興致勃勃，八百里洞庭正好縱情游覽，故乘興而來，輕舟隨水任意東西，愜意自由，無拘無束。“吊湘娥”是因為洞庭自古就有傳說，作者因自己的境遇與娥皇、女英的悲慘命運有某些相似之處，故引以為同調，而面對的天地，皎潔的白云，晶瑩的明月，懷幽思而吊古，寄托自己的感傷情緒。
賞析
詩具體描寫洞庭湖秋景。撲入作者眼簾的還是一片蕭瑟景象：“楓岸紛紛落葉多，洞庭秋水晚來波。”位于洞庭湖岸邊的一楓樹，紅葉紛紛飄落。澄澈的洞庭湖面，蕩漾著粼粼碧波。開頭兩句，以悠揚的音韻，明麗的色彩，描繪了一幅洞庭晚秋的清幽景象；秋風蕭颯，紅葉紛飛，波浪滾滾，一望無涯，景色幽深迷人。三位友人泛舟湖上，興致勃勃，“八百里洞庭”正好縱情游覽，讓一葉扁舟隨水漂流，不論遠近，任意東西。“乘興輕舟無近遠”句，形象地表達了詩人們放任自然，超逸灑脫的性格。他們乘興遨游，仰望白云明月，寰宇清朗，不由浮想聯翩。浩瀚的洞庭湖和碧綠的湘江，自古以來就流傳著一個凄婉動人的傳說：帝舜南巡不返，葬于蒼梧，娥皇女英二妃聞訊趕去，路斷洞庭君山，慟哭流涕，投身湘水而死。至今君山仍有二妃墓。二妃對舜無限忠貞之情引起賈至的同情與憑吊，自己忠心耿耿而橫遭貶謫，君門路斷，這與湘娥的悲劇命運具有某些相似之處，于是詩人把湘娥引為同調。“白云明月吊湘娥”，詩人遙望滿天的'白云，皎潔的明月，懷著一腔幽思憑吊湘娥。“白云明月”，象征著詩人冰清玉潔的情操和淡泊坦蕩的胸懷。整首詩的精華就凝聚在這末一句上，言有盡而意無窮。這月下憑吊的意境靜謐幽遠，情致含蓄蘊藉，彌漫著淡淡的感傷與惆悵，使詩多了一層韻味和情致。
【洞庭湖閱讀答案】相關文章：
洞庭湖 閱讀答案03-26
過洞庭湖閱讀答案01-27
望洞庭湖贈張丞相閱讀及答案11-24
孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》閱讀訓練附答案06-19
海龜的閱讀答案|海龜閱讀答案04-02
閱讀及答案12-06
等 閱讀答案06-26
等閱讀及答案07-23
享受春雨的閱讀及答案 享受春雨閱讀答案04-02
