魯迅愛(ài)書(shū)的故事閱讀答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開(kāi)閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的魯迅愛(ài)書(shū)的故事閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
魯迅愛(ài)書(shū)的故事閱讀答案1
魯迅愛(ài)書(shū)的故事
魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)當(dāng)作寶貝一樣。
還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的啟蒙老師位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)菱人面的獸、九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，卻設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)兒的《山海經(jīng)》，我給你買(mǎi)來(lái)了！”
一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。
這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，魯迅得到壓歲錢(qián)后，總是舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。
魯迅小時(shí)候不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相連的。
魯迅小時(shí)候?qū)?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買(mǎi)回書(shū)來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問(wèn)題，就不怕麻煩地到書(shū)店去調(diào)換。有些線裝書(shū)，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。
看書(shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書(shū)的，臟手是不翻書(shū)的。他最恨用中指或食指在書(shū)頁(yè)上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，再捏住它翻過(guò)去的翻書(shū)習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。
魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)魯迅日記里的“書(shū)賬”統(tǒng)計(jì)，從1912年至1936年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。
1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
（1）受益匪淺：_______________________________
（2）浩如煙海：_______________________________
2、用“——”畫(huà)出短文的中心句。
3、用“波浪線”畫(huà)出短文中的過(guò)渡句。
4、摘抄短文中最使你感動(dòng)的語(yǔ)句，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)出你感動(dòng)的理由。
參考答案：
1、（1）指受到很多好處。（2）形容典籍、書(shū)籍等十分豐富。
2、魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)當(dāng)做寶貝一樣。
3、魯迅小時(shí)候不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。
4、示例：魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)當(dāng)做寶貝一樣。我感動(dòng)的是魯迅這種愛(ài)書(shū)、惜書(shū)的精神，他很寶貝這些書(shū)，很愛(ài)惜它們。
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魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。
還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔父那里看了不帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)眼睛的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一本有趣的書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，這可把他的保姆長(zhǎng)媽媽感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)兒的《山海經(jīng)》，我給你買(mǎi)來(lái)了。”
一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。
這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一些錢(qián)，叫做“壓歲錢(qián)”。魯迅得到這些錢(qián)后，總是舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。
魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。
魯迅小時(shí)候?qū)τ跁?shū)籍特別愛(ài)護(hù)，他買(mǎi)書(shū)回來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書(shū)店去調(diào)換。一些線裝書(shū)，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。
看書(shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子是不放書(shū)的，臟手是不翻書(shū)的。他最恨用中指或食指書(shū)上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，再捏住它翻過(guò)去的翻書(shū)習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。
魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)賬”統(tǒng)計(jì)，從1912年至1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)富，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。
1.填空組詞。
受( )匪( ) ( )寐( )求 浩( )煙( ) 經(jīng)( )不( )
2.填空。
本文寫(xiě)了魯迅先生小時(shí)候________、________、________，把書(shū)看作寶貝的事，表現(xiàn)了魯迅先生________________，不斷充實(shí)自己、完善自我的精神。
3.請(qǐng)用“____”畫(huà)出文中的一個(gè)過(guò)渡句。
4.讀下面句子，選擇正確理解。
(1)魯迅一生清貧，最大的財(cái)富，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。這句話的意思是( )
A.魯迅先生生活清貧，家里的藏書(shū)是他最寶貴的財(cái)產(chǎn)。
B.魯迅先生生活清貧，但是精神世界是富有的，他讀過(guò)很多書(shū)，知識(shí)淵博，這些寶貴的書(shū)就是證明。
(2)他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海，這句話表明( )
A.魯迅先生勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)。
B.魯迅先生讀過(guò)的書(shū)深?yuàn)W難懂。
參考答案：
1.益 淺 夢(mèng) 以 如 海 久 忘
2.愛(ài)買(mǎi)書(shū) 愛(ài)看書(shū) 愛(ài)抄書(shū) 勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)
3.第五自然段第一句話。
4.(1)B (2)A
魯迅愛(ài)書(shū)的故事閱讀答案3
魯迅愛(ài)書(shū)的故事
魯迅先生的全部生活內(nèi)容里，書(shū)籍占著重要的地位，他被人稱為“愛(ài)書(shū)如命”的'人。
幼年時(shí)期的魯迅，看書(shū)以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書(shū)閱讀，避免把書(shū)弄臟。
成年以后，魯迅一直把讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)，作為自己一直一種極大的樂(lè)趣和事業(yè)。對(duì)稀有的好書(shū)，他還親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊(cè)。
在魯迅博物館里，陳列著一盒修書(shū)的工具，那是一些簡(jiǎn)單的劃線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書(shū)用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)歷久常新。沒(méi)有一冊(cè)出現(xiàn)污損、破散的情況。
魯迅先生一向樂(lè)意把書(shū)借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果書(shū)面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會(huì)高興的。對(duì)于那種不愛(ài)護(hù)書(shū)的借閱者，魯迅寧愿把書(shū)送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過(guò)的書(shū)再轉(zhuǎn)回來(lái)。
魯迅先生常把一些好書(shū)主動(dòng)寄贈(zèng)給需要的人。每次把書(shū)送出去，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在書(shū)本上的心力，是為了友人，更是為了書(shū)籍。
1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。
⑴ 稀有：
⑵ 歷久常新：
⑶ 被“蹂躪”過(guò)的書(shū)：
⑷ 珍藏：
2、第1自然段在全文的作用是
3、文章圍繞魯迅是一個(gè)“ ”的人這個(gè)主題，一共寫(xiě)了( )件事。第一件是( )，第二件是( )第三件是( )，第四件是( ) 。
(1).被 “蹂躪”過(guò)的書(shū):__讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)。
3.文章圍繞魯迅是一個(gè)“愛(ài)書(shū)”的人這個(gè)主題,一共寫(xiě)了4件事。第一件是：成年以后，魯迅一直把讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)，作為自己一種極大的樂(lè)趣和事業(yè)。對(duì)稀有的好書(shū)，他就親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊(cè)。
第二件是：在魯迅博物館里，陳列著一盒修書(shū)的工具，那是一些簡(jiǎn)單的劃線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書(shū)用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)出現(xiàn)污損、破散的情況。
第三件是：魯迅先生一向樂(lè)意把書(shū)借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果書(shū)面上有了破邊卷角等損壞的情況，那是會(huì)不高興的。對(duì)于那種不愛(ài)護(hù)書(shū)的借閱者，魯迅寧愿把書(shū)送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過(guò)的原書(shū)再轉(zhuǎn)回來(lái)。
第四件是：魯迅先生常把一些好書(shū)主動(dòng)寄贈(zèng)給需要用的人。每當(dāng)把書(shū)送出去時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在包書(shū)上的心力，是為了友人，更是為了書(shū)籍.
小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)技巧和策略
語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)，主要有兩個(gè)方面，先單元復(fù)習(xí)，再分塊復(fù)習(xí)。
(一)、單元復(fù)習(xí)
每一個(gè)單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容為：精讀課文、略讀課文、學(xué)習(xí)園地。
1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識(shí)點(diǎn)為主。
(1)生字詞：以學(xué)習(xí)目標(biāo)中給出的詞語(yǔ)為主。對(duì)聽(tīng)寫(xiě)中存在的錯(cuò)字，一定要找到識(shí)記和區(qū)分這些易錯(cuò)字的方法和竅門(mén)。
(2)背誦：要求背誦的部分，除讓學(xué)生會(huì)背，可出一些按課文內(nèi)容填空的試卷讓學(xué)生練習(xí)，從而達(dá)到不僅要求學(xué)生會(huì)背還要會(huì)寫(xiě)。一次寫(xiě)的內(nèi)容不易過(guò)多，對(duì)填寫(xiě)中錯(cuò)得多的字也要進(jìn)行集體訂正。
(3)本課知識(shí)點(diǎn)主要包括：課后習(xí)題、作者及時(shí)代背景、對(duì)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行預(yù)設(shè)閱讀習(xí)題等。
當(dāng)然，在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，各年段的側(cè)重點(diǎn)是不同的。一、二年級(jí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，三、四、五年級(jí)以作文、閱讀為主。
2、略讀課文則以課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于略讀課文中的一些段落也可進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
3、對(duì)本單元語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)不要局限于一道題的內(nèi)容，而應(yīng)對(duì)這些題進(jìn)行拓展，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
(二)歸類(lèi)復(fù)習(xí)
歸類(lèi)復(fù)習(xí)分四部分進(jìn)行：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作及綜合練習(xí)
1、基礎(chǔ)知識(shí)：以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。
①拼音：能運(yùn)用拼讀音節(jié)的辦法，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或句子
②字：理解字義;辨析學(xué)過(guò)的同音字、形近字、多音字(教材中用中括號(hào)括出的多音字為本冊(cè)書(shū)中應(yīng)掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義，重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫(xiě)字的訓(xùn)練，如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫(xiě)字，照樣子寫(xiě)字等等。
③詞：正確讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，包括聽(tīng)寫(xiě)或、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(一二年級(jí)老師可出一些看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的試卷讓學(xué)生練習(xí)，中高年級(jí)教師可直接聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。);詞的歸類(lèi)、搭配，如：寫(xiě)出AABB、ABB等形式的詞語(yǔ)、補(bǔ)充詞組“的湖水、高興地”等等;常用成語(yǔ);反義詞、近義詞。
④句：以積累為主。包括課內(nèi)外古詩(shī)、名言警句、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)等的積累;詩(shī)歌和名篇作者的積累。
⑤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(以本年級(jí)段應(yīng)該掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為重點(diǎn)，還有一些重點(diǎn)課文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用)
2、閱讀：包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
①按課文內(nèi)容填空包括本冊(cè)書(shū)中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學(xué)生背優(yōu)美片段，不要只背最短的內(nèi)容。)
②閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。
3、習(xí)作：以方法為主而不應(yīng)以寫(xiě)為主。
首先復(fù)習(xí)如何審作文題目。拿到一個(gè)作文題目至少讀三遍：一讀想想這次習(xí)作讓我們寫(xiě)什么?二讀看看有哪些具體要求?(可用線畫(huà)出并標(biāo)1、2、3)三讀看有沒(méi)有遺漏的要求。
4、綜合練習(xí)
主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，可做一些綜合性的試卷。
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