帶上他的眼睛現代文閱讀答案

　　無論在學習或是工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的帶上他的眼睛現代文閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，是一個好像剛畢業的小姑娘，在肥大的太空服中，她顯得很嬌小，她面前有一支失重中的鉛筆飄在空中。

　　我問她想去哪里。

　　“那就去我們起航前去過的地方吧!”她說。

　　這里是高山與草原的交接處，我掏出她的眼睛戴上。所謂眼晴就是一副傳感眼鏡，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發射出去，可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣：它還能把觸覺和味覺一同發射出去。

　　“這里真好!”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，“我現在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了。”

　　“可你現在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了。”

　　她沉默了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花兒，有花啊!上次我來時沒有的!”

　　是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花。“能近些看看那朵花嗎?能聞聞她嗎?”她問。我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香，“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”

　　來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。她叫住了我說：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下來把手伸進溪水，一股清涼流遍全身，我又聽到了她的感嘆。

　　“你那兒很熱吧?”我想起了屏幕中窄小的控制艙和隔熱系統異常發達的太空服。

　　“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么?草原的風?!”這時我剛把手從水中拿出來，微風吹在濕手上涼絲絲的。

　　我帶著她的眼睛在草原上轉了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光;一條突然出現的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已……我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。

　　夜里我剛睡著，她就通過眼睛叫醒了我：“請帶我出去好嗎?我們去看月亮，月亮該升起來了!”

　　我在睡意朦朧中很不情愿地起了床，對著夜空說：“你在太空中不也一樣能看到月亮?喂，告訴我你的飛船的大概方位，說不定我還能看到呢。”

　　她沒有回答我的話，而是自己輕輕哼起了一首曲子，她說：“這是德彪西的《月光》。”

　　第二天清晨，陰云布滿了天空，我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲。

　　“看不到日出了，好想看草原的日出……聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢!”

　　又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的經歷很快就淡忘了。但在我的意識深處，有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。雖然是無意識的，當一天的`勞累結束后，我已能感覺到晚風吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意……世界在我的眼中仍是灰色的，但星星點點的嫩綠在其中出現，并在增多。有一天，上班時我走進航天中心高大的門廳，一幅見過無數次的巨大壁畫把我吸引住了，壁畫上是從太空中拍攝的蔚藍色的地球。那支飄浮的鉛筆又在我的眼前出現了，同壁畫疊印在一起，我又聽到了她的聲音：

　　“我怕封閉……”一道閃電在我的腦海里出現。

　　除了太空，還有一個地方會失重。

　　我發瘋似地跑上樓去找主任，“是為了小姑娘來的吧。”主任說。

　　“她到底在哪兒?!”我大聲問。

　　“你可能已經猜到了，她是‘落日六號’的領航員。”

　　一切都明白了，我無力地跌坐在地毯上。

　　“落日工程”是潛入地球深處的一系列的探險航行，“落日工程”的前五艘飛船都成功地完成了地層航行，安全返回地面。但“落日六號”飛船發生事故，誤入了地核區域，就如同登月飛船偏離月球迷失于外太空，獲救的希望是絲毫不存在的。

　　在“落日六號”上，航行組上的其他兩名航員因事故相繼去世，只剩下她一個人。現在“落日六號”內部已完全處于失重狀態，飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處，她是第一個到達地心的人。

　　“落日六號”的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，飛船上的生命循環系統還可以運行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

　　我聽到了她同地面最后通信的錄音，這時來自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時斷時續，但這聲音很平靜。

　　“……今后，我會按照整個研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現在已適應這里，

　　不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”

　　在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了，在我下面6000多公里深處，我看到了停泊在地心的“落日六號”地航飛船，感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽到了她吟唱的《月光》。

　　有一個想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。

　　(有刪改)

　　1. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )

　　A. 小說前文多處設置伏筆，后文才交代小姑娘是“落日六號”的領航員，敘述嚴謹，設計巧妙，引人入勝。

　　B. 作為科幻小說，本文所使用的專業科技術語較少，大量對白的使用不僅推動了情節的發展，也使作品更加通俗易懂。

　　C. 小說情感婉轉細膩卻不失悲壯，小姑娘面對絕境時體現出的堅毅勇敢的品質、敬業奉獻的精神，富有感染力。

　　D. 小說將“我”與小姑娘的科研態度進行了對比，以此彰顯小說的主旨，高度謳歌了小姑娘突破生命局限的精神世界。

　　2. 結合文本，賞析小說標題“帶上她的眼睛”的含意。

　　3. 科幻作家童恩正在《談談我對科學文藝 認識》中闡明科學文藝的寫作目的時談到科學幻想只是手段，“它是作為塑造人物性格和展開故事情節的需要而充當背景使用的”，請指出本文與童恩“手段”“背景”說的契合之處并作簡析。

　　【答案】

　　1. D

　　2. “帶上她的眼睛”表層意思是指我通過傳感眼鏡帶領封閉在地心的小姑娘去感受外部世界，而實際上是小姑娘指引著我張開眼睛去體會平凡中的美，去感知灰色世界中的綠洲。

　　3. 示例一：“傳感眼鏡能發射視覺嗅覺味覺信號”是科學幻想背景，通過傳感眼鏡，小姑娘表現出對花、草等事物的喜愛，讀者可以從中感知到一個熱愛生活的小姑娘形象，通過傳感眼鏡，小姑娘表現出的“沉默”和“嘆息”，又為下文揭示小姑娘的身份埋下了伏筆。示例二：“人類已經能潛入地球深處探險”、“‘落日六號’飛船發生事故，誤入地核區域”是科學幻想背景，小姑娘是“落日六號”飛船領航員的身份與 “有一支失重中的鉛筆飄在空中”等多處伏筆形成呼應，情節設置嚴謹，具有震撼力，小姑娘在飛船發生事故后、面對絕境時體現出的堅強勇敢的品質、敬業奉獻的精神都深深地打動了讀者，一個擁有著崇高精神世界的小姑娘形象躍然紙上。

　　詩歌鑒賞中常見的思想感情

　　憂國憂時

　　1.揭露統治者的昏庸腐朽

　　2.反映別離和戰亂的痛苦

　　3.同情人民地疾苦

　　4.對國家和民族前途命運的擔憂

　　建功報國

　　1.建功立業的渴望

　　2.保家衛國的決心

　　3.報國無門的悲傷

　　4.山河淪喪的痛苦

　　5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆

　　6.揭露統治者窮兵黷武

　　7.理想不為人知的愁苦心情

　　思鄉懷人

　　1.羈旅思鄉之情

　　2.對親人友人的思念之情

　　3.邊塞思鄉之情

　　4.閨中懷人之情

　　長亭送別

　　1.依依不舍的留念

　　2.情深意長的勉勵

　　3.坦陳(吐露)心志的告白

　　語文閱讀的方法和技巧

　　1整體感知、快速閱讀

　　瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

　　辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。

　　精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心。

　　2掌握文章大意

　　學生只有全面的掌握文章的基本意思，確定題目的要求之后，才可以快速地篩選正確有用的信息，再利用規范的語言表達出來。很多初中生的語言表達能力欠佳，存在很多語病，結構上也缺乏照應性，導致他們答題不夠規范，錯誤運用各種標點符號，無法將自己想要表達的內容準確地表達出來。

　　因此在閱讀過程中，需要改善學生的閱讀心態，首先要迅速地閱讀全文，確定關鍵語句，這樣就在整體上了解了材料，確定了文章的中心和感情基調。其次需要通過整體的感知分析文章局部，確定在文章當中具體詞語句子發揮的意義。最后聯系各個局部，可以產生新的認識。

　　3正面回答問題

　　最后的發揮題表達思想一定要積極正面。我們都知道的是閱讀題的最后一個小題，一般都是自由發揮的題。比如說，談談自己的看法、說說自己讀文后的感受、與作者交換什么會怎么做等，這些都是考察學生主觀思想的題。按理說這些題目都是“送分”的題，屬于寫就有分不寫就沒分。但是只拿一兩分的考生也大有人在，想拿到滿分也不較為困難。那什么樣的答案能拿高分呢?那就是積極正面的回答，閱卷老師還是愿意看到積極向上的考生的。

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